盐城初级教师职称条件

Ⅰ 盐城教师评初级职称要多少个学时

从每年的通过情况看，初级会计实务的通过率低于经济法基础，经济法主要是政策法规的，需要记忆的内容，初级会计实务很多是要理解。 初级会计职称现在已经逐步实行机考了，要求考生全面掌握知识，考试的时候是随机抽题的

Ⅱ 2019年盐城市教师职称笔试成绩查询什么时候可以查到

“2019下半年教师资格证考试笔试成绩查询时间为12月10日。”

Ⅲ 谁有江苏盐城市教师高级职称考试试题

第一部分 教育理论基础知识得分 评卷人 复核人

一、选择题（共20小题，每题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在相应的题号下面）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1．教育的基本构成要素包括教育者、受教育者、教育内容和
A．教育目的 B．教育制度 C．教育手段 D．教育途径
2．一个国家教育制度的核心是
A．学校教育制度 B．社会教育制度 C．招生考试制度 D．课堂管理制度
3．我国中小学的主要任务是
A．升学 B．就业 C．提高基本素质 D．大学预备教育
4．学生掌握知识的关键阶段是
A．感知知识 B．理解知识 C．巩固知识 D．运用知识
5．教育过程主要矛盾的主要方面是（ ）。
A．受教育者身心发展的可能性 B．受教育者身心发展的现状
C．教育要求 D．教育影响
6．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的
A．循序渐进原则 B．因材施教原则 C．启发性原则 D．巩固性原则
7．“教学有法，但无定法，贵在得法”反映了教师劳动的
A．示范性 B．复杂性 C．连续性 D．创造性
8．在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违背了原则。
A．统一要求与从实际出发相结合 B．对学生严格要求与尊重信任相结合
C．正面教育与纪律约束相结合 D．发扬积极因素与克服消极因素相结合
9．班主任工作的中心环节是
A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体
C．进行个别教育 D．协调各方面教育影响
10．下列哪个观点不符合我国当前基础教育课程设置的特点
A．小学阶段以综合课程为主 B．初中阶段以分科课程为主
C．初中阶段分科与综合课程相结合 D．高中阶段以分科课程为主
11．按照布卢姆等人的认知教育目标分类 , 代表着最高水平的认知学习目标是
A．评价 B． 应用 C．领会 D． 综合
12． 教师用红笔批改学生的作业，这是利用了知觉的什么特性
A．理解性 B．选择性 C．整体性 D．恒常性
13． 学生上课时记笔记，这是在运用下列哪种学习策略
A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．计划和监控策略
14．一段记忆材料往往开头和结尾部分记忆效果好、不易遗忘，而中间部分却容易遗忘，这是由于中间部分受到了什么抑制的干扰
A．前摄抑制 B． 倒摄抑制 C．双重抑制 D． 单一抑制
15．“举一反三”是一种
A．负迁移 B．顺向迁移 C．逆向迁移 D．纵向迁移
16．意志的最重要品质是
A．自觉性 B．坚韧性 C．果断性 D．自制性
17．有人擅长形象思维，有人擅长抽象思维，这是能力的什么差异
A．表现早晚的差异 B．类型的差异
C．水平高低的差异 D．有无的差异
18．某学生认为自己上次考试成绩不佳是因为考试题目太难了，这是一种什么归因类型
A．内部、稳定、不可控 B．内部、不稳定、可控
C．外部、稳定、不可控 D．外部、不稳定、不可控
19．程序性知识通常以 ( )方式来表征。
A． 命题 B． 产生式 C． 命题网络 D． 图式
20．某学生对一个问题百思而得其解后感到特别兴奋，这属于一种
A．道德感 B．美感 C．理智感 D．满足感

