有关家长成长的培训课程
一、对孩子要怀着一颗感恩之心。 许多父母听我这么说，要么是怀疑自己听错了，要么是怀疑我讲错了，因为按照流行的说法是孩子应该对父母怀有一颗感恩之心才对呀！大家都没有听错，我也没有讲错。请大家仔细想一下，是父母首先想要孩子，孩子才来到这个世界呢？还是孩子想要到这个世界上来，大家才被动地做了父母呢？答案肯定是前者而不是后者！既然如此，我们还有什么理由不对上天给我们的这个最好的礼物怀有感恩之心呢？因为有了孩子，整个家庭才充满了欢声笑语，显得朝气蓬勃；因为有了孩子，父母的生命才得到延续，事业才有了接班人；因为有了孩子，父母繁重的枯燥的工作才变得更加的富有意义；因为有了孩子，人类才得以繁衍生息，世界才能不断向前发展，只有怀着感恩之心去看孩子，父母才会为了孩子的健康成长而全力以赴，只有怀着感恩之心去看孩子，孩子才会用感恩之心来看待父母，因为人类的一切善行不是靠说教获得的，而是必须通过环境的熏陶才能获得。各位家长，如果你希望你的孩子能以最快的速度改变，那你就以同样的速度先改变自己看待孩子的眼光吧！ 二、为孩子创造一个勤奋好学的环境. 人是环境的产物，有什么样的环境，就能培养出什么样的人，有的父母下班后一头扎进网络游戏里，边玩边对孩子说：“好好学习去吧！”孩子说：“你们能玩，我也要玩！”父母说：“学习是你自己的事啊！”孩子说：“既然是我的事你就不用管！”父母说，我们工作了一天，很累，需要放松一下！“孩子说：”我上了一天的学，更累，更需要放松！“大家可以设想一下，在这样的家庭环境中，能培养出勤奋好学的孩子吗？父母是孩子学习的榜样，把孩子教育好是父母义不容辞的的责任，也是光荣而幸福的使命，为了孩子，父母必须勤奋学习。有的父母会问，我们也想勤奋学习，但不知学什么才好。首先可以学习教育学方面的知识，别人教育孩子的经验和方法对你一定会有所启发，其次，可以学习围棋，象棋，国际象棋等棋类方面的知识。因为棋类活动不仅是开发孩子智力潜能的最佳方式之一，另外，棋类活动也是培养孩子心静、专心的最佳方式之一。总之，学无止境，对有责任心的父母而言，应该学习的东西是无穷无尽的，而不是找不到什么东西可学。 三、要把孩子当做一个完全的人来尊重。 中国有句俗话：“士为知己者死，女为悦已者容。”讲的就是尊重所产生的巨大力量，孩子虽然还小，但却是个完全的人，他渴望获得尊重的强烈愿望并不会亚于成年人，一个从小就受到充分尊重的孩子，长大后他所取得的成就也许会出乎所有人的预料，有一个一年级的小女孩，她每天放学回来不仅衣服、裙子会破成条状，连内裤也破成也了条状，她妈很吃惊，询问后才知道原来这个小女孩对钻铁丝网有一种特殊的爱好，看见铁丝网她就先在下面刨个坑，然后抬起铁丝网就往里钻，衣服、裙子不小心就被划破了，退出来 时裙子被钩住，内裤也被划破，在反反复复的钻进去、退出来的过程中，她把自己想象成到各家各户去窜门、拜访，口中还自言自语地重复着“打扰了”“再见”。一般的父母要是碰上这种事，肯定是先来一顿痛打，再来一番说教。但这个孩子的母亲并没有这样，而是很亲切地对孩子说：“我们大人做这种事一定会觉得又累又无聊，而你们小孩子却能感到其乐无穷！真羡慕你们小孩子啊！”这位母亲就是把孩子当做完全的人来尊重的典型。这个小学一年级没上几天被学校劝退的小女孩长大后成了著名的电视节目主持人，联合国第一位儿童亲善大使，她把她成长过程中的一些趣事写成了一本书，这本书叫做《窗边的小豆豆》，这本书被译成了四十多种文字在全世界多个国家发行，总销量超过一千万册，关心自己孩子成长的家长都应该把这本书看一看，看过之后在座的各位家长也许都会吃惊地发现，自己的孩子无论再怎样淘气，与这个小女孩相比都可以称之为乖娃娃。