硕学教育传学

⑴ 考研专硕和学硕有什么区别呢，该怎么去选择呢

学硕和专硕的由来
由于国家政策的改革，高考招生人数进行增加，本科毕业生逐年增加，就业形势严峻。因为出路有限，导致硕士研究生不得不开始扩招。
但扩招总是需要个理由吧，于是国家把硕士分为了两个门类：学硕和专硕(国外是没有学硕、专硕一说的)。相当于扩充了一个部门;但是增加了一个部门，职能总不能完全相同，于是在侧重点上进行区分：学硕注重培养学生学术研究能力;专硕以专业实践为导向，重视实践和应用。
当然，虽然创建出一个部门，要是不同等对待，岂不是要造反?所以国家给学硕还有专硕，都是发两个证的，即毕业证和学位证。因为均为全日制，所以国家的研究生助学金每年6000/人也都是有的。
学硕和专硕的区别
1、培养模式
学硕注重学术研究能力，专硕注重动手实践能力。两者的侧重点不同，培养模式就有一些区别(不过现在区别越来越不明显了)。
学硕，很多学校要求毕业前至少发表一篇能被认可的专业文章。而专硕以前很多学校都是2年，第一年学习，第二年完成毕业论文就可以毕业了。不过随着考研热度不断提高，有些学校专硕也是3年，毕业要求也水涨船高，不过总体上学硕要比专硕要更严格一点(尤其是翟天临事件之后~)。
研究生/博士生的毕业要求越来越高
「没有毕不了业的硕士」也将慢慢成为历史
读研后才知道，考研都是小事~
2、学习时间和费用
上面提到啦，学硕学制一般3年，而专硕有些学校还是保持2年，但有的学校则和学硕一样变成了3年。
对于学硕的费用，各个院校普遍标准是8000元/年(具体专业有所不同);专硕的费用会比学硕高些，按照专业区别有点大。对于计算机来说，基本12000元/年，而MBA可能十几甚至是几十万。
虽然研究生学费不少，但研究生的奖学金可是很丰厚的，一等奖学金就是8千，国家奖学金是2万。还有国家助学金以及实验室发的钱，只要你有能力，读研阶段实现自立完全没问题哒!
3、读博升造
在研究生的培养阶段，学硕和专硕在读研阶段的情况现在越来越趋同了(所以含金量没有太大差别)，但在升学这件事上就有明显区别了。
学硕本来就是为了培养学术型的人才，所以学硕可以直接申请硕博连读，读研三年，再加2年就博士毕业(还可以申请提前1年毕业)，所以性价比极高!
而专硕是培养技术应用型人才的，如果专硕要读博，就只有考博，部分专硕可硕博。和考研类似，需要笔试和面试。读博时间则为3年，比学硕多一年。
所以，对于想要读博的考研小白，可以偏向选择学硕!不想读博那就无所谓了。按照目前的趋势，以后学硕很可能都是直接硕博连读，读学硕就默认要读博。
4、考试难度
除了升学方式，学硕和专硕在考研这件事上还是有不少区别的。学硕是为了培养研究型人才，所以对应的初试难度也会更难。
难度的体现主要在「数学」和「英语」两部分。大多数学硕都考数一、英一，复习的量要比专硕多，而且考试难度大。而专硕往往考数学二、英语二，复习难度和出题难度都会更加简单。(PS：有些学校专硕也考数一英一，比如：浙大)
一开始专硕其实不温不火，早些年考985学硕没过，可以直接调剂专硕。但现在专硕越来越火，报考的人数比学硕多得多，所以不存在这样的调剂。
985的学硕往往比专硕要更难考。这个难，不只是考试难。高校的推免基本都是学硕，导致学硕名额很少很少，竞争大。对于本科双非想考学校的小小白，建议重点考虑专硕。如果想读博，那就在读研期间好好表现，到时候直接考自己导师的博士即可。
5、调剂方向
正因为学硕的考试难度大，所以在调剂这个事情上比专硕的选择性要更大。就像前段时间的调剂，科研院所的调剂要求一般为全日制学硕;而且在学硕人员已满，导师同意的情况下，学硕是可以调剂成专硕的，但是专硕却不能调剂成学硕。
6、安排住宿
这一点区别是近两年才出来的，重点体现在北上广深这样土地比黄金还贵的城市。研究生扩招，但学校盖不起新宿舍楼，承担不起扩招这部分学生的住宿，所以让专硕考生在读期间在外自行安排住宿。有些学校明确把这点写到了招生简章里面，所以大家在选择学校、选择学硕专硕的时候要仔细考量下。
去年北大某校曝出这个事情(因为是临时通知，所以学生闹起来了)，今年北大、清华、北京师范、南开、北理、南开、复旦、等高校都明确规定专硕不提供住宿!在北京、上海租房三年，这费用比学费都要高~
最后总结一下：
如果本科双非想考学校，建议专硕;
如果有读博的打算，建议学硕(也可以专硕先进去);
如果想要复习简单、轻松一些，建议专硕;
如果高校专硕不安排住宿，对于经济状况不佳的考生，建议学硕。
对于找工作来说，除了国企或者科研院所可能注重学硕，学硕和专硕在社会的认可度没有什么差别，所以大家不用担心。

