生产管理课程

『壹』 为什么要给生产管理者上5s管理课程

为了更好的施行精益生产
企业在施行5S管理主要是为了改进产品质量，消除工厂中呈现的各种不良现象，下降成本，进步出产力，按时供货，保证生产安全及员工的昂扬士气。总的来说，5S能够为企业发展有着以下的效能：
一、充分提高企业形象
施行5S活动，助于企业形象的提高。整齐清洁的作业环境，不单单能够提高员工士气，还能增强顾客的满意度，更有利于获取更多顾客来企业进行协作。因而，5S生产现场往往是招引顾客、增强客户信心的最佳广告。
二、提高职工归属感
5S活动的施行，还能够添加职工的归属感。在洁净、整洁的环境中作业，企业员工的成就感能够得到必定的满足。因为5S要求进行不断地改进，因而能够带动全体员工进行改进的志愿，使职工更愿意为5S作业现场支付爱心和耐性。施行合理化计划以及改进活动，也就进一步增添了企业活力。
三、减少生产浪费
企业所实施5S生产的最大意义实际就是为了减少出产过程中的浪费。因为工厂中各种不良现象的存在，在人力、场所、时间、士气、工作效率等多方面形成了很大的浪费。5S能够减少人员、时间和场地的浪费，从而下降了产品的出产成本，其直接成果就是为企业增添赢利。
四、生产安全有保证
减少安全事故，是众多企业发展的重要方针之一。5S的施行，能够使工作场所规整，地面上禁止随意摆放物品，通道疏通，自然而然也就使安全得到了保证。因为5S的持久坚持，更能够使得员工仔细负责的工作态度，这样也能够有效减少安全事端。
五、工作效率提高
5S生产还能够协助企业提高全体的作业功率。干净整洁的作业环境、良好的作业气氛以及有素质的作业伙伴，都能够让职工心情舒畅，然后有利于发挥职工的作业潜力，别的，物品的有序摆放，减少物料搬运时间，作业功率天然得到了提高。
六、产品质量有保证
产品质量保证的根底在于做任何事情都要仔细严谨，根绝大意的作业态度。5S施行的意图就是为了消除工厂中的不良现象，避免作业人员大意处事，这样就能够使产品的质量得到牢靠的保证。
总之，企业推行5S，企业生产率不仅能够得以上升，整理的精神面貌得到改进，企业获得全面提高，负面影响变为零，使企业成为“七零工厂”—零亏本，零损耗，零浪费，零问题，零事端，零投诉，零缺勤。

『贰』 生产管理知识培训课程有哪些

TWI,QC品质管理，5S生产现场改善，5S目视化管理，SST优秀主管管理课程等，听说大知在这方面的培训享有盛名，而且有着非常长的资历

『叁』 如何正确的做生产管理ppt课程

生产管理（Proction Management）对企业生产系统的设置和运行的各项管理工作的总称 。又称生产控制。生产管理分为：①生产组织，即选择厂址，布置工厂，组织生产线，实行劳动定额和劳动组织，设置生产管理系统等；②生产计划。即编制生产计划、生产技术准备计划和生产作业计划等；③生产控制工作。即控制生产进度、生产库存、生产质量和生产成本等内容；④保证纳期交付正常。根据生产计划安排，保证客户产品交付正常。

『肆』 制造业管理有哪些好的培训课程

制造业管理的培训课程有很多类型，以生产总监管理培训课程为例：
1、《生产现场问题分析与解决》
2、《现代生产运营管理与智能制造》
3、《精益生产革新》
4、《卓越PMC生产计划与物料控制》
5、《制造业精益成本控制实战技法》
6、《TQM全面质量管理推行实务》
7、《TPM全面生产维护与效率提升管理》
8、《智能制造时代的信息技术应用》
9、《赢在执行力—从技术走向管理》
10、《新生代员工管理的策略和技巧》
11、《生产管理沙盘实战模拟训练》

