生涯规划课程

⑴ 新高考为什么要开设生涯规划课程

这个跟新高考改革方案相关，高考改革后，对学生来讲，不再只是文理选择，而是从至少6科中选3，20多种选择，每种选择都会对高考志愿填报大学专业有影响，必须要重视并早规划。再有需要我们关注的就是升学途径多元化。北京问学教育专门给高中学校提供生涯规划的解决方案，主要帮助高中生解决生涯规划难题，帮助学校做好生涯和新高考指导。

⑵ 哪里有专业的职业生涯规划的培训课程

买本人力资源专业的教材，里面有关于职业生涯规划的内容，先自学吧。
另外你要学课程，可以网上登陆下你们当地的人才市场网站，他们一般会提供这类培训。

⑶ 如何上好职业生涯规划课第一堂课

一、自我认识大学生在一年级时主要是探索期，适应大学生活，树立规划意识。如果说之前的努力是为了考上大学，那么现在的任务就是为了以后的就业和职业发展规划。大学二年级是定向期，确定主攻方向，培养综合素质。建立合理的知识结构，注重专业能力的培养；积极参加学生会或社团工作，培养自己的组织协调能力和团队合作精神；尝试兼职、学习等，积累一定的职业经验。大学三年级是提升期，提升职业技能，积累职业经验。大学四年级冲刺期，充分掌握资讯，实现毕业目标。而很多大学乍在刚入学校的时候，只知完成高中阶段高考后，需要在大学罩好好轻松下，把高中阶段没有玩的、没有睡够的觉一起补回。理解成大学牛活是完全可以忘我的。由于这种风气长期围绕着，就导致我们在开始上这门课程的时候就使得大家处于被动状态。要求学牛简单的展现自我，结果学生介绍自己的情况都是千篇一律，简述名字、班级、籍贯这几个方面，再谈谈兴趣爱好和以后的目标时，都显得没有思考过或则是根本就不知道自己要什么。上好这一部分，就是要学生跨出第一步，可以通过提问的方式即一问一答的形式来认识自己，或通过提问“对某某的认识”，从别人的看法中增进对自己的了解。
二、自我介绍通过前面课程的学习和交流，学生基本能意识到自己的问题所在，同时借助外力使得对自己的兴趣、特长、性格进行了解，也包括对自己的学识、技能、智商、情商的测试，以及对自己思维方式、思维方法、道德水准的评价等等。达到认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。这时再让学生来展现自我，就能达到应有的教学目标效果。更重要的是，学生通过理论和实践的学习加深了对自己的认识，认识到自己想要什么，认识到自己的不足，认识到自己的努力方向等。
三、大学生职业规划每个人都有自己独特的能力模式和人格特质，而某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。人人都有选择与其特质相适应的职业的机会，而人的特性是可以用客观手段加以测鼍的。职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业，以达到人与职业的合理匹配。职业生涯规划的期限一般划分为短期规划、中期规划和长期规划。在教学过程中使学生能把握以下几个基本原则来完成职业生涯规划设计。
１．清晰性原则：考虑日标措施是否清晰明确？实现目标的步骤是否直截了当？
２．变动性原则：目标或措施是否有弹性或缓冲性？是否能依据环境的变化而调整？
３．一致性原则：主要目标与分目标是否一致？目标与措施是否一致？个人目标与组织发展目标是否一致？
４．挑战性原则：目标与措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已？
５．激励性原则：目标是否符合自己的性格、兴趣和特长？是否能对自己产生内在激励作用？
６．合作性原则：个人的目标与他人的目标是否具有合作性与协调性？
７．全程原则：拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。
８．具体原则：生涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。
９．实际原则：实现生涯目标的途径很多，在作规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素，选择确定可行的途径。

⑷ 生涯规划课程是什么

说下中学生涯规划课程吧，生涯规划课程可以帮助学生了解自己，（兴趣、性格、专能力、价值属观念），了解职业（种类、专业、背景、必备能力、发展前景等），了解招生政策、学会选择适合自己的人生方向。来自蓝图藤生涯规划5号专家的意见。

⑸ 生涯规划课程和职业生涯规划课程的区别是什么

生涯规划课程，是让一个人从全面的了解自己，全方位的分析，用最科学的脑版AT潜能测试测出个人权的兴趣，潜能，人格，然后进行规划，用环度规划技术来规划的课程，面对的人群是：学生，毕业生和一切迷茫的人。
职业生涯规划课程是主要针对要上班的人，从一个方面来进行规划，也能解决一部分问题，但是不是从自己擅长的地方作为依据的。

⑹ 为什么上职业生涯规划课程

这门课程之所抄以被很多职业培训学校定为学生必学的课程，是因为每一个合格的毕业生走出校门之前，或者说学习职业技能之前都必须对自己明天要从事什么工作有一个设想，职业生涯规划就是教你怎样认识自己，正确设计自己明天的职业。