湖北技校正高职称条件

『壹』 正高职称评审条件是什么

条件：1、凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后。

2、助理工程师：2年以上相关岗位经验，中专以上学历，20岁以上。中级工程师：5年以上相关岗位经验，大专以上学历，25岁以上。高级工程师：8年以上相关岗位经验，大本以上学历，30岁以上。

拓展资料：

1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

『贰』 2016年正高级职称条件是什么

1、晋升正高级专业技术资格，在任职期内至少有2篇均作为第一作者发表在中国科技论文统计源期刊上的具有学术意义的论著性论文。

2、晋升副高级专业技术资格，三级医疗卫生单位(含三甲、三乙)专业技术人员，必须具备下列条件之一：①在省级及以上科技类期刊发表论文2篇，限前2名作者，其中至少1篇作为第1作者发表在中国科技论文统计源期刊上，字数1500字以上;②省部级以上科技成果奖1项。③完成科研项目(指主持完成省级科研项目一项，为第一完成人，并通过有关部门鉴定或评审;或主持完成市级科研项目两项，其中一项为第一完成人，并2项通过有关部门鉴定或评审)。

3、今年二级、一级医疗卫生单位专业技术人员晋升副高不要求发表论文,但须提供2篇参评论文,要求是个人专业技术工作的成果论述、心得体会或实践总结等。

『叁』 技校高级职称聘任条件具备

九品论文网 职称论文发表 为您解答：

一、申报条件

申报技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格的人员必须具备下列条件：

(一)热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的思想政治素质。

(二)遵守国家法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的品德和职业道德。

(三)取得相应教师资格。

(四)学历和任职年限分别符合下列要求：

1、申报讲师任职资格者，具备下列条件之一：

①大学本科毕业，担任助理讲师职务4年以上。

②获得第二学士学位或研究生班毕业，担任助理讲师职务3年以上。

2、申报一级生产实习指导教师任职资格者，具备下列条件之一：

①大学专科或本科毕业，担任二级生产实习指导教师职务4年以上。

②获得第二学士学位或研究生班毕业，担任二级生产实习指导教师职务3年以上。

3、申报高级讲师任职资格者，具备下列条件之一：

①大学本科毕业，担任讲师职务7年以上。

②大学本科毕业取得学士学位，或1981(含)年以前全日制院校大学本科毕业，担任讲师职务5年以上。

③硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上。

④博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。

4、申报高级生产实习指导教师任职资格者，具备下列条件之一：

①大学专科毕业，担任一级生产实习指导教师职务6年以上。

②大学本科毕业，担任一级生产实习指导教师职务5年以上。

③硕士研究生毕业，担任一级生产实习指导教师职务4年以上。

④博士研究生毕业，担任一级生产实习指导教师职务2年以上。

(五)外语水平符合国家和我省有关政策规定。

(六)任现职以来年度考核均为合格以上。

(七)专业理论课教师申报中级职务，应取得相应工种(专业)初级职业资格证书，申报高级职务，应取得相应工种(专业)中级职业资格证书。生产实习指导教师申报中级职务，应取得相应工种(专业)高级职业资格证书，申报高级职务，应取得相应工种(专业)技师职业资格证书。

(八)身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的工作任务。

(九)连续三年从事理论、实习一体化教学的讲师，不需转评，可直接申报高级生产实习指导教师职务。

『肆』 正高级职称评审条件

教师职称改革最新消息2015年：新旧教师职称等级设置变化
2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点这一规定出台以后，意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，无疑是提高了教师的工作积极性，同时从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。
据了解，我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。
旧有的职称设置：
中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）
与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）
小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。
新规定下的职称设置如下：
这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

『伍』 高级职称评审条件是什么

楼主好：高级职称各省的具体申报条件是不同的，
例，一般是本科毕业必须回从事主治医师5年以上，硕士毕答业从事主治4年以上，博士毕业有的省规定1年以上，有的规定2年以上。其它条件包括，职称外语（a级管终生），职称计算机，科研（有的省已经取消这项）论文（重点加分项目），这些都是基本条件必须达标，专业课考完就可以准备材料参加评审了，评审大部分走的是关系，没有关系的只有靠过硬的条件了，前面说过论文是重点加分项目，
幸好后来找了一家叫博雅论文辅导中心
，
最终事情是办成了。

『陆』 高校教师评正高职称的条件有哪些

具备下列来条件之一者，可申报评源审正高级职务任职资格：
1、博士研究生毕业后，从事本专业技术工作七年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作十三年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十五年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
4、参加工作后取得本专业或相近专业的相同学历，从事本专业技术工作达到上述规定的相应年限，取得副高级任职资格，并在职后取得规定学历后从事副高级工作五年以上。

『柒』 评正高职称需要那些条件

高级教师须具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园)高级教师职务任职...中小学教师目前没有正高级职称。小学高级教师只是中级职称，但是小学老师可以...

