南京社会培训行业协会

1. 请问南京有多少211或者985大学

南京拥有8所211大学和2所985大学，具体如下：

211大学8所：

南京大学、东南大学、南京师范大学、中国药科大学、河海大学、南京理工大学、南京农业大学、南京航空航天大学 。

985大学两所：

南京大学、东南大学。

注：南京大学、东南大学，这两所大学既是985大学，也是211大学。

(1)南京社会培训行业协会扩展阅读：

1、南京大学

简称“南大”，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列世界一流大学建设高校、”211工程“、”985工程”，是九校联盟、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、国际应用科技开发协作网、东亚研究型大学协会和新工科教育国际联盟成员。

入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、卓越计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划。南京大学其学脉可追溯自孙吴永安元年（258年）的南京太学，近代校史肇始于1902年创建的三江师范学堂。

此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学等历史时期，1949年由民国时期国立中央大学易名国立南京大学，1950年径称“南京大学”并沿用至今。

2、东南大学

东南大学简称“东大”，位于江苏省会南京，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，建筑老八校及原四大工学院之一，国家首批双一流（A类）、211工程、985工程重点建设高校，入选2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划。

东南大学前身是创建于1902年的三江师范学堂。1921年以南京高等师范学校为基础建立国立东南大学，下设工科，其后工科又经历国立第四中山大学工学院、国立中央大学工学院、国立南京大学工学院等历史时期。

1952年全国院系调整，以原南京大学工学院为主体，并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等学校的有关系科，在中央大学本部原址建立南京工学院。

1988年5月，学校复更名为东南大学；2000年4月，原东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校合并，南京地质学校并入，组建新的东南大学。

