篆刻课程计划

⑴ 学篆刻一定要会书法吗

纂刻是石头上的书法，所以必须要有书法的功底，而且还要很好的书法底子才行。
不过如果只是兴趣的话，也可以先把刀法学好，然后想刻什么就事先找好书法字样，然后拿纸在石头上描下来，再照着刻，这样的作品当然艺术品就说不上了，但还是很好的工艺品。
如果是真心想当门艺术来学的话，那还是老老实实的拿出纸笔来从楷书练起吧。

⑵ 美术课程计划

第一阶段课程计划--掌握单色石膏形体 第一周 石膏几何形体（单体）多角度训练 第二周 石膏几何形体组合练习 第三周 石膏切面静物训练 第四周 石膏静物组合 构图知识 每天晚上 设计课、速写课、文化课
美术培训
第二阶段课程计划--掌握静物素描规律 第一周 静物单体练习、不规则静物 第二周 静物组合练习 第三周 静物材质练习
第四周 静物色调控制--灰调、对比调... 每天晚上 设计课、速写课、文化课 美术高考
第三阶段课程计划--掌握石膏人像的结构与体积 第一周 石膏五官训练 第二周 石膏切面像训练 第三周 石膏面像训练
第四周 石膏胸像训练 细节训练 每天晚上 设计课、速写课、文化课 画室
第四阶段课程计划--色彩的初步知识 第一周 色彩原理、色彩构成 第二周 单色、固有色静物训练 第三周 色彩体积 第四周 色彩情感
每天晚上
设计课、速写课、文化课 美术高考培训
第五阶段课程计划--色彩的进阶知识 第一周 色调训练-对比调、灰调 第二周 对比色、邻近色训练 第三周 色彩空间 第四周 冷暖练习
每天晚上 设计课、速写课、文化课
美术考前班
第六阶段课程计划--解剖知识 第一周 头部解剖概论、头像速写 第二周 头骨结构 素描头像 第三周 头部肌肉 素描头像
第四周 全身解剖 手足素描 躯干骨骼 每天晚上 设计课、速写课、文化课 北京画室
第七阶段课程计划--色彩应试训练 第一周 色彩质感表现 色彩静物写生 第二周 衬布画法训练 色彩静物写生 第三周 色彩短期训练 第四周 色彩静物默写规律 每天晚上 设计课、速写课、文化课 北京美术班
第八阶段课程计划--素描应试训练 第一周 素描半身像
第二周 素描男青年、女青年技巧及规律 第三周 素描中老年人技巧及规律 第四周 素描人像默写
每天晚上
四格漫画、招贴设计、文化课 美术高考辅导
第九阶段课程计划--色彩风景、场景训练 第一周 光与色规律认识 色彩自然风景写生 第二周
色彩风景-晴天与阴天、冷与暖...
第三周 色彩场景写生、构图
第四周 色彩风景、色彩场景默写技巧 每天晚上 速写课场景训练 速写默写、文化课
美术培训
第十阶段课程计划--定向训练 模拟考试 第一周 素描头像3小时写生与默写、色彩静物3小时写生与默写 第二周 素描模拟考试与讲评 第三周 色彩模拟考试与讲评
第四周 色彩头像、色彩胸像、半身像 每天晚上 速写课场景训练 速写默写、文化课
美术学校
堵题训练 模拟考试 考题分析预测 第一周 各大院校风格分析 考场应试技巧 历届试卷评析
第二周 历届真题练习、命题趋势分析与预测、如何科学的填报志愿 第三周 针对清华、中央美院、中国美院专题训练、堵题
第四周 针对北服、江南大学、北理、北工商、北林、北科技、北工业等专题训练、堵题
每天晚上
针对北影、传媒大学、中戏等专题训练、堵题
设计课
基础图案 （植物、动物、人物、风景） 平面构成 色彩构成 字体设计 标志设计
广告、招贴、海报设计 陶瓷设计
图形联想、图形创意 服装设计 发散思维训练 工业设计
展示设计 环艺设计 动画设计 四格漫画 影视舞美设计 快速创意 马克笔技法 彩铅技法 色粉笔技法

⑶ 篆刻中，姓名印章的字序（印文）能不能按着自左向右的方式安排啊请篆刻高手指点！谢谢！

印章字序：
印章文字一般是从上到下、从右到左地排列，有时为了布局上的需要，将繁简悬殊的文字安排得斜角对称，将文字的次序作逆时针方向处理。还有“合文”等等。这个是根据文字多少、章料形状等等在不断变化，不断创新的，并非篆刻章法，不必拘于几种字序。
印章字序，是章法安排首先碰到的问题，按照字数分，有五类；按照字序排列形式分，共有10种以上。因为有一枚章上刻制十数字甚至数十字的。
（一）单字印：随意布置，亦可加动、植物装饰等；可横排可竖排。
（二）二字印：右左、上下。
（三）三字印：右左、上下，右右左，右左左。
（四）四字印：右左左右、右右左左。
（五）多字印：五字以上一般叫多字印，排字方式变化很多，可根据实际情况运用巧思。
以上只是传统印章中字序安排的普通模式，只可以作为篆刻创作的借鉴和参考。

⑷ 怎么设计篆刻的印章

这是我以前刻的印 我给你设计一个关于“LG”你要追加到30分 可以吧？

⑸ 帮忙策划一次篆刻DIY活动，谢谢

活动内容：
（1）传授基本的篆刻知识以及工具的使用方法。现场提供篆刻刀，工具书，毛笔、印泥，印花纸，拷贝纸，砂纸，墨汁等用具。
（2）在老师的指导下，用篆书字体设计出姓名印稿，用特殊方法描摹在印石上，用正规的技法开始自己篆刻。
（3）完成作品后，老师点评。
（4）作品可以带回家，当礼物赠送给家人。
活动时间：****年**月**日上午**点—**点 （请准时参加，早到送石章一方送完为止）
活动地点：*****（前30名送石章一方，现场提供篆刻用具，用后归还）。

⑹ 体艺2 +1计划

教育部推出“体育、艺术2+1项目”

根据教育部办公厅（教体艺厅函[2004]33号）文件的精神，教育部将在全国实施“体育、艺术2+1项目”。

“体育、艺术2+1项目”是教育部为落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展逐步推进的一项重要工程项目。其含义是通过课内外体育和艺术教育活动，要求每位学生在九年义务教育阶段能较好地掌握2项健身锻炼的体育技能和1项艺术技能。

教育部体育卫生与艺术教育司有关负责人指出，体育艺术“2+1项目”对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，均会起到积极的作用。同时，开展该项活动，有利于促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。

为落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目” 文件的精神，教育部体卫艺术司制定了《“体育、艺术2+1项目”实施方案（施行）》，在方案中明确了实施原则、实施办法及达标标准。对美术类技能标准，共分为 中国画、素描、版画、水彩（水粉）画、漫画卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影、民间美术 十二类，实施方案中还对每类进行了阐述，提出了基本目标和发展要求，对指导学校考评、学生达标学习具有现实意义。

⑺ 如何给少儿美术班学生上课课程该怎样安排

让画画成为一个享受的过程。亲自把着手教他们上色，开发他们的想象，引导他们的思维扩散。

课程我会根据学生学习的类型和工艺来安排。