远程教育专业目录
⑴ 公务员考试专业分类目录 网络经济学
一般专业要求为“经济学类”的职位应该可以
但是报考之前一定要先打电话询问一下组织考试的相关部门 。
另外你也可以去查询一下你想报考单位的网站。
比如拿我自己来说，我是学国贸的，想报考安徽XX局经济学类的职位，然后我就去安徽XX局的网站查询了，上面公告很清楚的表示：
招录本科生主要专业目录 (摘自教育部2004年颁布的《全国普通高等学校本科专业目录》)：
经济学类 包括经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、国民经济管理、贸易经济、保险、金融工程、税务、信用管理、网络经济学、体育经济、投资学、环境资源与发展经济学、海洋经济学、统计学。
这里面不仅有我的专业国际经济与贸易，也有你的网络经济学专业哦~~
不过你报考的应该不是这个单位，所以打电话或者上网站咨询一下最保险了。
⑵ 惠州学院函授大专函授、本科有哪些专业成人高考专业代码查询
学院简介： 惠州学院是教育部批准建立的全日制综合性公办本科大学，位于惠城区金山湖畔。校区青山环抱，绿树成荫，繁花似锦，现代化建筑楼群错落有致，环境优美清新，是教学、科研和莘莘学子读书治学的理想场所。 惠州成人教育学院是惠州学院的二级学院，具有成人函授、业余学历教育、现代远程教育、职业技能与岗位培训教育多种功能合一的办学单位，学历国家承认。百年大计教育先行，知识经济学习为本。热烈欢迎有志于学习、提高的在职教师、干部、职工、社会青年和应届中学毕业生踊跃报考。 考试介绍： 成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。 成人高等学历教育分为三个层次：专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）、高中起点升高职（高专）（简称高职、高专）。 招生专业： (一)专科起点本科 专业名称 科类 专业代码 学制 学费总额/元 考试科目 财务管理 经管 4047 2.5 年 7500 政治、英语、 高等数学 国际经济与贸易 经管 4001 2.5 年 7500 市场营销 经管 4043 2.5 年 7500 物流管理 经管 4032 2.5 年 7500 行政管理 经管 4053 2.5 年 7500 旅游管理 经管 4049 2.5 年 7500 工程管理 经管 4041 2.5 年 7500 数学与应用数学(师范) 理工 4024 2.5 年 8625 应用化学(师范) 理工 4025 2.5 年 8625 生物科学(师范) 理工 4026 2.5 年 8625 生物技术 理工 4028 2.5 年 8625 计算机科学与技术 理工 4034 2.5 年 8625 电子信息工程 理工 4033 2.5 年 8625 建筑学 理工 4035 2.5 年 8625 土木工程 理工 4037 2.5 年 8625 园林 农学 4039 2.5 年 8625 政治、英语、生态学基础 汉语言文学 文史 4013 2.5 年 7500 政治、英语、大学语文 历史学（师范） 文史 4020 2.5 年 7500 英语（师范） 文史 2016 2.5 年 8625 政治、英语、大学语文 美术学（师范） 艺术 2018 2.5 年 15210 政治、英语、艺术概论 音乐学 艺术 2017 2.5 年 15210 法学 法学 4005 2.5 年 7500 政治、英语、民法 思想政治教育 法学 4007 2.5 年 7500 （二）高中起点专科： 以上招生专业最终以广东省招生办公布的专业目录为准，各专业分3 次收取学费，收费标准由物价部门核定。教材费500 元/3 年按实收取。 