石家庄弘思教育

『壹』 石家庄经院是什么学校啊

学校简介

石家庄经济学院(原河北地质学院)始建于1953年，原隶属于国土资源部，2000年经国家高教体制改革为中央与河北省共建，以河北省管理为主。经过五十多年的建设，已成为一所面向全国招生、就业，兼有经、管、理、工、文、法等多科性的普通本科高等学校。同时，学校又是国务院学位办批准的硕士学位授权单位，其硕士学位授权专业涵盖经济、管理、工学三大学科门类。学校位于河北省省会石家庄市东南高校区，校园建筑新颖别致，林木葱郁，环境优雅宜人，充满现代文化气息,不愧为莘莘学子求学深造的知识殿堂。

学校设有经贸学院、公共管理学院、会计学院、商学院、管理科学与工程学院、法学院、人文与社会科学学院、外国语学院、信息工程学院、勘查技术学院、资源学院、工程学院、宝石与材料工艺学院、数理学院、国际交流学院、职业技术学院、成人教育学院、华信学院等18个二级学院和体育课教学部、现代教育技术中心、培训中心，共21个教学单位。设有37个本科专业（其中7个专业为国家管理专业）和28个高职专科专业，现有研究生、本科生、专科生等各类在校生22000余人。学校还设有经济研究所、现代管理研究所、资源与环境工程研究所、光电技术研究所等科技开发机构，以及“水资源可持续开发与利用”、“企业管理”等省部级重点实验室和重点学科。

学校拥有一支政治和业务素质高的教育、教学、科研工作队伍。现有教工1420人，其中专任教师876人，正副教授334人，他们中既有享誉国内外的资深学者（著名地质学家杜汝霖教授荣获我国地球科学界最高奖——李四光地质科学奖），也有一批崭露头角的中青年学术骨干。学校在突出教学中心地位的同时，大力开展科研科技开发工作，近年来，共承担科研项目680余项，其中国家级35项、省部级190项，在国内外发表论文3100余篇，出版专著、教材150余部，所办学术期刊《石家庄经济学院学报》、《当代经济管理》在国内外公开发行。

学校图书馆藏书130余万册，其中电子图书4800余种、中外文期刊2000余种，专业技术资料30000余份。有自然类地学博物馆，馆藏标本30000多件，其中不乏国家级珍宝宝玉石、恐龙古生物化石等各种标本。学校建有各类实验室50多个、16个教学实习基地，教学科研仪器设备资产值7000余万元，有校园网、远程教育基地、CAI课件制作中心和49个多媒体网络教室。

学校始终把提高教学质量、培养高素质人才放在各项工作的首位，积极调整专业结构，加大教学改革力度，发挥多学科交叉渗透、协调发展的优势，按照“基础厚、知识宽、能力强、素质高”的人才培养要求，突出对学生创新观念、创新能力和创业能力的培养。学校非常重视学生的综合素质教育并成效显著，在共青团中央、中国科协举办的“挑战杯”首届大学生创业计划竞赛中，我校成为河北省唯一一所进入决赛的高校，并获银奖，2004年又获一银二铜的好成绩。我校大学生的社会实践多次荣获中宣部、团中央、教育部的表彰。学生外语四级过级率、计算机过级率、毕业生一次就业率等历年名列河北省高校前茅。我校学生代表队在2002年和2003年全国大学生数学建模竞赛中，分别荣获一等奖和二等奖，在2003年10月CCTV杯英语竞赛中又取得华北地区二等奖的好成绩。近几年来，我校学生体育运动代表队多次在国际和全国体育赛事中获得突出成绩，2003年获得中国九寨天堂山地户外挑战赛冠军；2004年在全国大学生运动会足球决赛中获得第四名。河北省的攀岩、定向越野训练基地设在我校，第三届中国大学生攀岩锦标赛暨国际邀请赛于2005年9月在我校举行。