2. 南京市装饰行业协会的协会章程

南京市装饰行业协会章程
根据中华人民共和国国务院令第250号《社会团体登记管理条例》的规定，保障协会工作的正常秩序，保护会员企业及个人的基本权利，特制定本章程。
第一章总则
第一条
本会的中文名称为：南京市装饰行业协会
本会的英文译名为：
本会的英文缩写为：NDTA
第二条本会是由本市从事装饰施工、科研、设计、材料销售等同业经济组织、相关单位和执业人员在自愿基础上组织起来的行业性、地方性和非营利性的社会组织。
第三条本会履行服务、代表、自律、协调等基本职能，其宗旨是：坚持四项基本原则和改革开放的基本方针。遵守宪法、法律、法规和国家政策及社会道德风尚。充分发挥社团在企业和政府之间的桥梁作用；在经济和社会发展中的中介作用；维护会员合法权益、保障公平竞争的维权作用。动员全市装饰行业的企业、事业单位和个体劳动者，为社会主义现代化建设服务，促进我市装饰行业的健康发展。
第四条本会接受业务主管单位南京市建设委员会、社团登记管理机关南京市民政局的业务指导和监督管理。
第五条本会的住所在江苏省南京市解放路40号。
第二章业务范围
第六条本会的业务范围。
协助政府主管部门加强行业管理，认真贯彻执行国家的方针、政策，维护会员单位的合法权益，督促会员遵纪守法，参与市场竞争。
协助政府主管部门进行装饰企业的资质初审和装饰行业个人执业资格审查。
协助政府主管部门开展本行业内的企业与工程项目的创优评选活动，不断提高装饰工程质量和企业管理水平。
协助政府主管部门推行全面质量管理，加强对装饰工程现场服务，以维护工程建设质量和人民的生命安全。
协助政府主管部门调研制定有关装饰行业的技术标准、施工与验收规范和定额标准，加强对施工企业的动态跟踪服务。
开展调查研究，及时反映会员单位的意见和合理要求，为政府主管部门决策提供依据，配合政府主管部门解决装饰行业在改革和发展中的实际问题，促进装饰行业健康发展。
组织开展本行业内的教育和培训活动，举办各类业务讲座和研讨班，不断提高本行业的整体素质。
开展装饰工程咨询、价格评估和行业政策法规调研等服务工作。
加强横向联系，开展本行业学术技术、经济信息的交流；开发新产品、推广新的科研成果；编辑发行会刊、价格指导和材料信息。
代表行业进行反倾销、反补贴、反垄断等调查和应诉。
法律规定、政府委托的其它职责。
第三章会员
第七条本会实行单位会员和个人会员制度（以下统称会员）。
拥护本会的章程；
有加入本会的意愿；
在本会装饰行业领域内具有一定的影响。
第九条会员入会的程序是：
提交入会申请书；
经秘书处对照入会条件审查，报会长批准；
由理事会授权秘书处发给会员证，并向理事会或常务理事会报告。
第十条会员享有下列权利：
本会的选举权、被选举权和表决权；
参加本会的活动；
获得本会服务的优先权；
对本会工作的批评建议权和监督权；
入会自愿，退会自由。
第十一条会员履行下列义务：
执行本会的决议；
维护本会合法权益；
完成本会交办的工作；
按规定交纳会费；
向本会反映情况，提供有关资料。
第十二条会员退会应书面通知本会，并交回会员证。会员如果1年不交纳会费或不参加本会活动的，视为自动退会。
第十三条会员如有严重违反本章程的行为，经理事会或常务理事会表决通过，予以除名。
第四章组织机构和负责人产生、罢免
第十四条本会的最高权力机构是会员代表大会，会员代表大会的职权是：
制定和修改章程；
选举和罢免理事；
审议理事会的工作报告和财务报告；
决定终止事宜；
决定其他重大事宜。
第十五条会员代表大会须有2/3以上的会员出席方能召开，其决议须经到会代表表决通过方能生效。
第十六条会员代表大会每届5年。因特殊情况提前或延期换届的，须由理事会表决通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准同意。但延期换届最长不超过1年。
第十七条理事会是会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导本会开展日常工作，对会员代表大会负责。
第十八条理事会的职权是：
筹备召开会员代表大会；
向会员大会报告工作和财务状况；
执行会员代表大会的决议；
选举和罢免会长、副会长、秘书长；
决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构；
决定副秘书长、各机构主要负责人的聘任；
领导本会各机构开展工作；
制定内部管理制度；
决定其他重大事项。
第十九条理事会须有2/3以上理事出席方能召开，其决议须经到会理事2/3以上表决通过方能生效。
第二十条理事会每年至少召开一次会议，情况特殊的，也可采用通讯形式召开。
第二十一条本会设立常务理事会。常务理事会由理事会选举产生，在理事会闭会期间行使第十八条第一、三、五、六、七、八、九项的职权，对理事会负责。
第二十二条常务理事会须有2/3以上常务理事出席方能召开，其决议须经到会常务理事2/3以上表决通过方能生效。
第二十三条常务理事会至少半年召开一次会议，情况特殊的也可采用通讯形式召开。
第二十四条本会的会长、副会长、秘书长必须具备下列条件：
坚持党的路线、方针、政策，政治素质好；
在本会业务领域内有较大影响；
会长、副会长、秘书长最高任职年龄不超过70周岁，秘书长为专职；
身体健康，能坚持正常工作。
未受过剥夺政治权利刑事处罚的；
具有完全民事行为能力。
第二十五条本会会长、副会长、秘书长如超过最高任职年龄的，须经理事会表决通过，并报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准同意后，方可任职。
第二十六条本会会长、副会长、秘书长任期五年。可连选连任，但最长不得超过两届，因特殊情况需延长任期的，须经会员代表大会2/3以上代表表决通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准同意后方可任职。
第二十七条本会会长为本会法定代表人，并不再兼任其他社团的法定代表人。
第二十八条本会会长行使下列职权：
召集和主持理事会（或常务理事会）
检查会员代表大会、理事会（或常务理事会）决议的落实情况；
代表本会签署有关重要文件。
第二十九条本会秘书长行使下列职权：
主持办事机构开展日常工作，组织实施年度工作计划；
协调各分支机构、代表机构、实体机构开展工作；
提名副秘书长以及各办理机构、分支机构、代表机构和实体机构主要负责人，交理事会或常务理事会决定；
决定办事机构、代表机构、实体机构专职工作人员的聘用；
处理其他日常事务。
第五章资产管理、使用原则
第三十条根据行业发展需要，依据“一市一业一会”的设立原则，本会下设“家装、材料、设计、价格”等专业委员会。财务、资产由本会统一管理。
第三十一条本会经费来源：
会费；
捐赠；
政府资助；
在核准的业务范围内开展活动或服务的收入；
其他合法收入。
第三十二条本会按照政府有关部门的核准标准收取会员会费。
第三十三条本会经费必须用于本章程规定的业务范围和行业的发展，不得在会员中分配。
第三十四条本会建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
第三十五条本会配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼任出纳。会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。
第三十六条本会的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受会员代表大会和财政部门的监督。资产来源属于国家拨款或者社会捐赠、资助的，必须接受审计机关的监督，并将有关情况以适当方式向社会公布。
第三十七条本会换届或更换法定代表人之前必须接受社团登记管理机关和业务主管单位组织的财务审计。
第三十八条本会的资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
第三十九条本会专职工作人员的工资和保险、福利待遇，参照国家有关规定执行。
第六章章程的修改程序
第四十条对本会章程的修改，须经理事会或常务理事会表决通过后报会员代表大会审议。
第四十一条本会修改的章程，须在会员大会通过后15日内，经业务主管单位审查同意，并报社团登记管理机关核准后生效。
第七章终止程序及终止后的财产处理
第四十二条本会完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注销的，由理事会或常务理事会提出终止动议。
第四十三条本会终止动议须经会员代表大会表决通过，并报业务主管单位审查同意。
第四十四条本会终止前，须在业务主管单位及有关机关指导下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不开展清算以外的活动。
第四十五条本会经社团登记管理机关办理注销登记手续后即为终止。
第四十六条本会终止后的剩余财产，在业务主管单位和社团登记管理机关的监督下，按照国家有关规定，用于发展与本团体宗旨相关的事业。
第八章附则
第四十七条本章程经2004年1月11日会员大会表决通过。
第四十八条本章程的解释权属本会的理事会。
第四十九条本章程自社团登记管理机关核准之日起生效。