思想政治教育(教育行政管理方向) 法学 4006 2.5 年 7500 体育教育 教育 4008 2.5 年 8625 政治、英语、教育理论 专业名称 科类 专业代码 学制 学费总额(元) 考试科目 汉语语言文学 文史 4082 2.5 年 6900 语文、数学、外语 行政管理 文史 4079 2.5 年 6900 会计 文史 4066 2.5 年 6900 市场营销 文史 4072 2.5 年 6900 经济管理 文史 4068 2.5 年 6900 旅游管理 文史 4074 2.5 年 6900 学前教育 文史 4092 2.5 年 6900 音乐教育 艺术 2087 2.5 年 6900 英语教育 外语（文） 2086 2.5 年 7935 商务日语 外语（文） 2084 2.5 年 7935 应用英语 外语（文） 2083 2.5 年 7935 电子信息工程技术 理工 4060 2.5 年 7935 计算机教育 理工 4093 2.5 年 7935 应用化工技术 理工 4056 2.5 年 7935 建筑工程技术 理工 4059 2.5 年 7935 服装设计 艺术 2061 2.5 年 14040
⑶ 网络教育本科可以考研是一样的吗
1、网络教育本科可以考研。
2、只要是本科毕业生就可以直接报考硕士研究生。内
3、研究生录取容是看分数。报考研究生没有本科类型的限制，所有国家承认学历的本科毕业生都可以考研。
4、查看研究生招生单位官网公布的硕士招生简章和专业目录即可了解。
⑷ 读电大好还是网络教育好 学科目是学前教育，他们两者关系怎样，那
你好，建议选择华中师大大学网络教育学前教育专业。电大和网络教育虽然差不多，但网络教育的学校名气比电大好，一般企业认可度也会比电大高一点。依米在线大学，华中师范大学远程学习中心，祝你生活愉快。
⑸ 教育界的最新目录
目录·2015年 13 期
化学实验中如何培养学生的观察能力 王建新
实施现代教学流程管理，全面提高教育教学质量 蔡山
特别的爱，献给特别的你--谈如何关爱“学困生” 郝建峰
分析开放远程教育成本效益研究的现状及思考 胡舒予，黄明
中国动漫产业的风险管理与内部控制--以《熊出没之夺宝熊兵》为例 刘倩
苏州地区小微企业对高校商务英语专业办学要求的调查分析 刘沁，刘晨，范小莉
毕业设计论文审查与规范化管理 刘亚雷，赵莹，侯坤玺
浅谈班级管理与教学质量提高的关系 佟爱辉
如何有效构建大学生心理健康教育的创新体系 覃伟纳
以工程教育认证为导向的教学管理 汤赐
高校教育服务质量影响因素的研究 康青松
西部高校跨越式发展 苏丽莲
文化产业风险规避模式及其发展探讨--以华谊兄弟的经营模式为例 王晓轩
浅谈增强班级凝聚力的方法 谢佰辰
利用智能手机平台辅助高校学生管理工作 朱丽亚
社会主义核心价值观视域下的师生关系发展研究 刘亚琼，陈俭勇
谈谈艺术职校里“留守儿童”的教育问题 符蓉
浅谈中职语文教学中的德育渗透 卢海英
运用“体验式”学习理念，构建德育课堂教学新模式 许丽
新课改背景下的公民教育课程反思 付超
浅谈如何做好学生的心理健康教育 丘曦霞
以情动人，以情育人--历史教学如何培养学生的情感、态度与价值观 胡伟
高校校园网络舆论的特点及其引导策略 陈林，何惠
小学语文教学中应怎样体现感恩教育 崔晓春
浅谈体育教学中的思想品德教育 王方芳
如何针对技工院校学生的特点增强德育教学的实效性 王玉霞
小学体育课堂教学中德育教育的渗透 张继国
加强高校马克思主义理论教育的重要性及意义 赵怡悠
用“心”浇灌，野百合也有美丽的春天--文明礼仪教育案例 朱海燕
浅析现阶段高校思政课程对法制教育的不足 李平，魏垚
如何激发小学生数学学习兴趣，提高课堂教学效率 褚小令
谈如何构建初中数学课堂文化 耿金山
浅谈小学语文教学如何营造良好的课堂氛围 赵玉萝
初中思想品德课堂有效互动的提高措施分析 郑杰国
