IT职业教育
A. IT职业教育的前景如何
现在学计算机IT有很多地方要求都是高中毕业,在着说了多学点东西对以后的发展只有好处没坏处的
B. 在线IT职业教育的将来：学习者和培训方将如何演化
在不远的将来在线IT职业教育有下面三个特点：
编程练习为主，视频为辅；
2.培训周期越来越短；
3.在线形式web为主，移动为辅。虽然是三个特点，但其实是有相互关联的，他们的关联是由教育本身的规律和IT职业教育的特点决定的。
编程练习为主，视频为辅
这个结论是由IT职业教育的目的决定的，IT职业教育的最基本出发点是让学员称为初中级的技术人员，而这类技术人员最基本的能力便是具有一定的编程能力。这个特点决定了无论是线下还是线上的IT职业教育都会以编程练习为主，而视频或者类似视频的形式都是辅助。
所以如果偏激的说，没有在线编程练习平台的IT职业MOOC课程都是耍流氓。当然流氓也分等级，有些是对投资人耍流氓，这样是可以原谅的，但是如果针对于刚出学校急于找工作的孩子们耍流氓就不可以原谅了。如果告诉孩子们看了视频做了几个选择题拿了一个证书就可以在北上广IT企业畅通无阻，这样流氓就接近于无耻了。
无论是早期的北大青鸟、新东方IT职业教育还是后来的达内，主要的教学模式几乎都是：老师编程演示－>学生跟着敲代码－>老师单个辅导这样的模式，这样的模式和一般大学基本的编程课是有区别的：
首先这样的培训不是一周几节课而是一天七个小时，这样的时间安排除了有培训机构成本的考虑之外，最主要的原因是让学生侵淫于一种情景，这种情景包括以后的工作氛围和工作强度，这是大学里面不具备的；
其次这样的培训一般以练习为主，培训师在讲台上大多数使用的是电脑，从头到尾会敲写一段代码甚至一个软件项目，学生在下面首先是模仿，模仿的粒度会伴随着学习的进度越来越大，这就像一门手艺，唯手熟尔。
如果现在要把这样这样的模式搬到线上，我认为最终的目标可能是实现一对一的编程教学，但是现在不论是技术还是商业模式都没准备好，所以我认为就当下而言，最合适的形式是在在线编程技术和视频的有机结合，但是和现在现有的产品的一个最大的区别就是编程练习要为主，视频要被拆成小的粒度智能进行辅助。
2.培训周期越来越短
据中国之声《全国新闻联播》报道：教育部酝酿启动高校转型改革，我国1200所国家普通高等院校，将有600多所转向职业教育，培养技能型人才。
伴随着这个新闻，很多高校已经开始做了一些改革，除了和企业合作进行实训和小学期外，80后的老师已经迅速成长为教学主力，而他们和前一代的老师差别非常明显，他们的实践能力比理论知识要丰富的多，如果按照这个势头发展，一个基本的判断就是IT相关专业学生毕业之后离岗位要求的距离不再是现在线下要4个月的培训周期，而是一个很短的距离。
IT职业教育之所以能够有市场，至少有两个原因存在：
一个是学校和企业之间对人才培养的要求不同以及信息的不对等，换句话说就是学校培养的是研究性的人才，学校不知道企业最终用人的要求和标准。
第二个原因是高校老师本身理论知识丰富而实践经验欠缺。
这两个原因其实就是“想不想“和“能不能”的问题。现在“想不想”的问题由于国家政策的改变已经不是问题了，如果改变了教育的目标那么“能不能”也就只是时间问题。其实在这之前，高校已经做了很多努力，做的最好的是一些高校的软件学院，在这些软件学院课程设置都有“小学期”，在小学期里学校会请合作企业的技术人员来带领学生进行真实的企业项目的实训，虽然效果还比不上一线的IT职业培训机构，但是方向上已经没有问题了。在这个过程中高校本身的老师在迅速成长，新一代的高校计算机老师更年轻实践能力更强，更贴合于企业需求，当然他们培养出来的学生会更适合企业的需求。
