开发课程
一、明确课程目的
进行课程开发的目的是说明员工为什么要进行培训。因为只有明确培训课程的目的，才能确定课程的目标、范围、对象和内容。
二、进行培训需求分析
培训需求分析是课程设计者开发培训课程的第一步。进行培训需求分析的目的是以满足组织和组织成员的需要为出发点，从组织环境、个人和职务各个层面上进行调也和分析，从而判断组织和个人是否存在培训需求以及存在哪些培训需求。
三，确定培训课程目标
培训课程的目标是说明员工培训应达到的标准。它根据培训的目的，结合上述需求分析的情况，形成培训课程目标。
四、进行课程整体设计
课程整体设计是针对某一专题或某一类人的培训需求所开发的课程架构。进行课程整体设计的任务包括确定费用、划分课程单元、安排课程进度以及选定培训场所等。
五，进行课程设计
在进行课程整体设计的基础上，具体确定每一单元的授课内容、授课方法和授课材料的过程。
课程单元设计的优劣直接影响培训效果的好坏和学员对课程的评估。在培训开展过程中，作为相对独立的课程单元不应在时间上被分割开。
六、阶段性评价与修订
在完成课程的单元设计后，需要对需求分析、课程目标、整体设计和单元设计进行阶段性评价和修订，以便为课程培训的实施奠定基础。
七、实施培训课程
即使设计了好的培训课程，也并不意味着培训就能成功。如果在培训实施阶段缺乏适当的准备工作，也是难以达成培训目标的。实施的准备工作主要包括培训方法的选择、培训场所的选定、培训技巧的利用以及适当地进行课程控制等方面。
在实施培训过程中，掌握必要的培洲技巧有利于达到事半功倍的效果。
八、进行课程总体评价（培训效果评估）
培训课程评估是在课程实施完毕斤对课程全过程进行的总结和判断，重点在于确定培训效果是否达到了预期的目标，以及受训学员对培训效果的满意程度。
2. 课程开发的重要步骤
课程开发的步骤：
一、确定培训课程目的
进行课程开发的目的是说明员工为什么要进行培训。因为只有明确培训课程的目的，才能确定课程的目标、范围、对象和内容。
二、进行培训需求分析
培训需求分析是课程设计者开发培训课程的第一步。进行培训需求分析的目的是以满足组织和组织成员的需要为出发点，从组织环境、个人和职务各个层面上进行调也和分析，从而判断组织和个人是否存在培训需求以及存在哪些培训需求。
三、确定培训课程目标
培训课程的目标是说明员工培训应达到的标准。它根据培训的目的，结合上述需求分析的情况，形成培训课程目标。
四、进行课程整体设计
课程整体设计是针对某一专题或某一类人的培训需求所开发的课程架构。进行课程整体设计的任务包括确定费用、划分课程单元、安排课程进度以及选定培训场所等。
五、进行课程单元设计
课程单元设计是在进行课程整体设计的基础上，具体确定每一单元的授课内容、授课方法和授课材料的过程。
课程单元设计的优劣直接影响培训效果的好坏和学员对课程的评估。在培训开展过程中，作为相对独立的课程单元不应在时间上被分割开。
六、阶段性评价与修订
在完成课程的单元设计后，需要对需求分析、课程目标、整体设计和单元设计进行阶段性评价和修订，以便为课程培训的实施奠定基础。
七、实施培训课程
即使设计了好的培训课程，也并不意味着培训就能成功。如果在培训实施阶段缺乏适当的准备工作，也是难以达成培训目标的。实施的准备工作主要包括培训方法的选择、培训场所的选定、培训技巧的利用以及适当地进行课程控制等方面。
在实施培训过程中，掌握必要的培洲技巧有利于达到事半功倍的效果。
八、进行课程总体评价
培训课程评估是在课程实施完毕斤对课程全过程进行的总结和判断，重点在于确定培训效果是否达到了预期的目标，以及受训学员对培训效果的满意程度。
3. 开发自己的课程有什么好处
课程设计的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程设计专的模式。目标模式是20世纪初开始的属课程开发科学化运动的产物。因此，目标模式被看做课程发、课程设计的传统、经典模式，其主代表是被尊为“现代课程理论之父”的拉尔夫?泰勒（R.Tyler）所创立的“泰勒模式”。
4. 如何进行课程开发
进行课程开发方法如下：
1、需求调研调查；
开发一个课程之前首先调查，学内习人容群，学习时间和接受的学习课时以及学习的知识点需求。
2、开发团队探讨；
根据不同的学习层次学习年龄以及基础常识不同，来进行安排课时和课程体系，制定课程草图。
3、制作课程体系大纲；
制作课程表、授课老师、课时安排、课后跟踪服务体系、考试测试体系、毕业就业考察体系
4、完成教案和确定地点；
确定课程教案，分清哪些是试听系列课程，哪些是VIP教学大纲，同时确定课程时间和课程教案。
5、制作课程海报和招生方案；
进行针对课程海报进行制作，将试听课和学习目标和学习应用领域以及针对人群进行建立，针对那些地方进行投放招生方案制作。
6、制定课后作业系统和周期测试系统；
