小学生编写的童话故事
A. 超级简单,超级简短的小学生自编童话故事
很久很久以前,在森林里住着一群山羊和一群狼。虽然狼群经常袭击羊群,但奇怪的是,每次损失惨重的都是狼群。后来狼终于发现了羊群之所以不败,是因为猎人在暗中保护羊群。狼转动着眼珠,一计记上心来。
一天,狼对山羊说:“我们之间经常战争,都是猎人造成的他每次都打击我们狼群,使我们的兄弟整天不得安宁。如果不是他,我们早就跟你们和好了。假若你们把猎人赶跑了,我们马上就和你们和好。而且我们把孩子抵押给你们。”
山羊觉得狼说的有道理,就把猎人打跑了,接着便把小狼接了过来。
晚上,小狼大声地哭喊着要找狼妈妈,任凭山羊怎样哄也止不住,而且声音越哭越大。静寂的夜晚,老狼听见哭喊声,成群结队地朝山羊那边猛扑过去。它们凶狠地对山羊吼到:“你们怎么把我们的孩子弄哭了?我们可对你们不客气了。”
说完,狼群蜂拥而上,把山羊群团团包围,最后把它们全都吃光了。
B. 小学生编写有几个动物的童话故事作文3篇(300
小兔运南瓜
秋天到了,庄稼都成熟了。小灰兔家的南瓜获得了大丰收。他看着一回个个又大又黄的南答瓜,心里想:这些南瓜一定又甜又好吃,我摘一个最大的带回家,给妈妈一个惊喜。可是小灰兔的力气太小了,他一个人根本抬不动这个大南瓜。
他想了想一会儿,想出了两个办法。第一个是把南瓜切开,分成四份分别带回家。可是这样南瓜很容易变质,吃不完就浪费了。另一个办法就是把南瓜当成车轮慢慢滚回家。但是这样有可能会把南瓜压坏,也就不好吃了。正当小灰兔束手无策的时候,邻居黄牛伯伯推着小推车走在田边的小路上。小灰兔有礼貌的向他打招呼:“黄牛伯伯,您好!”“小灰兔,你好!”黄牛伯伯朝着小灰兔点点头。小灰兔突然灵机一动,想出了一个绝妙的办法:借黄牛伯伯的小推车来运南瓜,不是又方便又安全吗?小灰兔立即借来了小推车,又想到自己一个人力气小,抬不动大南瓜。于是他对黄牛伯伯说:“黄牛伯伯,您能不能帮我一起把这个大南瓜抬到小推车上?”黄牛伯伯答应了。他们一起把南瓜抬到了小推车上。小灰兔有礼貌地向黄牛伯伯道谢后,高兴地把南瓜运回了家。
兔妈妈看见了,大吃一惊,问清楚情况后,夸赞小灰兔是一个聪明又懂礼貌的好孩子。
C. 小学三年级小作写一遍童话故事
狐狸和小兔(童话)有一天,一只狐狸和一只小白兔在内一个山坡上遇见了,容它们由于都要去考场,但却都迷失了方向。
原来狐狸见到了小白兔就心生邪念,想找机会吃掉它。但是由于考试的时间马上就要到了,它们还是互相帮助,战胜眼前的困难。小白兔对狐狸说:“我知道大树树叶密的那一面是南方,树叶稀的那一面是北方。”可是这四周没有一棵大树。
“对了,我带指南针了!”小白兔对狐狸说:“我带你去考场,但是你要守信用,不能吃掉我。”狐狸点了点头同意了。他们顺着指南针指示的方向来到了考场。刚想进考场的时候,狐狸一把抓住小白兔的尾巴,准备吃掉它。小白兔急了,反问道:“你不是答应不吃我的吗?”狐狸听后哈哈大笑道:“我们狐狸从来都是说话不算数的,你上当了吧?”一边说一边向小白兔扑去。
这个故事告诉我们,一定不要轻信像狐狸这样的不受诺言的人,以免上当受骗。
D. 小学生自编童话故事
看望小熊:小熊生病了,整天躺在床上,难受极了。
“叮咚,叮咚”门铃响了。
“来了专,来了”熊属妈妈一边说,一边连忙去开门。原来是小熊的小伙伴们来了。
“请进,请进。”熊妈妈将小伙伴让进屋。
“听说小熊病了,我们特地来看望他。”小伙伴们说。
熊妈妈把小伙伴们领到小熊的房间,就去准备水果了。
小鹿说:“小熊,这是我送你的鲜花,祝你早日康复!”说完就将一束鲜花放在床头。
“这是我送你的红萝卜,希望你多休息,早日康复。”小白免说着就把一个大萝卜放在桌上。
“这几天你没和我们一起玩,可想死我们了!”小猴说:“这是我送你的桃子,祝你早日康复。”
“谢谢你们!”小熊感动地说:“你们真是我的好朋友。我一定好好养病争取能早日和你们一起玩。”
E. 小学生如何写童话故事作文
写动物童话和写其它体裁(cái)的作文一样,也需要有一个确定中心、构思、写作的过程,那么,要想写好动物童话应注意以下几个问题。
①、展开想象的翅膀,确定故事的中心。
生活中,我们熟悉的动物一定很多,但要好好想一想,选哪些有代表性
的动物作为写作素材,才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话,写一个故事,和写其他的文章一样,都离不开一个中心,这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。例如,《贪吃的狐狸》一文告诫(jiè)人们:朋友之间要以诚相待,不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友,忘恩负义。
