蒙台梭利课程方案及模式

1. 请问宋庆龄幼儿园采用的是蒙台梭利的课程方案吗

宋庆龄幼儿园采用的不是蒙台梭利的课程方案

2. 华德福教育和蒙特梭利教育两种方法有什么不同

华德福教育认来为，自当一个人来到尘世，特希望找到一个天堂，一个美的地方，有三种东西是来到人世间孩子所盼望的:善、美、真。
   在生命的最初7年里，善的原则对孩子最为重要，他们观看我们，观看周围的世界，他们内心会感到这个世界是善的。
   7——14岁的孩子接近这个世界，并寻求美，他们享受各种美的事物，他们也发自内心地想要创造美——绘画、唱歌、朗诵诗…..
   14岁——21岁期间，他们寻求真，他们在世界范围内寻找真实和真理。

蒙特梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。"其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。

蒙特梭利教学法有两个主要的要素：一是环境（包括教具与练习），另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备6个子要素： 自由的理念；结构与秩序；真实与自然；美感与气氛；蒙特梭利教具；能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。

3. 比较蒙台梭利的教育方案与陈鹤琴的五指活动

蒙台梭利和陈鹤琴具有强烈的“博爱”意识
蒙台梭利的母亲瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的天主教徒，她博学多识、心地善良，十分重视对蒙台梭利的教育，教育蒙台梭利同情和帮助残疾的、贫穷的、不幸的儿童。蒙台梭利的宗教信仰和人性善的观点使她极富有爱心，积极投入特殊儿童教育实践，为特殊儿童教育作出了重大贡献。而陈鹤琴在蕙兰中学求学期间，接受了基督教洗礼，成为一名基督教徒，耶稣基督富有爱人的热诚和自我牺牲精神深深地吸引了他，他立志做一番济世救人的事业。这种强烈的宗教意识使他们具有博爱精神和献身于教育事业。
陈鹤琴对中国儒家伦理哲学有深刻的理会。其父极为严格，严守父子之道；私塾教师对其传授孝悌忠信、热情友爱、修身慎行等伦理观念，幼年遭遇父亲去世和家道中落，而母亲对生活具有坚定的信念；这使陈鹤琴从小受到传统文化的熏陶和激发了他积极向上的人生态度，童年的生活经历使其极度同情弱者。正如他所言：“我因为小时候受了这种严厉的教训，起了反应，所以我用慈爱的方法来教你们。

4. 六大经典方案实际在幼儿园的实施情况（经典方案有:陈鹤琴的五指活动，张雪门的行为课程，蒙台梭利课程

幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》 宣传月活动实施方案 为贯彻落实《***教育体育局关于印发全旗2014年学前教育宣 传月互动方案的通知》（*教体普发），深刻领会《3-6岁 儿童学习与发展指南》中提出的工作要求，特制定本方案。 一、指导思想 根据《*****年学前教育宣传月活动方案》中提出的进一步深化社会各界对学前教育的认识，树立科学的教育理念，营造社会高度关注和重视学前教育的浓厚氛围，来形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境的思想，着力解决帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高幼儿园科学保教水平。 二、目标任务 1.引导广大教师领会、更新最新的教育理念，提高专业能力与素养，防止小学化倾向。 2.建立新型的家园学习共同体，引导家长逐步转变观念，自觉参与培训，形成家园共育的教研文化，全面提高广大家长科学育儿的能力。 三、活动主题: 学习《指南》，更新观念，了解孩子 四、活动时间: 2014年5月20日----6月20日 四、领导小组: 组 长： *** 副组长：**** ** 组 员：幼儿园全体教师 五、宣传内容: 1．《指南》各领域目标，纠正“小学化倾向” 2．宣传泰祥幼儿园实施《指南》情况 六、活动时间 ***年5月20日--6月20日 七、实施步骤 1．动员阶段：5月20日至5月25日为宣传动员阶段，成立宣传月领导小组,制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。 2．实施阶段：5月28日至6月15日为宣传实施阶段，根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。开展全员教师参与式培训，全员教师进行《指南》参与式实践反思培训。 3．总结阶段：6月18日至6月20日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书面总结报告,并整理装订活动过程性资料。促使广大教师深感学习《指南》的重要性，为以后更好的开展工作打下良好基础。