3. 南京高等职业技术学校的教学宗旨

坚持“服务为宗旨，就业为导向，能力为本位”，这是南京高等职业技术学校的办学理念。学校学校坚持“双元制”教学模式，不断深化教育教学改革，走产学研结合的发展道路，形成了“重实践、重技能、重企业、重能力”的办学特色，为教师成长创造了符合职业发展的“生态”环境，为学生成才开通了符合终身学习需要的国际化“立交桥”。 作为首批全国职业教育改革发展示范校、首批江苏省现代职业教育体系建设试点单位，南京高职校率先承担了省教育厅开展的“3+4”中职与本科分段培养、“5+2”高职与本科衔接培养两类现代职业教育体系试点项目。试点本科院校为南京晓庄学院和金陵科技学院，录取专业与高考本二批次享受同等待遇，学生毕业后获得全日制普通高校本科学历和学士学位。两个项目的培养计划都是7年，由学校与合作本科院校共同制定，前3年的中职、前5年的高职课程完全渗透到后续本科段学习内容，与本科教育无缝对接。作为南京工业大学本科教育函授站、武汉理工大学现代远程教育南京学习中心，学校开设专升本班和远程教育本科班，覆盖了所有专业，学生在校期间就可以进行本科课程学习，经考核合格，取得国家认可的本科学历和学士学位。学校还与新加坡CITI管理学院、德国歌德学院、韩国大田大学等十多所国际院校合作，开展不同形式的联合培养。2009年以来，2000余名毕业生通过“专转本”、“专升本”、“出国留学”等途径继续深造。 2002 年起，学校举办中德合作“实验班”，在电工、设备安装、建筑装饰、建筑工程技术专业中推行的“以技能为导向”的课题式教学模式，强化技能训练，在江苏率先引进欧盟承认的德国手工业行会技能证书（ HWK ）考核，受到社会和企业的欢迎，使毕业生成为有竞争实力的高技能型人才。2006年，学校与德国博世西门子家电集团开展“订单式”培养，实行“带薪”学习制度，在全国率先引进国际通用职业资格证书考试，实现“三证”融通，学生毕业后可取得毕业证书、专业技能等级证书和德国工商行会AHK证书，直接进入博世西门子公司关键岗位工作。其实，在办好学历教育的同时，南京高职校运用资源优势，围绕市场和企业需求，建立各类培训基地，发挥辐射、示范和服务功能，增强了学校办学活力，取得了良好的社会效益和经济效益。作为全国中等职业学校校长联席会议副主席单位、江苏省土木水利类教研中心组组长单位、江苏联合职业技术学院应用电子技术专业理事长单位、江苏省学生体育协会职业学校工作委员会秘书长单位、国示范江苏省协作会副会长（建筑施工工程专业组长单位、电子与信息技术专业组长单位、数字校园建设项目组长单位），学校牵头省内中职、五年高职土木水利类、电子信息类专业的人才培养方案制定、数字共享资源开发、技能大赛等工作及体育教研、培训和竞赛工作。作为江苏省职教师资培训和技能教学研究基地，学校对口帮扶省内外职业院校开展师资培训、基地建设等方面的咨询与服务，定期举办课程改革和技能竞赛培训班，推广新技术、新工艺、新理念、新方法。作为南京教育系统唯一建设岗位培训基地和考场，学校成立“南京城乡建设教育考试中心”。统筹住房和城乡建设系统南京地区及中央、省直单位的行业准入考试命题、考试培训、证书发放工作，年均考试量8万人次，面向社会进行企业入职、出国劳务培训、职业资格鉴定约2万人，打造了南京地区建设类人才培养高地。作为欧盟Switch-Asia建筑节能培训项目江苏中心、德国菲斯曼公司供热技术南京培训中心、中德双元制师资培训中心、中瑞绿色建筑综合评估中心，学校与企业技术人员共同解决企业生产与学校教学中存在的难点、疑点问题，发挥技术孵化、咨询与服务等“产学研”功能，培训企业项目经理、管理人员近千人，产生经济效益数千万元。作为中国建筑总公司、新加坡南洋公司南京中心，自1995年以来，举办木工、绿色建筑、空调等工种培训200余期，共培训出国建筑劳务工人、企业技术人员25万人，为国家创汇300多亿元，在服务企业、促进农村劳动力转移、下岗职工再就业、“富民强省”、服务“两个率先”方面做出了积极的贡献。

