一次讲故事的体育课
① 适合小学六年级的室外体育课集体游戏。
适合小学六年级的室外体育课集体游戏:
1、跳绳接力:学生分成四组,四根跳绳,十米左右,放一个矿水瓶,跳去跳回,分男女比赛;
2、托球接力:用兵乓球拍托兵乓球,要求球放在拍子中间,在哪里掉下从哪里开始;
3、运球接力:用四个小篮球拍球接力;
4、跳圈接力:画十个圆圈,分单脚或双脚跳接力;
5、障碍接力:设置障碍,让学生钻过栏架、走过独木桥、跨过小河、跳过一定高度、再跑回;
6、还可以进行老鹰捉小鸡和丢手绢等游戏。
老鹰捉小鸡,俗称“黄鹞吃鸡”,又叫“黄鼠狼吃鸡”,是一种多人参加的益智娱乐游戏,在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏,对发展学生灵敏性和协调能力,培养学生合作练习,合作意识有一定的促进作用。
游戏开始时前先分角色,即一人当母鸡,一人当老鹰,其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队,老鹰站在母鸡对面,做捉小鸡姿势。游戏开始时,老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状,母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡,众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。
丢手绢,又叫丢手帕,我国传统的民间儿童游戏。开始前,准备几块手绢,然后大家推选一个丢手绢的人,其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始,被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢,然后迅速起身追逐丢手绢的人,丢手绢的人沿着圆圈奔跑,跑到被丢手绢人的位置时蹲下,如被抓住,则要表演一个节目,可表演跳舞、歌谣、讲故事等。
(1)一次讲故事的体育课扩展阅读
中小学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的,包括:锻炼学生身体、增强体质;传授体育的基本知识、技术和技能;对学生进行思想和道德品质的教育。这3个方面是有机联系的一个整体,必须协调一致,全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动,在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中,锻炼学生的身体,达到增强体质的目的,这是体育课的主要特点。
体育课的另一特点是学生在上课时,思想和行为的表现较多、较为明显,比其他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。强调锻炼身体的效果,重视体育教学中的德育和美育,培养爱好体育运动的习惯,让学生在上体育课时积极主动、活泼愉快,这是现代中小学体育课发展的一般趋势。
② 我也会在体育课上讲故事 的英文翻译
I will also tell stories when having PE lessons.
③ [急~~~]为我们班设计一次讲故事比赛的开场白(不少于80字)
同学们,老师们,大家好!最精彩的中国故事包括趣味故事、名人故事、勇敢故事、智慧故事、节日故事、神奇故事、传说故事和四大民间故事等等。通过这些广阔、新鲜、神奇而又充满生活气息的故事,能够让我们明白什么是真善美,什么是假恶丑。下面就让我们一起来倾听下面的故事吧~
④ 记一次讲故事比赛作文(抓住精彩事情来写
今天是个很值得纪念的日子,因为我去参加讲故事比赛了。我和奶奶去化妆店化了回一个淡淡的妆,答我们来到了会议室,许多评委都陆陆续续的登场了,我也怀着一颗忐忑不安的心坐在座位上。我在底下给自己打气:彭悦,你一定可以的,加油!就在这时,妈妈和妈妈她们突然来了,来为我加油了。选手们一个个上台讲着动听的故事,轮到我了,我紧张地上了台,做了自我介绍,便讲起了排练过的故事——枣核。我觉得自己讲的太快了,又一想,甭管了,反正这一段时间我已经练得很好了。我的故事不知不觉地讲完了,我听着吴老师的指挥,走着旁边下了台,我走到吴老师那,吴老师亲切地对我说:你讲得真好。我觉得我的心里像吃了蜜一样甜,高兴极了。我真期待结果能快点下来,希望好成绩就摆在自己的面前
