小木偶的故事教材解读
Ⅰ 小木偶的故事课文的最后一段话怎样理解
在生活中,笑是很重要的,是非常美好的,但是生活是复杂的,不同的事情态度。我们要用真情用不同的表达方式去感受生活、面对生活。
Ⅱ (小木偶的故事)这遍课文中问到老木匠知道了小木偶的遭遇以后,老木匠会怎么样
老木匠知道了小木偶的遭遇以后,老木匠很后悔,于是他找到了小木偶说:“小木偶对不起,要不是我当初只给了你一张笑嘻嘻地表情,你就不会被小红狐抢了小红包,我向你道歉,对不起。”小木偶说:“没关系,只要你下次不再犯这个错误就没问题了。”小木偶说完就走了。
Ⅲ 四年级语文第十二课小木偶的故事这篇课文告诉我们那些道理
这篇童话告诉我们:在生活中,笑是很重要的,是非常美好的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的,除了一些高兴的事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活。
Ⅳ 求《小木偶的故事》课文
老木匠做了个小木偶。
小木偶有鼻子有眼,能走路,会说话。
老木匠左瞧右瞧,总觉得小木偶脸上还少点什么。少了点什么呢?老木匠怎么也想不起来。
“你知道吗?”老木匠问小木偶。
“不知道。”小木偶板着脸回答。
老木匠一下子想起来了,小木偶脸上少的东西是笑!
“笑是很重要的。”老木匠对自己说,“谁要是不会笑,谁就不会过快乐的日子!”
老木匠拿起他的雕刻刀,在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包,把他送出了家门。
“走吧,外面的世界大着呢!”老木匠对小木偶说。
热闹的大街上,小木偶兴冲冲地大步向前走。
一只小红狐跑过来,很亲热地说:“嗨!小木偶!你的红背包真漂亮,让我背一下好吗?就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”
“好的。”小木偶说。
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来,小红狐已经跑出去好远了。
小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐,拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
“放开!放开!”小红狐拼命挣扎。
“吵什么!”一只穿警服的熊过来把他们分开。
“报告警官,他抢我的包!”小红狐撒谎一点儿都不脸红。
“那是我的,我的,我的!”小木偶尖叫。
穿警服的熊看看小红狐,小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶一副笑嘻嘻的表情。
穿警服的熊拎起小木偶,把他扔出去好远。
小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情,那就是笑!
小木偶突然觉得脑袋很疼,只好抱着脑袋蹲下来。
一只小兔子走过来,温柔地问:“你怎么啦?”
“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。
“嘻嘻。装得一点都不像!你瞧,应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。
一个老婆婆走过来:“小木头人,你病了吗?”
“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
“真不像话,连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
小木偶的头疼得越来越厉害了。现在,他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!
蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能月用鼻子闻出空气中的伤心味儿。
“你头疼,是吗?”小女巫问。
“是,而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。
“那是因为你很伤心,却不会哭。”
“哇——”小木偶放声大哭起来。
慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。
“小木偶,我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。
现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也不会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
Ⅳ 《小木偶的故事》主要讲了什么故事
老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快乐,但是小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情,结果为自己辩解时没有人相信他说的话,对他人表示关心和同情时也没人相信他的话。最后小木偶在非常伤心的时候,一个女巫才发现了小木偶只会笑,在她的点化下,小木偶拥有了所有的表情。现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。小木偶发出了内心的感叹:“笑是很重要的,不过,要是只会笑,那可是远远不够的。”
Ⅵ 《小木偶的故事》的作者是谁
吕丽娜,1977年生于山东龙口。1998年毕业于山东师范大学教育系,2003年毕业于上海师范大学人文学院,获儿童文学硕士学位。向往简单生活,喜爱
小动物,喜爱一切温暖、富于诗意的东西。写过许多童话,现在仍然在写。在意写作的结果,也享受写作的过程。出版童话书《小木偶山米》、《故事点心》、《再
见老蓬》等,作品入选小学课本及日本中文教材。
Ⅶ 小木偶的故事出自格林童话吗
《小木偶的故事》不是出自《格林童话》,而是当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折;后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”,才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。
《小木偶的故事》主要内容:
这篇文章按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。
课文先写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委屈、甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情,因而在生活中遇到了一系列挫折;最后写女巫点化了他,使它拥有了所有的表情。
故事说明,“要是只会笑,那可是远远不够的”。
作者简介:
吕丽娜,1977年生于山东龙口。1998年毕业于山东师范大学教育系,2003年毕业于上海师范大学人文学院,获儿童文学硕士学位。向往简单生活,喜爱小动物,喜爱一切温暖、富于诗意的东西。写过许多童话,现在仍然在写。在意写作的结果,也享受写作的过程。出版童话书《小木偶山米》、《故事点心》、《再见老蓬》等,作品入选小学课本及日本中文教材。短篇小说《再见,小蓝》刊登于《儿童文学》2010年9月号下册。
Ⅷ 翻跟头的小木偶故事
一、教材解读
这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情,因而在生活中遇到了一系列挫折;最后写小木偶在女巫的点化下,拥有了所有的表情,此时他发出了内心的感叹:“要是只会笑,那可是远远不够的。”读完故事,我们不禁会发出和小木偶相同的感叹:在生活中,笑是很重要的,是非常美好的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的,除了一些高兴的事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活。
童话以“笑”为线索展开故事情节:老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉,遭误解,被怀疑;直到女巫出现,赋予了他所有的表情,才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙,让我们在同情小木偶遭遇的同时,反省自己的生活,感悟快乐的真谛。
这篇课文和《去年的树》一样,也属拟人体童话,而且文中对话也比较多。选编这篇课文的目的,主要是引导学生运用阅读《去年的树》的方法阅读本文,在阅读中进一步感受这类童话的特点。
二、教学目标
1
Ⅸ 小木偶的故事课文各人物有什么特点
小木偶的故事匹诺曹人物形象特点
课文先写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添了一个"笑嘻嘻"的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委屈、甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情,因而在生活中遇到了一系列挫折;最后写女巫点化了他,使它拥有了所有的表情。
故事说明,"要是只会笑,那可是远远不够的"。本文教学用一课时完成。
Ⅹ 解梦课文 小木偶的故事 简单概括
从前有一个老木匠叫盖比都,他家里非常穷,几乎每天都吃不饱饭。有一天,他用一块木头做了一个木偶,这个木偶一做出来就会说话,而且还叫他爸爸,这个老木匠非常高兴,于是就给小木偶取了个名字叫匹诺曹。老木匠把自己唯一的破棉衣卖掉,用这些钱给匹诺曹买来书、笔、本和书包,然后让匹诺曹去上学。在上学的路上,匹诺曹遇到了瘸腿狐狸和瞎眼猫,他们先让匹诺曹把书、笔、本和书包都卖掉,然后为了骗钱想把匹诺曹吊死,后来一位仙女救了匹诺曹。匹诺曹一直想成为一个好孩子,可是他非常顽皮,又非常好奇,还禁不住诱惑,所以经常上当受骗,而且还经常说谎,但是后来经过很多磨难以后,匹诺曹最终成为一个真正的好孩子。
我非常喜欢真本书《木偶奇遇记》,因为通过这本书里的故事,我明白了一个道理:做人一定要诚实,不要说谎话,不要轻易相信陌生的话。