4. 南京市教育局的处室职能

办公室
负责局机关党务、政务日常工作的综合协调；负责重要会议的组织和领导交办事项的督办工作；负责文秘、信息、督查、信访、机要、文书档案、保密、年鉴、新闻宣传和本系统社会 团体管理工作；负责人大代表建议和政协委员提案的办理工作；负责局机关固定资产管理和后勤保障工作；负责接待工作。
政策法规处
研究全市教育改革和发展的战略规划，组织研究有关教育的重大课题；组织起草全市教育工作的地方性法规、规章和规范性文件；组织协调法制教育、宣传和执法检查工作；承办教育 行政复议、行政诉讼应诉等工作。
中学教育处
综合管理全市普通中学(含民办中学)教育工作；参与普通中学的发展规划、布局调整和体制 改革工作；牵头制定普通中学教育教学工作的管理办法，并检查执行情况；制定全市普通中学教育教学工作计划，指导普通中学教育教学改革试验及成果推广；负责普通中学德育和中 学生科普工作；研究制定普通中学招生政策；宏观管理普通中学的学籍。
初等教育处（市托幼工作领导小学办公室）
综合管理全市小学(含民办小学)、托幼(含民办托幼)教育工作；参与初等教育(含学前教育) 的发展规划、布局调整和体制改革工作；牵头制定小学、幼儿园教育教学工作的管理办法，并检查执行情况；制定全市小学教育教学工作计划，指导小学、幼儿园教育教学改革试验及 成果的推广；负责小学德育和少年儿童科普工作；研究制定小学招生政策；宏观管理小学的学籍；统筹管理特殊教育。
职业教育与社会教育处
统筹管理全市中等职业教育和成人教育；参与中等职业教育和成人教育发展规划、结构调整和体制改革工作；制定中等职业教育、成人教育以及社会力量办学的管理办法，并检查执行 情况；组织实施全市扫除青壮年文盲的巩固提高工作；指导协调部门、行业和企事业单位发展职业教育，参与审核(批)中等职业教育的专业设置；参与制定职业教育和成人中专招生计 划和招生办法；负责中等职业学校德育工作；协调农村、城市教育综合改革，牵头负责全市社区教育工作。
高等教育与师资培训处
综合管理市属高等学校和成人高等学校教育工作；参与制定高等教育发展规划、结构调整与体制改革工作；指导学校的专业设置与调整；参与制定市属高校招生计划；牵头制定师资培 养、培训的有关措施；管理全市各类学校师资队伍培养和培训、进修工作；组织实施全市教师继续教育和学历进修工作。
体育、卫生与艺术教育处
综合管理各类学校体育、卫生健康、艺术教育和科技教育工作；参与制定学校体育、卫生 健康、艺术教育和科技教育的有关办法和措施，并检查执行情况；指导学校开展体育、卫生 健康、艺术教育和科技教育的教育教学改革；牵头负责中等及中等以下学校的科技教育、卫生健康教育；组织协调学生体育竞赛、艺术交流和科普活动；指导学校国防教育、学生军训 和科普基地工作；协同有关部门做好体育、艺术人才培养工作；指导和监督学校饮食卫生工作。
人事处
研究制定全市教师队伍建设规划；指导学校人事制度改革，指导、管理教育系统各单位的机构编制、人事、劳动工资等工作；负责师范院校毕业生来宁就业指导工作；负责管理和指导 全市教师资格认定工作；管理直属学校(单位)教师专业技术职务评审和聘任工作；受市职称管理部门委托，组织有关教师专业技术资格评审工作；统筹管理和指导教育系统教职工评优 表彰和行政惩戒工作；办理市区教育系统教职工调配、招工和录用干部工作。
发展规划处
研究编制全市教育事业发展规划、年度计划和招生计划；统筹规划、综合管理全市教育信息化工作；综合协调各类教育的布局与结构调整工作以及办学体制改革工作；负责学校(含民 办)设置、更名、撤销、调整的审核和报批工作，审批中等职业教育的专业设置；牵头组织制定各类学校建设标准；牵头管理社会力量办学工作；负责管理教育技术装备计划安排；负 责全市各类教育事业发展信息的统计、分析和发布工作。
财务处
统筹管理本部门教育经费；指导检查区县教育行政部门的财务工作，指导和协助管理学校规范收费工作；会同有关部门拟定筹措教育经费的规章和办法，做好城市教育附加、教育地方 附加费、人民教育基金、社会办学基金的征收管理工作；管理局机关财务工作。
