南昌师范学院有什么专业

『壹』 南昌师范学院的自学考试都有什么专业

这个可以去那个学校的自考的招生简章上去看一下，有哪些专业招生的的？

『贰』 南昌师范大学

南昌师范学院（Nanchang Normal University）位于江西南昌，是经江西省人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所的综合性本科层次高等院校。
学校创办于1952年的江西省中等师资进修学校，1956年改建为南昌师范专科学校，1958年在南昌师范专科学校的基础上成立江西教育学院，1969年又与江西师范学院、江西大学文科合并为井冈山大学，1979年恢复江西教育学院，2013年改制更名为南昌师范学院。[1]
截至2016年8月，学校占地613.8亩，有昌北、青山湖两个校区；共有专任教师411人，各类在籍学生近2万人；开设12个院系，普通本科专业22个，普通专科专业21个。[2]
所属地区
中国江西省南昌市
主管部门
江西省
学校官网
http://www.jxie.e.cn
中文名
南昌师范学院
英文名
Nanchang Normal University
分数线
专业设置
师资力量
招生信息
历史沿革
1952年，学校前身江西省中等师资进修学校创立。
南昌师范学院 校门
1956年，江西省中等师资进修学校更名为南昌师范专科学校。
1958年，创办江西教育学院。[1]
1969年，江西教育学院、江西师范学院、江西大学合并为井冈山大学。
1979年，恢复江西教育学院。
2009年，学校设立教育管理研究所。
2012年，学校成立学前教育学院。[3]
2013年4月，教育部下发《教育部关于同意在江西教育学院基础上建立南昌师范学院的函》（教发函[2013]47号），同意在江西教育学院的基础上建立南昌师范学院，为本科层次的普通高校，首批设置学前教育、汉语言文学、英语、音乐学、艺术设计学、生物科学6个本科专业。[4]
2015年，学校在原旅游系的基础上，将市场营销、会计电算化、人力资源管理、电子商务等专业进行整合，成立了旅游与经济管理学院。[5]

『叁』 景德镇学院好还是南昌师范学院好景德镇学院的主打专业是什么

哦,你是今年的艺术毕业生是吧,我也是哦,被景德镇学院录取.怎么说呢,对南昌那个不怎么理解,但景德镇学院还好,今年刚专升本,发展很快,恩,主打,当然是陶艺咯,接着是电脑艺术设计,就视觉传达,产品设计什么的.我美术老师他是江西的,他说,如果是学艺术的,还是选景德镇学院好一点,是这么说的.我当时也很纠结的.不过,综合各种选了景德镇学院.这是我的感觉,你还有什么问题可以再和我讨论,希望能帮助你.

『肆』 南昌师范学院什么专业较好

南昌师范学院（Nanchang Normal University），创建于1952年，前身为江西教育学院，2013年更名为南昌师范学院，正式由一所成人本科师范院校改制为普通本科师范院校。学校坐落于江西省省会南昌，对江西的政治、经济、文化和基础教育发展有较大影响。
南昌师范学院比较好的专业：计算机科学与技术、学前教育

『伍』 南昌师范学院有专科吗

南昌师范学院有专科的，它是前身是江西教育学院，现在是一所师范类本科院校。

南昌师范学院位于江西南昌，是经江西省人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所的综合性本科层次高等院校。

学校创办于1952年的江西省中等师资进修学校，1956年改建为南昌师范专科学校，1958年在南昌师范专科学校的基础上成立江西教育学院，1969年又与江西师范学院、江西大学文科合并为井冈山大学，1979年恢复江西教育学院，2013年改制更名为南昌师范学院。

2013年4月，教育部下发《教育部关于同意在江西教育学院基础上建立南昌师范学院的函》（教发函［2013］47号），同意在江西教育学院的基础上建立南昌师范学院，为本科层次的普通高校，首批设置学前教育、汉语言文学、英语、音乐学、艺术设计学、生物科学6个本科专业。

学校图书馆文献收藏重点为文理科中外文书刊、工具书、教学参考书等。截至2014年3月21日，馆藏图书有中文图书、外文图书、中外文期刊、线装古籍图书等，拥有古籍图书4．1万册，拥有清华同方学术期刊（CNKI），维普期刊库、万方数字资源库、超星电子图书、书生电子图书、方正电子图书、基础教育资源库等电子文献资源，其中电子期刊8000种，电子图书40万册。

