远程教育内容服务运营机构

Ⅰ 远程教育机构有哪些哪个靠谱

思哲远教吧。它是教育部批准成立的远程教育内容服务运营机构。它是基于互联网平台，以灵活、方便、个性化的技术手段，为不同年龄、不同职业的人们提供数字化学习机会和全天候一站式学习支持服务。

Ⅱ 奥鹏远程教育中心的概述

2000年4月，由中央广播电视大学和TCL集团共同投资成立电大在线远程教育技术有限公司（简称“电大在线”），致力于用最优秀的教育技术和最先进的学习理念为求学者提供切实的支持和帮助。 2001年12月30日，经教育部批准，“中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目”立项，采用市场机制，探索中国远程教育公共服务服务体系的运行模式、运行机制和管理办法。
2002年10月，经教育部批准，电大在线与中央广播电视大学共同组建奥鹏远程教育中心。
2002年12月，教育部批准“中央电大远程教育公共服务体系建设试点”项目正式启动，由奥鹏远程教育中心（简称“奥鹏教育”）负责中央电大现代远程教育公共服务体系的建设工作。2005年4月，教育部正式同意建设“现代远程教育公共服务体系”，公共服务体系正式进入全面运行阶段。
中央电大公共服务体系由奥鹏远程教育中心、奥鹏学习中心和奥鹏管理中心组成。奥鹏远程教育中心作为中央电大下设机构负责整个体系的建设、运营和管理，通过整个服务体系为办学机构开展远程教育提供全国范围内的招生组织、教学教务、学员事务、考试组织等校外支持服务，以及资源传输、平台建设等服务。根据公共服务体系的发展和管理需要，在一些省级电大设置奥鹏管理中心，协助奥鹏远程教育中心对所辖区域的奥鹏学习中心进行管理、检查和监督。奥鹏学习中心主要设置在各级电大，分布在全国各地，按照统一的标准为参加远程教育的学员提供学习支持服务。
中央电大公共服务体系自成立以来取得长足进步，得到了远程教育行业内以及国家有关部门广泛认可，并先后承担了教育部“数字化学习港和终身学习社会的建设与示范”教改项目、教育部“数字化学习示范中心建设”项目、国家“十一五”科技支撑计划项目科技部“数字教育公共服务示范工程”课题、国家发改委“支持IPV6的移动学习终端及规模化应用”项目及科技部国家科技支撑计划“虚拟实验应用示范工程”课题等国家重大项目和课题。
奥鹏远程教育中心已接受全国40多所重点高等院校和300多家知名培训机构的委托，通过在全国建立的1400多家奥鹏远程教育学习中心和400多家奥鹏远程教育培训中心，为50万名学员提供高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科和本科二学历等9大类180多个专业的学历教育和职业教育支持服务。
作为国内最大的网络教育内容服务运营机构，奥鹏教育始终致力于为每个求学者提供高等学历教育和全面提升职业技能的体会！

Ⅲ 奥鹏远程教育中心的服务体系

全天候的远程接待服务
奥鹏远程接待中心成立于2001年10月，旨在为奥鹏教育学员提供方便回、便捷的远答程学习支持服务。
2009年10月奥鹏教育成功获得“2009年中国（亚太）最佳呼叫中心”荣誉称号。拥有全国第一家也是唯一提供远程学习支持服务呼叫中心的奥鹏教育，第一次参与此奖项的评选即斩获殊荣，充分说明了其在呼叫中心集成应用、远程接待服务延展方面展现了独特魅力。
学生服务与运营管理
学生服务与运营管理是奥鹏远程教育中心的核心。一方面为学生提供全方位的支持服务，负责规范实施合作高校各项学籍管理规定；另一方面为学习中心提供建设与运营管理保障支持工作，同时对学习中心支持服务的实施培训与指导，为合作机构的远程学习支持服务提供落地支撑平台。
助学服务运营与管理
奥鹏远程教育中心助学服务团队，是奥鹏教育网络教学效果及质量保障体系的重要组成部分，它承担着奥鹏教育学习支持服务中学术性支持服务的主要内容，服务的学生数量已超过50万人。
面向大数量的服务对象，奥鹏教育建立了以项目过程管理为核心、以重点教学活动为模块进行业务聚合的组织结构，来保证服务的效率和质量。

