学校的课程

❶ 学校课程的详解

所谓学校课程，即校本课程，它（基于学校、为了学校）是学校在确保国家版课程和地方课程有效权实施的前提下，针对学生的兴趣与需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程，是基础教育课程体系中不可或缺的一部分。具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。其目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现，学校课程的开发可分为新编、改变、选择和单项活动设计等。

❷ 学校课程的三种课程

根据课程制定者或管理层里，可以将课程管理分为国家课程、地方课程、校本课程。

❸ 请问学校主要学什么课程

嗯，通过你的描述，你是问小学，初中、高中还是大学呢，每个时期所学习的课程是有所不同的，我们在学海无涯苦作舟中慢慢的度过我们的学习时代，

❹ 学校课程

很烦啊。

❺ 教会学校的课程有哪些

一 教会学校常识教学的内容
勿庸置疑，无论是基督教教会学校，还是天主教教会学校，都是以宗教课为主要教学内容的，这是因为传教士办学的重要目的就是传教布道，“使基督教文化来战胜中国固有的文化”，最终达到控制整个中国。这一特点贯穿于教会学校发展始终，虽然后期迫于形势，不得不在表面上作了一些改变，但其实质一直没有任何改变。
但是除了宗教神学课程以外，教会学校所开设的课程内容却是非常广泛的，超出了中国旧式学校只讲四书五经的狭隘范围。完整地说，教会学校的课程大致包括这四大部分：宗教课程、儒学课程、语言课程（主要是中文和英文）、科学课程（亦称西学课程）。其中小学阶段的科学课程便是常识课程。
在早期教会小学中，已开始注重常识教学。马礼逊学堂在澳门创办时，首批招收6名小学生，开设的课程有中文、英文、地理、数学等，其中地理科即为常识课程。后来马礼逊学堂还陆续开设生理学、历史、化学等课程。设在宁波的一个教会学校于 1849年报告课程大要时说：“凡女生均教以本国之文字。彼等不习中国经书，惟诵读含有基督教教训之课本及浅近之科学书籍而已，复以口头上之问答，俾彼等熟习圣经中之故事。数学与地理亦为彼等课程中之一部分，而尚有两学生，则并习英语焉。彼等习于勤劳之习惯，并授于种种之工作，使于其将来所处之地位，能为有用之服务焉。”
在20世纪以前，当时教会学校中，小学与中学的界限是不很清楚的，因为往往一校包含小学、中学两个部分。因此要区分某些常识教学内容是属于小学阶段还是中学阶段就显得较为困难；当然，有时仍可以从学习年限上作些推测。下面我们从比较著名的几所教会学校的学年课程安排来考察一下其常识教学内容。
山东登州文会馆，是狄考文在他1864年创办蒙养学堂的基础上扩展起来的，当时属小学程度，1873年设置中学课程，1876年正式改名。它的学制分备斋三年，正斋六年。其课程安排如下：
备斋课程表
第一年：马太六章（即《圣经·新约》的若干章），官话问答（指教义问答），孟子上、诗经选读一、二，分字心算，笔算数学上。
第二年：圣经指略下，以弗所哥罗西书（即《圣经·新约》中的若干章），孟子下、诗经选读三、四，唐诗选读，笔算数学中，地理志略，乐法启蒙。
第三年：圣经指略上，诗篇选读（即《圣经·旧约》的一部分），书经一、 二，学庸（即《大学》和《中庸》），作文作诗，笔算数学，地理志略。
正斋课程表
第一年：天道溯原，书经三、四，诗经，论语，代数备旨。
第二年：天路历程，书经全，礼记一、二，孟子，形学备旨，圆椎曲线，万国通鉴。
第三年：救世之妙，礼记三、四，诗经，学庸，八线备旨，测绘学，格物，省身指掌。
第四年：天道溯原，礼记一、二、三，经书，左传一、二、三、四，赋文，量地法，航海法，格物声、光、电，地石学。
第五年：罗马书（《圣经·新约》中的一部分），礼记四，左传五、六，赋文，代形合参，物理测算，化学，动植物学，二十一史约编。
第六年：心灵学，是非学，富国策，易经全，系辞，读文，微积学，化学辨质，天文揭要。