⑤ 记一次"讲故事比赛"周记 400字
【第1篇】
自从我上幼儿园开始,就经历了很多场比赛,如:跑步比赛,推小车比赛,穿衣服比赛……最令我难忘的,是不久前,班上举行的一次“三十六计”故事比赛。
为了能在比赛时表现好一点,我在比赛前把自己的演讲稿读了好多遍,信心百倍地等待着比赛的那一天。千盼万盼,终于盼来比赛的那一天。快临近比赛时,我的心情突然来了个一百八十度大转弯。原本充满信心的我,此时此刻,只感觉很害怕,我不禁紧张起来。
上课铃响了,我调整好心情,走到讲台上报幕,然后开始了自己的演讲——“苦肉记”。站在讲台上,我感觉双腿都在颤动。由于很紧张,我突然间忘记了台 词。我着急极了,同学们也都惊讶的看着我。在众目睽睽之下,我觉得脸上火辣辣的,只好再次调整好心情,回想一下演讲内容,继续演讲。为了防止此类情况再次 发生,我一面演讲,一面竭力地压住那狂跳不止的心,不让同学知道,此时我的声音,有些颤抖,仿佛我自己正经历着这样一场早已设计好的苦肉计。我在心里安慰 自己:没事的,很快就要下台了,千万千万不要再紧张了!哈哈,我这一安慰,恐惧感就消失了。我不紧不慢地念完了剩下的部分。
回到座位,看着别人神情自若的演讲,我又羡慕又自责。当评分的时候,我的眼睛一直盯着黑板。比赛结果让我出乎意料:我得了五十七分,全班第一!我高兴得笑了起来。
这次比赛给我的感触很深:让我了解了历史,了解了古人的军事谋略……更让我明白了以后要好好锻炼自己,才不会像今天这样,白担心一场。
【第2篇】
又是一节班队课,我们班举行第三轮讲故事比赛,经过前几轮的激烈角逐,终于到了胜负见分晓的时候了,我的心情真是紧张而不安。
比赛开始前,每一组都要选一个评委,评委可以不用讲故事,只要评分就行了。我们组想选张子玉,因为我们觉得她讲不好故事。但按照老师的要求必须选能判断故事讲得好坏的人,我转念又想,张子玉肯定是没有那种能力的,于是迫不得已选了别人,但是这样一来,张子玉就成了最后决定胜负的人了。
时间就像蜗牛一样慢慢地爬,轮到我们组上场了。只见张子玉慢吞吞地走上讲台,我心里忐忑不安,希望他经过两个星期的准备能给我们一个惊喜。没想到她一上台便一声不吭,我急得像热锅上的蚂蚁,恨不得替他上场。最后,不出所料,他一分未得,我心里十分沮丧。
放学回家的路上,下起了大雨,雨点落在树叶上沙沙作响,仿佛也在嘲笑我们组的失利。
到家后,我反复思考失败的原因。我想这次我们既然知道张子玉不会讲故事就该主动去帮助她,那她就肯定能为我们组出一份力了。胜利是要靠大家共同努力才能得到的,我以后要多帮助遇到困难的同学,让大家一起进步。
⑥ 记一次"讲故事比赛"周记 400字。
又是一节班队课,我们班举行第三轮讲故事比赛,经过前几轮的激烈角逐,终于到了胜负版见分晓的时候了,我权的心情真是紧张而不安。
比赛开始前,每一组都要选一个评委,评委可以不用讲故事,只要评分就行了。我们组想选张子玉,因为我们觉得她讲不好故事。但按照老师的要求必须选能判断故事讲得好坏的人,我转念又想,张子玉肯定是没有那种能力的,于是迫不得已选了别人,但是这样一来,张子玉就成了最后决定胜负的人了。
时间就像蜗牛一样慢慢地爬,轮到我们组上场了。只见张子玉慢吞吞地走上讲台,我心里忐忑不安,希望他经过两个星期的准备能给我们一个惊喜。没想到她一上台便一声不吭,我急得像热锅上的蚂蚁,恨不得替他上场。最后,不出所料,他一分未得,我心里十分沮丧。
放学回家的路上,下起了大雨,雨点落在树叶上沙沙作响,仿佛也在嘲笑我们组的失利。
到家后,我反复思考失败的原因。我想这次我们既然知道张子玉不会讲故事就该主动去帮助她,那她就肯定能为我们组出一份力了。胜利是要靠大家共同努力才能得到的,我以后要多帮助遇到困难的同学,让大家一起进步。
⑦ 如何上好一堂小学体育课有什么步骤
小学体育课特别注意的应该是气氛, 因为如果气氛不好, 不活跃的话, 可能会影响孩子以后对体育课的情绪.
应该让孩子们在娱乐中去进步, 去成长. 用一些游戏的方式教会他们一点体育上的基本领会. 对于一些体育基础较差的学生应该多多鼓励, 不要用那些体育上比较占有优势的来比, 这样会导致学生们对体育的厌恶与自卑.
