木制品课程设计

Ⅰ 求南林大木材科学与工程木结构建筑设计方向专业的课程设置，要详细全面的

说明书和CAD图
俺都有的。。

Ⅱ 土木施工课程设计运用依据的文件有哪些

三大力学：材料力学、结构力学、流体力学

土木三大力学之我见 力学基本内容：
力学是用数学方法研究机械运动的学科。“力学”一词译自英语mechanics源于希腊语一机械，因为机械运动是由力引起的．mechanics在19世纪5O年代作为研究力的作用的学科名词传人中国后沿用至今。 力学是一门基础科学，它所阐明的规律带有普遍的性质．为许多工程技术提供理论基础。力学又是一门技术科学，为许多工程技术提供设计原理，计算方法，试验手段．力学和工程学的结合促使工程力学各个分支的形成和发展．
力学在工程技术方面的应用结果则形成了工程力学或应用力学的各种分支，诸如材料力学、结构力学、理性力学等等． 土木工程专业本科教学中涉及到的力学内容
包括理论力学、材料力学、结构力学、三大固体力学学科．
理论力学与大学物理中有关内容相衔接，主要探讨作用力对物体的外效应(物体运动的改变) ，研究的是刚体，是各门力学的基础．其他力学研究的均为变形体(本科要求线性弹性体)，研究力系的简化和平衡，点和刚体运动学和复合运动以及质点动力学的一般理论和方法．个人觉得有点难。它主要学的是理论，而我个不怎么爱看书背书的，所以面对这么那些比较抽象的理论，我就不愿意去理它。实际上如果认真的话，理论力学还是不难的，它考试主要考的就是概念，解题没有多大的技巧性。关键是我觉得理论力学学的很泛，老师也是抽着章节讲的，实际用途不大。学这门课的目的主要是为学后面的其它力学做铺垫，基础还是要打好的

Ⅲ 跪求木地板榫槽成型半自动切削机的机械原理课程设计方案

无非就是齿轮 凸轮 连杆的设计 不用找啦找不到 自己编吧

Ⅳ 土木工程施工课程设计

可以自己网络一下，网络文库里面应该有一些，自己再修改修改

Ⅳ 我是做木制品加工的，怎样管理自己的员工

1、员工分配的工作要适合他们的工作能力和工作量
人岗匹配是配置员工追求的目标，为了实现人适其岗，需要对员工和岗位进行分析。每个人的能力和性格不同，每个岗位的要求和环境也不同，只有事先分析、合理匹配，才能充分发挥人才的作用，才能保证工作顺利完成。
通过四种方法来促进人岗匹配：第一，多名高级经理人同时会见一名新员工，多方面了解他的兴趣、工作能力、工作潜能;第二，公司除定期评价工作表现外，还有相应的工作说明和要求规范;第三，用电子数据库贮存有关工作要求和员工能力的信息，及时更新;第四，通过“委任状”，由高级经理人向董事会推荐到重要岗位的候选人。
2、论功行赏
员工对公司的贡献受到诸多因素的影响，如工作态度、工作经验、教育水平、外部环境等，虽然有些因素不可控，但最主要的因素是员工的个人表现，这是可以控制和评价的因素。其中一个原则是——员工的收入必须根据他的工作表现确定。员工过去的表现是否得到认可，直接影响到未来的工作结果。论功行赏不但可以让员工知道哪些行为该发扬哪些行为该避免，还能激励员工重复和加强那些有利于公司发展的行为。因此，在工作表现的基础上体现工资差异，是建立高激励机制的重要内容。此外，巴斯夫还根据员工的表现提供不同膳食补助金、住房、公司股票等福利。
3、通过基本和高级的培训计划，提高员工的工作能力，并且从公司内部选拔有资格担任领导工作的人才。
为员工提供广泛的培训计划，由专门的部门负责规划和组织。培训计划包括一些基本的技能培训，也涉及到高层的管理培训，还有根据公司实际情况开发的培训课程，以帮助员工成长为最终目标。组织结构的明确，每个员工都知道自己岗位在公司中的位置和作用，还可方便地了解到有哪些升迁途径，并可获取相关的资料。巴斯夫在晋升方面有明显的内部导向特征，更趋向于从内部提拔管理人员，这为那些有志于发展的人才提供了升职机会。
4、不断改善工作环境和安全条件
适宜的工作环境，不但可以提高工作效率，还能调节员工心理。根据生理需要设计工作环境，可以加快速度、节省体力、缓解疲劳;根据心理需要设计工作环境，可以创造愉悦、轻松、积极、活力的工作氛围。对工作环境进行人性化的改造，在工厂附近设立各种专用汽车设施，在公司内开设多家食堂和饭店，为体力劳动者增设盥洗室，保持工作地点整洁干净……
安全是对工作条件最基本的要求，但却是很多企业难以实现的隐痛。建立了一大批保证安全的标准设施，由专门的部门负责，如医务部、消防队、工厂高级警卫等，负责各自工作范围内的安全问题。向所有的工人提供定期的安全指导和防护设施。还可以建立各种安全制度，如大楼每一层都必须有一名经过专门安全训练的员工轮流值班。除设施和制度的保障外，还以奖励的方式鼓励安全生产，那些意外事故发生率最低的车间可以得到安全奖。
5、实行抱合作态度的领导方法
在领导与被领导的关系中，强调抱合作态度。
领导者在领导的过程中，就如同自己被领导一样，在相互尊重的氛围中坦诚合作。巴斯夫的领导者的任务是商定工作指标、委派工作、收集情报、检查工作、解决矛盾、评定下属职工和提高他们的工作水平。其中，最主要的任务是评价下属，根据工作任务、工作能力和工作表现给予公正评价，让下属感受到自己对企业的贡献、认识到在工作中的得失。评价的原则是“多赞扬、少责备”，尊重员工，用合作的方式帮助其完成任务。任务被委派后，领导必须亲自检查，员工也自行检验中期工作和最终工作结果，共同促进工作顺利完成