审计处
制定教育系统内部审计有关制度和规定；指导全市教育系统内部审计工作，负责审计直属学校(单位)；协助有关部门查处违反财经纪律的行为和案件。
学校建设管理处
统筹规划和指导各类学校建设和校园管理工作；编制市属高校和直属学校(单位)的基建计划 和专项资金安排，承担其基建工程的报批工作；参与审批全市城市建设中教育设施配套规划 方案；负责征收建房教育地方附加费的有关工作；指导各类学校的后勤管理、勤工俭学和校办产业工作；管理直属学校(单位)的房地产和固定资产；牵头管理学校的安全工作。
国际合作与交流处
负责全市教育系统的国际合作与交流工作；会同有关部门管理教育系统出国(境)留学、教育 援外工作；指导学校对外籍专家、教师和境外来宁留学、进修考察人员的管理工作；参与审 核国(境)外合作非学历办学工作；负责教育系统出国(境)人员的审查工作；负责局机关外事 工作。
组织处
宏观指导全市教育系统党的组织建设工作；负责党的关系在市委教育工委的学校(单位)党的 基层组织建设、党员教育和管理工作；承担直属学校(单位)领导班子管理和干部队伍建设的 有关具体工作；按干部管理权限，参与对系统内有关单位领导班子的考察、管理工作；组织实施教育系统干部的教育培训工作；指导和协调教育系统知识分子工作，组织实施教育系统 专家和拔尖人才队伍建设工作；负责局机关机构编制和人事管理工作。
宣传与德育工作处（团工委）
负责党和国家的重大方针、政策在全市教育系统的宣传工作；指导全市教育系统精神文明建设和思想政治工作；负责全市教育系统统战工作；牵头制定全市教师职业道德教育和学校德 育工作规划；牵头负责师德建设和学校德育工作，牵头负责全市教育系统社会治安综合治理和政治稳定工作；负责党的关系在市委教育工委的学校(单位)共青团、少先队建设及日常管 理工作。
教育督导室
制定全市教育督导工作计划和有关规章制度；代表市政府对下级人民政府、教育行政部门、学校(幼儿园)贯彻执行教育方针、政策、法律、法规情况和教育管理工作进行监督、检查、 评估和指导；对全市普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作，以及实施素质教育工作进行督导评估。
语言文字工作处（南京市语言文字工作委员会办公室）
统筹协调和指导全市语言文字工作；参与制定语言文字社会管理的法规、规章；指导推广普通话工作；指导、监督和检查学校、社会规范使用文字的工作；负责市语言文字工作委员会 的日常工作。
监察室（纪工委）
监督检查市委教育工委、市教育局及所属系统贯彻执行党的路线、方针、政策和决议，遵守国家法律、法规，执行国务院、省、市政府决定和命令的情况；监督检查市委教育工委、市教育局领导班子及其成员维护党的政治纪律，贯彻执行民主集中制，选拔任用领导干部，贯彻落实党风廉政建设责任制和廉政勤政的情况；协助市委教育工委、市教育局领导班子组织协调机关及所属系统的党风廉政建设和反腐败工作；受理对市委教育工委、市教育局党组织、党员和行政监察对象的检举、控告，受理党员和行政监察对象不服处分的申诉；承办市纪委、市监察局交办和市委教育工委、市教育局委托办理的其他事项。
老干部处
贯彻落实中央、省、市老干部工作各项方针、政策；为教育局机关和基层单位老干部提供政策性服务；指导、协调市属高校、直属学校（单位）老干部工作；联系市老年教师公寓；联系南京退离体教育工作协会；协调教育系统关心下一代工作，为老同志参与关心下一代工作提供服务。
机关党委
负责局机关和有关直属单位的党群工作。

5. 艺术培训行业该去哪儿

一、中国艺术培训行业发展现状分析

（一）市场规模
截至2013年底，我国艺术培训行业的产值已达330亿元的规模，并且正以每年30%以上的速度迅速增长。未来五至十年，艺术教育市场将发展到上千亿元的规模。2008-2013年中国艺术培训行业规模情况请见下图。（数据都是正规有执照登记在案，且税收后的，所以这个数字离实际的产值还有很大的距离，大家懂的。）