还有就是公平, 一定要公平, 不要对于某些学生做过多或过少的运动量, 要求也不要太高, 应该以那些比较差的作为标准, 让差的学生们进步从而跟上那些体育方面较好的同学.
课上内容已能太统一, 不要没上一次体育课内容都是一样, 这样会使学生们对体育课的兴趣减退. 应该多元化, 而且课题应该新鲜, 每次尝试不同的项目, 让学生们每次都新鲜, 跟有助于培养他们的兴趣.
体育课上可以教学生们做一些早操, 或者教会他们怎么掌握好某些体育项目的基本动作和注意的事项, 多多的讲一些故事, 体育方面的 , 从故事上让他们懂得体育的常识, 发掘学生们的体育精神
⑧ 求一篇体育课的教学故事
四年级的一节体育课,教学内容是立定跳远和接力跑游戏的。在准备活动后的一时间内,大部分学生都能按我的要求,按部就班地练习立定跳远。
突然,一名学生跑过来对我说:老师,阿斯汗没排队,一次都没跳,每次都是躲到队伍后面,还不时地拾地面上的石头扔我们。为什么?我问,脑海里即时浮现出阿斯汗那一双狡黠的眼睛,一脸无所谓的神情。因为他上课不专心,刚才语文课他偷了同桌的一块橡皮泥,缩到桌子下面玩,给老师批评了一顿。平时嘴快,爱向老师打小报告的陆佳慧大声地说,口气中还带着愤怒的语气。我一听,顿时想马上去批评他一场,让他乖乖地和同学一起练习。带着怒气走向他的时候,看到他那傲慢的眼神,我灵机一动,以前我也常批评他,但不是很有用,为何我不改变一下方法,先听听他的心理话,然后再下决定呢?于是我把他叫到了身边,蹲下身子,温和地对他说:为什么不练习,还用石子扔同学?你看他们多守纪律,学得多好。他说:“我不想跳,因为我跳得不好,谁让他们刚才上课时叽笑我!”又是一副无所谓的神情,说完后转身过去,背对着我。我愣了一下,那好,现在在上体育课,你想做什么?想跑步,50米!跑步?好,我让你跑,不过,你想一个人跑吗?老师找几个同学来和你比一比,好不好?比就比,怕什么,我一定能赢他们!我说:好,你先做一下准备活动,压压腿,好好做活动准备,我去叫几个同学来。
我对着其它的同学吹响了哨子,暂停了跳远的练习,对他们宣布:阿斯汗想和你们跑步比快,50米,哪位同学愿意和他比一比?我,我……。同学们个个都争着要比,我从中挑了五个和阿斯汗水平相当的同学。每个同学都异常兴奋,其它同学一窝蜂地跑到了跑道两旁看热闹,当时的气氛异常热闹。经过激烈的竞争,阿斯汗得了第二名,他可得意了。本来我看到同学们个个都热情高涨的样子,正准备改变主意上接力跑时,刚才跑最后一名的同学很不服气地对我说:老师,不公平,他喜欢跑步,你就让他们比,我输了,但我很不服气,我篮球好,我要和同学比投篮,我要拿第一!对,对,打篮球赛,不,不,我也要比,我是女同学,跑步、打球我都不行,我要和他们比转呼拉圈,我要比压一字马……顿时,整个场地像炸开了锅似的,他们个个都围在我周围蹦跳着对我说,看着他们个个都跃跃欲试的样子,我灵机一动:既然有很多同学都这么感兴趣,个个都想露一手,那么这样吧,离下课还有20分钟,我想让你们来自由支配,自由讨论,分组练习,但一定要注意安全,把你最拿手的体育项目显示出来 ,你们需要什么器材,就自个儿到器材室领吧,好不好?我这样一说,全班同学都乐开了花,各自议论开了,各个小组也都有序地组织起来了,练习的热情一下子高涨起来,有投篮的;有做仰卧起坐的;有踢球的……