『陆』 南昌师范学院怎么样

南昌师范学院简介
南昌师范学院2013年3月份，教育部对全国17所更改校名的高校进行了公示，同时今年新设了20所本科高校，江西教育学院改制更名为南昌师范学院（说明：江西教育学院原为成人本科院校，现南昌师范学院为普通本科高校。）
南昌师范学院（原江西教育学院）是一所由江西省人民政府举办的省属高等师范本科院校（正厅级），是江西省最早举办的八所本科高校之一，迄今已有60年的办学历史。其前身是创办于1952年的江西省中等师资进修学校，1956年更名为南昌师范专科学校，1958年10月改为江西教育学院，江西省第一任省长邵式平为学院题写了校名。现有青山湖、昌北两个校区。
学院现有普通本科专业11个（与南昌大学联合办学）、普通专科专业23个，成人本专科专业35个，具有较为完备的普通本专科专业体系，形成了以人文学科、理学为主要学科，教育学、管理学、艺术学并进的学科专业格局。有省级重点学科2个，省级特色专业1个，省级高校人才培养模式创新实验区2个，省级教学团队1个，省级精品课程7门。
学院培养了一支整体实力较强、熟悉中小学教师成长规律及基础教育现状的优质师资队伍。专任教师中，国家级教学名师1人，省级教学名师5人，享受国务院特殊津贴6人，享受省政府特殊津贴5人，国家有突出贡献中青年专家1人，赣鄱英才“555工程”领军人才2人，省主要学科跨世纪学术和技术带头人培养人选1人，省高校学科带头人7人，省中青年骨干教师22人，省“新世纪百千万人才”17人，兼任兄弟高校博士生导师2人，兼任硕士生导师9人。[1]

『柒』 南昌师范大学是几类

以南昌大学这四个字名义面向全国招生的全部为一本专业。
另外有只面向省内的二本专业分别为抚州医学分院(二本) 护理学 临床医学 和人民民武装学院(二本) 公共事业管理（国防教育与管理）会计学 计算机科学与技术 物流管理 旅游管理 英语
以南昌大学共青学院，南昌大学科学技术学院 名义招生的都是三本或专科。
江西师大只是某些专业招一本的学生，大部分招二本

『捌』 江西南昌师范大学有多少专业

教育管理
学前教育
小学教育
特殊教育
心理学
应用心理学
汉语言文学
文物与博物馆学

『玖』 南昌师范学院的生物科学(师范类)怎样

不错的，
分数线较高，
教师职业不错的。

『拾』 南昌师范学院有历史专业吗

南昌师范学院专业介绍------分隔线---------------------------- 南昌师范学院专业介绍 本科类 教育学学前教育 体育教育 文学汉语言文学 英语 理学数学与应用数学 物理学 化学 生物科学 心理学 管理学旅游管理 艺术学音乐学 美术学 艺术设计学 专科类 生化与药品生物技术及应用 土建物业管理 电子信息计算机应用技术 电子信息工程技术 财经会计电算化 会计与统计核算 市场营销 电子商务 旅游旅游管理 公共事业人力资源管理 文化教育商务英语 语文教育 数学教育 英语教育 物理教育 化学教育 生物教育 音乐教育 美术教育 体育教育 思想政治教育 学前教育 艺术设计传媒艺术设计
体育教育(本科类)
体育教育----本科（师范类）
专业设置：人体解剖学、运动生理学、体育保健学、运动生物化学、学校体育学、体育心理学、运动生物力学、田径基础（户外运动、定向越野）、篮球基础、排球基础、足球基础、体操（含体育舞蹈）、武术等。
汉语言文学(本科类)
本科----汉语言文学专业 （师范类）
（一）开设课程
1、专业必修课
中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、二十世纪西方文学、写作、文学概论、美学原理、现代汉语、古代汉语、语言学概论、语文新课标解读、创业与就业指导
2、专业选修课
训诂、逻辑、普通话教程、语文教育学、史记专题、唐诗专题、比较文学、华文文学、现代文学专题、文体写作专题、西方文论专题、古代文论专题、文学名作欣赏
3、跨专业选修课
新闻学、广告学、公共关系学、自然科学概论
4、实践实训课
军事训练、教育实习、社会调查、毕业论文
（二）就业方向
本科毕业生的就业路子较广，可以到政府部门当公务员、到事业单位任职；可到大中专学校、中小学当教师；也可以到科研机构工作；可以到新闻出版部门从事图书出版编辑工作，也可到报纸杂志当编辑记者；可以到办公室当文秘；可以到企业宣传部门工作。

英语(本科类)