Ⅵ 南京林业大学“家具设计系”的课表

你好~我是南林的~这个有点不好弄，我不会教务网上的课表转成WORD或者EXCEL格式，也没办法复制粘贴，以前都是把自己班级的抄下来或者到文印室打印的，不过你这样查一下，可以查到的，你们2011届的课表也排下来了。
网络“南京林业大学教务处”，打开，是一个绿色的页面。左边有一栏“教学信息”，点击“班级课表”，在“行政班级课表”下面的方格里输入“1014011“（1004012、1004013均可，因为这是同一个专业的三个平行班），再点”检索“，就可以看到了~
同理，你可以输入1014011,查看大二的课表，通过选择”学年学期“也可以看到他们大一下学期的课表。
同样也是教务网左边”教学信息“一栏，你可以看到”校历“，点击进入后，你会看到整个学校的校历，向下拉，至“家具及工业设计院”，那就是你们院这个学期的日程了。左边有一排数字比如你们的1114011是班级号，11代表2011届，14代表你们家具学院，01代表专业号，最后一个1是班级号。还有，08届的家具设计是0804041，那是因为那时候家具设计没有作为一个独立的院分出来，是属于木工院的，4就代表木工院，所以查课表时对照上面的班级号输。
开学后学校会发一本“本科人才培养计划”的册子给你们，从那个上可以看到大学四年的课程安排，课程表的话在每个假期都会安排好，比如现在你们11届的课表已经安排好了，我刚查了一下，课不多哦~可以利用课余时间玩玩南京城，做做自己想做的事情~
至于你说的“家具与木制品工程”，我们学校，不管是家具院还是木工院都好像没有这个专业呀。根据个人理解，可能是前者偏重设计，后者偏工程吧。我学的专业也是这样，虽是同一系却分“设计方向”和“工程方向”，所以觉得你说的也差不多~
啰啰嗦嗦就这些了，希望对你能有所帮助哈~

Ⅶ 急求土木工程施工课程设计

大学里就毕业设计能真正学到东西，还是自己认真做吧，导师一般都会尽力帮你的
可以去网络
土木工程网
，里面能下载到设计实例

Ⅷ 土木工程专业课程设计指导书的介绍

本书由两大部分组成，第一部分（第1章、第2章、第3章）是房屋建筑学课程设计指导书，主要介绍几种常见民用建筑设计的建筑功能组成、结构形式、造型、节点等，概述国家现行的建筑设计规范，并通过设计任务书及设计实例表述该课程设计的要求及设计要达到的深度；第二部分（第4章、第5章）为混凝土结构课程设计指导书，包括钢筋混凝土肋梁楼盖结构设计和单层厂房排架体系结构设计两部分，主要介绍了混凝土结构计算、设计及施工图绘制，通过设计任务书、设计指导和设计例题表述了课程设计的要求及设计要达到的深度，并附有常用图表，便于查阅。

Ⅸ 木材科学与工程(木材工业 家具与室内设计方向)专业介绍

主要课程：木材学、胶合材料学、热工学、机械设计制造基础、木材切削原理与刀具专、电工与电属子技术、投影制图、人体工效学、美学基础、专业绘画、建筑设计基础、造型原理。

专业实验：木材学、木材干燥、木材保护学、木工机械、厂内运输与气力输送、制材学、木制品及家具生产工艺学、家具检测、人造板表面装饰等。

学制：4年。

授予学位：工学学士。

就业前景：主要到木材工业、家具制造业、室内工程等领域的企业、设计院、科研院所从事木材加工、室内设计、室内装饰的工作。

分布院校：

【北京市】北京林业大学

【天津市】天津科技大学

【河北省】河北农业大学

【内蒙古自治区】内蒙古农业大学

【吉林省】北华大学

【黑龙江省】东北林业大学

【江苏省】南京林业大学

【浙江省】浙江林学院

【安徽省】安徽农业大学

【福建省】福建农林大学

【湖南省】中南林学院

【广东省】华南农业大学

【广西壮族自治区】广西大学

【四川省】四川农业大学

【云南省】西南林学院

【陕西省】西北农林科技大学