建校50多年来，学校已为国家各部委、社会各部门培养了研究生、本科生、专科生等不同层次的管理人才、科技人才近5万名，毕业生遍及全国各地，许多优秀毕业生已成为所在单位的总经济师、总会计师、总工程师、律师或担任重要领导职务。学校还一直积极而广泛地开展同国际学术界的交流与合作，近年来曾派出百余名师生赴美、英、日、加、法、德、意、俄、西、荷、比、菲、新、奥、挪等10多个国家和地区进行科技合作、学术交流和学习。学校还招收留学生，聘请外籍专家学者来学校讲学和长期任教，与美国布郎学院、日本鹿儿岛经济大学、俄罗斯伊尔库茨克国立技术大学、澳大利亚查理斯窦大学、英国基尔大学、加拿大圣力嘉应用文理学院、德国威斯玛大学、芬兰沙沃理工学院、挪威奥斯福大学建立了校际合作关系或合作办学。

面向21世纪，面向社会主义现代化建设，学校正以崭新的面貌，全面贯彻党的教育方针，认真实施教育改革，培养优秀的跨世纪人才，为我国经济和社会发展事业作贡献。

2005年我校本科专业按大类式（本科专业目录二级分类）招生，学生入学后实行通识教育，三年级根据社会需求、本人志愿和学校教学资源等，在专业大类内相对自主地进行专业选择，以适应社会对人才的需要。

学院历史沿革

以史为鉴，可以知兴替。

历史是川流不息的，世界是变化更新的。石家庄经济学院在五十年的办学历程中，既取得了显著的成效，也存在一些不足，既有丰富的经验，也有令人深思的教训。沿着学院五十年建设与发展的历史足迹，剖析问题，总结经验，吸取教训，扬长避短，为实现我校全面振兴与可持续发展而努力。

忆往昔，勤奋求实，团结创新，精心培育英才；

看今朝，继往开来，走向世界，全力创建名校。

地质部宣化地质学校时期

（1953——1971年）

宣化地质学校在18年的历史中办出了自己的特色和优势，为地质行业培养了大批中等专业技术人才与经济管理人才。正是宣化地质学校卓有成效的建设与发展，为河北地质学院的诞生奠定了坚实的基础。宣化地质学校的光辉历史照耀着我们新的征程。

1958年 1959年 1960年 1961年 1962年 1963年 1964年

1965年 1966年 1967年 1968年 1969年 1970年 1971年

1953年 1954年 1955年 1956年 1957年

河北地质学院时期

（1971——1996年4月）

河北地质学院的诞生与发展是我校历史上的重要转折点和里程碑，她为我国地质事业的建设与发展培养了大批地质、水文、物探、探工、岩分、会计、统计、管理等专门的技术人才和经济管理人才，为国民经济建设与发展做出了突出贡献。从塞北美丽的古城宣化到具有现代化气息的新型省会城市石家庄，凝结着各级领导的关怀、支持和创业者的心血与汗水，凝聚着广大教职工的青春、智慧与贡献。历史永远记得他们，后人永远感激他们。

1971年11月 1972年 1973年 1974年 1975年 1976年 1977年

1978年 1979年 1980年 1981年 1982年 1983年 1984年

1985年 1986年 1987年 1988年 1989年 1990年 1991年

1992年 1993年 1994年 1995年 1996年

石家庄经济学院时期

(1996年5月——2003年7月)

变化是宇宙间普遍的规律，可谓沧海桑田。从河北地质学院到石家庄经济学院的变更，正是世间变化的力量作用的结果，也是社会经济发展的需要。石家庄经济学院继承了宣化地质学校、河北地质学院的光荣传统与优秀的教风、学风、校风，并加以弘扬与创新，形成了独特的校园文化。在新的时期，石家庄经济学院适应了社会主义市场经济体制建立与发展的需要，适应了全球经济一体化和知识经济新时代的需要。如今，石家庄经济学院正在以新的姿态，昂扬向上，与时俱进，一所工、管、经、法、文、理等多学科交融渗透的省内一流、国内知名，具有一定国际影响的充满生机和活力的大学正展现在世人的面前。