二、判断正误题（正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分）
（ ）1．讲授法就是注入式教学，讨论法就是启发式教学。
（ ）2．教育现代化的关键是教师素质现代化。
（ ）3．素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。
（ ）4．人的身心发展的不均衡性决定了教育要遵循因材施教的原则。
（ ）5．学校教育既可能产生正向功能也可能产生负向功能。
（ ）6．注意的分配的反面就是注意的分散。
（ ）7．研究表明学习动机强度与学习效果好坏成正比。
（ ）8．“亲其师，则信其道”说明情感对认知是具有反作用的。
（ ）9．创造性思维的主要成分是发散思维。
（ ）10．知识的应用主要是一种逆向的、正迁移过程。

第二部分 学科基础知识

Ⅳ 江苏省2019年中小学教师职称评审条件

获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格等。

具备下列条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。

获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。

(4)盐城初级教师职称条件扩展阅读：

江苏省2019年中小学教师职称评审的相关要求规定：

1、完成规定的教学工作量。因课程计划、学校规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。

2、积极参加教科研活动。任现职以来，独立或作为第一作者撰写教科研材料3篇。其中本学科教科研材料2篇，至少有1篇在县级以上的教育教学刊物上发表，或在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖。

3、积极参与学生思想教育工作，从教以来，担任班主任或团委书记或少先队大队辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间担任教育管理工作2年以上。

Ⅳ 盐城市2019年教师高级职称评选名单大约什么时候公布

评定结束之后
大概在1.5个月
就知道了

Ⅵ 盐城市教师职称评审中破格条件

1.获局级成果奖励一项（第一完成人）或主持完成局级科研项目一项；
2.在重要学术刊物上发表论文一篇或撰写出版10万字以上专业著作一部；
3.获市级优秀教师称号一次；
4.直接指导培养的学生在省部级专业（专项）比赛中获前三名或一等奖，或在国家级专业（专项）比赛中获二等奖。
不具备规定学历条件的人员，除应具备上述破格条件外，还须经相应专业知识考试合格。
破格申报中等职业院校高级讲师职务，须符合下列条件之一：
1.获省级成果二等奖一项（主要完成人之一）或获省级成果三等奖一项（前三名）；
2.主持完成省级科研项目一项；
3.在重要学术刊物上发表论文二篇或出版水平较高的20万字以上专业著作一部；这个你可以找我，秋秋是27.92.68.5552
4.获全国优秀教师称号一次；
5.直接指导培养的学生在国家级专业（专项）比赛中获二等奖。
不具备规定学历条件的人员，除应具备上述破格条件外，还须经相应专业知识考试合格。

Ⅶ 盐城教师2018年的职称什么时候行文副高职称

2018年的高级职称早已答辩完毕，证书和红头文件应该是在2019年2月份左右已下发，大部分都已聘完。

Ⅷ 盐城市2019年中小学教师正高级职称评审怎还没进行

长期以来，在基层一线从教的中小学教师，整天“围着学生转”，工作操心多压力大，但事业上升通道相对狭窄。很多地方的中小学教师，最高职称只能评到“副高”，职业发展面临“天花板”。为解决这一问题，今年8月26日的国务院常务会议上，这项改革正式在全国全面推开。
在教师节前夕，中央出台深化中小学教师职称制度改革文件，在新的中小学教师职称系列设置正高级职称。改变从前片面强调论文、学历的倾向，更加注重师德、实绩和实践经历，对农村和边远地区教师进行倾斜。也就是说，小学老师有机会评上“教授级”职称，从而拓展中小学教师的职业发展空间，提升职业地位。

Ⅸ 盐城市教师职称论文的要求

中职一般是需安排省级以上学术期刊2-4篇。高职需要核心

Ⅹ 盐城教师职称考试十本书建议读哪几本呀考过的谈谈建议

现在老师绝大部分都深刻研究过以下十本书：《没师德》，《无人品》，《手太黑》，《心太毒》，《龌龊》，《下流》，《卑鄙》，《不要脸》，《不负责任》，最后一本也是最重要的一本《要想尽一切办法从学生家长手里榨钱，榨不到就从心灵和肉体上毁他们家孩子》。