⑵ 专硕和学硕那个好

1、招生考试不同

学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，

而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。

2、学制不同

从学制来说，全日制专业型硕士一般2~3年，其中不少于半年的实习期；而全日制学术型基本上以学习理论为主，学制一般为3~5年。而在校的主干课程基本上是完全一样，生活、学习与导师培养方式等等都没太大区别的。

3、招生条件不同

国家2009年开始新增的全日制专业型硕士与GCT专业硕士不是同一个概念，全日制专业型硕士招生的条件与以往的全日制学术型硕士相同，没有要求工作经验，应届生可以报考。

4、培养方向不同

根据中国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；而专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。

学术硕士毕业后主要是去研究所搞研发工作，而专业硕士主要是进入企业发展，就业更灵活，发展空间更大。

⑶ 专业硕士 学科教育(美术)

小编发现大多数学生在艺术留学专业的选择上十分迷茫，不知道留学改如何选择专业，对于家长而言最关心的也就是前途与就业问题，所以艺术留学到底如何选专业？今天小编就分享下留学艺术专业介绍的相关问题。

⑷ 教育学研究生学硕和专硕的区别

基本没区别，学术三年毕业，专业两年半毕业，毕业时候用人单位不会在乎你是专业还是学术，重要的就是研究生学历，其实一样

⑸ 教育学硕士与教育硕士有什么区别他们的就业前景分别如何

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为回专业学位，后者是答学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。

⑹ 教育硕士和教育学硕士哪个含金量高

全日制教育硕士
全称为全日制教育硕士专业学位研究生，是全日制专业硕士的一种。

全日制教育硕士的各专业岗位对口，集教育学与相应的学科于一体，打破了教育学硕士只重教育理论，同时也避免了相应的学科类研究生只重视专业课而忽视教育知识的尴尬，可谓是扬长避短，培养出具有知识和教育理论的硕士研究生。受到用人单位的喜爱。
另外，全日制教育硕士培养学制一般为2年，在时间上比传统的学术型研究生更具有竞争力，一诞生便受到立志从事教师事业考生的热捧。据报道，全日制教育硕士报考热度年年递增，到2015年，将达到专硕和学术1:1的水平。

全日制教育学硕士是全日制学术性硕士，是按学术专业分类的。
1.专业：教育学原理
课程：教育基本理论与哲学、家庭教育、社会教育、教育政策与法学、德育原理
就业前景：高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者

2.专业：课程与教学论
课程：课程与教学论原理、现代教育技术研究、数学教育研究、语文教育研究、外语教育研究、化学教育研究、体育教育研究、计算机教育研究等。
就业前景：中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等

3.专业：教育史
课程：中国教育史、外国教育史、中外教育史交流与比较史
就业前景：高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等

4.专业：比较教育学
课程：教育管理与制度、教育与国家发展、比较教育学的理论与方法等
就业前景：高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等

5.专业：学前教育学
课程：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等）
就业前景：主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作

