专业建设机构

A. 特色专业的建设原则

特色专业建设原则 适应性原则
特色专业建设要适应内外部环境的变化,根据环境的变化及时作出相应的调整,增强专业针对性和定向性。要能够体现现代科学技术发展的趋势以及未来市场和社会的需求变化,坚持以市场为导向,满足市场对人才的需求,增强竞争力,提高就业率,努力培养满足社会需要的高素质专业人才。 创新性原则
打造特色专业是高校教学改革的一项探索性、创新性的工作,必须遵循创新性原则。在特色专业建设过程中,遵循特色专业自身的发展规律,既要保持和发展已有的优势,又不能固步自封,要以超前创新的眼光,瞄准未来学科专业的发展趋势,不断开辟新方向,在不断创新中保持优势,使特色专业充满前景,充满活力。 科学性原则
特色专业建设是一项复杂的系统工程,必须坚持科学性原则。科学性原则就是要采取“人无我有,人有我优,人优我新”的差异化策略,考虑学校自身优势和区域经济发展状况,既要遵循高等教育教学规律,又要符合学校和专业的实际,更应适应社会、经济和科学技术发展的需要。科学合理地确定学校特色专业建设的总体目标,集中力量进行重点建设,强化优势和特色,确保专业领先地位。 示范性原则
高校应首先建设好符合社会需要的特色专业,通过特色专业的建设,带动相关专业建设和发展。同时,通过相关学科专业的建设,又可进一步强化特色专业的建设。总之,要善于以特色专业建设为契机,充分发挥特色专业的示范带头作用,稳步推进专业建设工作,促进学校学科专业建设工作整体水平的全面提升。 协调性原则
? 协调性包括特色专业建设本身的协调性和与院校其他专业建设的协调两方面。特色专业建设不仅会引起学校组织机构某种程度的变革,而且必然触及高校原有教学模式的方方面面,对于特色专业来说,改革与稳定之间的协调很重要,它不但涉及专业建设的质量,也涉及人才培养模式、办学模式和教学模式等众多复杂的问题。

B. 哪里有网站建设的专业机构

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C. 国家级特色专业建设点 是什么意思

国家级重点学科是遴选出来的，数量很少，。代表有这种硕士学科的所有院校在该内领域科研容的最高水平，当然硕士下面的本科专业也很强
特色专业一般是根据学校的传统和特点而设置的，教育部给的名额很多，因而入选数量很多，不能代表同类专业的最高水平，但相对其他没有这种特色的专业好的多

一般来说特色专业可能发展成重点学科，但要走的道路相当长，特别是申请到国家重点学科。所以学校的重点学科才是学校真正的王牌和核心竞争力，它代表是科研水平的，特色专业是其次的、象征意义的

D. 专业建设方面存在的问题

近年来高校人工智能学院成立的消息不绝于耳。自2018年7月国家教育部学校规划发展中心确立了所高校为“AI+智慧学习”共建人工智能学院项目试点学校开始，随后中国人民大学、西安交通大学、北京师范大学等高校也相继宣布人工智能学院的成立。

其实自2003年北大率先开设智能科学与技术专业以来，十年间每年开设的人工智能专业院校其实寥寥无几。2016年深度学习技术的突破，使得人工智能专业也开始受到关注。据统计2017年新增了19所智能科学与技术专业院校，但到2018年开设智能科学与技术专业的院校已经达到了96所。

为什么近两年高校大量开设人工智能学院?

我国大量建设人工智能学院的原因，其一就是人工智能深度学习技术的突破，展现出了特定技能上超越人类的能力。除此之外，国家发布的多项人工智能学科建设的政策是就是近几年高校成立人工智能学院、设立AI本科专业的动力之一。

2017年7月国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中明确指出要把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重。要完善人工智能领域学科布局，设立人工智能专业，推动人工智能领域一级学科建设，尽快在试点院校建立人工智能学院。

2018年4月2日，教育部印发了《高等学校人工智能创新行动计划》，行动计划中要求各大高校加快建设人工智能科技创新基地。围绕人工智能领域基础理论、核心关键共性技术和公共支撑平台等方面需求，加快建设教育部前沿科学中心、教育部重点实验室、教育部工程研究中心等创新基地，鼓励高校建设新型科研组织机构，开展跨学科研究。

高校人工智能专业建设状况

小编查阅了众多高校建设的人工智能学院及采购的人工智能实验室，很多高校在实验室建设方面采购的都是硬件产品，例如人脸识别实训平台、智能家居模拟平台、人工智能实验箱、智慧城市模拟平台、智能小车(另称为智慧交通)、GPU一体机等等。