让语文课堂活起来 周梅香
试论中小学教师在区域文化发展中的作用--以重庆市南岸区为例 罗玲
武警院校实施任职教育教员应树立的四个观念 金本奎，冷其中
现代班主任如何做好初中学生的心灵导师 李占霞
教师节的礼物 覃素香
加强师德学风建设的重要性及存在的问题和对策 王亮
巧当“妈妈”型的班主任 韦忠敏
浅谈中专班主任工作模式的创新 赵锐娟，宋凤姿
提升教师专业技术能力的探讨 林伟雄
实践教学法在高职应用文写作教学中的运用 严文君
“五步预习法”有效提高学生自主学习能力 边娟玲
体验式教学在高职院校大学生心理健康课程中的应用研究 何丽娜，刘元
浅谈问题意识教学 胡平绪
项目驱动教学法在高职高专《环境监测》中的应用 李莉
小学数学教学中算法多样化的实施 刘海娟
案例分析法在神经外科教学中的应用分析 权俊杰
创新技法在毕业设计中的应用 肖敏，曹鹏彬，肖莉
多模态教学在英语文学语篇教学中的实现方式探究 肖西西
数形结合方法在高中数学教学中的应用 徐兵
论高中语文阅读有效性教学的措施 冯希传
汽车维护实训学生正确选用润滑油的技巧 黄清，黄雅楠
物理实验应让学生“唱主角” 黄明金
浅议化学实验课对技校学生教学的重要性 付娥仙
《服务营销》双语课程的教学改革和实践 马文聪
美国大学写作课程研究--以加州富勒敦州立大学为例 曾祥娟
对拉深工艺过程的研究及探讨 李建
临床教学存在的问题及对策 刘芳芳
提高技工学校珠算教学实效性的实践与研究 罗利敏
浅谈汉诗对松尾芭蕉作品的影响--以松尾芭蕉作品中与“春”“秋”相关的俳句为对象 田少郁，李燕
浅析如何在地理教学中培养学生的图表综合能力 文兆钧
以莲花为例论六朝时期文人诗作与佛教的融合 张玮
培养和激发学习兴趣切实提高数学能力 许毓林
基于网络平台下《视频编辑处理》课程教学研究与实践 李荣欣
浅谈如何在教学过程中加强对中职学校酒店服务与管理专业学生职业技能的培训 吴蓓
无穷大量与无穷小量在教学中应注意的几个问题 张爱丽
谈汽修专业实习教学 尹子龙
浅议城固县楠竹的主要病虫害防治 宋彼燕
关于文学理论教材与教学的几点思考 周建永
过去20年全球化对中国教育领导的影响 楼红华
小学低年级音乐节奏感的培养 吴凤
守正出新返璞归真--地方本科院校大学语文课教学初探 董莉
四级翻译新题型对大学英语实践教学的启示 刘雪梅，孔瑜
论学习风格及对英语教学的启示 洪越晨
中医药院校制药工程专业学生工程素质培养初探 杨欣欣，臧娟，郝东
主体间性理论视域下的教学特征探讨 朱文华
由“二语习得关键期假说”反思英语学习低龄化现象 胡月
《现代大学英语精读（第二版）》教材分析 兰飞飞
建筑力学课程教学改革探索 刘梅梅
服装与服饰设计专业实践教育模式探析 任哲雪
通过集体备课加强临床医学专业基础医学教学团队的建设 宋凤姿，赵锐娟
经管类独立学院经济法教学存在的问题及改革建议 田丽媛
电力拖动一体化教学探讨 王田中
高校英语课程实施分层教学的优劣浅析 雅茹
班主任应关注的几种家庭教育方法 岳晓梅
会计专业课程双语分级教学模式研究--以湖南工学院为例 张黄，徐飒
提高《检测技术》实验教学效果的研究 任海霞，李志斌，夏飞
应用型本科院校《产业经济学》实验教学改革探索 潘曦
让学生在错误中探究成长--由一堂课引发的思考 龚雪梅
小学数学教学应从学生生活实际出发 苟淑君
谈低年级数学教学中“以说促思” 韩娟
试析小学语文教学中引导学生主体参与的有效策略 黄卫平
数学生活化生活数学化 李杰
培养写作兴趣，让学生乐于写作文 刘海棠
浅谈如何培养小学生的写作能力 卢红梅
浅谈提高小学语文教学有效性的对策 蒙丽芬
浅谈新课程标准下小学数学的教学策略 石燕
“童话化”小学作文教学--浅谈小学作文教学改革 王富成
浅谈怎样的作文批语效果好 韦素琼
小学高年级语文读写教学的创新思考 杨学利