(二)各培训项目市场规模分析
音乐、舞蹈、美术是艺术培训行业的主力军。以2012年市场规模为例，舞蹈培训市场规模达到79.3亿元，占到了中国艺术培训行业规模的29%，音乐培训市场规模达到76.3亿元，占到了中国艺术培训行业规模的28%，美术培训市场规模达到74.3亿元，占到了中国艺术培训行业规模的27.5%。（舞蹈美术音乐的市场份额比重几乎差不多。但是学音乐投入较大，舞蹈和美术不需要买乐器，相对投入小，所以随着家庭条件的上升，音乐市场的比重也一定是上升的）

（三）重点城市分析
以2012年为例，北京、上海、成都的艺术培训市场规模分别以15.4亿元，11.6亿元和6.9亿元位列中国艺术培训行业的前三甲。紧随其后的是广州（6.6亿元）、南京（5.8亿元）、武汉（5.6亿元）和深圳（5.2亿元）。（以上数据依然是登记在案的数据）下面是中国艺术培训行业重点城市分布状况示意图。

（四）市场消费者需求特征分析
1. 艺术培训项目偏好调查
调查显示，在众多艺术培训项目中，家长最希望孩子接受的是乐器、舞蹈、美术类培训，分别占30.59%、26.91%、21.81%，在全部培训项目中占到近八成。

2. 艺术培训机构偏好调查
在众多繁杂的社会艺术类培训机构中，少年宫或行业协会开办的培训机构是家长们最希望把孩子们送往的培训机构，占33.23%；选择离家近的培训中心占24.84%；个人家教式的培训占21.74%；著名艺术家开办或具有知名品牌的培训机构占13.35%；其他一般培训中心占6.83%。

3. 艺术培训机构选择渠道调查
调查显示，有51.6%的学生家长通过亲戚、朋友、同事等熟人介绍为孩子寻找合适的培训机构或教师，通过电视、广播、报纸、杂志、网络广告寻找的占10.50%，通过宣传活动介绍的占15.45%，通过传单广告DM和其他渠道寻找的占22.45%。

4. 艺术培训花费调查
从调查统计的数据中可以看出，每年花费在一个孩子艺术培训上的费用2000元以下的占19.20%，2000-3000元的占30.43%，3000-5000元的占29.71%，5000-8000元的占11.59%，8000元以上的占9.06%。

（五）中国艺术培训行业存在的问题
1．培训机构众多、产业集中度低
培训机构众多。中国艺术培训市场目前仍处于产业发展的成长期，培训需求巨大，商机无限，利润空间十分可观，所以吸引了众多的机构和组织投身于市场，推进了培训行业的发展。但培训机构的普遍现状是:数量多、规模小，“大市场，小作坊”的现象突出，大大小小的机构鱼龙混杂地在市场里穿梭，因争夺利润空间，竞争十分激烈。
产业集中度低。培训机构众多、规模偏小，难以迅速占领市场，反而形成了万箭齐发、千帆争先的局面，导致了市场集中度偏低。
2．市场竞争秩序混乱
近几年来，艺术培训业发展迅猛，其中艺考类培训尤为火爆，以帮助学员通过考试为办学目标的急功近利的培训机构越来越多，学校招生混乱，各校间竞争无序，严重有悖文化艺术传播与培养艺术人才的初衷。众多机构为了获取利润和争夺生存空间，采取了一系列的恶性竞争手段。如:乱办班、乱收费、乱宣传。
3. 培训质量、人员素质不高
许多培训学校无任何证照，缺乏监督管理。培训学校的经营者大多是艺术专业出身，有艺术创业梦想，但是缺乏管理与实战经营经验。师资水平层次不齐，以周边各高等院校的教师为主，含外地老师、自由职业者以及学校尚未毕业的学生。为数众多的培训教师没有相关资质认证，教学水平和成果无法鉴定，教学质量令人怀疑。
4. 品牌弱势、竞争能力不强
总体来看，目前我国具有可持续发展能力、较强市场竞争力的领军艺术培训机构还很少。中国的自主品牌正在逐渐建立，但比较弱势。艺术培训行业中还没有规模达到像新东方、北大青鸟这样具有较强实力和一定的品牌影响力的培训机构。一些没有品牌或品牌信度不高的中小机构，没有规范的管理，缺乏研发力量和具有自身特色的课程，没有能力引进高水平教师，从而极其缺乏竞争力。

