童话故事的口语交际

⑴ 老师问你喜欢童话吗为什么,你会怎么说(口语交际)

喜欢。因为童话里面的故事情节很吸引人，童话可以带我们去到一个奇妙的世界。

⑵ 口语交际:白雪公主:青蛙王子:卖火柴的小女孩:拇指姑娘:这些故事你一定听过吧,

白雪公主、青蛙王子、卖火柴的小女孩、拇指姑娘，这些故事不但听过，还不厌其烦的阅读。

⑶ 四年级语文下册第八单元的口语交际,是写童话故事的,200字

“开卷有益”，所以我爱读书。我最近读了一本很不错的儿童科普书内，叫《火箭百问百答》容。这本书非常适合小学生阅读。这本书用活泼、儿童化的语言、形象风趣的漫画插图，把有关火箭的各种知识，比如火箭的构造、火箭升空原理、火箭民用等知识，深入浅出地告诉我们小朋友。读了这本书，使我感觉到科学其实并不深奥，也并不神秘，这本书让我大开眼界，增长了知识，真是获益良多啊。所以，我真诚地向大家推荐《火箭百问百答》这本书！

⑷ 四年级 编写一个童话故事的口语交际100字

边的点点滴滴、平平凡凡之中.
这是一个真实的故事.有一个名叫亮亮的小男孩,他生性活泼版,开朗乐观权,可老天弄人,他得了白血
病.他离开了学校,来到了医院.这一天,正好是他的生日.区里面的李叔叔,张阿姨都来看望亮亮,并
且拿了一个蛋糕和好好心人捐助的钱.虽然不怎么多,但是毕竟是人们的一份心意啊!亮亮看到他妈妈来
便用央求的语气问他妈妈：“妈妈,我到底得了什么病?我真的好想去学校上学,和同学们一起玩.”妈
妈也说：“你的病马上就要好了,马上就可以读书了.”亮亮对着生日蛋糕许了一个愿,张阿姨问他许了
什么愿,他笑着说：“我希望这里的

⑸ 《我最喜欢的童话和寓言故事》口语交际课--作文600字

为响应国家干部年轻化的要求，按照厂里的相关规定，车间的干部四十五岁以上“一刀切”。经历了这么多年的动荡，父亲早已过了那个年龄，官复原职已经不可能了。
厂里来了一位新领导，听说父亲的遭遇后，执意给父亲在机关安排一个轻松一点的岗位，被父亲婉言谢绝了：“现在年轻人脑子灵活，只是又丰富，这些岗位还是交给年轻人去做吧！”
我诧异地问父亲：“进机关工作多清闲啊！没有公务的时候，看看报纸，喝喝茶水。又是你的老本行，轻车熟路，多好啊！”
父亲深深吸了一口烟，沉默良久，仿佛是在喃喃自语地说：“年轻人戒之在色，中年人戒之在斗，老年人戒之在得。”
这下轮到我沉默了。
如今的父亲依然在平凡的岗位上忙碌着。原先那些在机关工作的同事们大多都发达了。偶尔在一起吃饭，父亲也越来越插不上话了。渐渐地，父亲只好“只带耳朵去”，久而久之便成了宴席中的边缘人。于是，他们和父亲之间便疏远了。
而父亲的朋友圈里多了很多朴实的工人师傅。父亲时常和他们有说有笑。有时，我也会很烦父亲那油乎乎的工作服上汗渍渍的味道。每当我埋怨他的时候，父亲总是自我解嘲道：“哎，当年那个干净的‘小青菜’，现在变成‘烂白菜’了。”
只是，在两极分化，社会阶层日益固化的情况下，父亲的工资待遇依旧难有提高。原来父亲在机关工作，母亲在企业的学校时，父亲的工资比母亲的高。每当他俩红脸时，父亲尚可以趾高气扬。而如今，母亲的学校划归市教育局直接管辖，工资待遇自然有了大幅度的提高，而父亲的工资却增长缓慢。“经济基础决定上层建筑”，于是家里的财政大权自然牢牢落在母亲手中。但父亲似乎“不以为耻，反以为荣”，他常说：“钱交给你妈，我放心！”
他这话是不是真心的，天知道！

⑹ 二年级口语交际讲童话故事怎样写

列宁不懂就问；伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子；有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎克螂的窝，里面；第二天，他带来了