学生们个个都按自己喜欢的项目开展比赛。甚至有的学生比完一个接着又比另外一个。我信步走到篮球场,一个投篮比准的活动点,见到一排人很有顺序地一个接一个的练习,投得是那么的认真。我捡起球来对他们说:好,老师和你一起投。殊不知,我投的球擦着篮框掉了下来,没进!站在我一旁的白成昊不屑地说:老师,看我的。只见他熟练地举起球,抬肘伸臂,手腕前屈,一个漂亮的弧线,球应声入网!我不禁大声一叫:好球!其他同学顿时围了过来,你好利害,比老师更准!对,白成昊刚才是投得比我好,你们再看他投一个我大声说。只见白成昊拿起球,得意地看了我一眼,拍了两下球,两脚开立,抬肘,伸臂,压腕,又一个漂亮的进球!老师还没白成昊投得准呢。一名同学还小声地说。我把投球的学生集中起来,对他们说:同学们,我希望你像白成昊那样,要比老师更好,投得更准,你们继续练习,看谁的进步大,看看谁还能超过我。我想我们教学的目的不就是为了让学生明天能超过自己吗?古人说:青出于蓝而胜于蓝。他们今天就有超过教师的决心,那岂不是更好!不要因维护师道尊严而去打击学生的进取之心,要激发学生的求知欲望,就不要怕学生比自己行。学生比我行,真是件值得我高兴的事。接着我又走到50米的跑道上,学生的脚步时快时慢,伴着啦啦队员的加油声,同学们个个跑得满头大汗,但仍然不服输,刚到终点又跑到起点开始下一轮的比赛,依旧是满腔热情,连平时说起跑步就色变的佳佳也不甘示弱地跑起来,看着他们不知疲倦地奔跑,听到学生说××第一,××跑得好快 ××可以把五个呼拉圈一起转,还呼呼地响,好利害!的说话,我感觉到心花怒放。 学生能把自己的特长在同学们面前展示出来,他们都体验到了胜者的自豪,享受了快乐,找回了各自的自信。
快下课了,但学生的兴趣依旧没减,个个都想在同学们和老师面前露一手。于是,我要求学生们利用课外体育时间和每天早练时间,以优带差,互相帮助,力争个个同学都能有特长,一个月后咱们再举行一场擂台赛。孩子们欢呼地散去了,看到他们灿烂的笑容和欢蹦乱跳的样子,一种当老师的自豪感和幸福感油然而生。
⑨ 那一次活动——讲故事作文400字
上个月,我获得了学校举办的心系祖国讲故事比赛的二等奖。这件事情的前因后果是怎样的呢?听我慢慢告诉你。
一天,我路过老师的办公室,老师把我叫了进去,老师给我一本书,要我找一篇好的文章来背,然后去参加比赛。我拿回家,妈妈看了看,觉得没有合适的,就上网找,找到了一篇,老师说就背那篇吧,我就背了下来。星期五放学,老师又把我带到了办公室,叫我背一遍,背着背着,副校长走了过来,说,不是要五年级的那个吗?老师问:“是吗?”“这我不大清楚,你去问问校长把。”老师又拉着我的手去校长室,谁知校长不在,老师就说,算了,让五年级的那个去把,我就不再背了。
可是,星期一,校长又和我说,找一篇故事,下午念给他听,我虽然觉得奇怪,但还是去找了,找到了一篇是端午节的故事,下午拿去,老师说,不好,然后,一个四年级的姐姐告诉我说,叫我和老师上办公室一趟,上去以后,老师就叫我念一篇挺长的文章,并对我说,你回去多背一下,明天下午和那个哥哥比,看谁好谁就去。我听了这话,我呆了,这么长,我能背得了么?不管怎样,我还是背了。
第二天下午,我要和那个哥哥比了,老师们都说,我读得多有感情,声音好听,就让我去了!
因为明天就要比了,我晚上背了好久,爸爸妈妈看到那么长,都想放弃了,但是,我不放弃,重在参与嘛,可以去,是一次锻炼的机会呀!
该去比了,我心跳加速,走前,还背了两遍,才出发。车上,老师问镇小的老师说,规定时间么?镇小老师说4分钟。天拉,我背那篇7分钟呢!老师又帮我删了一大段,1小时后,到达了比赛的场地,我耐心的等着。
轮到我了,我深深的吸了一口气,然后,把那篇文章讲了出来。当时,我妈妈也在,看了记录表,我是排名第四,我觉得,也不错了!
颁奖了!我得了二等奖,得了一本25元的书,我实在没想到,我能得二等奖!
我走上领奖台的那一刻,我的心情无比的激动,双手都在颤抖,同时,我又想起了爸爸对我说的那句话――只要努力,就会成功。