『伍』 生产管理培训课程有学习的必要吗

个人认为很有必要，这些课程可以锻炼培养系统化的思维模式，帮助员工提高工作效率，提升执行力助力企业发展等等，了解更多可以关注下朗欧那边的。

『陆』 生产管理培训课程学习后，如何保证效果

生产管理工作需要深入到现场，比较讲究实战和落地性，因此生产管理培训课程也多选用实战派师资，为了保证效果，融入顾问式学习方式，强化管理技术，革新运营模式，掌握情景领导。
除此之外，在选择生产管理培训课程时，可留意下是否有企业走访、移动课堂、现场模拟等培训方式，理论知识加上课外练习，学习效果会好很多。

『柒』 生产管理的课程不知有哪些老师讲得比较好请推荐。我是一培训机构，我们生产管理方面的课程比较多。

黄万君老师的生产管理课程讲得不错，可以上网了解下。

『捌』 我想管理一个生产车间，应该学习哪些课程

管理一个生产车间应该学习哪些课程？工厂管理**主要的是生产管理，其他所有部门都是为生产服务的：

生产管理得以有效实施的必须具备：

前提---相对健全的公司管理体系

主导---主管人员带领的一批敬职的一线管理人员

辅助---其他非生产部门的积极配合，部门间的相互配合

现在就处于主导位置的基层管理人员，评论如下：班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映。班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映，是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理，有利于企业增强竞争力,改善生产现场，消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况，提高产品质量，保证安全生产，提高职工素质，对提高企业管理水平，提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。

搞好班组建设、提高班组现场管理水平，应主要做好以下几项工作：

提高对加强班组生产现场管理重要性的认识。生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。**现场管理的好坏，即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平，产品质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。营造良好工作氛围，为班组建设奠定基础。良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围，团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定，提高员工的工作热情，更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此，应做好以下工作：

关心职工。领导和职工之间应融洽相处，关心职工生活和工作，为职工办实事，改善职工生活水平，增强企业凝聚力。

加强6S管理。在班组生产现场管理中，**导入“6S”管理活动（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。

发挥班组长的作用。作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，**合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力，为此必须：做好班组长的选拔、培训、考核、激励等工作。班组长要做好表率。在班组建设中表率是指班组长的“自治”行为，在班组做表率不仅是让组员效仿，还是衡量班组长是否合格的基本标准。

强化教育培训，提高员工的素质。加强教育培训，主要是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作标准等方面的教育培训,同时将培训成绩记入个人档案，与个人的工资、奖金、晋级、提拔挂钩。

开展班组达标管理工作。企业应制订可操作性的达标标准，标准内容力求系统考虑，整体推进，分步实施，同时应把班组达标工作的总目标分解到每个职工，**强化考核，细化管理，确保企业总体工作目标的完成。为配合企业推进达标工作，企业还应建立有效的激励机制，鼓励先进班组和个人。

健全组织、权责分明、加强领导。为切实加强组织领导，保证班组建设工作健康有序地进行，应成立班组建设工作领导小组，行使指导和监督的职能。领导小组由企业主要负责人任组长，分管领导任副组长，各职能部门的负责人为组员。在班组建设工作领导小组下成立班组建设工作考核工作小组，具体负责班组达标管理等班组建设工作的检查督促和考核奖惩工作。

健全班组生产现场管理体制。班组不管大小， 要建立以班组长、。另外还要建立“工管员”制， “工管员”一般包括质量管理员、考勤员、工具材料员、文明生产员、劳保生活员， 管理落实到人头, 形成人人有事干、事事有人管。