1996年5月 1997年 1998年 1999年 2000年 2001年 2002年

〔2003年部分知名教授简介〕

建校近五十年来，全校师生员工为学校的建设、改革与发展做出了突出贡献，尤其是教授、专家、学者时刻关注学校的兴衰，为了祖国的教育与科技事业贡献了自己的青春和才智。学校永远记得他们，学生永远感激他们。

刘路 邵克忠 李祚俊 马乾乐 杜汝霖

卢耀如 刘光亚 刘建勋 徐海江 周振玲

苏伯苓 贾贵廷 庞其清 曹成 张洪

董兆祥 杨昌明 牛树银 郝东恒 田立富

孙班军 张瑞恒 刘云 史继忠 刘亚民

孙卫东 邵爱军 张红保 孙爱群 刘唐生

宋德文 王金山 郝建民 王彦祺

〔部分知名校友简介〕

建校五十年来，我校培养各类人才36000余名，他们为祖国的建设与发展，为中华民族的伟大复兴做出了巨大贡献，这是学校的自豪与骄傲。昨天，母校哺育你们，今天母校以你们为荣。愿我们携起手来，为学校的改革与发展，为祖国的繁荣昌盛做出更大的贡献。

这里仅收录了博士生导师、副厅级以上干部等部分校友的业绩（按姓氏笔划排序），愿他们敬业创新的精神激励全院师生及广大校友齐心协力、和衷共济、奋发图强，迎接石家庄经济学院更加美好的明天。

马国玺 马秉奎 王光远 王殿琦 毛景文

石昆山 朱井泉 李建新 李胜荣 杜建国

吴玉才 吴爱民 宋永祺 侯增谦 杨世忠

杨金忠 杨咏中 杨建军 胡 军 唐 波

武 胜 武 强 郑海飞 赵全乐 段怡春

徐 备 徐德明 聂凤军 雷振明 樊春福

〔专业〕

工程管理专业

市场营销专业

工商管理专业

财务管理专业

会计学专业

土地资源管理专业

行政管理专业

统计学专业

金融学专业

经济学专业

英语专业

土木工程

环境工程专业

资源勘查工程专业

勘查技术与工程专业

地球信息科学与技术专业

计算机科学与技术专业

电子信息工程专业

广告学专业

法学专业

人力资源管理专业

〔现任领导〕

郝东恒：党委书记、院长。负责党政全面工作。主抓党办、院办、组织、人事、财务设备、老干部、外事、研究生工作和发展规划办公室工作、培训中心工作、西校区工作。

张红保： 党委副书记。协助党委书记分管宣传、统战、工会、教代会、学生和共青团工作。(

陈建新： 党委副书记。协助党委书记、院长分管保卫、基建工作和宣化留守处工作、北校区工作。

王胜云： 纪检委书记，负责纪检工作。并协助院长分管：监察、审计工作和依法治校办公室工作。

申富平：副院长。协助院长分管后勤、校产工作和图书馆、博物馆工作。

张举刚：副院长。协助院长分管科研工作和学术传播中心工作。

张伟良：副院长。协助院长分管教学工作和现代教育中心工作。

贡献〔李国欣〕

『贰』 石家庄四十二中学资料

石家庄市第四十二中学，是1993年市政府投资兴建的一所国办中学。1998年学校实行了办学体制和办学模式改革，成为河北省第一所具有整体性、综合性、实验性改革试点学校。1999年，经省政府同意，省教委批准，成为河北省重点中学。
编者按：河北省石家庄市第四十二中学,即河北国际学校，在短短十二年的办学过程中，励精图治，共铸辉煌，取得了令人瞩目的成就，并连创佳绩，步入高台，迅速成为石家庄市热点学校，在河北省乃至全国教育领域享有盛誉。那么，什么原因使她迅速崛起、超长发展的呢？近日，笔者怀着满腹疑问和强烈的好奇心，走进了这所学校，通过耳闻和目睹，探询她的成长足迹，解读她在短暂历史中创造辉煌成就的奥秘……