关注课后作业注重能力培养 叶灵雪
在小学古诗教学中渗透学法指导 余德水
优化导入方式增添课堂魅力 张静
中学数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨 冯小红
浅谈初中物理教学 高尚
探究初中数学教学中应关注的细节问题 黄邦文
初中生数学自主学习能力的培养 黄书发
浅谈初中物理教学情境的创设 李国高
课文背诵“四部曲” 李志明
教师如何激发和培养中学生学习英语的兴趣 卢才新
初中英语教学应注重培养学生的创新思维 罗继胜
通用技术课堂教学刍议 庞天祥
新课改背景下初中物理探究性习题的设计 沈志雄
新课改下初中物理课堂教学技能的创新探究 韦美琼
“以学定教”，提高初中英语教学的实效性 魏兴兰
浅析初中综合实践课程教学模式的创新与实践 徐勤友，王端恬
中学语文教学多元化思维能力的培养 薛灵瑞
浅谈英语教学中的师生关系 姚彩霞
语文素养是“读”出来的 赵瑞光
现代高职院校教育管理发展策略研究 崔洪泽
浅析中等职业学校教师课堂管理的困境及解决办法 甘静
浅议中职政治课堂教学中学生学习兴趣的培养 景智
探索电子技术课程的创新型发展理念 梁国晖
新加坡高等职业教育体制对我国中高职衔接的借鉴 陈计专
关于中职教育教学管理改革的探讨 刘瑞洁
对“五年一贯制”高职生职业生涯规划教育的分析与思考 薛维军
翻转教学模式在中职财会专业财务管理课堂的应用浅析 严侃
如何在教学中培养中职生的自学能力 杨健
运用RET对提升高职学生到课率的影响探究 张川湘
人的全面发展视野下职业院校学生价值观教育研究 余筱苫
中职《人体解剖学》理论与实验教学探讨 张林
谈数学教育的美学影响 赵雁
新常态下高职英语教学中的文化教学 陆剑威
高职服装教育对嘉兴本土服饰品牌培育的影响研究--以雅莹服装品牌为例 赵绮，陈泓
会计技能比赛对于中职学校会计专业建设的价值刍议 梁婧
中职语文听说训练中引入“流行文化”积极元素的探索 张湘穗
浅析新形势下中职电工电子专业教学改革的思考 陆仁超
高职公关礼仪课程教学的几点思考 易洁
工学结合在中职电子商务专业中的应用研究 朱俊豪
浅谈幼儿美术兴趣的培养 陈冬梅
浅谈小班表演游戏结合主题的拓展 王晓飞
幼儿园教育活动中家园互动有效性的研究 张艳平，胡君
浅谈我校幼师生即兴讲故事能力的提升策略 包淑萍
培养幼小衔接过程中幼儿口语交际能力的对策探讨 何敬慧，高昌芳，吕杰
幼儿园班级活动区创设的现状研究--基于对德阳市区幼儿园的调查 李照会
水中游戏在儿童初学者克服惧水心理中的运用 葛宏伟
审美素质培养的高中音乐教学研究 林秀芬
新理念下有效音乐课堂探索 刘艳春
试论以职业为导向的高职体育教学改革 蒙永福
学前教育专业美术课教学的探索与实践 彭建希
体育特长生的培养与选材研究 水俊华
浅谈探究性学习在小学美术教育中的运用 吴承明
湖南高校音乐专业毕业生就业现状调查报告 吴旭东
论如何引领儿童走进绘本世界 夏艳
民族饰品在室内装饰空间中的运用与研究--以高职住宅空间教学为例 张文州
浅谈传统文化在室内设计教学中的应用 赵晶莎
体育院校学生参与社会体育指导活动的现状及对策研究 周廷贵
浅谈中职体育教学存在的安全问题与对策 赖迁华
健美操锻炼对成年女性身体形态的研究 韦爱常
“示而不范”--美术教学中教师示范方式新探索 杨双双
计算思维在二本院校《计算机应用基础课程》中的应用 张贵红
基于工作流OA系统在高校管理中的应用 刘金涛
探讨中职计算机网络技术课程教学 高淑然
浅谈微课在Office系列软件教学中的应用 黄秋燕
档案与数字化技术--浅析档案数字化对纸质档案的意义 刘红隽
项目教学在中职信息技术教学中的应用 张启林
⑹ 计算机考研408各科参考书目是哪些
数据结构方面的教材：《数据结构》严蔚敏 清华大学出版社
