一年级狮子的故事

Ⅰ 一年级作文俩只小狮子

星期五我们上了《两只小狮子》的课 ，里面讲的是一只懒狮子和一只勤劳的狮子。我们就给他们取了个名字，懒狮子叫小懒，勤劳的狮子叫小勤。
他们的故事就是小勤他非常刻苦地练习，滚、扑、撕、咬。而小懒却懒洋洋地晒太阳。一棵小树问他：“你怎么什么本领也不学呢？”小懒说：“我才不吃那苦头呢！”小树又说：“那你以后怎么生活呢？”懒狮子说：“我爸爸妈妈是林中的大王，就凭着他们的地位，我会生活得更好。”这名话被狮子妈妈听见了，狮子妈妈说：“要是如果我们不在了，你靠谁来维持生活呢地？”小狮子心里肯定是这样想的：我以后要好好向小勤学习，不要再像以前的小懒。

Ⅱ 一年级狮子猴子房子编故事

猴子住在最漂亮的房子，狮子很嫉妒想我是百兽之王，我就诊住最漂亮的房子。狮子就走到猴子的家，敲了敲门。猴子打开了门，狮子说：“我们来比赛好不好。”猴子答应了，狮子又说：“对面树下有两只櫈子，如果谁把櫈子先搬到家，这个家就归谁。”猴子再一次签应了狮子。他们走到树底下，狮子搬起了櫈子气喘吁吁地杠着往前走。猴子把櫈子反过来一推就直接到家门前然后跑过去。猴子摇摇手对狮子说：“我已经到家门前了。”狮子泄了气，结果猴子战胜了狮子。狮子只好灰溜溜的回到了自己的家。听了这个故事站我想到一个能做事不能蛮干，只有多动脑筋才能把事情做好。

Ⅲ 小学一年级语文上册《两只狮子》课文怎么讲，有没有关于它的故事讲给学生听

1.难道你不理解课文吗？2.你在课堂上讲故事，浪费学生的宝贵时间.3.一年级语文学习重点是多识字，为提高阅量铺垫.4.建议你教学生用汉语拼音本占对书写格式（这样的回答你不采纳你就是不合格的老师）

Ⅳ 关于一年级语文课本的《两字小狮子》的日记

《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》简介：本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。这8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识与能力、方法与习惯、情感态度价值观融为一体。《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》整册教材教学目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

Ⅳ 一年级下看图写话狮子病了

秋天里的一天，小狮子因为贪玩，所以生病了。可是明天约好要和小动物们一起去秋游，怎么办呢?
第二天，小动物们听说小狮子生病的这个消息，都很着急。于是，他们带着自己的礼物，准备去看望小狮子。小动物们来到小狮子的家里，看到他正躺在床上。他们走上前，小兔高兴地说:“这些鲜花是给你的。”小狮子回答:“谢谢。”小熊说:“这是上次我生病时，我妈妈也给我喝的。希望你的病快点好。”小狮子回答:“谢谢。”小猴拎着篮子，说:“这是我送给你的香蕉，希望你的病快点好。”小狮子回答:“谢谢。”看着他们，小狮子惊奇地问;“今天的秋游你们没去吗?”小动物们齐声回答:“已经改为下个星期了，我们想和你一起去。”
小狮子心里很开心，因为小动物们都来看他。
通过这个故事，让我们懂得了:朋友间的友谊是最珍贵的。