本科 (师范)培养方案： 一、培养目标
本专业旨在培养学生德、智、体全面发展，培养目标如下：
1.1树立正确的价值观和职业道德。
1.2具有扎实的专业基础知识和较熟练地英语语言运用能力。
1.3符合九年制义务教育的需要和课程改革的要求，能胜任中、小学，特别是农村中、小学义务教育。
1.4具有自主学习，应用创新、适应社会的能力。
二、 基本要求
本专业学生主要通过对英语语言和英语国家文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等的学习，获得扎实的英语基础知识和宽广的知识面；通过接受英语听、说、读、写、译等方面的专门训练，获得熟练运用英语的基本能力和技巧；通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养,获得从事英语基础教育教学和英语教育研究的基本能力。 知识结构要求：掌握英语语言学、英美文学、英语教学法及相关人文和科技方面的基础知识；了解我国国情和英语国家的社会和文化。基本掌握一至二门第二外语，借助字典初步阅读第二外语书刊；
能力要求：具有扎实的英语语言基础和较熟练地听、说、读、写、译能力;具有较好的汉语表达能力和基本科研能力；熟悉中、小学英语课程标准和课程体系并具有运用现代教育技术开展英语教育工作的能力：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；具有自我发展潜能和具备跨文化交流能力。
素质要求：具有高度的法制意识和社会责任感；具有良好的思想道德素质和人文素养、教师职业素质、身体素质和心理素质。
三、主干课程
6.1英语精读
本课程分为综合英语和高级英语两部分。
综合英语是一门英语基础技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口语与书面表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际能力，并达到《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能要求。
高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。每课都应配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。
6.2英语阅读
本课程是一门专业基础课，旨在培养学生的英语阅读理解能力和阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。教材选用应注重题材广泛、风格各异的阅读材料，以便向学生提供丰富的语言和文化素材，扩大学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。
6.3英语听力
本课程是一门培养学生听力能力的课程。听力是英语四项基本技能之一。本课程的任务是通过多种形式、多种内容的课堂教学与学生的课外学习和实践活动相结合，使学生的听力能力由初等水平逐渐提高到中高级水平，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。
6.4英语口语
本课程是一门基础必修课。本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，帮助学生掌握英语口语交际的方法和技巧。同时也帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。课程不仅注重语言运用能力的培养，而且重视培养学生的跨文化交际能力。通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能比较准确地表达思想，做到语音、语调、语法正确，语言运用恰当得体。
6.5翻译理论与实践
本课程是为高年级学生开设的英语基本技能提高课程，它包括理论和实践两部分。通过介绍各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比和分析以及各种不同文体的翻译方法，使学生掌握英汉双语翻译的基本理论，掌握英汉词语、长句及各种文体的翻译技巧并提升学生能较准确、流畅地进行英汉互译的能力。同时，通过两种语言形式的转换和比较，使学生深入地了解英语的结构和习惯表达方式，进一步提高英语专业水平和语言御用能力。
6.6英美文学
本课程是英语专业本科高年级阶段的提高课程。英美文学是英美社会文化的结晶，是英语语言的精华。本课程在于传授英美文学的基础知识，描述英美文学演变的过程，探讨英美文学的发生、发展的基本规律。教学方法侧重于从归纳、推绎和描述走向指导性概括，侧重于英美文学史料和文学理论的有机结合，首先是树立正确阅读英美文学方式方法，通过系统、全面的讲授和剖析，训练学生正确阅读和思考、鉴赏的能力，培养学生运用事实检验理论的才能，养成分析问题、解决问题的良好方法，为学生打下扎实、牢固的英美文学史及文学鉴赏基础。
6.7英语写作
本课程是一门实践性很强的英语专业基础课程。该课程旨在传授必要的英语写作基本理论，提高学生的书面表达能力，包括提纲、文章摘要、短文及简单的应用文。通过本课程的教学，进一步提高学生的观察思维和运用语言的能力，通过讲授审题，立意、篇章，结构等写作基本原理以及叙述描写、议论、说明等基本表现手法，并通过写作训练，培养和提高学生的写作能力。要求学生能用英文写出日常应用文，一般的内容或专题文章。
