藏象教育学校

㈠ 藏象教育网上的老师简介都是真的吗

大体上都是真的，藏象教育是藏象集团旗下的网站，很少有虚假承诺的

㈡ 气虚证的转归发生在藏象学说中,哪个脏腑最为常见

谢谢的的转归发生的藏象学校中一般是中气不足的可能性比较大吧，具体的也要咨询一下专业医生

㈢ 藏象教育怎么样课程贵不贵

1，师资力量：北京藏象教育科技集团始终坚持“专家治学，名师执教”，成立了由国医大师、全国名老中医、国内顶尖中医药教研单位专家教授、各大医院临床主任等200余人组成的“专家委员会”，不仅指导办学，还在教学教研、师资培训、专业测评等方面发挥重要作用，并由行业专家顾问牵头，研发了一系列自编教材；十年发展，藏象教育目前在全国各地已发展2000+企业客户、1000+加盟机构，累计培训学员90万人次，备受业界和学员好评，并得到了上级各部门及社会各界的高度认可，收获无数荣誉！

2，课程设置：在教学过程中，藏象教育始终紧跟国家政策，与时俱进，注重校企合作、产教融合。同时与包括中国中医科学院、北京中医药大学、广州中医药大学、山东中医药大学等在内的数十所国内顶尖中医药教研单位，达成了长期全方位合作。持续开发并建设了基于互联网和大数据的运营系统，打造了从课程设计研发、教材自主编撰到在线课程平台、移动课程平台、线下实操授课，直至在线考试平台、线下实操考试平台的完整闭环系统，实现了跨地域、跨专业、跨人群乃至全世界教学资源的共建共享，引领中国健康教育发展的现代化变革，成为当之无愧的行业领跑者。

3，从业经验：为布局全国区域合作伙伴及落地运营主体，自2009年起，藏象教育以大健康教育为业务核心，先后打造藏象学校、职业培训在线学习公共平台、藏象医学教育网、藏象学堂等多个业务平台，陆续开展了健康服务业岗位能力提升项目培训、基层中医药能力提升项目培训、专业技能人才项目培训、中医药专项能力培训、医师资格、执业药师、护士执业资格、健康管理师等等培训项目，搭建全国“互联网+健康教育+职业培训+大数据”新型健康教育平台。

㈣ 高级产后修复师培训学校

选择好的学校建复议可以从以制下几个方面考虑：
1、办学时间长短，像办学时间长的院校，应该靠谱一点。。
2、办学规模，一定要有独立的校园环境，
3、教学水平，这是决定你能不能学到技术的根本，教学水平包括专业设置、师资力量、教学配套设施、项目实训等。
4、就业保障，学校是不是安排工作，是不是有就业指导中心，有多少家用人单位与他们合作过等等。

㈤ 为什么很多学院派至今理解中医的藏象和西医的器官是完全相同的

西医说的脏器或脏腑，中医有一个相近的称呼，但内涵却不完全一样，中医叫做藏象。

西医所讲的脏器或脏腑，我们都会有感觉，中学的生理卫生之类的课，我们上过，尽管它的内容不一定完全记得住，但大体印象总有些存留的，比如心脏长得怎么样，由什么构成？肺是怎么样的？肾是怎么样？然后再由结构决定它的功能，比如心脏像个泵，由心肌组成，有左右心房，左右心室四个腔，与血管相通，它能把血液泵到全身，给器官组织提供充足的血流量，等等。

我们知道古代有四大古文明，古印度文明、古埃及文明、古巴比伦文明，跟中国文明。可能留心的友朋会听出我刚才表达的不一样，我讲中国文明的时候，没有带一个“古”字。为什么呢？

古印度文明跟古埃及文明已经没了，可能有的人觉得奇怪，印度跟埃及不是还在吗，其实，古印度文明跟现代的印度文明不是一回事。古埃及文明跟现在的埃及文明也不是一回事。古巴比伦文明，压根就灭绝了。只有中国文明，是从古到今一直没有断过的，这是一个重要的背景因素。文明的灭绝或者是断续，必然导致医学的断续。而文明的延续，必然会带来医学经验的延续。所以，我们可以做这样的猜想，中国由于文明的延续，没有断层，那么从古至今，医学经验是积累得比较丰富的。那么这就带来了一个合理的推论，就是，在某一时段，中国医学要形成成熟体系的愿望与需求，应该是高于其他文明的。但是问题是，中国古代当时的解剖水平，只能解释部分最基础的医学现象，还还远不能解释所有的医学经验与事实。