构建和谐学校 展示教育辉煌

——石家庄市第四十二中学发展纪实

● 宏火 王志臣

优化育人环境 构建和谐校园

当我们慕名造访石家庄市42中学的这天，一轮朝阳已经高高挂在东方，正映照在学校高大的教学楼上，教学楼正上方悬挂的“诚信、博学、坚毅、创新”八个大字在阳光的照耀下闪着金色光辉。大门上方是一块硕大的电子显示屏，“创建和谐校园，为和谐社会贡献力量”、“用科学发展观统领全局，开创教育工作新局面”等滚动播出的字幕显示了学校生动和谐的教育风貌。主楼的右侧镶嵌着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念。主楼南面是办公楼，楼的中央悬挂着“学为人师，行为世范”的标语。看着这些口号，我们为42中这种“以师德建设为重点，以培养全面发展的合格人才、为学生终身发展”为目标的教育思想所感染。纵观整个校园，楼群鳞次栉比，恢弘壮观，花园内郁郁葱葱，生机盎然，整个建筑群在绿树丛荫的映衬下，显得十分和谐又典雅别致。

石家庄42中在1993年创办之初，就提出了“三个一切”的办学指导思想。他们在科学发展观的指引下，重视构建和谐学校，优化育人环境，在领导班子建设、师资队伍培养、育人环境优化等方面做了大量卓有成效的工作，形成了一个团结、勤政、务实、开拓的领导班子，造就了一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、和谐团结的师资队伍；培植了一种积极向上、拼搏进取的优良学风和一所温馨和睦、神清气爽的学习家园。

近年来，42中不断增强领导班子的凝聚力，做到在政治上起定向作用，力量上起凝聚作用，形象上起表率作用，始终把领导集体的自身建设当作关键环节来抓。作为一班之长的校长韩永江同志，一直强调“理解与尊重、信任与支持、团结与协作、民主与集中、勤政与为民、廉洁与自律”，使整个领导集体能够一心一意谋发展，与时俱进创一流，多次受到上级行政部门的表彰。

为构建和谐学校，学校始终将重点放在提高教师队伍整体素质上，已连续六年利用暑期举办骨干教师培训班，提高了教师尊重学生身心发展特点和遵循教育规律的自觉性；在教师学历全部达标的基础上，筹措百万元专款供教师攻读研究生学历，目前已有92名教师拿到了合格证书，远远超过国家教育部和省教育厅到2010年城市高中研究生学历比例达到20％的标准；此外，学校还鼓励教师走出去“充电”，请专家来学校为教师“加油”，每年都不惜巨资派出大批教师到全国各地或国外参加培训学习，请国内知名教育专家给教师培训教育教学理论；重视对教师进行现代教育技术的培训，有计划地组织全体教职员工学习现代教育技术，现在42中每一位教师几乎每节课都能熟练应用多媒体教学技术；学校还把教科研作为发展的第一生产力，把组织教师参加教科研活动作为锻造教师素质的重要途径和措施，使全校上下形成了“向科研要质量，以科研求发展”的浓郁氛围。在42中，每个教研组都有自己的科研课题，每位教师都参加教研教改课题研究。

以上种种举措，为学校锻造了一批“专家型”、“学者型”教师：自1996年以来，获得“全国优秀教师”、“全国优秀园丁”称号的已达9人，获“河北省优秀教师”的有12人。在各级优秀课评比中，有5位教师获得全国一等奖，16位教师获得河北省一、二等奖，获石家庄市一、二等奖的占教师总数的1/4；有河北省骨干教师4名，石家庄市骨干教师14名；“石家庄市拔尖人才”5名，入选河北省“三三三”人才工程的3名。获得全国性论文论著奖励和优秀辅导教师的已达1000多人次。