Ⅵ 狮子的童话故事

《绿野仙踪》《森林大帝》《狮子王》

Ⅶ 小狮子的教育故事什么内容怎么写

【寓意】
我们要掌握的最大学问，就是要了解自己的祖国，就是要掌握一切能使自己国家富强、人民幸福的方法。
【原文】
小狮子的教育
林中之王狮子一直祈求有个儿子。有一天，上帝终于赐给它一个儿子。
也许人们早已熟知兽类习性与我们人类大不相同。不论是王孙帝子，还是百姓儿孙，一岁的婴儿都是笨拙而柔弱的。众所周知，一周岁的狮子，却早已离开了襁褓。一年来，狮子大王的脑子里总是考虑这个问题，怎样才能使自己的儿子聪明能干，以使王室的荣誉不受危害，而且当儿子继承王位后，不能让臣民们因儿子的无能来责备它的父亲。
那么，究竟该恳求谁，或托付给谁，甚至强迫谁来教王子如何做国王呢？
能托付狐狸吗？狐狸确实很聪明，但它喜欢说谎。跟骗子在一起，一定会学坏。狮子大王认为说谎、行骗不是国王所要学习的知识。
也许鼹鼠更适合些？大家都说鼹鼠的家里搞得有条有理、规规矩矩，没经仔细察看过的地方，决不轻易去，餐桌上每一粒谷子，它都要亲自筛选和研磨。总而言之，鼹鼠做这些小事情的确精明能干。它对鼻子底下的事物看得清清楚楚，目光锐利，然而一码以外的事物它能看到吗？鼹鼠的规矩虽好，却不适合我们，大家都清楚，狮子所统治的王国比鼹鼠的小山丘要大得多。
那么，怎么不让豹子来试试看呢？豹子勇猛强壮，而且还懂得战略战术。然而豹子对政治一窍不通，对于公民权利它也全然不知，那么它又如何能传授治理国家的经验呢？狮子国王必须是一个精明的政治家、一个严谨的法官、一个勇敢的斗士，而豹子仅仅擅长打斗，不宜做王子的老师。
总而言之，狮子大王思前想后，翻来覆去。把林中所有的野兽都考虑过一遍，仍没找到一个十分满意的答案。即使是林中以智慧闻名的大象，也没被挑中，在狮子看来，林中的野兽都很蠢。
与狮王有着深厚友谊的鹰王得知它的苦恼后，决意来为朋友效劳，这位百禽之王要求亲自教育和培养小狮子。这下狮子大王终于放心了，它高兴得手舞足蹈。找到一位国王来做王子的老师，难道不是一件极其难得的好事吗？
打点好崭新的行装，小狮子启程去外国，将在百禽之王的教育和培养下，学习兴邦治国的本领。
两年很快过去了。在小狮子学习的日子里，听到的尽是赞美之词，说：“小王子越来越聪明。”
百鸟异口同声地赞颂它说：“没有谁在学习上进步如此神速。”小狮子终于学业期满，毕业了，狮王专门派使者去迎接王子。狮子大王见到久别的儿子，拥抱着心爱的独生子亲吻，并立即召集野兽开会。大伙坐好后，它对儿子说：
“我亲爱的儿子，当我归顺上天时，你是我们惟一的继承者，必须由你来兴邦治国。我已经老了，犹如西边的落日，而你却正像东升的太阳，大有作为。我非常愿意把王位让给你。现在你先给大伙谈谈，让我们好好听听你所学到的治理国家的丰富知识，你将怎样为你的臣民谋幸福。”
“亲爱的爸爸，”小狮子回答道，“谢谢您的培育，我已经学到的知识是你们谁也不懂的，树林中各种各样的鸟从鹰王到鹌鹑，它们各在哪儿栖息最合适，什么样的食物它们最喜欢，它们各自有什么不同，它们如何下蛋和孵化。总之，林中所有鸟以及它们的生活习性，我都了如指掌，并能一清二楚地告诉大家。请大伙瞧瞧我毕业证上的评语吧！百鸟们不是随随便便就夸我能上天去摘星星的，如果父王把王位传给我，让我来治理这个国家，我就会教臣民们立刻去建造鸟巢。”
狮子大王和林中兽国臣民们都长长地叹了一口气。议员们各个羞惭得低着头，默默无声。年老的狮子大王后悔莫及，儿子的学问毫无价值，它所说的一切不能给林中的百兽任何实际利益。天生要管理野兽的，却偏偏只知道鸟类的生活习性。一个国王要掌握的最大学问，就是要了解自己的祖国，就是要掌握一切能使自己国家富强、人民幸福的方法。

Ⅷ 小学一年级语文下册课文续讲故事两只小狮子

学习了《两只小狮子》我收获良多，我懂得了要学会生活的本领，才能更好地生活，将来才能照顾父母。我还懂得了不能懒惰否则将来就不能在社会上立足，会被社会淘汰的，也生存不下来。

Ⅸ 铁狮子的故事

铁狮子很沉很重，不会被河水冲走，它掉进河里后，就沉到了河底。

① 河水专一直不停地流着，冲刷属着铁狮子，河水遇到铁狮子时，由于被铁狮子挡着，只能分开向两边冲走，这样，也就冲刷着铁狮子前面的河泥河沙。

② 久而久之，铁狮子面前（就是面对上游处）的河沙河泥被冲走很多，留下一个坑，由于重量原因，铁狮子会向前沉下

然后就周而复始，一直重复着①和②，慢慢的，铁狮子就不停地向前“翻跟斗”，翻到上游100米处了