制定作业体系，检测学员每节课学习成果，同时通过周期测试来进行看阶段目标掌握情况。
7、实施阶段；
多听学生意见，多征求其他老师意见，讲课程体系完成更好。
5. 软件开发都有哪些课程
软件开发就是编程，学习的内容就是计算机语言，有的学java，有的学.net，有的学php。
掌握并精通至少一门编程语言，C语言C++主要做底层开发，做软件开发主要是java语言。学习编程语言，首先应该从最基础的开始掌握。虽然VB相对更容易入门，但是现在绝大多数的高级编程语言都是从C语言的基础上演化而来的，建议从C语言开始学起，掌握了C语言的使用，有助于学习其他的高级编程语言。不过具体情况要看你自身，如果英语好点，可以更快掌握，如果不行，不要着急，经常使用即可。
PHP项目一般比较灵活，多用于轻量型项目；JAVA多用于大型项目，安全性好，而且JAVA方面的工资也更高。
软件开发（Software development）是根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的过程。它是一项包括需求获取、开发规划、需求分析和设计、编程实现、软件测试、版本控制的系统工程。
软件开发包括研究、修改、复用、重新设计（再工程）、维护等活动，通常采用软件开发工具进行开发。
6. app开发主要有什么课程
一、编程语言，语言是APP开发制作的基础。
如果我们看计算机语言的类型，数量专将非常复杂属，因此我们通常将计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言。其中，汇编语言和高级语言是两种最常用的语言。
无论是开发iOS还是Android应用程序，您都需要学习编程语言。当然，这是一个大范围的普遍情况。毕竟，每个方向的主要语言是不同的。根据自己的情况选择最好的语言，但是语言是编程的基础。
二、绘图、设计,在APP开发之前，要明确APP的定位、APP最重要的功能、逻辑框架。
除了了解自己的方向之外，它还模拟打开APP后的用户体验。只有给用户一种良好的体验感，我们才能在APP的明确定位下，坚定地打开市场。
好的APP会有很好的用户体验，因为逻辑清晰，了解APP的核心功能和辅助功能，APP的风格和风格也清晰。因此，需要熟练的绘图和设计能力，这样无论是产品架构还是用户UI界面，都可以很容易地解决。
7. 开发性课程的特点有哪些
教师开发生成性课程需要一定的策略性的准备。具体说来，要注意这样几点： 第一，备课不仅要备教材同时也要备学生和教法； 第二，要善于把握课堂的反馈信息； 第三，利用课堂突发事件来生成课程； 第四，以批判性思维对待生成性课程。
8. 编程开发课程有哪些
现在学习技术，现在有很多可以选ッッ，有软件编程开发，有网络通ッッ信工程师，内有动ッッ容漫影视，但男生一般学ッッ软件开发前途大些，像ッッjava就很好，在ッッ3G手机上，和电脑上都有用ッッ到。一度教育在湖南这边培训jッッava比较出名的。
9. 好课程是如何开发出来的
一、优秀课程的参考因素
衡量一门课程是否优秀，主要考核的几个标准：
1、学员学完后使用的频率？
（1）如果学习的东西有诸多前提的下，那么被使用的几率就大大降低；
（2）如果学习后没有提供给学员相应的工具表格，那么被使用的几率也会降低不少；
2、换做非开发的人来讲是否可以讲好？
（1）课程是否通俗、标准化，如果课程除了开发者本身别人就不能讲，这样的课程算不上优秀课程。
（2）课程是否有讲师讲解版本的讲义。比如每一页PPT应该怎么讲，或者是录音、视频，总而言之，只要识字的人的就可以拿着讲义来讲，那么这个课程定是一个高品质的课程。
3、课程的架构是否给力？
（1）逻辑性。层层递进，内容跌宕起伏，遵循五线谱的原则。
（2）内容设计。最好包含案例、故事+观点+工具表格+实战演练这几个部分，内容里尽量要有图片、视频，不要单纯的文字。
二、如何设计一名优秀课程
1、开发课程前需要解决的几个问题：
（1）课程要解决什么问题？重点是解决什么问题。
（2）课程主要面对的对象是？这些对象心里想的是？
（3）课程时间为多长？
（4）课程能否换个角度来开发？有什么创新的思路？
2、开发课程的步骤
第一步：拿出一张白纸，一支笔，在上面做好微课程开发的时间规划。比如思考阶段，30分钟；找素材阶段30分钟；课程框架构思阶段90分钟；课件制作阶段90分钟。这一步关键是建立时间规划，逼迫自己在规定时间完成。
第二步：开始思考阶段的课程设计。这一阶段，不需要想逻辑，不需要想结构，更不需要想是否内容适合，把自己认为不错的观点、故事、案例都可以写下来，也就是想到什么写什么。这一过程可以促使把自己内心中最真实的一些素材提炼出来，有时自身经历过或感悟过得一句话、
10. 软件开发主要有哪些课程
软件开发就是学习一般计算机编程语言,将来就是做程序员,写代码。软件开发技术则主要针对于当前流行的技术方向，比如Web开发、大数据开发、移动互联网开发等内容。