根据这种情况，未来的在线IT职业教育周期会很短，学员不再需要从最基本的东西学起，大多数学员可能只差临门一脚，最好的形态是用技术和大数据分析来评测他们，找出他们的技术弱点达到因材施教，使他们能很快踢出这一脚，从而找到合适的工作。这样IT职业教育整个会发生很大变化，教育不再是核心，核心变成评测和服务。 评测指的是准确识别一个学员的技术短板，服务指的是针对技术短板进行相应的培训。
如果这种结论正确，可能不再需要课程体系、不再需要长时间的教学，因为这些事情在学校里就能结束，IT职业培训机构只需要做好标准和识别，因为这是高校不擅长的或者不会去做的事情。
3.在线形式web为主，移动为辅
移动互联网已经彻底改变了我们的生活，但是IT职业教育特点决定了学员在学习的时候不可能主要依赖手机或者其他移动端，因为他们将来是手机或者其他移动端产品的生产者，他们工作的主要工具还是电脑，他们要在电脑上生产出来我们喜欢的软件、APP等，在移动互联网大热的今天，影响的只是IT职业教育的内容，比如以前可能以培养java工程师为主，现在变成了Andorid、iOS工程师。
基于这个基本判断，移动互联网对于在线IT职业教育来讲，暂时只是辅助的手段，但是一个非常重要的手段，因为学员的注意力大片时间都可能在手机或者平板上，而注意力对一个学习者来讲意味着好多东西。
用技术来改变教育、用技术来改变世界已经在很多领域获得了成功，作为职业教育很特殊的一个领域，在线IT职业教育因为自身的特点导致了和其他教育方式的不同。
C. 当下IT职业教育的总体发展形势与趋势是怎样的
1、电脑培训需要与普通全日制教育接轨
2、IT教育需要与企业需求接轨
3、IT教育与国家政策、世界大动向接轨
D. 大工IT职业教育到底怎么样啊
这个并不是国家承抄认的正规院校，辽宁省内国家承认的院校只有104所，其中并没有这个学校，所以，我还是建议你去一所正规院校比较好。不正规的院校社会认可度低，更别说当白领了，而且日企的职位是：社长、部长、科长，去日企的话，就算你是清华北大毕业的，最多也只能做到科长，他们是绝对不会让中国人当社长和部长的，我觉得你可能被骗了。
E. IT职业教育和IT培训两类学校有什么区别
其实区别就是学习时长和课程设置，建议直接选择靠谱的培训机构，时间短强度大，更贴合企业的实际需求
F. IT职业教育就业前景怎么样
学IT前景不错
1、电脑行业需求量大，工作很好找，而且工作环境也不错。
2、电脑行业的工作与社会内接触都比容较紧密，紧跟潮流，所以见识和思想都会比较开放，也有利于以后自己发展。
3、学习电脑入手比较快，学习难度不是很大。
G. 高中生选择IT职业教育哪些专业就业前景好北大青鸟可以吗
IT想要以后有发展还是一点------学历；如果不是校招最好不要考虑IT这行，以后没前途
H. 中软国际教育科技集团有多少年年的IT职业教育经验
中软国际教育科技集团有二十余年的IT职业教育经验。
I. IT职业教育学校有什么专业
很多的，推荐几个比较热门的专业：电子商务、软件开发、室内设计、人工智能等
J. 我国现有IT职业教育的现状是怎么样的
我国IT职业教育的现状真是一言难尽呀，辛酸与幸福同存。辛酸就是很多IT职业教育机构为了中国的信息技术产业下了很大功夫，培养了大量人才，但是，目前自己过不下去了。人才过剩，就业压力大，学校没有能力帮助自己的学子们找到理想的工作。幸福就是目前中国的IT技术确实快速发展了，并且得到了世界的认可。
具体而言，目前IT人才结构性矛盾仍然比较突出，如果能够处理好这些关系，我想前景还是不错的。目前虽然不理想，可能也正式介入的机会。