体智能老师培训
A. 体智能老师怎么考证
去相关部门报考，然后等待培训，最后再等考试就好了通过就拿证！
B. 体智能课程好处
体智能课程好处如下：
1、能使身体长高。
体育锻炼能增强孩子身体各器官系统的功能，使孩子体格健壮。体育运动能改善了血液循环，骨组织能得到了更多的营养，同时，运动对骨骼起着一种机械刺激作用，能促使骨骼生长加速，孩子身高也随之有所增长。
2、能锻炼孩子四肢，增加肌肉力量，使肌肉逐渐变得丰满起来。
如果在孩子各项动作发展之前加 强腹肌、腰肌、背肌、四肢支撑力，及加强下肢肌肉力量的锻炼和进行一些条件反射的训练，使孩子通过这些触觉刺激和肌肉训练，在脑中枢建立联系，就可使孩子的动作变得灵敏，肌肉变得发达。
3、运动能促进心肺功能，使血液循环加快，新陈代谢加强，心肌发达，收缩力加强。
孩子在锻炼过程中，肌肉活动需要消耗大量的氧气和排出更多的二氧化碳，于是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，肺活量提高，对防止呼吸道常见病有良好的作用。
4、运动可使孩子胃肠蠕动增加，胃肠消化能力增强，食欲增加，营养吸收完全，使孩子发育更好。厌食、拒食的孩子更需要运动。
5、能促进神经系统的发育。
锻炼时，机体各部的协调运动都是在神经系统统一控制和调节下进行的，因此，在进行体格锻炼的同时，神经系统本身也经受锻炼和提高。
6、能预防疾病。
孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能逐步经受外界环境变化的 刺激，皮肤和呼吸道的粘膜不断受到锻炼，增强了其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，这样就不容易感冒，也不容易中暑。
在户外活动，阳光中的紫外线照射皮肤后，可使皮肤中的7—脱氢胆固醇转变为维生素D，促进人体对钙和磷的吸收，预防和治疗佝偻病。紫外线还可以刺激骨髓，制造红血球，防止贫血，新鲜空气中的氧气，能促进新陈代谢，并有杀菌的作用。
7、促进智力发育。
体育锻炼中的各种动作直接受神经系统的支配和调节。人在活动时，肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑，从而促进大脑的功能，使大脑对动作反应更加灵敏。
前几年的联邦德国一份报告说：学游泳的婴儿长大后，其智力、独立能力和自信心都要比其他儿童强。从生理角度看，体育运动可以增加脑的血流量，能供给脑细胞更多的养料和氧气。三岁前的营养对决定智能十分重要，而运动很有利于婴幼儿对营养的摄取，促进脑细胞的正常生长发育，对智力发展很有益处。
8、可塑造儿童性格。
体育锻炼不仅是身体的锻炼、大脑的锻炼，也是意志和性格的锻炼。体育运动能克服某些不良行为，使儿童的性格开朗、活泼、乐观。当孩子在澡盆里玩水，在跑着、笑着去追逐滚着的皮球，在阳光下接触大自然的时候，幼儿的情绪会十分快乐。这种良好的情绪有助于身体健康。运动还能培养孩子的毅力。
9、体育运动是健美的最佳药方。
锻炼可防止儿童由于营养过剩而造成的肥胖。经常参加体育运动的孩子的肌肉比较有力，关节比较灵活，脊背比较挺直，小腹比较扁平，腰肢比较纤细，体态良好，动作协调优美，对自己比较有信心。因而他能较好地控制自己的身体。
拓展资料：
体智能课程介绍：
体：称为体能。
智：称为智能。
能：称为人能。
体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。
智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如：我们的器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。
人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师因该问好等。这些都会在我们的课程上体现出来。
参考资料：体智能_网络
C. 阜阳哪里有体智能培训机构 体智能培训需要什么条件
对于体能等培训，需选择专业正规的培训学校进行系统的学习，理论与实践相结合，掌握每一
个要点和训练方法就好。
D. 在西安做幼儿体智能老师那家机构比较好
这个你可以了解一下当地的人，也可以到网上查证一下，看大家对他的评价如何。
E. 如何规范幼儿园体智能课程和教师资格
据调查，目前至少有60%的幼儿园引入了体智能课程，其中30%聘用的是男幼师，但因为国内幼教行业一直是男性不愿进入的领域，体智能专业教师缺少