所以我们再来看看，西医学是什么时候开始突飞猛进的？不用说，一定是显微镜发明之后。为什么呢？因为西医学走的是结构决定功能这条路。所以对结构的要求是相当高的。在古代，解剖技术粗糙，那观察出的功能也一定是相当粗糙的。所以显微镜发明之前，西方医学要往纵深走，往微观走，其实难度是相当大的。再说回来，中医学在两三千年前，怎么会知道后世有一个显微镜要出现呢？再说就算知道了，难道为了等一个显微镜的出现，这中间两三千年，就停着不发展吗？所以，首先是当时的技术条件限制了中医往结构这条路走。再有一点必须强调，《黄帝内经》年代，或者说，之后相当漫长的年代，中医如果真想往解剖这条路子走，还会碰到一个观念问题。——那就是，在古代，“推天道以明人事”，这个观念，以及《周易》里讲到的——“形而上者谓之道，形而下者谓之器”这种观念。可以说，一直是中国各学科领域的主流价值取向。那就不得不谈一谈，什么叫做“道”！道是——无形可见的，以规律的形式呈现的就叫做道。而“形而下者谓之器”的“器”，是机器这个器。它的意思是只要是有形可见的，就属于器的范畴。自然，解剖结构也属于器的范畴。由于我们的价值取向是形而上者谓之道，更崇尚道。所以对形而下的实体，对医学解剖学的追求欲望实际上，就并不高。你看看古代凡是智商比较高的，或者士大夫们，或者地位比较高的，都去求道，或者是玩道去了。另外，还有一个因素：儒家的“身体发肤、受之父母，不敢毁伤”，这个观念也导致了解剖这条路不好走。所以，多种因素综合，中医学要发展，不走解剖这条路，就必须要另辟蹊径。

下来，我们再讨论一下藏象之“象”，到底分多少种来源？藏象之“象”，有五行象、阴阳象、八卦象、生理、病理征象、临床印证象等等。我们先拿五行象来说话。五行系统可以说是构成五脏的基本骨架，而人体的内五行与自然界的外五行是会产生天人相应的。那脏腑功能，跟五行是怎样类比的呢？举个例子，比如说心，心五行属火。我们首先看结构那个心，结构的心，像个泵，中间是空的。不知道你们注意过没有，火烧起来中间也是空的。然后心泵是一鼓一鼓的泵血，火烧起来也是收缩舒张，一鼓一鼓的那种感觉。所以结构之心本身就有火象；更不用说它里面流动的血是红色的，红色属火好，我们再看看心的另外一个功能，心主神明。这里要注意啊，神明之心跟结构上的血肉之心不是一回事。在中医，神明之心，类似大脑的功能，就像我们平时说的，麻烦你用“心”想，用“心”思考的那个“心”的意思。这个心，在人体之中是主宰人体生命活动，主宰精神意识、思维活动的。可见，在古代，心这个符号是双肩挑的，一个是结构之心，一个是神明之心。但这两个心在五行上是有共通之处的。再看，神而有明，这个明靠什么？靠火的光亮；再进一步，你看五行之中木火土金水，只有火最不具有性质，而神也是无形的，那么无形对无形，心属火就这么来的。好，我们再看看自然界的外五行，一年之中夏天最热，属火；一天之中，中午最热，也属火。再以中国为太极图，南方最热，日照时间也最长，自然也属火。这样，一个外五行的时空框架就出来了。下来，我们就看看天人是如何相应地？

首先，心属火，那心火就比其它脏的火容易旺，心火旺常常表现为心烦失眠多梦，因为心主神明。那我们再看看，心烦失眠多梦这种心火旺的表现，一年四季里，是不是夏天更容易出现？这个就是天人相应！所以，中医之所以没有走上以结构为主的道路，而是走上以功能之为主的道路，可以说，是因应医学构建的需要！也是当时的解剖技术难以突破，审时度势的结果但是，结构的放下，成就了“象”领域的发展！中医最终走上了以功能、象、实用为取向的道路，闯出了一片究天人之象，通医学之变的新天地。到了这里，我们可以对藏象有一个比较全面的认识了。

那么，什么是藏象？

首先，中医的藏象是以天人合一的观念为指导，以气-阴阳-五行与五脏相联系为基本框架，以象类则比为基本逻辑的。

然后以功能为取向，以实用为目的。再将解剖之象，生理呈现出来的象，病理呈现出来的象，一一作整理。

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一般情况，选择一所培训学校一般要根据学校的级别，再加上看学校的资质是否正规！教学相关设备是否完善！办学规模情况如何！师资力量情况如何，以及教学成果,,,等方面去了解

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