⑺ 口语交际：推荐一本书

我最喜欢的一本书
有人喜欢美味的食品.有人喜欢看精彩的电视.而我却喜欢看那普普通通的书--<十万个为什么
>.你知道我为什么喜欢这本书呢?别急.现在我就告诉你吧!
这本书不是一本普普通通的书.这本书含有特殊的意义.这本书是我让妈妈买的.这本书等我都等到花儿也谢了.终于.在生日的时候.妈妈给我买了一本<十万个为什么>.这本书是妈妈送给我的礼物.因此.这本书含有特殊的意义.
这本书还让我知道了许多知识.很多问题也能解答.例如:什么是再生能源.橡皮有什么作用.答案我都明白得一清二楚了.这本书是知识的泉源,是我们最好.最有益的朋友,是建造成功道路的人.
所以.我喜欢这本普普通通的书.
夏活蒂·勃朗特写的<简·爱>是我最喜欢的一本书.书中的主人公简·爱有着一颗坚强高尚的心灵.她那顽强的精神常常地打动了我.使我迫不及等地几乎一口气读完了这本世界名著. 简爱自幼父母双亡.寄人篱下.饱受欺凌.后来.她进了孤儿院.一个朋友也没有.院长很坏.她让简·爱擦桌子.拖地.稍微碰了一下.她就要打简·爱.简·爱受尽了磨难.后来简爱和一位名叫海伦的小姑娘成了好朋友.但几年后海伦就身患绝症去世了.简·爱很伤心.她又没有朋友了. 就这样.简·爱在孤独中渐渐长大了.她贫穷.矮小.貌不惊人.但她凭着一颗坚强高尚的心灵.自尊自立.当上了一名家庭教师.这个家的主人脾气很温和.他待简·受很好.他们很快就相爱了.然而.就在他们真心相爱的时候.简·爱发现主人还有妻子.简·爱不愿沦为情妇.她伤心地离开了.后来.男主人因为发疯的妻子放火烧了庄园.女主人在火灾中死去.男主人也因此失明.就在男主人绝望孤独的时候.简·爱又回到了男主人的身边.经过了种种艰难.他们终于获得了最真诚.最珍贵的爱情. [不经历风雨.怎能见彩虹?"这是简·爱的真实写照.她经历了风风雨雨.最终获得了最真诚的爱情.这本书的开头和结尾有着鲜明的对比.还突出了中心.那就是只要你付出了努力和汗水.总会有好结果.从一个小女孩到亭亭玉立的大姑娘.简·爱唯一不变的是善良.坚强和自信.她以一个心灵高洁.维护自尊的女性形象.深受广大读者喜爱.这也是这本书一百年来久盛不衰的原因之一. 生活中.像简·爱一样的人很多.他们历尽了磨难.以善良的心赢得了别人的信任.从而也结出了甜果.生活需要真诚.需要付出.愿天下善良的人们终有好报.

⑻ 小白兔搬南瓜的童话故事

一天早上，兔妈复妈叫小制兔去找点吃的。小白兔来到南瓜地里，一看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。

小白兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把这个大南瓜搬回家呢？

小白兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南瓜不也是圆的吗？

小白兔把手放在南瓜两边，再把南瓜竖起来，把它推回了家，放在家门口。

小白兔敲敲门，“咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又大又黄的南瓜。

兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回家的呢？”小白兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小白兔是个聪明能干的孩子。

(8)童话故事的口语交际扩展阅读

《小兔运南瓜》是人教版一年级上册的口语交际兼看图写话课文，这篇课文有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到了家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。

学习目标

1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

2、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。

⑼ 向同学介绍一个你最喜欢的童话故事,注意讲清楚故事的题目和主要内容。口语交际

听说白雪公主在逃跑 小红帽在担心大灰狼
听说疯帽喜欢爱丽丝 丑小鸭会变成白天鹅
听说彼回得潘总长不大答 杰克他有竖琴和魔法
听说森林里有糖果屋 灰姑娘丢了心爱的玻璃鞋
只有睿智的河水知道 白雪是因为贪玩跑出了城堡
小红帽有件抑制自己 变成狼的大红袍
总有一条蜿蜒在童话镇里七彩的河
沾染魔法的乖张气息 却又在爱里曲折
川流不息扬起水花 又卷入一帘时光入水
让所有很久很久以前 都走到幸福结局的时刻
听说睡美人被埋藏 小人鱼在眺望金殿堂
听说阿波罗变成金乌 草原有奔跑的剑齿虎
听说匹诺曹总说着谎 侏儒怪拥有宝石满箱
听说悬崖有颗长生树 红鞋子不知疲倦地在跳舞
只有睿智的河水知道 睡美人逃避了生活的煎熬
小人鱼把阳光抹成眼影 投进泡沫的怀抱
总有一条蜿蜒在童话镇里七彩的河
沾染魔法的乖张气息 却又在爱里曲折
川流不息扬起水花 又卷入一帘时光入水
让所有很久很久以前 都走到幸福结局的时刻
总有一条蜿蜒在童话镇里梦幻的河
分隔了理想分隔现实 又在前方的山口汇合
川流不息扬起水花 又卷入一帘时光入水
让所有很久很久以前 都走到幸福结局的时刻 又陌生