②、运用拟人的手法,使故事生动、合理。
为了使所写的童话更具体、有条理,还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来,恰当地运用好拟人手法,赋予动物人格化,把它们之间发生的故事策(cè)划得更周密、细致,但不能胡编乱造,编写童话要合乎逻辑、合情合理。如写狮子,应表现它的凶猛、威(wēi)武,仗势(shì)欺人;写狼应体现它的刁(diāo)猾、贪婪(lán),假装善良;写狐狸则反应它的狡(jiăo)猾(huá),要用奸诈狡(jiăo)猾(huá)的语言来塑造它;写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏(mĭn)。这一点同学们一定要注意。总之,编写动物童话,必须体现动物本身的真实性,这样才能让读者感到真实、亲切。
③、读童话,受教育、悟道理。
要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育,或者激励同学们奋发向上,或是引导小朋友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点,不断进步。
F. 小学生写童话故事(动物的)
安徒生童话 格林童话 快乐王子 一千零一夜
夜莺,丑小鸭,蝴蝶,拇指姑娘,跳蚤和教授,野天鹅
小美人鱼 青蛙王子 三只小猪
一只蚂蚁在路上看见一头大象,蚂蚁钻进土里,只有一只腿露在外面。小兔子看见不解的问:“为什么把腿露在外面?”蚂蚁说:“摔死大象.”
第二天,兔子看见整窝的蚂蚁排着队急匆匆赶路,问何故。蚂蚁答:“走啊,出事拉。”
没多久,兔子见大批蚂蚁又回来了,就问怎么回事,一只蚂蚁说:“来道歉的,要不然觉得自己没良心。”
第三天,兔子赶来问蚂蚁:那大象活了吗?蚂蚁无可奈何的说“它要告我”
大象病好后就告蚂蚁,法庭判决,蚂蚁绊倒大象属恶意伤害,监禁6月。蚂蚁不服,“人身伤害罪最多监禁2月,为何判我半年?”法官:“因为你不但故意,而且肇事逃跑…”
蚂蚁后悔了。
一只蝴蝶想要找一个恋人。自然,他想要在群花中找到一位可爱的小恋人。因此他就把她们都看了一遍。
每朵花都是安静地、端庄地坐在梗子上,正如一个姑娘在没有订婚时那样坐着。可是她们的数目非常多,选择很不容易。蝴蝶不愿意招来麻烦,因此就飞到雏菊那儿去。法国人把这种小花叫做“玛加丽特”(注:原文是“Margreth”,这个字是“雏菊”的意思;欧美有许多女子用这个字作为名字。)。他们知道,她能作出预言。她是这样作的:情人们把她的花瓣一起一起地摘下来,每摘一起情人就问一个关于他们恋人的事情:“热情吗?——痛苦吗?——非常爱我吗?只爱一点吗?——完全不爱吗?”以及诸如此类的问题。每个人可以用自己的语言问。蝴蝶也来问了;但是他不摘下花瓣,却吻起每片花瓣来。因为他认为只有善意才能得到最好的回答。
“亲爱的‘玛加丽特’雏菊!”他说,“你是一切花中最聪明的女人。你会作出预言!我请求你告诉我,我应该娶这一位呢,还是娶那一位?我到底会得到哪一位呢?如果我知道的话,就可以直接向她飞去,向她求婚。”
可是“玛加丽特”不回答他。她很生气,因为她还不过是一个少女,而他却已把她称为“女人”;这究竟有一个分别呀。他问了第二次,第三次。当他从她得不到半个字的回答的时候,就不再愿意问了。他飞走了,并且立刻开始他的求婚活动。
这正是初春的时候,番红花和雪形花正在盛开。
“她们非常好看,”蝴蝶说,“简直是一群情窦初开的可爱的小姑娘,但是太不懂世事。”他像所有的年轻小伙子一样,要寻找年纪较大一点的女子。
于是他就飞到秋牡丹那儿去。照他的胃口说来,这些姑娘未免苦味太浓了一点。紫罗兰有点太热情;郁金香太华丽;黄水仙太平民化;菩提树花太小,此外她们的亲戚也太多;苹果树花看起来倒很像玫瑰,但是她们今天开了,明天就谢了——只要风一吹就落下来了。他觉得跟她们结婚是不会长久的。豌豆花最逗人爱:她有红有白,既娴雅,又柔嫩。她是家庭观念很强的妇女,外表既漂亮,在厨房里也很能干。当他正打算向她求婚的时候,看到这花儿的近旁有一个豆荚——豆荚的尖端上挂着一朵枯萎了的花。
“这是谁?”他问。
“这是我的姐姐,”豌豆花说
“乖乖!那么你将来也会像她一样了