只要大家能象那个小女孩母亲一样能用正确心态方法去面对自已孩子，相信你的孩子长大后也会成为人杰的. 四、当孩子碰到困难时要想方设法帮助孩子克服困难而不是责骂孩子。 曾经有一位哲学家说过，世界上不会有两片完全相同的树叶，人比树叶复杂多了，所以世界上要找出两个完全相同人来就更是不可能的事了。因此，当孩子学习上碰到困难时，千万不能对孩子说：“别人又没有比你多长一个脑袋，别人能学好为什么你就不能学好呢？”这样说只会关闭孩子与父母沟通的渠道，冷淡父母与孩子的亲情，而对孩子克服学习上的困难却毫无帮助、比如说，孩子反映的作业太多无法完成，你就得分析是自己的孩子基础差还是注意力不集中还是作业确实太多，若是基础差就考虑给孩子找家教或培训班，若基础太差的可考虑休学一段时间直到把该补的基础补好再复学，若是因为注意力不集中，则可以在孩子动笔前先让他自己规定在多长时间内完成，若真的在规定时间内完成则有奖，完不成则有惩罚，（奖励和惩罚的内容也可由孩子自己规定，父母若认为定得合理，认可后就要严格遵守。）这样久而久之，孩子就能越来越专心地学习了，若是老师布置的作业确实太多，就要向老师反映，解决不了再向学校反映，若想尽一切办法后还是不能解决，就要毫不犹豫地给孩子转学，以前十一中有这样一位老师，他每测验一次就根据成绩给全班的同学分一次组，每组四人，不同的组布置的作业是不一样的，以确保每个同学都能在半小时以内完成作业，若你的孩子能有幸转到到这样的老师门下学习，相信孩子一定不会被繁重的作业弄得厌学，也一定会比以前学得更好！我所说的，仅止是帮助孩子克服困难的方法之一，若大家都真正关心自己的孩子，相信还能想出无穷无尽的办法来帮助孩子克服困难的. 五、没有克服不了的习惯。 有的父母跟我说：“我那孩子每天玩电脑都到夜里 一、两点钟，第二天上课时老是睡觉，我怎么说都不起作用，我拿他毫无办法，快给我出出主意！”我那孩子该吃饭时不吃，夜里十一、二点又吵着说肚子饿，不得不弄给他吃，天天如此，真是烦死啦，我该怎么办？“”我那孩子一天到晚就是拿着手机发短信，不但一个月话费惊人，而且严重地影响了学习，真是不可救药啦！“我对这些家长说：”要改掉这些坏习惯太简单啦！只不过我说了你们也做不到，如果我说的你们能做到，这些坏习惯根本就不可能发生。“我相信在座的各位家长都可以代替我向这些家长提供正确的解决方法，这些家长之所以不能克服孩子身上的这些坏习惯，说到底是认识不到这些坏习惯对孩子一生的危害究竟有多大，所以一直在纵容着孩子，如果能认识到，就一定能克服，例如，所有的小孩子生病时都不愿意吃药打针，但为什么孩子稍大一点之后，所有的小孩在生病时都能顺从地吃药打针呢？I 因为所有的长辈，无论多么溺爱孩子，在面对 孩子生病时应该吃药打针这个问题上绝不会向孩子让步，孩子从小就知道在这个问题上反抗是无用的，只有服从，所以这个坏习惯就不可能在人任何孩子身上长时间地存在。当家长能够认识到这些习惯对孩子的危害远甚于病痛对孩子的危害时，这些坏习惯就一定能被克服。所以克服孩子坏习惯的根本在于父母的认识，而父母要提高认识的水平，就必须要不断地学习，若父母没时间、精力来提高自己的认识水平，就把孩子交给教育专家来代替你教育吧！
② 我想报家庭教育的培训班
不知道你孩子多大了?
中国最大的教育机构是博瑞智教育,全国有70多家分支机构,在北京也有办事处,下面把简介发给您,供您参考!