6.专业：高等教育学
课程：高等教育管理、高等教育基本理论、高等教育社会学
就业前景：高等师范院校师资、高等院校辅导员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员，勤思教育咨询顾问和其他教育工作者

7.专业：成人教育学
课程：成人教育管理、成人教育原理、比较成人教育
就业前景：高等院校的辅导员、公务员、成人教育培训类人员等。

8.专业：职业技术教育学
课程：不设方向
就业前景：职业技术院校的教师以及管理人员、高等院校的辅导员、公务员等。

9.专业：特殊教育学
课程：聋教育、盲教育、智力落后教育、天才儿童教育、学习障碍教育、儿童健康教育。 就业前景：特殊教育机构的研究人员、手语教育人员、特殊教育辅导机构的辅导人员等。

10.专业：学校咨询
课程：不设方向
就业前景：学校咨询人员、学校心理辅导人员、勤思教育咨询顾问以及高考学校相关辅导人员等。

11.专业：教师教育
课程：教师专业发展与政策研究、教师教育的理论与历史研究、教师教育的理论与教学研究
就业前景：教师培训的主要人员、勤思教研室教师、教师就职后或就职前的专业培训等。

11.专业：传媒教育
课程：不设方向
就业前景：学校宣传人员、教育技术辅导人员等。

12.专业：教育经济与管理
课程：知识与人力资源管理、学校行政管理、教育政策研究
就业前景：高等院校辅导员、中小学管理人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

13.专业：教育技术学
课程：教育技术学基本理论、网络技术与管理、信息化教学技术以及电视编导与制作
就业前景：教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑等。

⑺ 硕士学科教育(美术)都学习什么

艺术硕士（MFA）专业学抄位教育区别于艺术理论、学术研究的研究生教育，培养突出专业特点，注重创作表演技能的提高并兼顾艺术理论及内在素质。

纯美术类:油画、雕塑、国画、版画、壁画、插画、漆画、公共艺术、综合艺术绘画、美术学、文物鉴定修复等。

设计类：服装设计、平面设计、景观设计、室内设计、装潢艺术设计、染织设计、珠宝首饰设计、鞋靴设计、玩具设计、现代手工艺设计、工业设计、印刷包装设计、网络多媒体设计、陶瓷艺术设计、会展设计、戏剧舞台设计、建筑设计环境艺术设计、视觉传达设计、家具产品设计等。

传媒类：广播电视编导（影视广告）、数字媒体艺术、录音艺术（影视录音）、摄影（影视摄影）、影视动画、广告学（广告策划）、戏剧影视美术、网络游戏艺术等。

⑻ 教育学学硕就业

我先给大家说一说学硕，再说专硕，学硕上来讲，我的学生们毕业后一部分进入了教育研究机构或者到高校去当老师了，这个比例还比较高。一部分同学会读博士，读完博士之后再去找高校，一部分同学留学了，回来之后进入了比较好的高校，当然他们留学的层次一般都比较高。像我接触到的北师大同学可能会去哥伦比亚大学做相应的交换，回来之后去华东师范大学工作了。这就是告诉大家，你读博士可能对你未来做研究型的工作和高校工作是更有利的，或者说出国交换。

也有同学说“老师，我是个硕士啊。”我也见过我的学生，硕士毕业进入了一些不太知名的高校，去参加工作的也有很多，所以这是一个很大的方向。这个方向对同学来讲要地位有地位了，还比较轻松，所以是很多同学的选项。如果说你的研究再搞得比较好，很多同学几乎在高校之后就会留校了。

一些学生没有去研究类的机构工作，也没到高校里面去当老师，而是去了图书类的公司，包括出版社。我现在有一个同学，他在出版社工作将近5到6年了，主要做的是出版社图书的推广工作和培训工作，年薪就达到了50万以上。当然他的能力是比较强的，他能做很多培训课程，能够把这本书好在哪里宣传出去，出版社很需要这样的人才。当然如果你在出版社做的是一个图书编撰工作，一般来说月薪就是一个5000到8000元不等，要看他具体编撰的难度。

还有很多老师，去了一些普通教育的学校里面，比如说中学，初中、高中和小学，一般有的会做行政老师，有的会做高校辅导员，有的会做小学老师，有的会做心理咨询的老师，有的会做特教老师，幼教老师等等，都有。

