小小上幼儿园教案故事

A. 小班故事(我不想上幼儿园)教案

活动目标 1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。 2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。 活动准备 Ppt：上幼儿园 活动过程 一、导入 1.谈话：今天谁送你来幼儿园的？你是高高兴兴来幼儿园的吗？ 2.你喜欢来幼儿园吗？在幼儿园里你会做些什么呢？ 请幼儿互相说一说，为编故事做铺垫。 二、展开 1.出示图片1 引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢？ 2.老师启发引导幼儿看图创编故事。 （1）我们先给这个小朋友起个名字吧 幼儿讨论后决定叫什么名字。（红红） 妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么？ （妈妈再见） （2）红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢？ 3.逐一出示图片： 红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏？ 准备吃饭时，红红做了哪些事情？ 红红是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎样收拾玩具的？ 红红吃简餐时想到了谁？ 红红上课时怎样听讲的？ 鼓励幼儿大胆讲述。 4.根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事，有故事名字，有情节。 5.引导幼儿懂得，每个人都很棒，都能自己编故事。 对幼儿的创编进行鼓励支持，帮助幼儿树立自信。 6.教师评价，对幼儿在看图编故事过程中的积极表现，给予赞赏。 7.老师就图片创编故事。 三、延伸 将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。

B. 幼儿园中班语言教案:故事《过马路》

教材分析： 这是一个内容比较短小的故事，通过小老鼠在晚上看不见的情况下如何安全过了马路，来引导孩子们感知马路上的各种危险，从而让孩子们知道过马路一定要选择合适的时机，这样才能确保自己的人生安全。 活动目标： ★倾听并模仿故事中的各种车声，大胆猜测判断，感知过马路要选择合适的时机。 ★学会安静聆听，知道马路上的各种危险，体会安全行为对自己的和重要。 活动过程： ●听一听，说一说 听课前录制的马路上的车声（根据故事内容录制相应的声音），再说一说这是什么声音？能不能过马路？为什么？引导幼儿感知故事内容，初步体会马路上的各种危险，知道要选择合适时机过马路。 意图：借助听、猜、说这样一个过程，在过程中理解故事的内容，发展孩子们是非判断能力，初步感知了马路上的多种危险，同时也培养了幼儿安静聆听的习惯。 ●完整讲述故事 结合挂图，完整讲述故事内容，因为故事的内容比较短小，所以，在讲述的时候我分两次：首先，我结合挂图引导孩子们看、听我的完整讲述，然后我和孩子们一起讲（如我讲到叮铃铃，孩子们随即跟上讲：自行车来了，小老鼠你不能过马路）。 意图：完整聆听故事，让幼儿的脑海里留下一个完整故事；请幼儿和老师一起讲述，即使幼儿关注故事内容，而且给幼儿搭建了又一个听、说的平台，促使幼儿在说的环节里进一步发展语言的表达能力，同时为更多的孩子掌握故事内容打下了扎实的基础。也从侧面让孩子们进一步体会到过马路要选择合适的时机，这样会更好保护自己。 ●游戏：声音从哪里来？ 请幼儿闭上眼睛，教师随即借助小铃声、脚步声等让幼儿闭上听一听，再睁开眼睛说一说是什么声音？从哪个方向传过来的。 意图：借助游戏的内容，培养幼儿仔细聆听的习惯。从而也让幼儿知道在日常生活中，有很多的时候需要我们安静的听。 活动后反思： 本次活动结束后，感觉我和孩子们的互动很好，孩子们主动地说，也很会说，不管是环节一还是二，孩子们始终兴致十足，课堂上的氛围始终是那样的自然、和谐又活跃！作为一个语言活动，有这样的效果应该不错！游戏活动放在第三个环节，应该说照以往第三个环节孩子们的听课关注力会下降，但因为是一个游戏，很吸引幼儿的注意力，安静地听，大胆的猜，为培养孩子们聆听习惯搭建了一个很好的平台。 不足：首先是自己录制的声音在播放时出了点小意外，导致没有按照一步步的过程来来说，而是一起听好后再猜是啥声音？给第一个环节有序讲述设置了很大的障碍！其次本人认为：如果第三个环节来一个续编故事更好！小老鼠又一个晚上要过马路，它又会听到些什么声音？它会怎么过马路的？这样不但给幼儿充分的想象空间，让幼儿自己去挖掘马路上的各种危险，锻炼他们的判断能力，更多的学会了自我保护！同时语言的能力也在过程汇总较好地发展着。

