五年级的故事主要内容是什么意思

Ⅰ 五年级课文《开国大典》的故事主要内容是什么

令人激动的时刻%D%A——读《开国大典》有感 %D%A朋友，你可曾看到过这样一幅画：在雄伟壮观的天安门城楼上，毛泽东主席通过话筒向全世界宣布“中华人民共和国，中央人民政府在今天成立了！”听到这雄伟的声音听到这一句庄严的宣告，在场30万人一起欢呼起来。这幅画面就出现在《开国大典》中，每当看到这幅画面时，我的心也会随着那欢呼的人群一起跳跃起来。我想那一定是个令人激动、令人难忘的时刻。%D%A前不久，我有幸读到了一篇介绍开国大典的文章。看着看着，我仿佛置身于欢呼的游行队伍中，广场上下不断地想起欢呼声，不断地拍手，一个高潮接着一个高潮。有的人把嗓子都喊哑了，有的人把手掌拍麻了，但还是不能够表达出自己心底的欢喜和激动。是啊！怎么能够表达的完呢？这庄严的宣告声，预示着中国人民从此成为国家的主人，他们不再受压迫，不再受凌辱，他们怎么能不为之欢呼，怎么能不为之雀跃呢？人们欢呼的场景久久的在我脑海里回荡。%D%A当我读到“毛主席亲自按动电钮，第一面国旗------五星红旗徐徐上升”这句话时，我就在想，此时在广场上聚集的如海潮般的人们，又会有怎样的变化呢？“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰着鲜红的国旗。”没有人指挥，没有人要求，但他们的行动却如此一致。我想，他们不仅仅是在瞻仰这面鲜红的国旗，透过这面国旗，他们应该看到，那些为国家的前程而牺牲的英勇烈士们。就是因为有了这些无数的革命志士，董存瑞、刘胡兰、江姐……是他们为了祖国的独立，人民的解放，不惜牺牲自己，才换来这鲜艳的五星红旗。如今，在新中国成立的美好时刻中，人们没有忘记他们，历史更没有忘记他们，“全场肃静”这是对所有英雄们献上的崇高敬意。%D%A当我读到海陆空三军以崭新的姿态，精神抖擞，步伐整齐地列队穿过******城楼主席台时。毛主席向他们招手，群众更是欢呼起来，又是一个激动人心的时刻，这些蓝天的骄子，这些钢铁巨人们，正是他们用自己的血肉之躯筑起了一道冲不跨的“长城”，用自己的双手为党和人民撑起一片蔚蓝的天空。读到这儿我也真希望，自己能够成为他们中的一员，为祖国的发展而奋斗，当我读到最后时，我的心情是多么的激动，开国大典这一幕足以让我们每一个中国人为之骄傲，让每一个参加这次盛典的人难以忘怀。

Ⅱ 五年级下册语文选读课文故事两则《加了一句话》主要内容是什么

主要讲加了一句话的故事

Ⅲ 五年级写梗概的主要特点是什么

1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺；留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信；观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.
2、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。
3、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。
情感态度目标：
培养对生活的热爱，表达真情实感；激活思维，动脑筋思考。
写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。

Ⅳ 五年级课文《开国大典》的故事主要内容是什么

1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立.下午三点整,毛泽东主席在主席台上跟观众见面了.林伯渠秘书长宣布典礼开此,乐队奏起了国歌--<<义勇军进行曲>>.接着,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”然后，毛主席亲自按动电动旗杆的电钮，五星红旗徐徐上升。升旗时礼炮响起来，54门大炮齐发，一共28响。接着，毛主席宣读公告。 宣读公告完毕后，阅兵式开此。阅兵式完毕，一万支礼花射入天空

Ⅳ 请问小学语文人教版五年级下册的第十课《杨氏之子》的主要内容是什么谢谢帮助！

1．课文简说。

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的：

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。

选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。

本课的教学重点是指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。

2．词句解析。

（1）对句子的理解。

①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。

②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。

③为设果，果有杨梅。

谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。

④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。

(2)对词语的理解。

氏：姓氏，表示家族的字。

夫子：旧时对学者或老师的尊称。
董文浩2000 | 四级
在梁国，有一户姓杨的人家，家中有个九岁的男孩，他非常聪明，有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰好他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果。其中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟，”
设：摆放，摆设。

Ⅵ 故事的主要内容

加了一句话

《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文，配合第三组教材“感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。《故事两则》第一则故事为《加了一句话》，讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到，在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话，让那些路过的人主动投币，表现了语言的强大魔力。 第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时，对“万”字图案的巧妙回答，化解了场面的尴尬。

Ⅶ 五年级课文《开国大典》的故事主要内容是什么

中华人民共和国在1949年10月1日成立了。

Ⅷ 五年级语文第六单元所有故事的主要内容，急急急急！！！！！！！！

烽火戏诸侯
在2700多年前的西周后期，周幽王为了讨宠妃褒姒的欢心，竟听从一个大臣的提议，让士兵点燃边防线上烽火台的烽火。各路诸侯派兵出击，发现平安无事，率兵跑来跑去，一阵忙乱。不料，后来真有敌兵进犯京城。各路诸侯看到烽火以为周幽王故技重演，个个按兵不动。结果周幽王被杀，褒姒被俘。
我们胜利了
公元前490年，希腊人打仗胜利了，菲迪皮茨一刻不停的跑了40多千里，将：我们胜利了！的消息传到雅典后就累死了。
装在瓶子里的信
在茫茫大海中，漂流瓶也扮演着信使的角色。哥伦布将一封信和地图封在瓶子里投入大海。哪知瓶子在海上足足漂了300多年，知道19世纪50年代才被人发现。
（有时间再给你发 ）