在课程设置方面，大部分的高校都没有完善的课程体系，甚至同质化现象严重。很多高校依旧是采用，原有的机器学习课程外加“智能机器人”的课程体系。部分高校在教学体系中加入深度学习的理论知识，但是在课程设置中却分散杂乱，甚至部分的核心内容(例如当下常用的神经网络知识)被拆分辅修课程。

其次我国人工智能师资团队搭建难是高校AI专业建设的核心问题之一。除我国几所重点院校以外，其余各大学、高职院校都缺乏掌握人工智能核心技术的师资力量，外聘教授的方式能够解决一定的问题，但是难以形成高校自身的课程体系。

舍本逐末不可取，源头创新型人才才是培养方向

人工智能的核心是算法，而发展方向是行业结合。当下大部分高校的课程内容基本上都与人工智能学科的核心有所偏差。以现有的人工智能人才培养模式来看，培养出来的AI人才都仅仅掌握了部分的开源算法，“知其然，而不知所以然”的人才培养模式，实质上并不能解决我国缺乏核心算法研发的关键问题。

而现在高校扎堆研究“智能机器人”的状况堪忧。智能机器人除了需要人工智能算法以外，还需要动力学与控制、仿生结构设计、智能感知、机械工程等等课程内容，然而各大高校的人工智能课程体系中不包含或仅有部分知识。在专业实训课上仅通过机械臂、智能小车等智能机械进行实战训练，事实上此类实训产品基本上都是封装的核心程序，因此根本不能让学生完整掌握智能机器人的技术。总而言之，智能机器人涉及多项技术知识，一个人通过四年的本科课程很难掌握完全，此项课程适合多学科共同研究或研博的研究课题，而不是作为人工智能类目下的一项课程。

因此，高校需要对当下的人工智能课程体系进行重新编排。以高数、编程、机器学习、深度学习等课程作为核心知识，将图像识别、语音识别、自然语言处理、强化学习等算法内容，有偏重的作为课程的必修内容。去除臃肿，专心底层算法研发才是正确的人才培养方式。

预防同质化，特色专业与AI结合是可行方案

人工智能算法是一种工具，它能够与各行各业相结合，甚至可以视为传统行业未来的发展方向。因此我们不应该限定它的技术应用方向，更应该去尝试以及突破人工智能行业结合的模式。

例如人工智能在农业方面的应用，可以采用图像识别的模式，分析农作物的成长缺陷以及虫灾害的发生并制定相应的解决方案。还可以采用无人机进行农药精准浇水或肥料补充等应用。如果将二者进行结合，就可以通过图像识别以及物体追踪进行灾害区域精准定位，在通过无人机进行精准定位处理。

高校想要预防学科同质化可以从此方向入手，将本校的特色学科与人工智能专业进行联动，形成本校独有的特色AI专业。

结语

作为我国的新工科之一，人工智能学科在我国立足尚短，不可避免的会出现多项问题，及时的调整方向是保证良性发展的最佳手段。想要实现我国《新一代人工智能发展规划》的“三步走”战略布局，人才的持续供给必然是重中之重。没有坚实的底层基础，那一切都是空中楼阁，高校作为人才培养的摇篮，要加强学科的知识体系搭建，重视人工智能底层算法研究，壮大人工智能高端人才队伍，形成我国人工智能的持续创新能力，确保我国人工智能科技水平跻身世界前列，为世界人工智能发展作出更多贡献。

E. 哪儿有专业的建筑师培训机构

中国城乡规划建设协会，这个单位我看他们有组织的！希望可以帮到你！
一级注册建筑师考前辅导介绍
中国城乡规划建设协会 2011-08-24 05:16:51 作者:教培部 来源: 文字大小:[大][中][小]

考核机构： 住房和城乡建设部
WACF国际建筑协会
颁发证书： 注册建筑师证书
建筑师认证证书

课 时： 约2～3月 上课周期： 每年考试前约6个月
上课时段： 每周双休日1天 最新开班： 一般为每年3-5月份
适合对象： 相关内容请查看本页其他介绍栏目
提供资料： 身份证复印件2份，学历证书复印件2份
任课老师： 同济、清华等大学及行业协会建筑专业知名专家教授。
使用教材：
报名地点： 详细电询
上课地点： 详细电询
授课方式： 面授 学费：4200元 杂费：0元 总计：4200元