C. 幼儿园故事课教案

小班语言：孤独的小熊
目标：1.乐意表达自己对故事的理解。

2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。
难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活动过程：一、引起幼儿兴趣

今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？
二、孤零零的小熊
1.倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”
2.小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）
3.小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）
三、小熊笑了
1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）
2.讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
3.提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？

（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）
4.小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？
5.大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑）
四、笑一个
1.小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？
2.请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。
五、课后延伸
小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）

D. 幼儿故事教案我变小了

你好？我给你叙述以下故事内容：从前有两个小男孩，一个叫大大，一个叫小小，他们在一个幼儿园里上学，并且还是好朋友。大大总想自己早点长大，向爸爸那样做一位医生，而小小呢，总不想长大，好让妈妈天天陪在身边，抱在怀里。这天晚上，大大做了一个奇怪的梦，梦见自己真的长大了，而且穿上了白大褂当上了儿科医生，这天正好大大值班，一位阿姨抱着一个还不会说话的小男孩进来，说：“医生，快给我的孩子看看，总是在哭，看看是不是生什么病了。大大一看，说：”打针吧，大大就给孩子开了打针的药，让阿姨去找护士，护士拿到药方一看，吓了一跳，回来就找大大，医生这么小的孩子怎么能一次大10针，会死人的！大大说没事，这样会好的快。这时阿姨不干了，追着大大大喊起来，你是什么医生，没文化还相当医生，我在也不让你给我孩子看病了。大大吓得赶紧跑，后来吓醒了，到了学校，就对小小说，我昨晚做了一个梦，梦见我真的当医生了，给你一个小孩打针，后来被一位阿姨给吓醒了。小小说：“我也做了一个梦，梦见自己真的变小了，你给打针的那个小男孩就是我。你差点要我的命。从此以后，大大再也不想一下了就变大了，小小也不在想总变小了。他们开始好好学习知识，将来做一个对社会有用的人。我只给你说说大概意思，供你参考，自己把故事内容在添加完整、生动。或者这个故事：一只小熊希望自己变小，因为这样去超市的时候可以藏在爸爸的口袋里，不用走路。妈妈给的棒棒糖就会变得很大很大，一天都吃不完。还可以去姐姐的玩具屋里尽情的去玩，可以和哥哥做捉迷藏时，躲到沙发下面，哥哥找不到。是这个故事《我变小了》吗

E. 适合幼儿园小班的童话故事有哪些

·幼儿园小班故事：好饿的小蛇 (含课件) ·幼儿园小班故事：狐狸和仙鹤 ·幼儿园小班故事：“咕 咚” ·幼儿园小班故事：地鼠种萝卜 ·幼儿园小班故事：奇怪的镜子 ·幼儿园小班故事：猪八戒吃西瓜 ·幼儿园小班故事：小象一家 ·幼儿园小班故事：农夫和蛇 ·幼儿园小班故事：小猴穿鞋 ·幼儿园小班故事：运西瓜 ·幼儿园小班故事：美丽的尾巴 ·幼儿园小班故事：最好吃的蛋糕 ·幼儿园小班故事：大欺小的狗熊 ·幼儿园小班故事：甜甜的小嘴巴 ·幼儿园小班故事：不肯洗澡的小猪 ·幼儿园小班故事：唱歌比赛 ·幼儿园小班故事：怪东西 ·幼儿园小班故事：鸡妈妈和她的宝宝 ·幼儿园小班故事：孤独的小熊 ·幼儿园小班故事：雨天里的多多 ·幼儿园小班故事：小乌龟找朋友 ·幼儿园小班故事：小猴请客 ·幼儿园小班故事：老鼠报恩 ·幼儿园小班故事：小芽芽 ·幼儿园小班故事：孔融让梨 ·幼儿园小班故事：小猫钓鱼 ·幼儿园小班故事：三只小猪 ·幼儿园小班故事：小红帽 ·幼儿园小班故事：猴子捞月 ·幼儿园小班童话：生日快乐 ·幼儿园小班儿童绘本故事：我爱妈妈 ·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖（二） ·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖 （一） ·幼儿园小班故事教案：红红的小东西 （二） ·幼儿园小班故事教案：红红的小东西(一) ·幼儿园小班故事教案：水果屋（二） ·幼儿园小班故事教案：水果屋 （一） ·幼儿园小班故事教案：半个蛋壳 ·幼儿园小班故事教案：贪吃的小猪 (含课件)

F. 故事:朵朵上幼儿园的教案

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教案：
1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。