当我们看到42中优秀的师资结构，禁不住想去教学区看看。适值学校期中考试，南北两个教学区都静悄悄的。我们拾级而上环顾各班，窗台上摆的是盛开的鲜花，窗户上挂的是象征丰收果实的绿色植物，屋顶上悬挂的是多媒体投影仪，墙面上张贴着学生精心布置的反映本班内容的图画文字。优良的师资，优美的环境，优秀的学风，这些学生能不创造出优异的成绩吗？

在参观校园的过程中，我们对碰到的几位老师进行了采访。

——李甲祥，英语教学骨干，获得过全国优秀教师称号和全国英语教师“园丁奖”。他的“严、爱”教育，使得每一届学生的高考成绩均位居全市前列。

----以“严、细、导、爱”著称的孙建军老师，是一位专家型教师，石家庄市拔尖人才。他在兢兢业业教学的同时，坚持搞好教科研，笔耕不辍，出版了许多教学论著。

——“从我走向讲台的那一刻，我就知道了肩上那一份沉甸甸的责任；从孩子们喊出的第一句老师，我懂得了作为一名老师的神圣…”这是张丽梅老师发自内心的感受。在教育教学工作中她用心去感受每一位学生，使学生点点滴滴、时时刻刻都能感受到老师无微不至的关怀。

——“尊重学生要以信任学生和理解学生为准则”是姜硕、赵莉、王雪静、孙书贞等老师工作的指南，这些优秀的班主任，学生病了他们亲自带去医院，情绪有了波动她们耐心疏导，有什么困难他们热心解决，慈母般的爱心赢得了学生的尊重。

目前，学校正在落实河北省教育厅提出的“一个和谐、三个健康”（和谐校园，健康班级，健康课堂，健康家庭）系列活动，使“和谐、健康”深入到广大教师的心灵深处。许多教师在给予学生知识的同时，还给予他们无微不至的人文关怀、积极的生活态度和正确的世界观、人生观、价值观。让学生在健康和谐的环境中能够得到自由发展。

马永超，高中三年级学生。当我们向他说明来意，他毫无准备地说：我自从考入42中踏进校门的那天起，就被这里优质化的管理和人性化的教育所感动。在校三年，不仅学到了丰富的知识，同时，也学到了许多做人的道理。可以说是42中改变了我的人生，为我引领了方向。

俞聪，是来自井陉矿区的自费生，经过努力，学习成绩已经有了很大提高。当我们问到他最大的愿望是什么时，俞聪脱口而出：到42中，我觉得自己就是一条船，42中就是船上的帆，通过自身的努力，再加上老师的辛勤培育，我这条小船将乘42中的东风扬帆远行。

王琳一个腼腆的小女孩，走进门来听说要采访她不觉脸色微红。她说，上课时，我们共同走进健康的班级，接受老师慈母般的教导，一天学习结束后，我们又携手走回学校为我们营造的温馨公寓，陶醉在文明、向上、和谐的文化大家庭中，在这上学，幸福极了！

“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”？透过学生的坦言，我们真切触摸到了42中那种深藏于表象里面的脉动，这是一股清泉，脉脉流淌，香甜甘冽；是阵阵微风，润人心腑，惬意舒爽。

抢抓机遇 开拓拼搏

实现学校跨越发展

石家庄市42中筹建之初，按当时的设想，只是为解决市区西北部几个新建小区子女的入学问题，所以规划仅占地43亩，36个教学班的规模。但随着1996年第一届初中毕业班中考成绩的公布，42中各项指标均在全市中学前列。可喜的成绩迅速传遍大半个市区，许多家长通过多种途径了解了这所新建学校优秀的教学和严谨的校风，纷纷想把孩子送到42中就读。学生多了，校舍就显得捉襟见肘，初建时配套的教学设施已经不能满足学校发展的需要。到1997年，大量涌入的学生已无法安置，学校不得已，只能把临街的商铺房改作教室。