上海中西书院是美国监理会传教士林乐知（Young JohnAllen）于 1881年创办的，这是一所仿美式制度学校，创办意图“在中西并重，特为造就人才”。据《万国公报》开列的中西书院八年课程如下。
第一年：认字写字，浅解辞句，讲解浅书，习学琴韵，年年如此。
第二年：讲解各种浅书，练习文法，翻译字句，习学西语，年年如此。
第三年：数学启蒙，各国地图，翻译选编，查考文法。
第四年：代数学，讲求格致，翻译书信等。
第五年：考究天文，勾股法则，平三角，弧三角。
第六年：化学，重学，微分，积分，讲解性理，翻译诸书。
第七年：航海测量，万国公法，全体功用，翻书作文。
第八年：富国策，天文测量，地学，金石类考，翻书作文。
《全地五大洲女俗通考》第十集所载耶稣教会镇江女塾各年所设课程如下：
第一年：圣经，蒙学捷径初编上，算法，地理口传，游艺，分字略解，花夜记，诗歌，体操。
第二年：圣经，蒙学捷径初编下，算法，全体入门问答，分字略解，真理便读，三字经，百家姓，游艺，诗歌，体操，读故事书（地球风俗、训儿真言、识字初阶）。
第三年：圣经，蒙学捷径二编，心算初学上，地理初阶，官话问答，三字经，植物、动物浅说，英文，诗歌，体操，读故事书（亨利实录、蒙学浅说、安乐家）。
第四年：圣经，蒙学课本，心算初学下，数学，蒙学地理，孩童卫生，植物口传，动物浅说，千字文，三教问答，泰西通俗演义，英文，写字，诗歌，体操。
第五年：圣经，蒙学课本，数学，幼童卫生，植物图说，动物新编（秋天），四书易知摘要，读故事书（天路历程），英文，写字，诗歌，体操。
第六年：圣经，蒙学课本，数学，植物图说（春天），动物新编（秋天），背讲四书摘要，读故事书（女训喻说郭娜喜传），英文，写字，诗歌，体操。
第七年：圣经，蒙学课本，数学，地理志，植物学（春天），动物（百兽图说）（秋天），幼学，诗经，读教士列传，尺牍 ，作论，英文，写字，诗歌，体操。
第八年：圣经，数学，地势略解，圣教史记，植物学（春天），动物（秋天），背讲左传摘要，大美国史记，尺牍，作论，英文，写字，诗歌，体操。
第九年：圣经，代数备旨，圣教史记，地学指略，左传摘要，耶稣圣教复初，尺牍，英文，写字，诗歌，体操。
第十年：圣经，代数备旨，形举，天道溯源，背讲古文，读万国通史，尺牍，策论，英文，写字，诗歌，体操。
第十一年：圣经，形学，万国通鉴，天方略解，格物入门，东莱博议，万国通史，尺牍，策论，英文，写字，诗歌，体操。
第十二年：圣经，万国通鉴，格物入门，性学举隅，读泰西新史，尺牍，策论，英文，写字，诗歌，体操。
上述三所教会学校学制分别是九年、八年和十二年，一般而言，前六年大致属于初等教育阶段。分析一下，教会小学常识教学的内容，可以归纳出这么几个特点：
第一，教会小学常识教学的内容以地理知识为主，其它则为历史、天文、动植物等，随着年级的增高，逐步加宽加深学习内容。这些常识知识以分科教学形式出现。
第二，相对来说，教会小学常识课程的份量是很少的，内容也是非常粗浅的，但尽管如此，学生还是接触到了一些中国以外的世界概貌，掌握到了一些在中国旧式学校里不可能得到的科学知识。
第三，常识课程对于科学知识的传播，是严格地在宗教指导下进行的，一切以不违反宗教为前提，而且还应当通过学习科学加深对宗教的信仰。正因为如此，在常识课程里，传教士们塞进了许多唯心主义和宗教神秘主义的货色，充满了反科学的东西。（原文作者应该是非信徒）

❻ 学校是怎么安排课程的

<p>这有什么啊！！我是7点半就上课到12点啊！！星期6还要读啊！！</p><p>不过下午就不用读！西西！~~~</p><p>如下午读的~~1点就上课到5点半！</p>

❼ 新型学校开设的课程有哪些

开设的课程有古诗、《古兰经》、注释学、圣训学、法律学、修辞学、内辩证学等。尼采米亚学容校存在三百余年，14世纪末与其他大学合并。巴格达尼采米亚大学创办后，各地纷纷效仿，不仅在西亚，在北非的开罗、亚历山大里亚等地都设置了这类学校。

❽ 学校开设的课程有哪些呢

学校开设有文化课、基本功技能训练、舞蹈、音乐等

❾ 学校的课程安排

体育课一个周两节，艺术一个周一节，信息技术一个周一节，通用要看班主任心情上课。嗯，其他全是语数英政史地生化物。大自习！