博瑞智教育——中华民族复兴之路
博瑞智教育是由著名的成功教育专家、被国内媒体誉为“中国亲子关系第一人”的吉林大学副教授董进宇博士创立的教育培训机构。旨在为社会提供最优秀的亲子教育课程，为教师提供最先进的教学理念，为个人提供教育咨询、心理辅导、竞技状态调整、潜能开发等各种服务。
博瑞智教育的信念是：天才是教育出来的！您的孩子只要经过适当的开发、引导和培训，就一定会成功。博瑞智教育愿做孩子通向成功的桥梁，帮助您和您的孩子取得成功是博瑞智教育最重要的使命！21世纪是一个比拼学习的世纪，只有教育和培训才能让你和你的孩子、你的企业在未来竞争中立于不败之地。
一、 博瑞智教育的宗旨
博瑞智教育让爱飞扬 博瑞智教育成功的桥梁 博瑞智教育让生命增值 博瑞智教育缔造灵魂
二、博瑞智教育的目标
让全中国两亿家庭都接受博瑞智教育，以最短的时间帮助最多的家庭教子成功
三、博瑞智教育创始人——董进宇博士
董进宇，一个出生在内蒙古科尔沁大草原上一个贫困地区贫苦家庭的孩子，不仅凭自己坚毅的努力拿到了博士学位，成为吉林大学法学院的副教授，省内外数十家大型企业的法律顾问，而且用一颗强烈的责任心和独特的教育方法，帮助两个弟弟完成了博士学业。这个平凡的家庭，因为培育出三个博士、五个大学生而远近闻名。
多年后，董进宇博士在阅读大量的教育学及心理学著作后，在对父母的教育方法进行分析研究时发现，父母的作法无意中验证了书中的一些理论。例如卢梭的《爱弥儿》、洛克的《家庭学校》、苏霍姆林斯基的系列教育论著、卡尔•威特的《卡尔•威特的教育》等这些理论所倡导的教育理念在于：教育重在育人。也就是心灵教育或人格培养重于智力教育和身体教育。董进宇博士在总结自己成长道路的基础上，摸索出一套“教育成功学理论”，如今，这些理论已成为董进宇博士逐步形成的“成功学理论”的一部分，并在指导自己女儿的实践中得到了充分印证。这一理论正在被越来越多的学生家长接受，成为一条科学有效的教育之路。
从北方的黑龙江七台河到南方的广东佛山，从东部的山东威海到西部的甘肃兰州，到处都留下了他宣扬亲子教育的足迹。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭所认可、接收和赞叹不已。全国各地媒体竞相报道，董进宇博士被誉为“中国亲子关系第一人”。
董博士经典畅销著作：
成年人成长系列：《学习改变命运》、《个人生涯规划与管理》
家长成长系列： 《培育优秀子女的规律》、《培养真正的人》、《中国家庭教育成功之路》
教师育人系列： 《造就卓越教师》
初高中生系列： 《学习方法的革命》、《激发无限学习潜能》、《创造巅峰学习状态》、
《唤醒心中的巨人》
网址:www.brz.cc
③ 怎样做一名合格的家长课程总结
谈如何做一名合格的家长
家长无不盼望自己的孩子成为未来社会的合格人才。孩子的成长有赖于父母亲的抚养与教育，家庭教育的质量取决于家长的素质，好家长才能培养出好孩子。如何才能做一名合格的家长、教育好子女呢？
一增强教育子女的责任感
马克思很重视家庭教育，他说：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教养子女。”这段话告诉人们：不论我们是从事何种职业的，只要有了孩子，当上父母，教养子女就成为一桩神圣的行业，义不容辞的责任。它关系到孩子的前途，家庭的幸福。
有些家长认为，家庭只管孩子的生活，教育是学校的事，他们没有意识到：教育孩子首先是父母的责任，有些家长对孩子百般宠爱，放松了教育，这也是没有很好地履行自己的职责；还有极少数家长只管“抓钱”，根本不抓孩子的教育，完全放弃了家长应尽的天职。法国作家福楼拜尔说过：“国家的命运与其说是操在掌权者的手中，倒不如说是握在父母的手里。”所以，家长要增强教育子女的责任感，履行社会与国家赋予的神圣职责。
二家长要提高自身素质，作孩子的榜样