『捌』 正高级职称最基本的条件是什么

本科以上学历，副高履职5年以上，业绩优秀。

『玖』 听说技工院校可以评正高级职称了

人社部印发《关于深化技工院校教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《意见》），明确技工院校教师职称制度改革工作在全国范围内全面推开。
深化技工院校教师职称制度改革是分系列推进职称制度改革的重要内容
《意见》指出，深化技工院校教师职称制度改革是分系列推进职称制度改革的重要内容。
通过健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制、实现职称制度与用人制度的有效衔接等措施，形成以品德、能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各级各类技工院校教师的职称制度。
主要内容有这些
一、健全制度体系
完善技工院校教师职称层级，增设正高级职称，取消文化、技术理论课教师员级职称，技工院校教师职称与事业单位专业技术岗位等级相衔接。
二、完善评价标准
坚持师德为先，注重实践教学和技能人才培养实绩，注重职业素养的养成、工匠精神的塑造和创新创业能力的培养，切实改变唯论文、唯学历倾向，不将论文作为技工院校生产实习课指导教师职称评审的限制性条件，不对职称外语计算机作统一要求。
实行国家标准和地区标准相结合，国家制定基本标准条件，各地根据实际制定具体评价标准。
三、创新评价机制
完善评委会的组织管理办法，健全工作程序和评审规则，改进评价方式，采取实践操作等多种评价方式对技工院校教师的品德、能力、业绩进行科学评价，建立技工院校教师职称评审公开制度。
合理下放技工院校教师职称评审权限，积极培育技工院校自主评审能力。
四、实现职称制度与用人制度的有效衔接
公办技工院校教师职称评审时要坚持评聘结合，非公办技工院校教师职称评审时可参照公办院校评审办法，也可采取评聘分开方式。
正高级教师要在确保质量的前提下逐步达到合理比例。
技工院校教师职称制度改革是技工院校人事制度改革的重要举措
《意见》认为，技工院校教师职称制度改革是技工院校人事制度改革的重要举措，各地要统一思想，加强领导，加快建立一支高素质专业化技工院校教师队伍。
要精心组织，稳慎实施，各地要结合本地区实际，认真制定改革工作方案，严格按照本意见有关规定，不得随意降低评价标准条件，不得擅自扩大评审范围。
要强化监督，确保公平，要严格规范评审程序，健全完善评聘监督机制，完善诚信承诺和失信惩戒机制，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。

『拾』 正高级职称评审条件是什么

正高级教师任职资格评审条件：

1. 申报条件

A.学历、年限

要求：博士学位，从事教育工作7年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。研究生毕业并获得硕士学位，从事教育工作13年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。大学本科毕业，从事教育工作15年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。

B.年度考核

要求：任现职以来，年度考核成绩均在合格以上，并至少有一次优秀。

C.计算机应用能力

要求：申报评审人员，应掌握计算机基础知识，学会操作使用计算机，在业务技术工作中能熟练地运用计算机技术处理各种信息资料，具体按省职改办统一要求执行。

D.论文

要求：申报评审人员，至少须在国家级学术刊物上发表本专业论文1篇(乡村教师不作发表论文的刚性要求)，具体要求按省人社厅和省教育厅下发的《关于规范中学教师评审高级职务论文要求的通知》及《关于规范职称评审对论文要求的通知》执行。

E.继续教育

要求：申报评审人员，须完成我省规定的专业技术人员继续教育任务，并取得完成继续教育任务证明书。

F.教学工作量及工作经历

要求：须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，其中，校长年均教学工作量(授课、听课、评课)不少于同学科专任教师年均教学工作量的1/3，其他从事教育教学管理人员年均完成教学工作量不少于同学科专任教师的2/3。城市中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计2年以上的经历，县域内教师须有乡村任教累计3年以上经历。在学科教学中能发挥示范和带动作用，培养指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家型教师。

2.业绩条件

任高级教师职务以来，达到以下8项条件中的3项，可由单位推荐晋升正高级教师职务。

A.作为前2名，获省部级基础教育优秀科研成果二等以上奖。

B.教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，获得教育行政部门组织的现场公开授课评选的最佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学活动省级一等奖1次或省级二等奖2次或市级一等奖2次。