的状况导致目前从业人员素质偏低，鱼龙混杂，为体智能专业的普及发展埋下了一定的隐患。幼教是一个特殊的行业，幼儿是一个特殊的群体，稍有不慎就会带来无
法挽回的严重后果。这一情况已经引起相关部门和幼教专业人士的关注，并提出了逐步规范“幼儿体智能教师”上岗的建议和方案。首先，按照国家教育部要求，从事教育教学必须具备教师资格，拥有教师资格证。所以对于长期在幼儿园教学的教师，用人单位必须严格审查其资格。对
于不具备相关资格的教师，需参加相关培训培训取得教师资格证后重新上岗。对于聘用的幼儿体智能男教师，原则上必须具备教师资格和相应的“体智能训练课程”
上岗合格证。对于在幼儿园实习的体智能实习教师，除参加教师资格证考试的系列培训外，必须参加相关技能的学习并取得专业证书才能参加具体的幼儿教学活动。
第二，据了解目前从事体智能教学的大部分男老师仅仅具备中专或高中学历，这与2015年教育部教师考试中心公布的教师从业资格标准严重不符。
“具备大专及以上学历的可以参加当年的幼儿教师资格证考试报名”是国家新规。那么，幼儿园在聘用体智能教师时要严格执行教育部门的相关规定，并积极引导和
支持在职教师通过各种渠道提升学历，提高个人素质。同时应该大力倡导大学毕业生投身于幼教行业，壮大幼儿男教师队伍，并从根本上解决目前面临的男教师匮乏
和素质偏低等问题。
第三，体智能教师必须参加系统的专业知识培训，并通过相关考核，取得权威部门的认证才能进入工作岗位。教育部门应鼓励和扶持正规的培训机构大力
开展相关技能培训，最大限度的发挥目前已存在的体智能教师队伍的影响力。2014年下半年经端木幼师学校申请中央电化教育馆审核同意，中国职业技能在线学
习中心出台了幼儿体智能训练指导师的相应考核标准，并由教育部中央电化教育馆牵头认证颁发相关能力证书。这一考核标准的出台使幼儿体智能训练领域的规范化
迈出了重要的一步。
幼儿体智能训练课程这一新课程的普遍开展，说明中国的幼儿教育正在走向多元化发展的方向。为了让幼教行业的创新能健康规范的发展，相关法律法规的出台已是迫在眉睫。
F. 怎么才能做好体智能老师
古代思想家韩愈在《师说》中，把教师的作用精辟概括为“传道、授业、解惑”
仅局限于课本知识的传授将远远不能满足现在学生的需要。在一个信息爆炸的时代，很多时候我们将与学生同时接受资讯，作为教师，我们在看问题的方法，理解问题的系统性方面优于学生，这时候，教会他们怎样去思考将尤为重要。学生思维的活跃性决定了他们有时会比教师更快速地接受崭新事物。好的老师，注重的是培养学生的科学素质。所谓科学素质包括必要的科学知识与科学的探索精神，对科学的渴望也十分重要。年复一年的作题，会扼杀学生的求知欲，令学生厌倦学习，这将是非常可怕的。好老师所要做的是教给学生一种选择的能力、思维方式和治学态度。
不论是怎样的时代，好老师给学生上的第一课一定是要永远做个好人。只有学会做人，学生才会对社会有责任感，继而才能更加奋发努力。好老师教出的学生是永远能够正确面对竞争、面对名利的健康的人，好老师注重对他们品德的培养，只有一个品德高尚的人才能将自己所学知识贡献社会。21世纪里，需要改变的很多，但教给学生正确的做人准则这一点将始终不变。
随着孩子们独立思考能力的增强，我们再也不能简单地将自己认为对的东西强行灌输给他们，我们要和学生做朋友，做好朋友。孩子们思考的东西，总结出来的东西或许不很正确和全面，我们要像朋友似地去影响和引导他们，我觉得这是好老师应有的一种素质。好老师不仅要会“教”
，更要会“导”
，以前很多老师缺少对这种文化的了解，作为好老师应早日深入到学生中去，与他们相互学习，相互促进。
素质教育的核心就是创新，好老师对于创新教育会从小抓起，通过对创新意识的培养，突出强调创新能力与动手能力，将学与用相统一，使学生的全面素质得以提高，使他们成为新世纪的有为青年。
只有不断地提高自己，扩大自己的知识面，才能不被时代淘汰，才能跟上学生接受信息的速度，才有资格当一个好老师。好老师的思维应该更开阔，知识应该更渊博，只有这样才能符合时代的要求，只有这样的教师才能教出符合新世纪需求的人才。好老师应不断地提高自己，应该把很多工夫放在备课上。学生是新的，教案是老的，这绝对不行。谈素质教育，我认为教师应是素质教育的排头兵，素质教育应当从教师开始，只有综合素质高的教师才能教出高素质的学生。
在与学生教学相长的过程中，我会努力做好每件事，向做一个好老
师的目标前进。
G. 请问广州东莞这些地区有没有幼儿体智能教师相关专业的培训啊
有的
你自己可以网络搜索的
H. 幼儿体智能老师如何提升体育教学技能
现在的中小学一般都要求达到大学本科的学历，一些老教师由于历史原因没有达到，也在进修，所以新招收的都要本科学历。要么在边远地区要求低一点