有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不见得准确，但却有一定道理，即家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移默化，家长在日常生活中往往不知不觉地在影响着孩子。特别是幼年儿童，他们的思维具有具体形象化的特点，模仿性极强，模仿是他们学习做人的主要途径。而在家庭中，家长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。所以，人们常说：孩子是父母的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长定能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。在一次家教咨询中，一位母亲向我诉说她五岁的女儿脾气暴躁，对她经常发脾气，在幼儿园常攻击其他小朋友。当我进一步了解孩子的家庭教育状况时发现，得知孩子的父亲性格就很粗暴，常以打骂和其他体罚方式对待女儿。显然，孩子的不良性格是从她父亲那里习得的。一位教子有方的母亲很注意培养孩子诚实的品质，她说：“为了培养孩子诚实，我在孩子面前从来是说话算数的。”这位母亲就是用身教的方法来培养孩子的优良品质，取得了很好的效果。
学习科学育儿的知识，提高家教水平。现在有不少家长望子成龙心切，但由于缺乏家庭教育的正确观念，方法不当，以致在教育子女上效果不好，甚至造成令人痛心的悲剧。有人说，家长不懂得儿童心理特点，不掌握教育子女的科学原则、方法，犹如列照行医，其后果 是一样的，这话颇有道理。家庭教育是一门综合性科学，需要家长不断学习，为了教育孩子，家长要学一点儿童生理、心理及教育方面的知识，掌握科学育儿的原则与方法，不断提高家教水平。
三幼儿期家庭教育的内容、任务与方法前面已讲了不少，这里从当个好家长的角度，着重谈以下几点：
1、树立正确的教育观念
不少幼儿家长迫切期望孩子成才，但又不了解幼儿身心特点和发展规律，出现了“重智轻德”、“早期定向培养”等问题。有些家长采用小学化方式进行超前教育，对孩子进行强制性训练，迫使孩子学习他不感兴趣的东西，从而剥夺了孩子欢乐的童年生活，阻碍了孩子生动活泼、主动地发展，影响甚至损害了幼儿在身体、品德、情感、习惯等重要方面的发展，这类实例是不少的。所以，家长必须树立正确的教育观念，尊重幼儿的年龄特点，科学施教，促进孩子体、智、德、美诸方面和谐的发展，注重提高整体素质，为培养祖国所需要的人才打下初步基础。
2、掌握科学育儿的一些重要原则与方法
教育好孩子，必须掌握科学育儿的一系列重要原则与方法。着重有以下几点。
首先是正面教育。
正面教育是一种积极的教育思想和原则，有的家长平时很注意教育孩子，在教育上也没有少花精力，但效果不好，甚至出现“越管越糟”的现象。如其中一些家长，平时眼睛老盯着孩子的缺点，整天唠唠叨叨批评个没完，或者总爱当着孩子的面去数落孩子的缺点。这种做法不仅无助于克服孩子的缺点，对于幼儿说来往往反会强化缺点。因为对小年龄孩子说来，通常是以成人的评价来认识自己的，成人说他怎么样，他就认为自己是怎样的，而且这种数落很容易伤害孩子的自尊和自信心，对幼儿发展很不利。孩子有了缺点，家长应通过讲故事、讲道理等方式耐心教育并引导孩子学习别人的优点，当孩子在家长的教育下有了进步时，要多采用肯定、鼓励、表扬的正面教育方法促进孩子的行为朝着家长所期望的、良好的目标前进。一个经常得到家长正面教育的孩子，总会充满信心地、愉快地成长。
其次，要严爱结合。
每位家长都深爱自己的孩子，但有一些家长对孩子爱得过度，出现了娇纵、溺爱的现象，这就不利于孩子身心健康发展了。在教育孩子上，家长应做到严爱结合。
所谓严并不是指板起面孔严厉对待孩子，而是指在教育孩子时要坚持原则。但要做到严爱结合并不是件容易的事，不少家长道理上也知道应将爱与严结合起来，但遇到问题，特别是当孩子一哭一闹时，就往往会动摇家长管教的决心，常常以感情代替理智，不能坚持原则。因此，要做到严爱结合，还需家长有坚强的教育意志。
有一位优秀的家长以《藏起一半的爱》为题，写了一篇短文，说了她对亲子之爱的看法，其中有这样一段，“我说对孩子要藏起一半的爱，不是说只给孩子一半的爱，不是说要减少对孩子的爱，而是说家长应理智地爱孩子，赋予爱以更广博、更深刻的内涵。我觉得，这才是家长对孩子真正的爱，真正的负责。”这段话对广大家长可能有启示。只有严爱结合，才能教育好孩子，才是对孩子真正的负责。