[课程介绍]
注册建筑师分为一级注册建筑师和二级注册建筑师，是指经全国统一考试合格后，依法登记注册，取得《中华人民共和国一级注册建筑师证书》或《中华人民共和国二级注册建筑师证书》，在一个建筑单位内执行注册建筑师业务的人员，
1994年9月，建设部、人事部下发了《建设部、人事部关于建立注册建筑师制度及有关工作的通知》（建设〔1994〕第598号），决定在我国实行注册建筑师制度，并成立了全国注册建筑师管理委员会。1995年国务院颁布了《中华人民共和国注册建筑师条例》（国务院第184号令），1996年建设部下发了《中华人民共和国注册建筑师条例实施细则》（建设部第52号令）。
本学院开设的“注册一、二级建筑师”培训在多年考前培训经验的基础上，聘请多位参加过历年注册建筑师的阅卷工作的任课教师授课，授课内容覆盖建筑设计及其理论、建筑技术科学等四个二级学科，该专业的培训水平在国内一直都是遥遥领先。
[相关介绍]
招生对象
本市（含部属在京）设计单位中从事建筑设计专业工作的人员。

（一）全国一级注册建筑师资格考试专业、学历及工作时间要求
专 业 学位或学历 从事建筑设计的
最少时间 对应的最迟毕业年限
建筑学
建筑设计 本科
及
以上 建筑学硕士或以上毕业 2年 2005年
建筑学学士 3年 2004年
五年制工学士或毕业 5年 2002年
四年制工学士或毕业 7年 2000年
专科 三年制毕业 9年 1998年
二年制毕业 10年 1997年
城市规划
城乡规划
建筑工程
房屋建筑工程
风景园林
建筑装饰技术 本科
及
以上 工学博士毕业 2年 2005年
工学硕士或研究生毕业 6年 2001年
五年制工学士或毕业 7年 2000年
四年制工学士或毕业 8年 1999年
专科 三年制毕业 10年 1997年
二年制毕业 11年 1996年
其它工科 本科
及
以上 工学硕士或研究生毕业 7年 2000年
五年制工学士或毕业 8年 1999年
四年制工学士或毕业 9年 1998年

1. 不具备上述所规定学历的申请报名考试人员应从事工程设计工作满15年且应具备下列条件之一：
（1）作为项目负责人或专业负责人，完成民用建筑设计三级及以上项目四项全过程设计，其中二级以上项目不少于一项。
（2）作为项目负责人或专业负责人，完成其它类型建筑设计中型及以上项目四项全过程设计，其中大型项目或特种建筑项目不少于一项。
说明:“民用建筑设计”、“其它类型建筑设计”等级的划分参见国家物价局、建设部《关于发布工程勘察和工程设计收费标准的通知》（[1992]价费字375号）及《工程设计收费标准（1992年修定本）》中的工程等级划分。
2. 职业实践要求
按照一级注册建筑师职业实践标准，申请报名考试人员应完成不少于700个单元的职业实践训练。报考人员应向考试资格审查部门提供本人的《一级注册建筑师职业实践登记手册》，以供审查。

全国一级注册建筑师资格考试科目课程设置：
建筑设计，建筑经济、施工与设计业务管理，设计前期与场地设计，*场地设计（作图题），建筑结构，建筑材料与构造，*建筑方案设计（作图题），建筑物理与建筑设备，*建筑技术设计（作图题）
其中，《场地设计（作图）》、《建筑技术设计（作图）》和《建筑设计与表达（作图）》为主观题，在图纸上作答；其余6科均为客观题，在答题卡上作答。

考试时间：考试每年举行一次，考试时间一般安排在5月。
级别 考试时间 考试科目
一 级 3.5小时 建筑设计
2小时 建筑经济、施工与设计业务管理
2小时 设计前期与场地设计
3.5小时 场地设计（作图题）
4小时 建筑结构
2.5小时 建筑材料与构造
6小时 建筑方案设计（作图题）
2.5小时 建筑物理与建筑设备
5小时 建筑技术设计（作图题）
二 级 3.5小时 建筑构造与详图（作图题）
3小时 法律、法规、经济与施工
3.5小时 建筑结构与设备
6小时 场地与建筑设计（作图题）

全国一级注册建筑师资格考试科目费用情况：
建筑设计 450元 建筑材料与构造 300元
建筑经济、施工与设计业务管理 150元 *建筑方案设计（作图题） 650元
设计前期与场地设计 150元 建筑物理与建筑设备 300元
*场地设计（作图题） 650元 *建筑技术设计（作图题） 850元
建筑结构 1000元

