中山大学网络教育教学

① 网络教育怎么样我想就读中山大学的网络教育，不知道有没有好的教学质量，请各位赐教！

网络教育就是拿个证书，不过国家承认而已，我有几个同事都是去读的中内大网教。反正拿到证后容报中级是没什么问题的，都能报到。教学方式就是在网上学习，交流的，他们有个学习平台可以在上面交流的，只要你认真学还是可以学到一些东西的，学费大概一年四到五千左右，入学前有个考试的，你报了名的话都能考上，然后每个学期考一次，听说都是翻书的，只要不被中大的巡考老师拿到就没事，反正很容易的，如果你只是想拿证的话没问题。供参考。

② 中山大学网络教育,怎样大伙怎么看的

还好吧~~主要是中山大学的牌子够硬，所以有的时候他的网络教育自然会重视一点。回另外，推荐几个答好的网络教育
中南大学网络教育http://cne.csu.e.cn/index.html
北京大学网络教育
交大的也不错哦

③ 关于中山大学网络教育的问题

网络教育不用到学校上课，只需要去考试，平时就在网上自学，到当地奥鹏或者电大问一问就可以了

④ 中山大学网络教育学院如何

中山大学网络教育学院不错啊。
如果希望进入外企或大型国企发展的，自己本身又有外语基回础的，应答该读一个美国远程学位，特别是美国百年名校的远程MBA，直接去大学官网申请就可以了，如：
University of New Hampshire（远程工程学），Churchman University（中英双语远程MBA），Chicago State University（远程汽车工业专业），美国远程MBA或EMBA，可以迅速建立国际性的人脉关系网，和全球师生在线互动。

⑤ 中山大学网络教育学院的教学管理

中山大学网络（现代远程）教育教学管理方式是在学校统一领导下的学院、校外学习中内心两级管容理模式。网络教育学院的管理主要负责组织制定各专业的培养计划、各项管理规章制度和办法 ，按教学计划实施教学和教学质量监控以及在校生的学籍管理和毕业文凭的发放等。校外学习中心的职责是配合学校组织教学、安排考试和进行学生管理等。中山大学主要在广东省主要城市和地区分批建设校外学习中心，已初步形成覆盖全省的网络（现代远程）教育学习体系，开展专科升本科为主的学历教育。

⑥ 中山大学网络教育学院的报名条件

各专业面向社会招生，凡身体健康、具有相应文化程度者，不论年龄和户口所在地均可报名。
高中起点专科：具有高中（含职中、中专、技校）毕业证书或年满20周岁、具高中同等学力文化程度。
专科起点本科：具有国民教育系列大学专科、高职或专科以上学历毕业证书。
专科升本科考生报名时必须提供国民教育系列专科、高职或专科以上学历毕业证书原件、《教育部学历证书电子注册备案表》或《中国高等教育学历认证报告》。
专科、高职或专科以上学历应届毕业生报考专科升本科的凭在读学校毕业证明报名。考生如已被录取，必须在领取《录取通知书》前提供国民教育系列专科、高职或专科以上学历毕业证书（毕业证书颁发时间在2013年3月1日前）、《教育部学历证书电子注册备案表》或《中国高等教育学历认证报告》。
报读护理学、护理学（护理管理）专业 必须是现从事临床护理、护理教育或护理管理的在职人员（提供在职证明和护士执业证书，若报名时未能提供护士执业证书则必须在毕业实习前提供，否则将不安排实习，且不予颁发毕业证书。）。高中起点专科须持有国民教育系列全日制中专护理学专业毕业证书；专科起点本科须持有国民教育系列护理学专业专科毕业证书。（护理学专业起始学历必须是国民教育系列全日制中专护理学专业或专科护理学专业毕业）

⑦ 中山大学网络教育好不好

中山大学是国家批准认可的远程教育高校，也是很不错的学校，网络教育和面授肯定是有不同之处的，网络教育是通过网络学习的，学习时间地点都由自己选择，比较自由，因此比较适合在职人员的报考。另外学校不是我们最重要的选择，专业才是最重要的，一定要选择合适的，自己喜欢的。

如何选择合适的专业（http://www.125e.com/zbk/yuancheng/nan/201507/782c86359.html）

远程网络教育作为一种新的教育模式，同传统教育的区别主要表现在以下几个方面：
一、教育对象的不同
学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程网络教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程网络教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次的不同需求。

二、教育目的的不同
学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。远程网络教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新的需求。

三、教育的要求不同
学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。而在远程网络教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。学生接受远程网络教育的主要目的是通过这种快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快的应用于生产实践。这就要求远程网络教育的学习内容必须紧密联系实际，根据社会需要来确定远程网络教育的教学内容是一个必须要遵守的原则。

四、教育手段的不同
在学校教育中，教学的手段是课堂教育，即师生面对面的连续进行教学，它的特点当然是教师与学生处于同一物理空间，基本通信媒介是教师的语言，其间，教学这种“服务”是同其“产品”的“消费”同步进行的。师生间直接面对面的交流接触，可以实现相互激励，能有更好的学习效果。同时，它也不可避免的存在弊端，主要表现在：学生学习的自主性差，课堂教学中以教师为中心，学生只是被动的听教师的讲授；教学资源不能共享，由于受教学空间的限制，无论多么优秀的教师，每次有机会听他授课的学生的人数却非常有限，不能实现优秀教学资源的共享。同时，课堂教育中由于有几十个学生在听课，各个学生的基础和学习兴趣是不尽相同的，教师不可能照顾到每个学生。远程网络教育中的教师和学生是分离的，没有面对面的教学过程，它的特点是师生不处于同一物理空间，师生间的通信交流主要是借助于各种媒介来实现的，教学这种服务是在与它被“生产”出来的不同的时间和地点被“消费”的，而为了将这种服务送到学习者，必须经过包装、运输、储存和发送，尽管师生间的交互可能因通过媒介而变得不那么亲切，但是教学手段已引起了教学的革命，体现了远程网络教育中教学是以学生为中心、学生自主主动学习的主体地位。教学的焦点由“教”转向“学”，由“结果”转向“过程”，由“知识”转向“能力”。

⑧ 中山大学教育学院的网络教育

中山大学网络教育认真贯彻国家“积极发展、规范管理、强化服务、提高质量、开拓创版新”的权20字方针，坚持质量第一，适度发展，以优越的教育资源，标准化的管理和服务体系，国际一流的网络教学平台，个性化学习支持服务，在规范中开拓创新，努力构建与实施优质平民教育的现代远程教育体系，形成自身独有的办学特色和可持续发展的现代远程教育办学模式。现已发展包括文、理、医多种学科在内的、含专科、专升本两种层次的二十个现代远程教育专业（方向），现有在读学生10000人。

⑨ 中山大学网络教育学院的教学方式

中山大学网络教育通过计算机网络进行教学。学生可随时随地通过计算机互联网络访问中山版大学网络权教育学院教学平台点播网络课程自主学习，亦可使用多媒体课件光盘、教材等学习课程，并通过网络教学平台进行师生交流、答疑、讨论、提交作业和课程辅导等，由当地中山大学网络教育校外学习中心提供学习支持服务，在校外学习中心集中参加课程考试。
艺术设计学（动漫设计与制作）、艺术设计学（平面设计）和艺术设计学（室内设计）等专业与东方标准职业培训中心合作办学。教学方式采用计算机网络教学与面授教学相结合，面授地点在中山大学南校区。