再次，要保持教育的一致。
这是家教取得成功的重要原则，教育的一致性是指施教者对孩子在教育方向、要求上要取得一致，包括父母双方、祖辈父辈以及家庭和幼儿园在教育上的一致性。教育取得一致就能促使孩子的行为向着同一个方向发展。如果施教者对孩子的教育不一致，势必互相干扰，使孩子是非不清、无所适从，甚至形成孩子两面性等不良后果。
3、了解自己的孩子
有的家长看了不少有关科学育儿的书，但仍然教育不好孩子。学习科学育儿知识是必要的，但光有书本知识还不够，还需要了解自已孩子的特点。从一定意义上讲，每个孩子都是一本书，一本家长必读的书。作为家长，要教育好孩子，必须在掌握一定科学育儿知识的同时，读懂您的孩子这本书，即了解孩子的个性特点与发展水平，了解孩子所思所想及他的兴趣与潜能，在此基础上进行教育。比如：有的孩子自信心强，有的孩子比较自卑，对这两类孩子，家长在教育上就要有所不同。对前者，家长应在保护孩子自信心的同时，注意让孩子看到自己的不足之处；对后者，则要帮助孩子看到自己的优势与潜力，注意为孩子创建获取成功的机会，并给予适当的鼓励，以增强自信心，克服自卑感。这样根据孩子实际情况进行有针对性的教育，就会取得较好的效果。所以，家长要细心地观察孩子、了解孩子、研究孩子，在此基础上科学施教才能有效地促进孩子的发展。
（四）创建有利于孩子健康成长的家庭环境
家庭环境是影响幼儿身心健康最重要的因素。因此，家长要重视为孩子健康成长创设良好的家庭环境。家庭环境包括物质环境和精神环境，在这里主要是强调精神环境的创设：
1、让孩子拥有一个温馨的家
首先，家庭成员之间，特别是夫妻双方要互敬互爱、和睦相处，孩子生活在这样的家庭中，自然会感到温馨和幸福的。如果夫妻不和，家庭中经常吵吵闹闹，孩子的心理就会感到很不安全、压抑和焦虑。一位幼儿的母亲给中央人民广播电台“专家热线”写来一封信，信中谈到他原本天真可爱的孩子，现在快四岁了，倒出现许多毛病：吮指、脾气暴躁，甚至说谎等。她不知是什么原因，也不知该如何教育。从信中还得知近年来她和丈夫不和，经常吵闹，由于她情绪不佳，对孩子教育也缺乏耐心，每当发现孩子出现上述毛病时便打骂。显然，孩子出现这种毛病是心理不健康的反映，而产生心理不健康的原因，正是由于缺少一个温馨的家庭环境和母亲不良的教养态度。
其次，家长要设法营造一个和谐的家庭氛围，使家庭中经常充满笑语和健康、美好的情趣。如利用假日开展家庭娱乐活动、利用双休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充满欢乐和谐的家庭中，身心就能健康成长。
2、建立良好的亲子关系
④ 您希望学校组织的家庭教育学习课程具体内容有哪些
开展“珍爱生命”、预防未成年人违法犯罪等家庭教育专题讲座等内容。
在全市内广大家庭中倡导开展“相容伴共读书香润德”家庭亲子阅读活动，建设书香家庭。下关镇开展“家庭教育”大讲堂、书香飘万家读书活动和晒家风·亮家训主题系列活动，受到广大家长的欢迎。
开发区开展“珍爱生命”、预防未成年人违法犯罪等家庭教育专题讲座，大理镇开展洱海保护、禁毒防艾专题知识讲座，引导广大社区群众带动家庭成员争做好家庭、涵养好家教、培育好家风。
(4)有关家长成长的培训课程扩展阅读：
家庭教育的相关内容：
1、学校家长委员会每年至少为家长提供4次8课时的免费家庭教育指导服务和2次学校开放日活动，指导和帮助广大家长系统学习掌握家庭教育理念，准确把握孩子成长规律。
2、全面了解家庭教育科学知识和方法，积极配合学校帮助孩子扣好人生第一粒扣子、迈好人生第一个台阶，夯实了家庭教育基础，成为学校教育的有力支撑和有益补充。
⑤ 家长培训课程
家长最好的做法就是做一个听众，要让她来说你认真的听他的说，他需要你帮助的时候，他自然会问你，你这时候你再给他出主意。你不要来不来就以家长的身份来命令他干这干那个，孩子会有逆反心理的，做一个好的听众她她才会把自己的心扉向你打开，然后你才能了解他，你才可以帮助他。
⑥ 家长选择培训班主要看重的是什么
家长选择培训班时，主要看重以下这几个方面：老师的学历和教学经历；老师的职业素养；老师的教学风格与孩子的性格特质相匹配；老师的稳定性。