4200元/全科（含培训费、教材费、资料费，不含考务费）

F. 如何将特色专业建设成为核心专业

特色专业建设原则 适应性原则
特色专业建设要适应内外部环境的变化,根据环境的变化及时作出相应的调整,增强专业针对性和定向性。要能够体现现代
科学技术发展的趋势以及未来市场和社会的需求变化,坚持以市场为导向,满足市场对人才的需求,增强竞争力,提高就业率,努力培养满足社会需要的高素质专业
人才。 创新性原则
打造特色专业是高校教学改革的一项探索性、创新性的工作,必须遵循创新性原则。在特色专业建设过程中,遵循特色专业自身的发展
规律,既要保持和发展已有的优势,又不能固步自封,要以超前创新的眼光,瞄准未来学科专业的发展趋势,不断开辟新方向,在不断创新中保持优势,使特色专业
充满前景,充满活力。 科学性原则
特色专业建设是一项复杂的系统工程,必须坚持科学性原则。科学性原则就是要采取“人无我有,人有我优,人优我
新”的差异化策略,考虑学校自身优势和区域经济发展状况,既要遵循高等教育教学规律,又要符合学校和专业的实际,更应适应社会、经济和科学技术发展的需
要。科学合理地确定学校特色专业建设的总体目标,集中力量进行重点建设,强化优势和特色,确保专业领先地位。 示范性原则
高校应首先建设好符合社
会需要的特色专业,通过特色专业的建设,带动相关专业建设和发展。同时,通过相关学科专业的建设,又可进一步强化特色专业的建设。总之,要善于以特色专业
建设为契机,充分发挥特色专业的示范带头作用,稳步推进专业建设工作,促进学校学科专业建设工作整体水平的全面提升。 协调性原则
?
协调性包括特色专业建设本身的协调性和与院校其他专业建设的协调两方面。特色专业建设不仅会引起学校组织机构某种程度的变革,而且必然触及高校原有教学模
式的方方面面,对于特色专业来说,改革与稳定之间的协调很重要,它不但涉及专业建设的质量,也涉及人才培养模式、办学模式和教学模式等众多复杂的问题。

G. 我公司属于中小型企业，现在想找一家专业的机构帮忙做企业文化建设，大家有什么推荐吗

没法推荐具体的咨询公司，但可以提出以下建议供参考。
1、最好找当地的咨询公司。这样在前期调研、流程导入、后期跟踪方面，咨询公司能有充裕的时间与企业交流。外市咨询公司虽说也有人员驻厂，但人员精力限制、工作计划限制，咨询人员的投入度大打折扣。
2、不要找太大牌的咨询公司。大牌的咨询公司针对中小客户公司的咨询都是流程化的，不会针对客户的自身属性提出方案，如客户的目标市场、企业愿景、发展历史、现有流程等方面。而中小型咨询公司因能力问题、资源问题，又很难有完美的解决方案，这是个矛盾点。所以建议在中小型咨询公司中多找案例，通过实际走访案例进行辨别。
3、先让咨询公司调研、提出解决方案并提出关键点，企业认同后再签合同。通过多个咨询公司的方案，对企业了解企业文化建设也是一个捷径。
4、同时，通过咨询公司进行企业文化建议时，企业也应该动起来。不能像老师讲课，学生不听也不练，到头学生什么也没学到，还浪费了时间、人力、物力。
5、企业投入人员至少是：高层所有人员、各部门长、各部门两三个核心人员。这是人员数量底线，不是总经办两三个人跟着咨询公司做就行了。
6、企业咨询落地时，会改变一些企业的现有流程（当然咨询公司也应该针对企业现状提出更改，而不是套模板），而不愿更改现在流程是目前很多企业做法。这也是咨询最终不成功最大的因素。
7、企业员工排斥新的企业文化，这也是普遍现象。这需要总经理坚持、动员。
8、立标对标、流程再造、外部合作，是改造企业三步骤。这三步在执行时都会有反弹，如“我们跟别的公司不一样”“我们以前都这么做的，没出现什么问题”“这么简单的事我们能做，以前也是自己做的”。这是企业文化建设很大阻力，也多来自基层。但是剥开表面现象，其实都一样，这时就需要企业各领导怎么处理反弹思想。
9、企业文化不是一朝一夕完成的，短则一年多则几年，一定要坚持。

H. 内控体系建设的专业机构

由于抄内控体系建设这一课题比较宏观，对研究人员的学术功底和实战技能要求非常高，所以在国内很少有研究机构和培训机构涉足这一领域。但少并不代表没有，国内第一培训机构——中商国际管理研究院就是这一领域的专业研究和培训机构，其在内控体系建设，内控制度建设，内控机制建设等方面都有建树，在市场上颇有知名度和影响力，南方建材，深圳发展银行，广核电等企业都曾引进它的研究成果，也取得了很好的成效收益。