去年的树故事
Ⅰ 去年的树是一篇童话故事讲了谁和谁之间充满真情的故事
《去年的树》原文：
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。
春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。
(1)去年的树故事扩展阅读：
《去年的树》是日本作家新美南吉的一篇文章。 贵州人民出版社出版，出版年为2008年6月1日。《去年的树》是新美南吉（1913～1943）的作品。 《去年的树》主要讲述了冬天要到了，小鸟与树相约，等来年春天再回来为树唱歌。春天到了，小鸟飞回来了，可是树却不见了。小鸟找啊找啊，最后找到变成了一束火苗的大树，于是，小鸟为树深情地唱起了去年的歌……
童话这个特殊文体的特点是，它不像小说、报告文学那样直接描绘和反映社会现实生活，而是通过想像和幻想的艺术手法，折射出现实生活中的种种行状和影像，以寄托某种情感及思想。《去年的树》虽然写的是一只小鸟和一棵树，实际上表现的是
Ⅱ 去年的树是一寓言故事吗
《去年的树》作者是日本作家新美南吉。
《去年的树》是一个既感人又感伤的版故事。一只鸟儿和一权棵树是好朋友。冬天，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌给它听，可是等小鸟回来，树却不在了。小鸟四处寻找，最后找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌，虽然听歌的并不是树，但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动，因为它实现了对朋友的承诺。
Ⅲ 去年的树这篇课文的主要内容是什么
主要讲：一只鸟儿和一棵树是好朋友。冬天，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌给它听，可是等小鸟回来，树却不在了。小鸟四处寻找，最后找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌，虽然听歌的并不是树，但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动，因为它实现了对朋友的承诺。
这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊。
(3)去年的树故事扩展阅读：
《去年的树》是2008年贵州出版集团公司、贵州人民出版社出版的图书，作者是日本作家新美南吉。
《去年的树》虽然写的是一只小鸟和一棵树，实际上表现的是生活中的人，揭示的是人的思想、感情和品德。
其中小鸟的那种诚信守诺，以及通过执著的追踪寻找表现出来的她对朋友的笃厚深情，确是十分感人的。 和许多作品不同，这篇童话的故事结局不是“大团圆”，而是由于“树”的不幸遭际和“悲惨”结果，使整个作品蒙上一层凄婉的悲剧色调，从而更能产生一种情感震撼的效果。
本文属拟人体童话，是要引导读者体会童话故事所揭示的道理，帮助读者进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。这也是教学这篇课文的重难点。
Ⅳ 去年的树主要讲了一个什么故事
主要写的是树和鸟的友情.诚实守信及深厚的友谊
Ⅳ 小学四年级上册去年的树讲述了一个什么故事
《去年的树》这是一个感人又感伤的故事。鸟和树是好朋友。冬天，鸟想去南方过冬。他和那棵树约好时间，春天回来为它唱歌。但是当鸟回来的时候，树不在那里了。
那只鸟环顾四周，只发现一盏灯。鸟儿对着灯光唱了一首歌。虽然听这首歌的不是那棵树，但每一个读过童话的人都被这只鸟感动了，因为它履行了它对朋友们的承诺。
(5)去年的树故事扩展阅读：
《去年的树》课文原文欣赏：
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。
春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。
Ⅵ 去年的树讲了什么故事
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”
小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。火苗轻轻地摇晃着，好像很开心的样子。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
Ⅶ 去年的树的故事路线索是：
课文通过对小鸟与去年的树、树桩、门、小姑娘的四次对话，依次为线索展开故事情节，体现了朋友之间的深厚情谊，让学生明白朋友之间要遵守诺言，珍惜朋友之间的情意。
Ⅷ 去年的树是一篇民间故事吗
《去年的复树》是一篇通话制故事，不算民间故事。
文章讲的是一个既感人又感伤的故事。一只鸟儿和一颗树是好朋友。冬天，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌给它听，可是等小鸟回来，树却不在了。小鸟四处寻找，最后找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌，虽然听歌的并不是树，但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动，因为它实现了对朋友的承诺。
Ⅸ 《去年的树》主要通过什么展开故事情节
这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。
全文一共有四次对话专。第一次属是鸟与树的对话，第二次是鸟与树根的对话，第三次是鸟与门先生的对话，第四次是鸟与小姑娘的对话，
这四次对话，构成了一个完整的故事，课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。
Ⅹ 读了去年的树的故事后有什么想法
《去年的树》一文，让我感触很深。作为一个读者，读完故事后的第一内个感觉是淡淡的容忧伤，这种忧伤的由来，可能是因为结局的不完美，可能是因为小鸟和大树略带悲壮颜色的友谊绪动了我。所以第一次读文章，我以为这是一篇纯粹赞颂友谊的文章。但读着读着，我又生出许多体会:这篇文章是作者特意写给人类的，去年的树，今年不复存在，是在控告人类对生态环境的破坏;大树被做成火柴，体现了生命存在的价值;生命情势的不同存在，信念的执着与追寻……
这是一篇童话故事，是日本作家新美南吉的作品。重要通过小鸟与树间约定展开了故事情节，并以几次对话推进了故事的发展，情深意浓，但又有些许的伤感。课文用朴素的语言告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友间的诚挚情义。