怎么办？是默守陈规、亦步亦趋，还是抢抓机遇，开拓发展？为此，学校领导经过认真分析，缜密论证，毅然作出了一个大胆的决定：按照《中国教育改革与发展纲要》中关于“要改革办学体制，改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制”的精神，进行办学体制和办学模式的改革！为此，他们兵分四路到外地考察，试图寻找一个既符合市场规律、价值规律，又符合教育规律的新的办学体制和教学模式。在广泛进行社会调查、论证、听取省市教育行政部门领导和教育专家学者意见的基础上，拟订了一个实行办学体制和办学模式改革的实验方案，逐级呈报给省教委，省教委韩清林主任确认了该方案的可行性，批准42中启动和实施整体改革方案，试行国有民助体制改革，突出外国语特色，进入河北省外国语学校管理序列，享受国家和省市有关外国语学校的各项政策。自此，学校坚持以英语特色为教学龙头，促进学生综合素质的全面提高，中高考成绩逐年提高，音体美常规素质也得到加强，有许多学生考入清华大学美术学院、中国民航飞行学院等高校；有多位学生或获得国家专利或取得河北省科技创新大赛一等奖；在出国留学项目、中高考外语笔试口试中，42中学生占有绝对优势。1999年，学校经过省市教委组织专家进行考核评估，被河北省政府批准升格为河北省重点中学。建校不到六年就进入省重点中学行列，这在河北教育史上是一个奇迹！

到2000年，学校已经发展到了49个教学班，只好租用教室和学生宿舍。即使这样，也解决不了许多学生入学的需求。当因学校容量有限无法接纳新生的时候，当看到学生家长渴望的眼神和多方奔走托人要求到42中的时候，当市区领导指示学校不论克服多大困难也要保证学生享受优质教育的时候……韩校长深感肩上的责任重大，寝食不安、彻夜难眠。经过再三思索，一个更大的蓝图出现在他的面前，“一定要创造条件，构建一所办学轨制大、质量标准高、能与施加接轨的现代化学校！”

为此，学校一班人依靠全体教职员工，广泛讨论，积极探索，在抓好现有教育教学的同时，开始寻求、探索多元化、股份制办学思路，最终与石家庄锦绣房地产开发公司签署了合作协议。

2002年，一座占地150亩、建筑面积40000m²，拥有60个教学班的教学楼、18个实验室的实验楼、现代化图书馆、容纳3000人的学生公寓和学生餐厅等建筑神奇般地拔地而起。

至此，石家庄42中学的硬件建设已达到全省领先水平，规模效应得到彰显。

在中国加入WTO前夕，学校领导十分敏锐地感觉到中国加入世贸组织将给我国教育带来挑战和机遇，必须紧紧抓住这一契机，扩大教育开放力度，抢占国际教育市场，利用国内学校收费较低、基础教育扎实的特点，为世界各地来河北、来石家庄学习汉语、学习中国文化创造条件。

基于这种构思，学校开始谋划一所国际学校，充分利用外国语学校办学的有利条件，在为学生出国留学铺路架桥的同时，积极创造条件招收外籍学生。2002年初，42中向省市教育行政部门递交了关于创办“河北国际学校”的申请报告。2002年5月，省教育厅同意石家庄市第42中学加挂“河北国际学校”校牌，希望42中“不断深化改革，努力探索对外合作交流的新途径，把学校办成条件一流，管理一流，水平一流的基础教育对外交流的窗口，为全省基础教育的改革与发展作出新的贡献。”

