推进平面设计专业建设与教学改革

㈠ 平面设计师需要掌握的知识和技能是什么

平面设计师需要掌握的知识和技能如下：
1、简单的美术基础。
没有美术功底的设计师不是一个好设计师，我们在学习美术中主要会学习一些素描的知识点和透视点，换句话说如果连一个物体的几何形状都画不明白，连阴影都打不好，如何做好一个完整的设计。

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2、平面构成。
在设计中一个好的平面布局是决定设计好坏的一个重要因素，一个好的设计，他有自己的构成理论，有基本的原则和构成方式，只有运用好这个构成方式，才能做出好的设计，换句话说才能让人产生美感的设计。

3、平面色彩构成
色彩是设计中的重中之重，在整个设计中色彩的应用非常重要，色彩属性、对比与调和、色彩的混色配置、设计色彩的表述体系，色彩的装饰美感及色彩的表现都会影响最后的成图。

4、软件技能掌握
软件技能的应用是平面设计的基础，熟练掌握并应用软件才能做好设计，把想法付诸于实践。学习软件并不是清楚每个工具有什么作用，而是学习具体对于设计上的应用，最后会呈现出什么样的效果，如何把你想要呈现的东西呈现出来。

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㈡ 平面设计和电子商务专业有什么区别，那个专业更有前途呢

两个专业各有各的特点，要根据自己的志向选择，下面介绍一下二者的主要区别：

一、专业性质不同

1、平面设计专业

平面设计专业学习内容通常包括Photoshop，Illustrator，CorelDRAW，Indesign等软件的设计制作作品。

2、电子商务专业

电子商务专业可以分为两个基本方向：电子商务经济管理类方向和电子商务工程技术类方向。经管类方向要求侧重掌握互联网经济和商务管理相关的知识与技能，工程类方向要求侧重掌握互联网技术和商务信息相关知识与技能。

二、主要课程不同

1、平面设计专业

平面构成，色彩构成，素描基础；高级课程：photoshop，CorelDraw，lllustrator，AutoCAD，（广告原理、字体设计、平面广告设计与工艺流程、标志设计、CIS策划、装帧设计、版式设计、包装设计、数码摄影建筑效果图后期处理），计算机英语，外围设备的应用：打印机、扫描仪、复印机等设备的特性及应用。

2、电子商务专业

电子商务类专业的课程体系包括国家或学校规定的思想政治理论课程、通识课程、基础课程和专业课程。专业课程包括理论教学课程和实践教学课程，其中实践教学课程包括实习环节。

三、就业方向不同

1、平面设计专业

工业设计类（产品设计、室内外环境与设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、企业形象策划设计、逆向设计、展示设计等）、产品研发、大型生产企业，以及独立开设设计事务所从事相关设计、研究和管理工作。