二、中国艺术培训行业发展机会与风险优劣势研究

（一）中国艺术培训行业发展优势分析

1. 政策优势
十七届六中全会明确将文化产业定位为国民经济支柱性产业，这一重要部署使文化产业在国民经济中的地位得到不断强化，为文化产业大发展带来了新的机遇。文化强国战略的提出，为艺术培训行业提供了发展空间。文化艺术培训业属于文化产业中“九大产业”之一，它的发展关系到文化事业的繁荣与文化产业的发展。
十八届三中全会中提出，“要建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力”。教育部根据十八届三中全会的会议精神，2014年1月底发布的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，进一步提高了艺术教育在教育体系中的地位。意见提出: 2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。可以预见，这一教育政策的实施将为艺术培训行业赢得一个全新的市场。
在北京、上海等大城市已经把艺术教育纳入国民义务教育体系中。以北京市朝阳区为例，朝阳区小学生从一年级起在音乐课上学习乐器，至六年级毕业时，每人至少会弹奏一种乐器。目前，朝阳区158所小学全部实现“班班器乐进课堂”。
据了解，朝阳区自2005年开始推进“班班器乐进课堂”，目前，全区158所小学根据各自师资特点和教学资源，分别选取了适合在小学生中推广和普及的乐器，包括钢琴、柳琴、古筝、二胡、长笛、打击乐等在内共28种。经过8年推广，很多学校形成了自己的乐器特色，像安慧里小学的竖笛、左家庄二小的手风琴、花家地实验小学的阮、楼梓庄小学的马林巴等。朝阳区教研中心小学音乐教研员蔡萍表示，器乐进课堂不仅丰富了音乐课的形式，也为学生开辟了一种学习音乐的渠道，一些不适合唱歌的学生在学习乐器的过程中找到了自信。

2. 市场优势
2010年教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力排名世界倒数第一，创造能力排名世界倒数第五。从这个清晰真实的数据中可以得知，我们是世界上最聪明的人，但也是想象力创造力较匮乏的人。右脑属于形象思维脑，而从小培养打开孩子的右脑智慧，培养孩子的思维悟性、艺术悟性、智慧和智商，这比学习技术更重要。
早在2009年，城市居民人均教育培训支出已达1012.85元，以7.4%的比例高居家庭消费支出的第一位。令据中外媒体调查数据表明，中国的儿童教育事业2.3亿多的儿童市场基数、2200万的每年新生数量，是托起有儿童教育市场价值的基础。儿童教育市场每年蕴藏着1000亿元巨大消费。在这个市场中，城市家庭教育占家庭消费的65.5%，56.5%的家庭把孩子教育投资放在首位，城市家庭每个月的儿童教育平均费用为500—800元，有着极大的发展空间，具有无法用数字去评估的商业价值和市场潜力。
包括二胎的政策放开，都是对未来艺术培训行业增长市场最直接有利的影响，因为对培训机构来说，生源是最最重要的。

（二）中国艺术培训行业发展机会分析
1．国家“扩大内需”政策为艺术教育培训行业注入发展动力
目前政府把扩大内需摆到了未来众多要解决事务的第一位。国家“扩大内需”的总体思路中，“推动城市居民消费升级，培育新的消费热点，改善消费环境”是重要的思路之一。中国人均GDP已超过2000美元，消费升级将给相关的产品和服务行业提供前所未有的发展机遇，包括教育服务业在内的服务业顺应了现代消费需求和消费方式的发展趋势，不断开辟新的教育消费领域，提供新的产品和服务，无疑会在这场消费升级热潮中占尽先机。
2. 资本市场的支持
随着国内的资本市场对民营企业的逐渐开放，有实力、有发展前途、管理比较规范的艺术培训机构能够取得上市机会，通过融资，得到大量的资金，为进一步的发展奠定基础。
3．行业需求前景良好
随着人们物质文化生活的逐步提高，民众对于艺术素质教育的意识也逐渐提升，需求结构不断扩大，需求前景广阔。艺术培训既是文化艺术消费，更是文化艺术再生产，不断推动文化市场发展，为市场发展提供大批高素质生产力。
这一系列的利好消息都释放出一个信号——艺术培训市场是一个诱人的蛋糕，是21世纪最有前途的发展行业之一！

（三）中国艺术培训行业发展风险分析
1. 行业竞争日趋激烈
由于艺术培训行业发展空间非常大，会吸引新的企业加入，同时现有企业为了获取更多的利润，会采用扩大生产规模，提高技术水平，降低利润率等竞争办法，这必将加剧整个行业的竞争水平，对行业内所有企业都将造成影响。
2. 政策风险
艺术培训行业对政策的依赖性很强。针对艺术培训行业，国家对各个细分艺术培训行业规定了各种各样的措施来鼓励或者限制行业的发展。不排除将来政府的政策发生重大变化或是有重要的举措、法规出台，引起市场的波动，从而给艺术培训行业的经营者带来的风险。