2002年5月18日，“河北国际学校”在42中揭幕的那一刻，学校已具备了招收外国留学生的资格。现在，学校已经招收了来自韩国、泰国、美国、阿根廷等国家的留学生。

在42中的两天中，我们看到，除了高标准的教学楼、办公楼、学生餐厅外，建起了能连接国际互连网的校园网和信息平台，所有教室都安装了多媒体教学系统，为每个教师配备了微机，基本实现了无纸化办公。学校图书馆除大量纸介质图书外，还安装了包含6万余册图书的电子图书阅览系统，并能运用计算机进行图书管理和借阅。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，短短8年时间，42中从一所名不见经传的小学校，到河北国际学校，真正实现了大踏步跨越。

坚持特色发展策略

促进学生素质全面提高

笔者在42中听说“疯狂英语”创始人李阳刚刚来学校作完两场报告。李阳在做首场报告的时候，亲身感受到全校师生热情洋溢的学习场面，感受到学生应答如流的英语口语能力，于是当即决定在第二天早晨亲自来给全校近6000 名学生上晨读！还特地连夜赶印了专供42中学生晨读使用的材料。偌大的操场，6000名师生在李阳的带领下高声朗读，场面蔚为壮观。

作为一所外国语学校，作为国际化的对外开放学校，记者感受到的是42中那种浓郁的英语氛围。学校所有的标牌，全部是英汉双语；橱窗里，有学生参加各种英语活动的剪影；午间校园广播，也是中英文播音……

在外语教学目标的定位上，学校以培养能走向世界、参与国际竞争的有较高外语水平的人才为目标，按照普通中学《新课程标准》和外国语学校教学大纲制定教学方案；在教材使用上，除了学习统编教材外，还引进原版《3L》、《新概念英语》、《展望未来》等作为辅助教材；教学方法上，采取交际、互动英语教学模式，重视情景的创设和语感的培养；教学手段上，采取小班化教学，充分利用多媒体系统营造全新的外语教学环境；另外，他们还常年聘请8—10名外教执教学生口语；在数学、物理、化学、生物、音乐、计算机等学科部分教师进行双语实验教学；以选修课的形式开设了法语、日语、朝鲜语等小语种。

在搞好英语课堂教学的同时，校园里的英语晚会、外文卡拉OK大赛、英语角、校园英语广播、英语书法展览等都作为常规性的活动在开展着。

作为外语特色学校，42中在加强国际间的交流与合作，借鉴吸收世界先进的经验和成果上取得了不俗的成绩。他们充分利用省会优势，请驻石高校的外国留学生每月一次来学校开办英语角，到目前为止，共有30多个国家和地区的100多个高校留学生到校参加过英语角活动；自 1999年到2004年连续五年成功举办了由中国教育国际交流协会与美国英语协会联合组织的英语夏令营--中华营。每年由美国英语协会选派10多个北美大学生，对学生进行四周强化训练，帮助他们提高英语听说能力、运用能力以及与不同文化背景的人的交往能力；连续四次举办了赴英、澳、韩夏令营、冬令营，让学生走出国门，开阔眼界；和世界10多个国家的大学或中学签定了友好协议，师生可以互访互学。至今，42中已经有近40位老师到国外进行过长短期的培训或学习，公费赴新加坡等地留学的学生已经达到60多名，自费、半自费留学的学生多达100多名。

谈到学生的发展时，韩校长自豪地说，鲜明的特色办学不但没有偏废素质教育，相反，学生的眼界开阔了，境界提高了，使得学生综合素质大幅度提高，所以作为新加坡南洋理工大学、国立大学、北京外国语大学等国内外著名高校的生源基地，每年都要从我校录取几十名学生，而且录取率远远高于一些老牌重点中学。

