上海小学语文课程

Ⅰ 上海市小学语文教材

关键要看在哪个区，哪个学校。都不一样的。
又好几个版本的：苏教版、河师大版和新世纪版。

Ⅱ 上海的小学六年级开设哪些课程

语文、数学、英语、体育、电脑、科学、美术、品德、综合、书法、音乐

Ⅲ 上海的小学语文教学模式是怎样的

要求所掌握的和会写的字，在三年级时要达到2000左右比其他地区要少一些

Ⅳ 求上海比较好的小学语文辅导班

上海的小学辅导班很多，但是不错的也就那几个，不知道你家在哪个区，我家在专虹口，我儿属子现在在卓越学习四年级语文，当初因为他的语文成绩一直在及格线左右徘徊，所以送他去了。后来儿子和我讲，他们上课很生动有趣，就算是比较难的知识，讲出来之后也变得简单易懂了，现在我儿子的语文成绩已经进到了年级前二十名，看到儿子进步那么多，我真的很惊喜，所以准备寒假继续送儿子去上课。

Ⅳ 上海的小学语文书是什么版本的

是根据上海市中小学课程改革委员会制定的课程方案和《上海市中小学语文课程标准》，由上海师范大学支持编写的教材

Ⅵ 上海小学语文的教材是人教版的还是什么

可以很确定负责地告诉你:上海小学语文的教材是沪教版的，也就是上海师范大学主持编写，由上海教育出版社出版的。不知道回答清楚没有？如果有疑问，欢迎追问。

Ⅶ 上海哪家小学语文辅导班比较靠谱

不知道你家在哪个区，我家在虹口区这边，我儿子今年四年级，语文还内行，但是上海好一点的中学对容学生的要求都是挺高的，儿子这个成绩可能会进不到理想的学校，所以我就送他去了学习班。我儿子和我讲，他们 上课蛮 有 趣 的，比较难的知识，讲出来之后也变得简单了，现在我儿子的语文成绩已经进到了年级前十名，我真的挺惊喜的，准备寒假继续送儿子去上课。

Ⅷ 全上海的小学语文教材是不是都是一样的

看到下面的回答真想抽她，势力小人。
正解，主课都一样的，其他科目不同

Ⅸ 上海的小学语文教材现在用的什么版沪教吗全市统一吗

是
全市统一

Ⅹ 上海小学生语文水平到那种程度小学语文教学的重点在哪里急~

参照教学大纲
九年义务教育全日制小学语文教学大纲
（二）各年段的要求
一二年级为低年级，三四年级为中年级，五六年级为高年级。五年制小学三至五年级参照中高年级的教学要求执行。
低年级
汉语拼音
1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
识字写字
2．认识常用汉字1800个左右，其中1200个左右会写。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
3．学习查字典。
4．用铅笔写字，姿势要正确。字写得正确、端正、整洁。
阅读
5．学习结合上下文和生活实际了解词句的意思。
6．学习正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文不出声，不指读，一边读一边想。每学年背诵30篇以上优秀诗文。阅读浅显的儿童读物，能大致了解内容。认识常用的标点符号。二年级课外阅读不少于5万字。
写话
7．对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。
口语交际
8．认真听别人讲话。听一段话或一件简单的事，能复述基本内容。
9．学说普通话。能说一段意思完整连贯的话。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
中年级
汉语拼音
1．能利用汉语拼音识字、学习普通话。
识字写字
2．认识常用汉字2500个左右。其中2000个左右会写，能理解在具体语言环境中的意思。
3．会用汉语拼音等两种方法查字典。
4．钢笔字写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔描红、仿影、临帖，能正确地执笔、运笔，写得端正，纸面干净。养成良好的写字习惯。
阅读
5．能联系上下文或查字典理解词句的意思。能初步把握文章的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法。
6．能正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。每学年背诵30篇左右优秀诗文。
7．能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读三年级不少于15万字，四年级不少于30万字。
习作
8．留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。学写日记、书信。课内习作每学年16次左右。
9．学习修改自己的习作。
口语交际
10．认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容。坚持说普通话，能清楚明白地讲述一件事。
11．参加讨论能说清自己的意思。有不理解的地方向别人请教，有不同的意见与别人商量。
高年级
汉语拼音
1．能利用汉语拼音识字、学习普通话
识字写字
2．认识常用汉字3000个左右。其中2500个左右会写，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
3．能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。能独立识字。
4．用钢笔写字有一定的速度，抄写汉字每分钟不少于20个，字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。
阅读
5．阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。
6．能正确、流利、有感情地朗读课文。阅读其他文章，稍作准备能正确流利地朗读。默读速度每分钟不少于300字。每学年背诵20篇以上的优秀诗文。
7．学习浏览，能根据需要收集有关材料。课外阅读每学年不少于50万字。逐步培养读书记笔记的习惯。
习作
8．能写简单的记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。40分钟能完成400字左右的习作。课内习作每学年16次左右。
9．养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
口语交际
10．认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。
11．能清楚明白地口述见闻。稍作准备，能围绕一个意思当众做两三分钟的发言，态度大方，语句比较通顺连贯。能主动积极地进行口语交际。