三、中国艺术培训行业前景预测

（一）中国艺术培训市场规模预测

（二）中国艺术培训市场竞争趋势分析
艺术教育培训市场利润丰厚，而进入的技术壁垒和资金壁垒却比较低，已被公认为是“朝阳产业”和最具“钱景”的市场之一。就业压力、传统教育体系的理论与实践脱节、资格认证制度的实施、办学政策的放宽等等因素为培训市场的发展提供了广阔的机会。
艺术教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段，大机构将出现综合化、多元化发展，专业教育机构将突出差异化，进行连锁经营，融资后的教育机构为了扩张，将继续收购全国地方大型教育机构；小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略，打造发展初期的核心竞争力。中小机构发展面临着危机，主要是人才缺乏、教学科研力量薄弱，抵御风险能力低下，在行业“大洗牌”中步履维艰。
在艺术教育培训市场竞争化的时代，核心竞争力的打造与品牌化的趋势成为必然。利用品牌优势在各个领域进行扩张，不但是教育培训细分行业的必行之路，也是艺术教育培训的发展趋势。艺术教育培训市场也将如此，通过某个优势品牌对领域教育资源的整合，进行全国扩张。
未来五至十年，中国教育培训业的品牌化格局将会形成定局的局面，最终将形成像家电业和IT业，大品牌割据市场的格局，各个大品牌在自己的领域内不断圈地扩大，将标准化和专业化的运营模式向全国推广，这也将是中国艺术教育培训行业的未来发展格局。

（三）艺术培训市场盈利水平预测

四、 艺术培训机构战略规划建议

通过以上对中国艺术培训行业的现状分析和前景预测，我们可以看到，一方面，艺术培训业作为蓬勃发展的一个文化产业行业有良好的发展前景，未来必定大有作为。然而，另一方面，相对于其它已经逐渐走向扩张和整合的培训领域，艺术培训行业还显得落后稚嫩很多，呈现缺少品牌、缺乏规模的特点。如果要用一个成语来形容当前我国艺术培训业现状的话，“群龙无首”再合适不过，原因在于提起艺术培训，无论在综合性培训企业中，还是在专业培训机构里，都很难找到一家众所周知的“领导”型企业。对于艺术培训领域的众多机构而言，很多机构面临管理水平低、发展模式不清晰、教学质量难以保证的问题。

我们对众多艺术培训机构发展的战略规划建议是：
1.找准细分市场
中国艺术培训行业尚处于成长期，对于艺术培训企业来说，这是一个无比自由的竞争阶段，每个企业都有机会成为行业领导者，树立行业的标杆；也因为处于成长期，企业很容易被优秀企业吞并，要想在这样的环境里胜出，每家培训企业都需要有自己的独家“武器”，才可确保自己在竞争中立于不败之地。
从目前的现实情况看，整个教育培训市场的需求富有弹性而且呈现高、中、低不同层次，不同的机构都可以在不同的层次生存。很多培训机构失败的原因，很大程度上是市场定位不准，没有找准适合自己的细分市场，并制定合适的推广策略。
2. 打造品牌优势
这个时代，有谁还能忽略品牌的力量，其倒闭之日不远。
教育培训市场走过了办班招生的草莽时期、加盟招商的黑铁时代、融资扩张的青铜年代，正迈入品牌经营的白银时期，这一时期，品牌的知名度、美誉度、忠诚度将决定着谁能成功跨入资本运营与品牌经营共舞的黄金时代。艺术教育培训市场竞争化的时代，品牌优势是竞争的一个核心。利用品牌优势在各个领域进行扩张，不但是教育培训其他细分行业的必走之路，也是艺术教育培训的发展趋势。
3. 吸引优质人才
企业一旦发展到成熟阶段，人才资源以及管理能力将成为企业发展的核心竞争力。目前如新东方、环球雅思、 巨人教育、学大教育等这一类的教育培训企业，已经有了成型的商业模式和充足的资金，他们未来的竞争就是执行力的竞争，谁拥有足够的人才，谁就拥有强大的执行力，谁就能够在残酷的竞争中胜出。
从内部管理上说，艺术培训机构是在做人的生意，关键是有什么样的团队，人才对于艺术培训来说更为重要。随着艺术培训行业整合与同业竞争的加剧，人才与管理的竞争将更为激烈。拥有了优质人才，就拥有了未来。