建立一套现场管理制度（标准）和检查考评制度。要对班组生产现场进行规范化管理，使班组工作进入有序管理的状态，就要制订相应的管理标准，包括：

生产现场管理标准化。生产现场管理必须从基础抓起，即从制订工作标准、完善工作标准和真正贯彻执行及考核工作标准着手。生产现场的工作标准可以分解成三个有明显区别的部分：一是管理工作标准，二是工作程序标准，三是工作人员工作标准。建立健全班组生产现场管理规章制度。包括围绕生产、安全、技术和思想政治工作所制订的各种规章制度、条例、程序、办法等，如巡回检查制度、交接班制度、工作票制、岗位责任制度、安全责任制度、技术培训制度等，并且要规范统一，落到实处。

总之，搞好班组的现场管理，一是要从班组实际出发，选择好突破口，有计划地解决现场管理中存在的突出问题；二是要针对班组生产现场的各种作业进行分析，寻求**经济、**有效的作业程序和作业方法；三是定期对实施结果进行评价，不断推动班组工作的步步深入。

『玖』 怎样选择生产管理培训课程

第一，不同层级的生产管理培训课程安排不同 各种生产的岗位不同，采取的培训课程也不同，同样不同的层级，基层、中层和高层管理的培训课程除了可以组织内部有专业知识的员工开发，还可以采用外包或是外购，这些可以视企业的具体情况而定。
第二，丰富生产管理培训形式 加强考核力度 生产企业的一线员工培训内容，绝大多数为岗位操作技能，一味的采用原始讲授的培训形式，效果甚微。
生产相关的培训就应该回归到生产现场，让员工在现场熟悉流程、识别物料、操作机械。
除此之外，还可采用小组项目改善、书籍阅读、观看光碟、基于网络的自主培训、视频电话、轮岗实习等多样培训形式。
生产型企业培训重点应该在新员工技术培训和管理人员管理和技术进阶提升这两个方面。
此外，培训成绩就是一把尺子，他是学员在培训中收获、学员素质、讲师授课情况好坏的量化结果。
即从反应、学习、行为、结果四个层面来进行追踪。
朗欧企管认为这种方式要掌握，要实施。
第三，挖掘企业内部力量，共同参与 员工进行生产管理培训课程学习后，要把已标准化、制度化和手册化的培训内容通过日事清计划功能传递给每一位员工，让每个在岗的员工都按照制度和手册所规定的方法和标准进行工作，从而使个别能人的智慧和能力迅速地转化成为该部门或岗位全体员工统一的、一致的行为。
在企业还可以设置内部培训课程，并对培训课程进行开发、优化，促使培训效果能够得到长久保持。

『拾』 怎样选择生产管理培训课程

第一，不同层级的生产管理培训课程安排不同
各种生产的岗位不同，采取的培训课程也不同，同样不同的层级，基层、中层和高层管理的培训课程除了可以组织内部有专业知识的员工开发，还可以采用外包或是外购，这些可以视企业的具体情况而定。
第二，丰富生产管理培训形式 加强考核力度
生产企业的一线员工培训内容，绝大多数为岗位操作技能，一味的采用原始讲授的培训形式，效果甚微。生产相关的培训就应该回归到生产现场，让员工在现场熟悉流程、识别物料、操作机械。除此之外，还可采用小组项目改善、书籍阅读、观看光碟、基于网络的自主培训、视频电话、轮岗实习等多样培训形式。
生产型企业培训重点应该在新员工技术培训和管理人员管理和技术进阶提升这两个方面。此外，培训成绩就是一把尺子，他是学员在培训中收获、学员素质、讲师授课情况好坏的量化结果。即从反应、学习、行为、结果四个层面来进行追踪。朗欧企管认为这种方式要掌握，要实施。
第三，挖掘企业内部力量，共同参与
员工进行生产管理培训课程学习后，要把已标准化、制度化和手册化的培训内容通过日事清计划功能传递给每一位员工，让每个在岗的员工都按照制度和手册所规定的方法和标准进行工作，从而使个别能人的智慧和能力迅速地转化成为该部门或岗位全体员工统一的、一致的行为。在企业还可以设置内部培训课程，并对培训课程进行开发、优化，促使培训效果能够得到长久保持。