6.8 英语语言学
本课程是本科英语专业高年级的提高性课程，通过介绍有关语言学的基本概念、基本知识和基础理论，使学生掌握语言学的基本知识，使学生了解人类语言研究的丰富成果，了解英语语言学各领域的流派划分、代表人物及各自的理论体系，并初步了解研究英语语言学的方法和途径，提高学生分析语言的理论水平，为学生进一步深造打下了良好的基础。授课内容包括：语言的基本概念；语言系统构成；语言的使用；语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学和应用语言学等。
6.9英语国家概况
本课程是介绍英语国家社会与文化的一门英语专业课程。开设本课的目的在于使学生通过学习，能够比较全面地了解英美等国的各种情况，培养学生正确分析认识有关英美等国问题的能力，并能以正确的眼光看待世界上所发生的问题，把学生培养成为高素质的人才，同时又能爱祖国、热爱社会主义，致力为祖国的繁荣、发达而努力的人才，这是培养英语专业学生如何树立正确世界观的一个重要手段。
6.10英美报刊选读
该课程是英语专业本科的一门专业课。目的在于培养学生的英语报刊阅读理解能力。通过熟悉英美报刊杂志的文章的一般特点，分析文章的思想观点，篇章布局，语言技巧及文体修辞等，进一步提高学生的阅读理解能力和思想表达能力。本课程要求教学内容选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章，题材涉及社会、政治、经济、战争、环保、人口、国际关系、科学技术等方面。阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。力求在基础阶段的基础上，把原有的语言基本功转化为真正的工具，尽多尽快地获取课堂上所提供的教材内的和课堂以外所读材料的信息。
6.11英语教学法
本课程是本科英语专业高年级的理论性课程。旨在向学生系统地介绍国内外先进的教学理论和研究方法，开阔学生的视野，为今后从事有效的语言教学和在教学中科学地贯彻、落实英语新课程标准打下强有力的理论基础。通过学习现行中学英语课程标准和英语教学法理论，使学生进一步认识中学英语教学的目的、性质、任务和特点，熟悉中小英语课本的编写体系，各模块的教学要求、教学重点和难点；大体了解英语教学法各个主要流派，掌握英语教学基本原则和方法，领会现行国家级初中、高中新课程标准精神，结合实际运用于教学实践，不断改进教学方法，提高教学质量。
综合实践教学环节
本专业综合实践教学环节主要有:军事教育,入学教育,毕业教育及实习等环节.
7.1军事教育
通过军事训练和国防教育,对学生进行爱国主义,集体主义和国防意识教育,培养学生吃苦耐劳精神及集体荣誉感.
7.2入学教育
通过校纪校规与专业教育,培养学生遵纪守法的意识,并了解本专业培养目标及要求.
7.3毕业教育
通过系列就业教育讲座,对学生进行职前培训,培养学生爱岗敬业精神,帮助学生适应身份转变.
7.4社会调查
通过定时定点深入中小学进行调研活动，使学生能及时了解基础教育发展的动态和需求，并将职场需求与课程设置相结合，考察学生应用本专业所学知识解决实际问题的能力,增进学生对社会的认识和了解，同时学会撰写调查研究报告。
7.5课内实验教学
围绕听,说,读,写,译等方面进行训练,培养学生英语综合应用技能.
7.6教育实践实习
本专业的实践教学主要在中小学进行,主要体现在去学校见习；学生试讲、教师指导和师生评议等实践教学活动；在我院及签约教育实习基地进行教育实习，以熟悉教育基本原理及教学方法,提高学生综合素质.
7.7毕业论文
根据本科专业论文写作要求,指导学生综合应用所学理论知识撰写毕业论文,参加毕业答辩,培养学生科研能力。
四、学制、学分、学习形式
学制： 四年
学分：171
学习形式：全日制

数学与应用数学(本科类)

数学与应用数学主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、离散数学、计算机应用基础、计算机程序设计、计算机辅助教学、中学数学教学法等
物理学(本科类)

理学院
本科----- 物理学 （师范类）
主要课程：
英语、信息技术基础、 高等数学、力学、电磁学、热学、光学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、普通物理实验、近代物理实验、物理教学论、高中物理新课程研究、教育学、心理学、教师职业技能、教师职业道德与礼仪、电子线路、电视原理与技术、家电原理与技术、现代教育技术、C语言程序设计、网页设计与制作。
就业方向：
在中学从事物理教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者，也能在计算机和电子信息相关领域从事技术工作。

化学(本科类)

理学院

本科----化学 （师范类）
主要课程：
英语、信息技术基础、高等数学、普通物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、无机实验、有机实验、分析实验、物理化学实验、化学工程基础、仪器分析、化学教学论、中学化学实验研究与实践、高中化学新课程研究、教育学、心理学、教师职业技能、教师职业道德与礼仪、多媒体课件制作、C语言程序设计、网页设计与制作等。
就业方向：
学生毕业后，能在中学从事化学教学和研究，也能到企、事业单位从事化学相关技术和管理工作。