计算机组成原理的教材：《计算机组成原理》唐朔飞 高等教育出版社
《计算机组成原理》白中英 科学出版社
操作系统方面的教材：《计算机操作系统(修订版)》汤子瀛 西安电子科技大学出版社
计算机网络的教材：《计算机网络(第五版)》谢希仁 电子工业出版社
(6)远程教育专业目录扩展阅读：
报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件：
（一）中华人民共和国公民。
（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：
1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，要求报名时通过学信网学历检验，没通过的可向有关教育部门申请学历认证。
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。
5.已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
参考资料：网络——全国硕士研究生统一招生考试
⑺ 什么是远程教育远程教育的特点有什么
远程教育：遥距教育(Distance ecation)，又称远距教学、远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。
1、开放性。这是远程教育最基本的特征。常规的学校教育是封闭性的，其表现是教育资源被封闭在校园内，教育的门槛被抬高，接受教育的人始终是社会中少数精英。远程教育则是面向社会大众的，对学习者来说，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加，教育信息资源得以共享。远程教育就是应社会大众的教育需求而诞生，远程教育的根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。
2、延伸性。这是远程教育的功能特征。常规的学校教育把学习者从四面八方汇集在特定的校园中，在一定的制度安排下，由教育者对其实施教育活动。这是一种教育资源与功能收缩和集中应用的教育形式。远程教育正好相反，它把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散。远程教育就是通过这种扩散，将自己的教育功能向整个社会延伸。这种延伸性符合现代教育的终生学习的理念。
3、灵活性。从各个国家的情况看，远程教育一般面向成人，承担了在职教育、成人教育的工作。于是，远程教育在高等教育、成人教育领域得到迅速发展。这样一来，远程教育在课程设置、学籍管理、教育管理等方面要比常规的学校教育更灵活多样，充分适应成人学习者的特点。
4、手段中介性。与常规的学校教育相比，远程教育是基于媒体技术和各种教育信息资源进行其活动的，只有借助信息工具才能构成远距离的教育活动。所以，远程教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交、评价和信息的交流与反馈等，都离不开有关媒体的中介作用。尽管常规的学校教育也需要媒体技术，但它不像远程教育那样对媒体工具、对传输手段有着高度的依赖性。没有媒体手段的中介作用，远程教育就难以开展。
5、管理性。尽管远程教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式，但它依然是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动。远程教育的开放性、延伸性和灵活性，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。不能把大众传播的信息接受方式——随意点击网页、随意调换电视频道等行为理解成远程教育，这种行为不是远程教育，而是广义的个人化的“学习”。