如果所学的方向是小学教育什么的都能进入到对应的岗位上去，这个岗位是学硕的同学，尤其是女生，包括还有很多男生都特别喜欢的，不光是稳定，而且学校里面有寒暑两个假期，一年12个月的工资又全部都发的。对老师来讲比较轻松，所以他们愿意到这些岗位上去，但是他们的薪水可能就谈不到奇高无比了，可能就跟着国家的大体层次来走，在10万到20万不等。

还会有很多同学会像我这样，去培训类的机构，或者公司工作，不会去这些公立学校工作了，有的时候他们会去培训学生，有的时候是培训校长，有的时候是培训老师，也可能你们现在的职业领域没有打开。我就有认识的教育学的人，他们专门在相应的一个家庭教育的机构里面，为学业困难的孩子的家长来服务，为很多不上学的家长来服务，而且他们所获得的报酬也是很高的。

我认识有一位老师，他现在年岁比较大了，他不是学教育学出身，但是他现在做的工作就是我们家庭教育类的工作。很多家长因为孩子不上学，孩子很调皮，非常的苦恼，他就会进入这个家庭，与他们同吃同住，观察学生家庭的状况，为家长给予一些针对性的指导方案。他去一个家庭一般呆的是3到5天，走访一趟是10万左右的费用。大家一听，哇！这么高。

我们学教育学一定要学到家，一定要最终和实践相结合。因为我们几乎任何一个人都会碰上教育问题，任何一个家长都会碰上教育问题，学业成绩好的家长希望孩子成绩更优良，学业成绩居中的家长希望孩子有更多的特长发展，学习成绩薄弱的家长更希望有专家来指导，所以，专业知识过硬是非常重要的。我们可以培训家长，可以培训学生，可以培训老师，可以培训校长。所以说我们这个专业在我看来是很有前景的。

还有很多人会去做公务员，公务员的收入大家都比较了解，有同学会说：“老师我听说一个公务员才能拿个5000左右，好低啊。”你是有所不知，人家吃饭可能在单位就可以解决了。像北京这样的地方直接会给公务员提供住房，二三线城市都是这个样子，会提供一个住宿，你不用掏租金，除非你成家立业了，要自己另立门户，这个时候可能没有那么多的岗位存在分房这件事情了，这是需要大家自己来奋斗的。还有医疗保险全部都已经免了，还有很多的一些保险，或者说福利，都非常的丰厚。可能你看上去它的表面的薪资没有那么高，但是它有其他的一些相关福利，这些福利下来，这个钱数也不少。

还有很多同学会从事交叉行业，可能同学们想都想不到。我举个例子，我有一个学生，他本科是主持，学了我们教育学，到地方上去可以主持少儿节目，是不是很好呢？还有很多教育类的平台要求请这样的评价专家也可以从这个里面来找相应的人才，一般心理学会居多，我们教育学也有很多。

还有很多的教育媒体或者教育产品，比如说有的公司专门围绕着我们中小学的课程来设计课件，来给予一些上课老师辅助使用的视频教学用具。这些东西的出品发行量是非常大的，所以说很多地方是需要这方面人才的。包括还有很多传媒类的公司，都需要这方面的人才。包括刚才我讲的图书类，你们知道现在什么图书最畅销吗？幼儿图书最畅销。如果说未来你能够去编很多非常高品质的童话故事，你在这个领域里面就会成为一个不可多得的人才，所以只要我们所学的东西是到家的，我们都可以在这个行业里面获得一个更崭露头角的，很高的一个发展。

⑼ 我以后想当教师，现在想考研的话，考研方向是不是必须选教育类的教育类的研究生就业方向是什么

都可以，我们学校招聘的时候研究生教育学的和学其他学科的都招，只是你选的其他学科最好跟你以后想教的学科相关，比如你想成为化学老师，那么材料化学，分析化学，结构化学，有机化学等都是可以的。当然教师资格证必须要有。

另外一个小建议，现在教师行业就业压力也大，并且研究生的学历也不能为你加分很多，我们学校招聘的时候非常注重讲课的能力以及整个人的气质气场，所以如果有时间的话多练练。