Ⅳ 有谁给我说说...那个远程教育 奥鹏 教育...到底是真是假 那个毕业证 最后国家承认或者单位承认么

奥鹏的远程教育文凭是国家颁发的。

2002年10月，经教育部批准，广播电视大学专网上与中央属广播电视大学联合成立奥鹏远程教育中心。

2002年12月，教育部批准启动中央电视大学远程教育公共服务体系建设试点。“奥鹏远程教育中心”由中央电视大学与电大在线远程教育技术有限公司联合成立。

2005年4月，教育部发布《关于建设中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系的通知》，批准奥鹏远程教育建设中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系。中央广播电视大学中心依托全国广播电视大学系统。

拓展资料：

奥鹏远程教育中心已接受全国40多所重点高等院校和400多家知名培训机构的委托，通过在全国建立的1800多家奥鹏远程教育学习中心和400多家奥鹏远程教育培训中心，为2000万名学员提供高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科和本科二学历等9大类400多个专业的学历教育和职业教育支持服务。

作为教育部门批准的的网络教育内容服务运营机构，奥鹏教育始终致力于为每个求学者提供高等学历教育和全面提升职业技能的体会。

Ⅳ 奥鹏远程教育中心的中央电大公共服务体系的运行、管理机构

1999年起，教育部组织实施了“现代远程教育工程”，先后批准清华大学等版68所高校开展现代远程权教育试点，现代远程教育得到了前所未有的飞速发展，它已成为中国高等教育的重要组成部分。已有数百万的学员参加远程教育学习，现代远程教育已成为中国高等教育大众化、构建终身教育体系和学习型社会的重要手段之一。师生时空分离是现代远程教育的核心特征，学员分布于全国各地，这使设置校外学习中心、提供招考服等各项支持服务等成为开展远程教育的必备条件。随着中国现代服务业的发展，基于先进的管理和信息技术，充分利用国家教育资源，提高现代远程教育质量，构建第三方的公共服务体系势在必行。

Ⅵ 宁波奥鹏远程教育直属学习中心

请问具体地址在哪里，有什么联系方式呢。

Ⅶ 远程行政管理 奥鹏教育是国内首家国家级远程教育公共服务体系，也是中国最大的远程教育内容服务运营机构，

教育部批准了来69所高等学校源开展现代远程教育试点，对这69所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。弘成学院的网络文凭国家不承认，不过找份工作问题不大，毕竟，文凭就是敲门砖，进入公司后，几乎没有人关注你的文凭了 ！全日制可以填高中或中专，然后把毕业时间填好就可以，在非全日制那栏再填你的大学学历 。

Ⅷ 奥鹏远程教育中心的业务介绍

奥鹏教育是国内首家国家级远程教育公共服务体系，也是中国最大的远程教育服务运营机构。奥鹏教育已与40多所重点大学合作，学历教育招生专业180多个，在全国建立了1400多个校外学习中心，在读学员50余万名。
奥鹏教育广泛与各类远程教育办学机构建立多形式、多层面的合作，为求学者提供更多和更好的选择，为推动中国现代远程教育发展做出实质性的贡献。
合作模式：
奥鹏教育为合作伙伴提供网络学习环境、组织招生、教学服务、过程跟踪、考试服务、学生支持服务、教材配送、信息咨询、技术支持等一体化的全面服务。
为培养更多的适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才，进一步拓展“现代远程教育公共服务体系”的服务功能，奥鹏教育于2006年9月份正式成立了“奥鹏职业教育中心”。
奥鹏职业教育中心先后与人力资源和社会保障部、共青团中央、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、国务院国有资产监督管理委员会商业技能鉴定中心、中国电子学会专业技术资格认证委员会、中国心理卫生协会等合作推出了心理健康辅导员、动画设计师、网络编辑师、国际物流师、国际电子商务师、电子信息工程师等多种国家紧缺型人才培训项目。
奥鹏职业教育资格认证培训项目实行“六统一”认证制度，即：统一标准、统一教材、统一培训、统一考试、统一阅卷、统一认证。奥鹏职业教育资格认证培训项目采用远程教学的模式，为全国范围内的学员提供多元化的教育机会，旨在提升学员的专业知识，拓展学员的职业技能，提高学员的职业素质。
多所国内外著名院校和机构正在与奥鹏职业教育中心建立合作，共同推进中国职业教育的发展。其中，美国IT知名企业Sun公司与奥鹏远程教育中心共同成立了“Sun在线中国教育管理学院”，全面运作大中华区Java培训业务；同时，奥鹏远程教育中心与美国微软公司结成战略合作伙伴，共同成立微软IT学院管理中心，负责“微软IT学院计划”在中国高校及大中专院校的推广，以及政府部门解决方案的实施和服务。此外，新加坡培训与就业项目、澳大利亚TAFE的中国远程学院项目以及清华大学的远程培训项目等。奥鹏教育首创网络教育平台上的学历课程与非学历培训项目 “兼容”，让学员在学习专业知识的同时，获得国家权威机构的行业资历认可，在这里，每个学员都有机会“比别人快一步”。