补充：家长看重以上这些方面，主要是基于这几点理由
1.现在家长对老师的要求比较高，比较侧重于有着丰富教学经验，或具备师范院校背景的教师。
2.职业素养高的老师，对学生课堂笔记和作业会仔细修改，对学生每月的大小考试给予详细的判卷。这些细节，都能让家长感受到老师的认真负责。
3.不同性格的孩子，和老师的相处状况也会有所差异，而一个和学生磨合得好的老师，能更加激发孩子的学习积极性。
4.除了专业性以外，家长最关注的另一个问题就是对教师流动性的担忧。因为教师的频繁流动意味着教学质量的不稳定，这对学生的学习效果将产生直接影响。
⑦ 亲子教育有什么学习课程
全套早教课程 一、 课程名称：亲子课程 课程目录：4-15个月探索课程教案 16-36个月启蒙课程教案 探索课程简介： 亲子课程教案中探索课程部分按照宝宝月龄的发育特点分为四个阶段，通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主操作演示、游戏等活动培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力；激发宝宝的愉悦情绪；促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心，通过探索发展宝宝的主动性。同时让家长学会尊重和观察宝宝，了解其心智发展的特点和规律，配合宝宝成长的需求，建立良好的亲子关系。 启蒙课程简介 ： 课程按照月龄分为五个阶段，结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练，以教具、游戏活动相互结合，注重体现亲子乐趣，育儿指导及家庭延伸性。综合语言、精细动作、大运动、社会情感五大发展领域，从而促进宝宝的智能（IQ）、体能（PQ）和情商（EQ）的综合发展。通过日常生活能力培养以及独立、专注、协调、秩序等习性，来奠定宝宝良好得人格发展基础。 二、 课程名称：感觉统合综合课程 适合年龄：4——36个月 感觉统合课程简介： 感统学习的关键期在七岁以前。感觉统合学说的美国著名心理学家艾丽丝博士认为：“七岁以前，人脑像一部感觉处理器，对外界事物的感觉，主要来自于感觉印象。儿童在这一阶段经常动个不停，忙于寻找各种感觉刺激，很少用大脑去思考问题，这一阶段是他们的感觉运动发展期，所以当孩子处于这个阶段，如能通过适当的运动以获得感觉运动的经验，那么对日后读书、写字等认知学习、保持稳定的情绪以及适应社会所需具备的感觉统合能力等，都将有极大的帮助。” 三、 课程名称：亲子综合课程 适合年龄：4——36个月 课程简介：亲子综合课程是依托于蒙台梭利的教育理念以及瑞吉欧的亲子教育模式，根据宝宝年龄的心理和生理特征，从日常生活中辅导家长与宝宝之间的协调性和配合性，建立亲子感情。目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。 四、 课程名称：蒙氏生活课程 适合年龄：19——27个月 课程简介： 蒙台梭利博士认为：孩子的工作是去创造他自己。成人致力于改善环境，使之趋于完善；但孩子却致力于改善自己，使自己趋于完善。以孩子的“天性”为基本出发点，足以从事有意义的活动。在这些活动中，她用一些很熟悉的东西，如铲子、刷子、碗盘、水罐、水和很多小孩从家庭经验中可辨识的物品。 虽然“日常生活训练活动”看起来似乎很普通、很简单，但它们却是蒙台梭利教育计划中很重要的一环。每个活动都可增进小孩的协调力。如此，他才能胜任以后面对的较复杂难懂和认知性教材。如果没有集中力和注意力，就不可能产生学习效果，而通过这些活动的操作，能够帮助孩子增长集中注意力的时间，为他将来的学习铺路。 五、 课程名称：蒙台梭利感官课程（东方爱婴称为科学课程） 适合年龄：28-36个月 课程简介：课程通过丰富、多元的视觉感官教具体验，促进宝宝感官及神经系统的发育，使宝宝获得感官经验的提升及智力的发展。通过有趣的感官试验及针对宝宝的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进行全面系统的专业锻炼，培养敏锐观察力与利用环境创造世界的能力，激发宝宝的探索精神，为宝宝的逻辑思维与数学发展打下坚实基础。 