同学们毕业后不管从事哪方面的工作，其实主要就分两类。

教育系统内：

（1）中小学一线教师

不管你本科是什么专业，不管你读研期间学的是专硕、学硕，具体什么专业方向，都是可以的

（2）大学系统内有大学编制的教师、辅导员、教辅人员（一般针对学硕） 大学编制的教师：待遇好、工资较高、社会地位也较高，还是很多同学向往的，对于一些个别的专业，如学前教育学、职业技术教育学、成人教育学等，普通的二本、三本学院、大专等，是招收研究生的。

但是如果要去一些非常好的大学老师，就得读博了。 高校辅导员：和辅导员最为对口的是高等教育学，但是其他的专业也都是可以的，但是要求也是较高的。 教辅人员：很多专业都是可以做，过后还有机会深造等，机会和选择余地都是比较多的。

（3）教育系统内的公务员（教育部、教育厅、教育局、教委等，学硕、专硕都可以参加） 教育部下面的一些事业单位是可以直接招应届毕业生的，此外还有各个区的教委、地方的教育局等都可以考虑。除此外，研究生毕业后有了这些部门的相应工作经验后（一般为3年或以上），还可以通过省考、国考，进入更加高一级的国家部门的公务员。

（4）相关研究院（学硕、专硕都可以） 注意一个误区，学硕或专硕都是可以搞研究的，只是学硕多了一年时间，有了更多的机会和时间去做相关研究。大家可以去一些相关研究院，去做教材或课程的开发等等工作。

（5）出版社、杂志社、编辑部（和教育学相关专业，专硕、学硕都可以） 首先要对教育相关学科的热爱，并且有相应文学、写作功底，此外还要有较好的专业性。比如去高等教育出版社等。

（6）出国（学硕、专硕都有机会） 学校的出国机会一般会在学校的公开平台发出来的，有实力、满足条件的同学基本都可以申请，而不是具体考某一个专业才可以。当然了，一些好学校，如985或211院校的平台机会肯定会更多一些。

当然了，相对来说，像学硕里面的比较教育学，是对英语或德语等小语种有较高要求的专业，出国机会，相对来说多一些。你只要平时要多关注相关信息，有意识的提高自己的外语水平，都是有机会的。

（7）博士（专硕和学硕都可以） 但是相对来说呢，学硕的机会更大一些

（8）培训行业 朝阳行业，发展前景广阔，如勤思就是教育学考研培训领域的领导者

教育系统外：

只是想要一个研究生的学历，看中的是教育学的研究生相对来说好考一些，它不考数学，考试比较规范，不会出现找不到复习资料等情况，也有像勤思这样的比较成熟的辅导。不管什么专业，都可以跨考，比较好上手。

所以，有些同学也会选择一些较好的综合类院校，教育学专业虽然不是特别好，但是可能名气或综合实力很强，出来以后具体做什么已经大致有了规划。和本科生或研究生的专业没有太大关系，关键看中你的985或211的学历，看中个人某一方面的特长和能力。

因此教育系统外的就业呢，主要靠学历和能力或自己家里面强大的人脉等来就业，有这方面计划的同学，可以利用读研期间的各种机会来进行相关的实习和实践，一方面锻炼自己的能力和积累相关工作经验，另一方面通过大量的实习、实践，去发现自己真正想做的事业。这样的话，规划、自控能力就是成功的关键。

拓展资料：

党中央、国务院高度重视高校毕业生就业创业工作，国务院相继出台了《关于深化高等教育创新创业教育改革的实施意见》（国发〔2015〕36号）《关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的意见》（国发〔2017〕28号），中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》。

教育部落实国务院相关政策文件精神，出台《关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，对高校毕业生创业就业工作进行部署。在涉及加大对大学生“双创”扶持、推动“产学研”合作、促进投资、搭建创新实践平台等方面，主要开展了以下工作。

1.加大对大学生就业创业扶持力度。一是做好对高校毕业生就业创业补贴，鼓励地方对符合条件的高校毕业生开展一次性创业补贴试点，鼓励有条件的地方通过财政出资引导社会资本投入，设立高校毕业生就业创业基金。将贫困残疾人家庭、建档立卡贫困家庭高校毕业生和特困人员中的高校毕业生纳入求职创业补贴范。

