毛毛虫小故事小班教案

㈠ 小班分享阅读教案《好困的毛毛虫》

活动目标：
1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程：
一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）
二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）
2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）
3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）
三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）
2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝们想不想听呀？”（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）
3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。
1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。）
2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）

㈡ 小班科学"毛毛虫找妈妈"活动反思

活动反思：

在教学活动前，首先重新调整了活动目标，使目标更全面（有认知、有能力、有情感），更具体，更具有操作性。其次，根据中班幼儿的年龄特点，简化了导入环节，直接以绘本中的画面导入：这是谁呀？毛毛虫的妈妈是谁？但在教学活动中，发现幼儿都知道毛毛虫的妈妈是蝴蝶，这样就显得问题太简单了，所以我马上又抛出一个问题：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？让幼儿形成认知冲突，从而激发他们自主阅读的欲望，顺利进入下个环节。

在自主阅读时，我发现图画书里的信息不太完全，所以虽然幼儿看了书，还只是一知半解，所以在观察ppt图片、根据变化的先后顺序排图时，只有个别能力较强的幼儿结合自己的经验，能够说出一二，但从大多数孩子的眼神中可以看出，他们还是不太了解，有些茫然，所以我决定先留着这个问题，进入下个环节。

在欣赏视频环节，因为视频里的解说是用英语，所以老师要同步翻译，把关键的信息告诉幼儿。生动、直观、形象的视频动画片立刻吸引了幼儿的目光，他们看得津津有味，一起见证了那充满神奇的时刻——毛毛虫变成了蝴蝶！看完了动画片，我又让幼儿回过头来看ppt图片，这次不仅让幼儿较快理解和学会了使用准确的语言描述虫卵、幼虫、蛹和蝴蝶这四个阶段，还按照其变化的先后顺序准确地对图片进行了排列，从而解决了刚才的困惑和问题。

为了让幼儿体验游戏阅读的快乐，最后我和幼儿分别扮演角色，在我的语言提示、引导下，让幼儿大胆想象，用自己的肢体动作来表现卵变成毛毛虫、蛹、蝴蝶的过程。每一个幼儿都能全身心地投入，用自己的动作诠释了生命的奇迹！而此刻，我的内心也在真切地期盼，希望每个幼儿就像这一条条可爱的小毛毛虫，每天不断汲取生活中的知识和养分，不断超越自我，破茧而出，最后都能变成一只只美丽的蝴蝶，遨游蓝天！

㈢ 小班涂色毛毛虫公开课教案怎么写

幼儿园小班美术教案：毛毛虫
设计意图：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今专我们也开展了一系列美属术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
一、活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动准备:
教具:范例一幅(毛毛虫)
学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
三、活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫”。提问:
这是什么?(毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
你们想做吗?(想)