小狐狸卖空气故事图片
A. 读了小狐狸卖空气的短文有什么收获
T2师:老师的故事讲完了,小朋友,小狐狸在哪里,开了一家什么店?
幼:小狐狸在城市里开了一家新鲜空气专卖店。
师:这些新鲜空气都是从哪里运来的呀?
幼:深山,老家,山里
师:那他深山老家里都有些什么呢?环境会怎么样呢?
幼:树,花,草,环境很好。很清新。
(二)对小狐狸得这种空气污染过敏症,展开讨论空气污染的一些原因。
师:小狐狸在老家这么好的环境里住的时候,有天他去城市里玩的时候呀,在城市里得了一种病,是什么病呢,我们一起再来看下这个故事?
(SLASH小狐狸卖空气)
师:小朋友们,看了这个故事后,小狐狸在城里得的是什么病呀
幼:空气污染过敏症。
师:怎么会得这种空气污染过敏症了呢?
T3幼:空气污染的原因汽车的尾气污染、工业的大气污染、垃圾污染、爸爸吸烟呀、都会使空气污染的。
(三)完整欣赏故事PPT,让幼儿进一步理解故事内容。
师:哦,因为这些废气排出来使空气污染了。可是过了几年以后,城市里有没有发生变化?
幼:城市里种满了绿树,草坪和鲜花。
师:城市里种满了这些绿树,草坪和鲜花。那空气会怎么样呢
幼:种上树,绿化环境了,空气变好了。
师:绿树,也被称为绿色的植物,树木可以调节气候、净化空气、防风降噪,是人类最好的朋友。它还可以把空气中不好的东西吸进来,把好的氧气排出来。所以我们要不要保护我们的树木花草呢。可以不可以摘他们,
幼:要,不可以乱摘它们。
师:今天我们回家有个作业,跟你们的爸爸妈妈一起来画一幅保护我们环境的画。好不好。
B. 谁有 小学课文 《小狐狸卖空气》 的原文 谢谢…
http://www.ruiwen.com/xiao/31038.htm
http://wenku..com/view/bca97c8acc22bcd126ff0c4d.html
这个是网站
C. 小狐狸卖空气的课文教材
人教版一年级语文下册课文
小狐狸卖空气
小狐狸听人说,城市里很大很美,城市里可好玩了。小狐狸很想到城市里去玩一玩。它从深山老家来到城市,看到了高楼大厦,看到了马路和汽车,城市里可真热闹呀。小狐狸在城里住了一段时间,感到呼吸困难,嗓子干干的,喉咙痒痒的。一天,一辆小汽车从小狐狸身边开过,“阿嚏、阿嚏、阿嚏”小狐狸喷嚏一个接一个,打个不停。小狐狸生病了。医生对它说:“你得了空气污染过敏症,最好的药就是吸点新鲜空气。”
于是,小狐狸又回到了深山老家。那儿长满了绿绿的树,青青的草,红红的花,空气可新鲜啦。小狐狸吸了新鲜空气,病渐渐地好了。可它还是觉得心里很不安,小狐狸想:城里的空气太坏了,我干吗不把山里的新鲜空气运到城里去卖呢?小狐狸把新鲜空气装在大葫芦里带到城市,卖给了老奶奶。老奶奶高兴地说:“太好了,新鲜空气治好了我的气喘病,我叫大家都来买你的新鲜空气。”小朋友吸了新鲜空气拍着手说“新鲜空气真舒服,我们再也不咳嗽了。”爸爸妈妈吸了新鲜空气后,身体变得更健康了。
可是时间一长小狐狸感到非常累,因为从深山老家运新鲜空气到城市里来卖,非常不方便,城里的人呢,整天捧着葫芦吸新鲜空气,什么事也干不了,也觉的很麻烦。有一天,市长也来买新鲜空气。小狐狸对市长说:“您应该带全城的人治理污染,让城里的空气变干净。”
市长接受了建议,带领全城的人治理污染。一年过去,城里也长满了绿绿的树,青青的草,红红的花,像个大花园,空气也变得很新鲜。
D. 小狐狸卖空气的教材教案
人教版一年级语文下册《小狐狸卖空气》教案
教学目标:
1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字,掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。
2、看懂图意,理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。
3、本课内容新颖,适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读课文,再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。
4、通过读课文,进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起,为绿化、美化环境做贡献。
5、观察图画,想象环境优美的城市,感受环境美给人的美的享受,人们只有在环境优美的城市里,才能健康、幸福的生活。
重点
学会本课的生字新词,理解课文内容。
难点
了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了?
课时安排 2课时
教学步骤
第一课时
一、出示课题。
同学们,你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗?(狐狸)今天我们就来学习第18课《小狐狸卖空气》,看一看,小狐狸又在搞什么鬼?(谈话法)板书课题:(齐读)
二、范读课文。
边听边想:为什么小狐狸要来城里卖空气?