二是加大对接收高校毕业生单位的补助力度，对招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并为其缴纳社会保险的小微企业，给予最长1年的社会保险补贴。对吸纳离校1年内未就业高校毕业生参加就业见习并支付见习人员见习期间基本生活费的单位，给予一定数额的社会保险补贴。

三是鼓励大学生到基层就业创业，明确要求各地各高校落实好毕业生到县以下基层就业学费补偿和国家助学贷款代偿、考研加分等政策，鼓励到城乡社区从事教育文化、医疗卫生、健康养老等工作，鼓励到农村投身扶贫开发、技术推广、电子商务等事业，引导毕业生到中西部地区、东北地区和艰苦边远地区就业创业。

2.积极推动“产学研”合作。为深入推进“产学研”合作协同育人，汇聚社会资源支持高校专业综合改革和创新创业教育，教育部自2014年起实施产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。

2016年，共有60余家企业支持项目2000余项，资助经费近7000万元，参与高校约580所，2017年第一批已有89家企业支持项目4500余项，资助经费约2.6亿元。

3. 推动构建促进大学生创业投资机制。一是为大学生创新创业投资提供便利，为大学生创业在工商登记、税费减免、创业贷款等方面开辟“绿色通道”。推动完善大学生创新创业服务平台，为大学生提供创业指导、中介服务、产权交易、投资服务等支持。

二是设立大学生创新创业教育专项基金，“十三五”期间每年拿出5000万元用于支持大学生创新创业，推动各地各高校多渠道统筹安排资金，资助大学生创新创业项目。2016年底调研统计显示，各地各高校共安排专项基金70.4亿元，受资助大学生创新创业项目超过26万个。

三是提供大学生创业担保贷款，2016年，中国人民银行、财政部、人力资源社会保障部联合印发《关于实施创业担保贷款支持创业就业工作的通知》（银发〔2016〕202号），将大学毕业生纳入贷款对象范围，进一步增强创业担保贷款政策的针对性和有效性。

财政部印发了《普惠金融发展专项资金管理办法》（财金〔2016〕85号），进一步完善创业担保贷款财政贴息政策，专项资金贴息的个人创业担保贷款，最高贷款额度10万元，期限最长不超过3年。

4. 搭建各类创新实践平台。一是推动各地各高校利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，建好一批大学生校外创新创业实践基地。2016年底调研统计显示，全国各地各高校建设创新创业教育实践平台近1.4万个。

二是组织开展创业比赛。2016年举办第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，构建大学生创新创业项目与投资机构、企业对接的平台。前两届大赛共吸引2100多所高校、15万个项目、75万名大学生直接参与，500多位企业家和投资人对学生创新创业项目进行指导、评审和融投资服务。

三是开展国家级大学生创新创业训练计划立项工作。2016年共计立项33054项，其中创新训练项目27375项、创业训练项目3956项、创业实践项目1723项，900余所高校13.4万学生参与，项目经费近6亿元，促进高校科技成果转化，产生使用价值和市场价值。

5. 设定还本宽限期延缓大学生助学贷款。根据教育部、财政部、中国人民银行、银监会《关于完善国家助学贷款政策的若干意见》（教财〔2015〕7号）的规定，“贷款最长期限从14年延长至20年。

借款学生毕业或终止学业时，应与经办银行和经办机构确认还款计划，还款期限按双方签署的合同执行”“借款学生毕业当年不再继续攻读学位的，与经办机构和经办银行确认还款计划时，可选择使用还本宽限期。还本宽限期内借款学生只需偿还利息，无需偿还贷款本金。还本宽限期由原来的2年延长至3年整”。

申请助学贷款的家庭困难大学生在毕业后，可根据实际情况选择适合的还款计划，减轻还款压力，安心就业、创新创业。

下一步，我们将继续全面贯彻落实党中央、国务院决策部署，结合你们提出的意见建议，会同有关部门进一步加强研究，统筹推进，多措并举，综合施策，全力做好高校毕业生就业创业工作。