Ⅸ 远程教育机构有哪些他们可以提供哪些学习支持服务

目前国家承认的远程教育有以下：
北 京 18所
清华大学、 北京邮电大学、 北京大学、 北京师范大学、中国人民大学、 北京理工大学、 北方交通大学、 北京外国语大学、 北京中医药大学、 北京语言文化大学、北京广播学院、 中央广播电视大学、 中国农业大学、 北京科技大学、 对外经济贸易大学、 北京航空航天大学、 中央音乐学院 中国石油大学（北京）远程教育学院
上 海 8所
上海交通大学、 复旦大学、 同济大学、 上海第二医科大学、华东理工大学、 东华大学、 上海外国语大学、 华东师范大学
东 北 7所
东北大学、 东北农业大学、 吉林大学、 哈尔滨工业大学、大连理工大学、 中国医科大学、 东北财经大学
四 川 6所
四川大学、 西南交通大学、 电子科技大学、 西南科技大学、西南财经大学、 四川农业大学
湖 北 5所
华中科技大学、 中国地质大学、 武汉理工大学、 华中师范大学、武汉大学
陕 西 4所
西安交通大学、 西北工业大学、 西安电子科技大学、 陕西师范大学
广 东 3所
华南理工大学、 华南师范大学、 中山大学
江 苏 3所
南京大学、 东南大学、 江南大学
福 建 2所
厦门大学、 福建师范大学
湖 南 2所
湖南大学、 中南大学
山 东 2所
山东大学、 中国石油大学（华东）
天 津 2所
天津大学、 南开大学
重 庆 2所
重庆大学、 西南师范大学
安 徽 1所
中国科学技术大学
甘 肃 1所
兰州大学
河 南 1所
郑州大学
浙 江 1所
浙江大学

学习支持的服务有以下：
（1）奥鹏公共服务体系 奥鹏公共服务体系的主要任务是：按照现代远程教育教学支持服务的共性要求，提供基于计算机网络的远程学习环境及支持服务系统；根据办学机构的办学特点，协助其开展招生、学生学习过程的支持服务、教学与管理服务、网络校园文化建设等方面的工作；提供考点、标准化考场及考试组织、管理与服务；保障教学资源的搞笑传输，并根据教育部颁布的《现代远程教育技术标准》及有关规范，促进教学资源的共享和优化整合；承担教育行政部门和办学机构委托的专项服务工作。
（2）宏成公共服务体系 宏成与合作网络教育学院以成立运营实体或项目合作的方式开展网络教育，其成立的宏成学苑是运营公共服务体系的实体机构。它与合作网络教育学院的职责分工在本质上与奥鹏公共服务体系类似。
（3）知金公共服务体系 知金与网络教育学院的合作模式以项目合作为主，其与合作网络教育学院的职责分工也与上诉两种公共服务体系类似，不同之处在于知金没有奥鹏公共服务体系中电大系统的背景支持。知金的优势是在宏成的公共服务体系获得批准前已与几家合作网络教育学院分别成立了运营实体。