这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明绿化环境的重要性。
三、初读课文。
读课文,认读生字新词。
1、初读课文,读准字音,标自然段,勾画生字新词并认读。
2、逐段指名读课文,并领读生字新词,加深印象,区分卖和买。
“市、病、空、变”等字的字音要指导学生读准确。
四、图文对照,理解课文。
1、自己读第一段:这段告诉了我们什么?结合课本体会“新奇”。
2、指名读第二段:读了这段你又知道了什么?
3、小狐狸生了什么病?为什么会生病?读第三段后指名回答。
(小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多,草啊、树啊相对太少,空气污染严重,所以小狐狸才会生病。)
提问:从小狐狸生病你想到了什么?(人们长期生活在这样的环境中,也会生病的。)
4、齐读第四段:仔细看这一段,你读懂了什么?
小狐狸为什么要卖空气?
5、读下面几个自然段:说说人们为什么都来买小狐狸的空气?
后来为什么又不买了?
6、观察图画(出示投影):你们看,城市发生了什么变化?
城市变成了什么样?(完整叙述图意。)
7、看到城市这么美,草这么绿,花这么鲜艳,你有什么感受?(对,同学
们应该用热情的双手,保护我们的环境,让我们的城市更加美丽。)
8、有感情地朗读课文。
五、朗读指导
本课中有几个长句子,朗读时,不仅要指导按标点停顿,还要读好句中的自然停顿。自然停顿,只是声音稍断开或稍拉长,时间极短,不能换气。例如:
天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。
我为什么 |不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢?
小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里,卖给了|一位老奶奶。
人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。
这些较长的句子,要反复读。读出自然停顿,有益于对句子的理解。
朗读最后一段时,可启发学生和第一自然段联系起来想一想:从哪里看出城市里发生很大变化?训练学生能前后联系起来思考问题。
六、演一演“小狐狸卖空气”。
第二课时
一、朗读课文。
指名朗读课文。朗读时要有感情。
二、巩固生字新词。
出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。
空气、深山、城市、高楼、城里、医院
新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化
三、自己识记本课生字。
“再”与“在”读音相同,可先复习“在”,用组词的方法,知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教“再”是表示动作、事情重复,如“再见”。“再也不来买”即不会再来买了,所以用“再”不用“在”。
“买”与“卖”字形易混,可先学“买”,记住它是由“乛”和“头”组成的,然后再学“卖”字,“买”上加“十”就是“卖”。
四、写字教学
“变”字上半部分“亠”下是两竖、两点,要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的“又”要比上半部宽些。
“再”字的笔顺是:
“卖 、变、再”不要写得太长。“市”的一横要宽一些。“气”的最后一笔是“ ”
E. 小狐狸卖空气的故事怎么写
小狐狸听人说,城市里很大很美,城市里可好玩了。小狐狸很想到城市里去玩一玩。
它从深山老家来到城市,看到了高楼大厦,看到了马路和汽车,城市里可真热闹呀。
小狐狸在城里住了一段时间,感到呼吸困难,嗓子干干的,喉咙痒痒的。
一天,一辆小汽车从小狐狸身边开过,“阿嚏、阿嚏、阿嚏”小狐狸喷嚏一个接一个,打个不停。小狐狸生病了。
医生对它说:“你得了空气污染过敏症,最好的药就是吸点新鲜空气。”
于是,小狐狸又回到了深山老家。那儿长满了绿绿的树,青青的草,红红的花,空气可新鲜啦。小狐狸吸了新鲜空气,病渐渐地好了。
可它还是觉得心里很不安,小狐狸想:城里的空气太坏了,我干嘛不把山里的新鲜空气运到城里去卖呢?小狐狸把新鲜空气装在大葫芦里带到城市,卖给了一位老奶奶
过了几天,老奶奶高兴地说:“太好了,新鲜空气治好了我的气喘病,我要把这个好消息告诉大家,我叫大家都来买你的新鲜空气。”
来买新鲜空气的人越来越多。
小朋友吸了新鲜空气拍着手说“新鲜空气真舒服,我们再也不咳嗽了。”爸爸妈妈吸了新鲜空气后,身体变得更健康了。
可是时间一长小狐狸感到非常累,因为从深山老家运新鲜空气到城市里来卖,非常不方便,城里的人呢,整天捧着葫芦吸新鲜空气,什么事也干不了,也觉的很麻烦。
有一天,市长也来买新鲜空气。
小狐狸对市长说:“您应该带全城的人治理污染,让城里的空气变干净。”市长接受了建议,带领全城的人治理污染。
一年过去,城里也长满了绿绿的树,青青的草,红红的花,像个大花园,空气也变得很新鲜。人们再也不用来买小狐狸的空气了。