六、 课程名称:蒙氏数理课程 适合年龄：37个月以上 课程简介：在蒙氏感官课程（或称为科学课程）的基础上，通过前期生活经验的积累，让孩子熟悉数量，认识逻辑性的数量概念，并有系统的进行学习。通过数量学习，让宝宝了解数量、数字与数名的关系，培养宝宝对数学的感受力，让宝宝在操作教具的过程中，由对具体事物数量的学习系统性地发展为对抽象数学概念的学习，逐渐形成数学思维和解决问题的能力，发展宝宝的想象力、判断力和创造性，并能在日常生活当中应用所学到的数学概念解决实际问题。 七、 课程名称：全能宝贝课程 适合年龄:1——36个月 课程简介：宝宝的成长有三大领域构成：营养+智能+体能 妈妈已经给了宝宝优质的营养呵护，全能宝贝课程将给宝宝智能和体能提供系统的训练，为您的孩子精心打造一个动静结合的成长环境，塑造儿童的全面素质。在全能宝贝课程中，儿童不是枯燥地接受课程培训，不是每周一次或两次短暂的学习，不是仅仅做一两个小时的游戏；我们的目的在于让宝宝拥有更多快乐和智慧，让早教融入到儿童和妈妈的生活方式之中，让早教成为儿童生活的一种环境，以环境的力量去推动儿童的才智与全面素质的培养，让儿童的学习与成长更为完美。课程按照月龄结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能 手眼协调 认知 音乐 社交等能力进行系统训练，以教具游戏活动相互结合，注重体现乐趣及家庭环境．综合语言 精细动作 大运动 社会 情感五大发展领域，从而促进宝宝的智能（IQ）体能（PQ）和情商（EQ）的综合发展．通过日常生活能力培养以及独立 专注 协调 秩序等习性来奠定宝宝良好的人格发展基础． 八、 课程名称：妙事多音乐花园（东方爱婴音乐课程第一阶段） 适合年龄：18——26个月 课程简介： 在源自欧美的音乐花园蒙氏幼儿音乐教程的基础上开发出的一套适合1岁半到2岁3个月宝宝的音乐教程，借鉴戈登幼儿音乐教学法和蒙特梭利幼儿教育理论，遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、律动、音程及节奏练习的音乐活动和游戏。课程教案按照难易程度分为“与我同唱”，“与我同舞”，“与我同奏”“与我同欣赏”四个阶段. 九、 课程名称：音乐智能课程 （东方爱婴音乐课程第二阶段，选材其实是奥尔夫音乐课程和美育奥福音乐游戏） 适合年龄：24——32个月 课程简介：音乐学习的目的之一就是要把儿童培养成肯主动学习的人。在音乐教育的课堂上，教师为孩子们提出许多来自生活中的声音和音乐，通过孩子的自我理解和自我表达以及即兴的创作活动，启发他们的智慧、创造力和感受客观事物的能力。音乐教育对开发儿童的智力、表达能力和情感世界给予同样的重视，有助于他们的全面成长。 分为：《音乐动感地带》《音乐“原始”部落》《音乐总动员》三个阶段 十、 课程名称：奥尔夫音乐课程 （东方爱婴音乐课程第三阶段，选材的原名是奥尔夫音乐） 适合年龄：2岁以上 课程简介：奥尔夫音乐课程共分为四个阶段，通过音符、音阶、各种音乐知识的系统趣味学习，可以让宝宝认识基本的音乐符号，为宝宝步入实际演奏作铺垫；通过对古典世界名曲的图谱欣赏，加强宝宝对音乐的审美和鉴赏能力；让宝宝通过舞蹈、打击乐器来感受四大族（蒙族、藏族、鲜族、维吾尔族）以及各地方的音乐和风情；通过演绎世界各国有名的儿童剧，让宝宝感受舞台剧的魅力；通过音乐厅礼仪学习，让宝宝学会如果去音乐厅欣赏音乐会，听着音乐的故事成长。 十 一、 课程名称：创意美术课程 适合年龄：1岁半以上 课程简介：课程结合蒙台梭利先进的教育理念，把音乐、自然、语言、文化，科学等多种领域的内容引入创意室的活动中，顺应他们“爱表现”的天性，透过美劳活动，运用美学与教育的原理和方法，促进他们用心、用眼、用手、用耳、用肢体来创造独特的表现方法。课程给予孩子探索的机会，使他们在探索中能有自己的思考、判断、主动探求、表现创新，能认识、理解与尊重文
⑧ 小班家长热衷的幼儿课程培训有哪些
跳舞，语言的学习等，以培养小孩子兴趣为主。