2、电子商务专业

可从事企事业单位的网站设计、建设与推广和网络维护工作；可从事网络商务贸易活动、网络营销与策划、物流管理等工作，以及在各级学校从事电子商务教学等工作 。

㈢ 浅谈如何深化教学改革，推进课程建设

浅谈如何深化教学改革,推进课程建设
作者： 张立坤韩春杰
关键词：改革 理念 整合
教学改革作为课程建设的根本途径，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，基于这一理念，学校通过改革教学内容、教学手段、教学方法、加强实践性教学环节等一系列措施促进课程建设。具体体现为：
一、根据高职教育是培养高等技术应用型人才的教育的理念，进行课程整合，重构课程体系
学校在课程设置、培养目标和学生的业务规格等方面都有自己的特点。基于这一考虑，我院组织力量，深入行业或企业一线，广泛开展调查研究，对人才需求预测作了比较充分的分析，与用人单位合作共同对人才培养规格作了准确的定位。专业教学改革方案针对目前市场需要的多个职业岗位需要而定，随着职业岗位的变动和岗位技术含量的不断提高，能开发学生可持续发展的潜力。按职业综合能力模块的要求，在所有教学计划的制定过程中，组织有企业专家参加的讨论会，充分听取专业委员会的意见，按人才培养规格，确定各门课程的内容、广度及技术熟练程度。确定课程标准，淡化传统的学科意识，优化课程结构，将学习目标以及人才培养规格以模块教学形式具体化，进行课程整合，重构课程体系。
二、在教学计划中将所设课程分为职业基础模块、专业技术模块、专业技能模块
在教学过程中，学校注重强化职业基础模块，针对社会对人才文化层次要求的不断提高及职业教育自身发展的内在要求，开设了外语、高数、计算机应用基础等职业基础课，为终身教育奠定基础；开拓专业技术模块，对专业进行纵向延伸和横向拓展，对专业大类中的公共基础课进行深入分析，认真梳理，剔除重复部分，重组教学内容，构建合理的专业群公共基础课，使其覆盖相关专业，为学生在专业群内转岗打下基础，如工业分析专业，针对市场需求，增加了电力用油检验、电力燃料分析等课程，拓宽了学生的就业渠道；通过对企业需求分析，灵活设置专业技能模块，如应用化工技术设置了无机化工模块、有机化工模块、精细化工模块，各模块既有相同的基础知识应用，又有不同的能力侧重。
三、重点专业用“整合”的观念重新组建课程体系和教学内容
如化工类专业将化工原理、分离工程整合为化工基础，并结合化工生产过程进行有目的的学习，不断补充新知识、新技术并充分发挥我院化工仿真系统的作用，提高了学生的学习效果。
四、各专业各主干课程均增加实验实训的比例，并注重与理论教学紧密联系
在操作过程中，从教学大纲入手按照实用型人才的要求制定了实施性实践教学大纲，压缩了验证性实验的内容，增加了演练实做项目。如机电专业电工课进行万用表等各种仪器的拆装、化工装备的拆装、化工管路的拆装、化工类专业强化化工工艺仿真、化工原理仿真操作，同时进一步充实实践的内涵，除实验、实训、实习外，加强习题课、讨论课、测绘、课程设计、大型作业、毕业设计等实践环节。
这种教学模式将传统教学中以书本为主，以理论知识为主转移到以实践为主，以实际生产为主，克服了传统教育中学与用分离的弊端。教学过程中，教师既要讲解必要的理论知识，又要突出专业技能的训练，使教学内容更具有针对性，教学过程更具有实效性。
五、注重教学手段和教学方法的先进性
采用启发式、讲座式、实习式和指导式教学方法，推行课堂教学、现场教学、电化教学等形式，采用计算机网络、多媒体、仿真等现代化教学手段。
六、教材建设工作是整个高职高专教学工作的主要部分，是教学基本建设的一项基础工作
学校在专业建设中把加强教材建设工作作为当前和今后一个时期的重点来抓，一是积极选用教育部各行业推荐的优秀教材；二是鼓励使用近三年出版的高职高专教材；三是学院积极推荐骨干专业教师进入教育部高职高专规划教材编审委员会，目前已有十几种教师参编的专业课教材正式出版；四是配合专业教学改革，大力提倡教师编写校本教材、讲义，用高职特色鲜明的教材体系来反映学校的办学特色，学校每年投入一定的教材基金支持教材出版，并将教师编写教材列入年度考核的内容，近几年已编写各类讲义及自编教材近十种。
总之，通过上述做法，学校呈现了高职教育的一些特色，通过特色化的教学内容、教学方法的实施与利用，转化为人才培养特色和质量，深化了教育教学改革。
参考文献：
[1]罗刚.工作坊教学方法对高职综合实训的启示.中国职业技术教育，2011（26）
[2]李建红.对高校实践教学现状的调查
[3]李福顺.浅谈新时期高校实践教学现状与对策

㈣ 如何量化专业建设与教学改革

随着高校规模的来逐渐自扩大，面对逐渐增加的教师和学生数量，构建高校教学管理工作综合量化评价体系也就迫在眉睫。 建设与研究一套行之有效的评价体系的意义在于，一方面可以掌握和评价教师的教学质量， 帮助全员提高工作效率，更重要的是可以把握学生掌握知识的程度，督促教师工作的进一步开展，开发学生们的潜能，进而为社会输送优秀人才。这种量化评价体系不同于简单的量化考核，它是一个科学的、客观的量化评价体系，是高校中的一种主流观念和哲学。

㈤ 计算机平面设计专业教学改革阶段性成果

能说的具体点吗？这太冷痛了，说起来有很多！

㈥ 专家组分析教学改革与建设包括哪些方面

答：（1）教学模式、课程方案改革；（2）科目课程改革；（3）教学方法、教学手段改革；（4）教学管理体制（学分制）改革；（5）产学研合作。33、专家组从哪些方面分析师资队伍建设？答：（1）专业师资队伍整体梯队结构状态；（2）专业带头人、课程和实践教学环节骨干等专任教师配备，以及科研教改开展情况；（3）兼职教师来源、数量、素质；（4）师资队伍保障机制建设情况；（5）学生管理队伍情况一览。34、专家组分析学生素质包括哪些方面？答：（1）思想道德素质；（2）业务素质；（3）文化素质；（4）身体心理素质。主要体现在：①学生的基本技能，专业技能及外语应用能力等；②“两课”教改及成效；③课内外进行思想道德、文化素质教育状况。文化素质教育的基本课程在文学、历史、哲学艺术、语文五个学科的定位状况；④心理咨询工作状况；⑤科技、文化活动和社会实践活动开展状况。对于剖析的专业，要对其社会调研，教学计划与教学大纲，教学内容课程体系的改革、教材使用，实践教学体系，职业能力考核的匹配程度，全面推进素质教育状况等进行分析，还要通过听课等方式了解教学方法手段的改革状况。35、专家组怎样分析学生就业工作？答：（1）适合高职教育的就业保障机制；（2）近三年毕业生初次就业率；（3）该专业对毕业生跟踪用人单位对毕业生综合评价情况。36、专家组如何分析产学研合作？答：（1）在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作； （2）在理论和实践课程教学方面的合作； （3）在面向社会、行业进行素质培训方面的合作； （4）为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作； （5）校企人员互兼互聘方面的合作； （6）教师承担、参与企业科研课题方面的合作。