辉煌成就印证发展奇迹 沃土深根更会枝繁叶茂

在42中的两天里，我们时时为校园涌动着的青春活力和积极向上的热情所感染着，正是这种活力和热情，创造了一连串骄人的成绩。

1996-2000年，他们承担的国家“九五”规划重点课题“整体构建德育体系深化研究”子课题《学习困难学生的诊断与教学对策的应用实验研究》，以其鲜明的时代特点和育人功能通过了中央教科所验收，并被授予“优秀实验学校”称号；2001年，全国教育科学“九五”规划课题《语文能力养成方法的指导》历时三年顺利通过了总课题组的验收，被全国语文学习科学专业委员会评为“优秀实验学校”。河北省教育厅鉴于学校完成的国家、省级课题位居省中小学课题承担数量之首，于2002年相继为学校颁发了“河北省科研先导示范学校、心理健康教育示范学校”等奖牌。此外，学校还赢得了河北省“现代教育技术装备示范学校”、“中小学德育工作示范学校”、“六心教育红旗单位”、“花园式庭院”和“五四红旗团委”等荣誉称号，连续六年三届被省委省政府命名为河北省“文明单位”。

科学严谨的教学管理，崭新的教学思想、教学模式使42中中高考成绩稳居石家庄市前列，连续五年被市教育局评为“教学工作先进单位”；实验教学、课外兴趣小组屡获殊荣，赢得了“河北省实验教学先进学校”称号和多项全国“优秀组织奖”。

面对一面面锦旗，一块块奖牌，我们在眼花缭乱中强烈感受到：莘莘学子们在42中这片沃土里，在得到自主发展的同时，更能得到健康的成长，不正印证了十二年来他们筚路蓝缕、艰苦创业播洒的心血和汗水吗？当我们结束采访，走出42中这片沃土的时候，我们不禁想起了李商隐的一句诗：“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”这，恰恰正是对年轻的石家庄42中学超长发展、铸就教育辉煌的真实写照。

原载中国青年报2005.6.7

『叁』 深圳市弘思科技有限公司怎么样

简介：注册号：****所在地：广东省注册资本：50万元人民币法定代表：陈江企业内类型：有限责容任公司登记状态：登记注册地址：深圳市南山区桃源街道丽山路大学城创业园1006室
法定代表人：邱声平
成立时间：2015-02-13
注册资本：50万人民币
工商注册号：440301112263936
企业类型：有限责任公司
公司地址：深圳市宝安区新安街道湖滨路东侧数字文化创业园二层2011

『肆』 郴州弘思电脑软件有限责任公司怎么样

简介：郴州弘思电脑软件有限责任公司成立于2011年03月03日，主要经营范围为计算机、软专件及辅助设备销售等。
法定属代表人：郭锐
成立时间：2011-03-03
注册资本：10万人民币
工商注册号：431000000043193
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：郴州市同心路5号建材市场2栋137号

『伍』 石家庄有弘立英语培训班吗

飞鸿卓尔英语 根据语言听、说、读、写的特点，采用多元智能、情景互动、情商渗透、思内维启发容等教学手段，融合音乐、空间、肢体反应、自然观察等多重元素，为孩子们打造快乐高效的母语式课堂，全面提升英语综合能力。

『陆』 北京弘思毅达科技有限公司怎么样

简介：北京弘思毅达科技有限公司是一家后留学服务平台在线英语视频交流专咨询服务及英文写属作辅导，外教1对1等服务
法定代表人：张弘毅
成立时间：2017-02-23
注册资本：100万人民币
工商注册号：110108022986934
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：北京市海淀区双清路1号院内6号楼（北）一层105-8

『柒』 江阴弘思房地产有限公司怎么样

江阴弘思房地产有限公司是2018-06-04在江苏省无锡市江阴市注册成立的有限责任公回司(自然人投资或控股答)，注册地址位于江阴市云亭街道那巷路18号。

江阴弘思房地产有限公司的统一社会信用代码/注册号是91320281MA1WMU9QXH，企业法人孟雅琴，目前企业处于开业状态。

江阴弘思房地产有限公司，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

江阴弘思房地产有限公司对外投资1家公司，具有0处分支机构。

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『捌』 又一起！石家庄12岁女孩扶起摔倒妇女反被冤枉，您有何建议

我觉得人无论到什么时候，良心都应该放正，对于帮助我们的人一定要懂得感激，而不是反咬一口，冤枉对方，这样做有些太不地道了。