⑻ 现代远程教育学习概论的目录
第1篇入门篇
第1章现代远程教育的概念
1．1什么是现代远程教育
1．2现代远程教育的特点
1．3现代远程教育模式的分类
第2章远程教育发展历史
2．1国际远程教育发展概况
2．2中国远程教育的实践
第3章华东理工大学现代远程教育
3．1华东理工大学简介
3．2华东理工大学现代远程教育概况
3．3华东理工大学现代远程教育的特色
第2篇技术篇
第4章计算机网络的基础知识及应用
4．1计算机网络的基本知识
4．2Intemet的基本概念
4．3网络连接的方法
4．4IE浏览器的使用
第5章电子邮件和电子图书馆
5．1电子邮件的使用
5．2电子图书馆的使用
第6章文件的下载
6．1FTP下载相关设置
6．2FTP文件夹的主要内容及说明
6．3用FTP下载教程
第3篇学习篇
第7章学院网站与学生平台简介
7．1学院网站
7．2学生平台
第8章课程学习的方法
8．1学习前的准备
8．2几种远程学习方式
8．3参加在线答疑
8．4使用课程论坛
第9章作业与考核
9．1课程作业分类和成绩评定
9．2考核形式和总成绩的组成
9．3课程考试安排和预约
9．4统考及大学英语四、六级考试
第10章实验、实训与毕业环节
10．1实验、实训环节的实施
10．2毕业环节的实施
第11章学籍管理
11．1学籍管理有关术语
11．2毕业与学位授予
11．3学籍变动和退学
第12章走向成功之路
12．1认真制订学习计划
12．2养成良好的学习习惯
12．3合理有效地利用时间
12．4正确对待作业和考试
……
⑼ 2018广东省考报考公务员网络教育所学专业可以报规定的限制专业吗。
2018广东省考报考指南中指出：根据《关于招录人民法院法官助理、人民检察院检察官助理的意见》，报考法检官助理职位须为全日制普通高等院校本科以上学历。
面向退役大学生士兵招录职位和面向2018年西藏籍少数民族高校应届毕业生招录职位须为全日制普通高等院校大专以上学历。
除此之外，其他职位的学历要求既包括全日制教育学历，也包括电大、夜大、函授、自考、网络等在职或成人教育学历。
关于招考专业要求中指出：
招录机关根据用人要求，按照《广东省2018年考试录用公务员专业参考目录》(附件3)进行了专业设置。报考人员应按专业目录中的名称和代码选择相对应的职位报考，如所学专业为目录中旧专业名称的，按照对应的专业名称及代码报考。旧专业后面注明“部分”的，征询招录机关同意后报考。报考人员所学专业按所获毕业证书上的专业为准。
对含有两个以上培养方向的专业，如招考职位已明确具体培养方向的，报考人员须符合具体培养方向方可报考。如专业目录中的“企业管理(含：财务管理、市场营销、人力资源管理)(A120202)”，某职位设置为“企业管理(限：财务管理)(A120202)”，则此专业中财务管理方向的报考人员方可报考，市场营销、人力资源管理方向的报考人员不可报考。除专业目录中有列出培养方向的专业外，其他毕业证上专业名称后面以括号等形式列出的培养方向不能作为报考专业的依据。
报考人员不得报考所学专业代码与招考职位专业代码不一致的职位。所学专业未列入专业目录(没有专业代码)的，可选择专业目录中的相近专业报考，所学专业必修课程须与报考职位要求专业的主要课程基本一致，并在资格审核时提供毕业证书(已毕业的)、所学专业课程成绩单(须教务处盖章)、院校出具的课程对比情况说明及毕业院校设置专业的依据等材料。
报考人员在报名系统中填写专业须按毕业证书上的专业如实填写，所学专业与专业目录中的专业名称完全相同的直接进行选择，所学专业为旧专业的按对应的专业名称选择，所学专业未列入专业目录的选择相近专业。未如实填写的，造成报名系统无法识别以及其他一切后果由报考人员本人自负。