一学和一做指的是什么成语是什么意思

Ⅰ 闻一多先生的说和做的成语是什么意思

说到做到
shuō
dào
zuò
dào
【解释】言行一致，说过的话一定用行动实现
【出处】莫应丰《将军吟》第二章：“你看吧！我说到做到。”
【结构】联合式成语
【用法】作谓语、定语；指言行一致
【近义词】言出必行
【反义词】言行不一
【例句】冯德英《山菊花》上部第七章：“你再在俺家干下去，看看我是不是说到做到的人。”
【英译】no
sooner
said
than
done

Ⅱ “（）学（）问”是什么成语

成语：勤学好问。

勤学好问意思是勤奋学习，不懂的就问，比喻善于学习。内

出自：李容阳《读书的乐趣》：老师最喜欢勤学好问的学生。

示例：王浩同学勤学好问，遇到难题总要寻根究底，非搞清楚不可。

勤学好问的近义词：

不耻下问

不耻下问是一个汉语成语，拼音是bù chǐ xià wèn，意思是比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教。

出自：清·刘鹗《老残游记》：第七回 真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位的汲取营养。

示例：他十分勤奋，经常不耻下问的向老师问问题。

(2)一学和一做指的是什么成语是什么意思扩展阅读：

勤学好问的反义词：

1、不思进取

不想努力上进，无所作为。

出自：韩寒《真的爱你》：年轻人理当奋发图强，岂可苟且偷安，不思进取。

示例：思想上因循守旧,必然导致行动上不思进取。

2、安于现状

安于现状是一个汉语成语，读音是ān yú xiàn zhuàng，意思是指对目前的情况习惯了，不愿改变，不求进取。

出自：刘少奇《论党》：“另有些同志在工作中疲蹋，老一套，安于现状。”

示例：王朝闻《论风姐》第11章：“这样的梦境，与我那不安于现状又不能改变现状的生活实际有关。

Ⅲ 什么成语的意思是指做

无中生有
【解释】道家认为自然界的物质来自视而不见的空间;把本来不存在的事说成确有其事
【引证解释】
1、道教语。谓万有生于无。
①语本《老子》:"天下万物生於有，有生於无。" 王弼 注:"有之所始，以无为本。将欲全有，必反於无也。"
②元 无名氏 《点绛唇》套曲:"道本无言行妙理，夺天地髓，就中只许自家知。无中生有人还会，玉炉内常把阴阳来配，要进火功，莫得迟。"
2. 谓凭空编造。
①《水浒传》第四一回:"你这厮在 蔡九知府 后堂且会说黄道黑，拨置害人，无中生有撺掇他。"
②《初刻拍案惊奇》卷三八:"子息从来天数，原非人力所为。最是无中生有，堪令耳目新奇。"
③清 梁绍壬 《两般秋雨盦随笔·圈儿信》:"有好事者题一词於其上……无中生有，令人忍俊不禁。"
④曹禺 《北京人》第一幕:"你别无中生有，拿 愫小姐 开心。"
⑤明 施耐庵《水浒》第三十四回《镇三山大闹青州道 霹雳火夜走瓦砾场》量花荣如何肯反背朝廷?实被刘高这厮无中生有，官报私仇，逼迫得花荣有家难奔，有国难投，权且躲避在此。
【近义词】造谣生事、信口雌黄
【反义词】确凿无疑、铁证如山

Ⅳ 关于学习的成语及意思

如饥似渴、手不释卷、好学不倦、聚精会神、目不斜视
一、如饥似渴 [ rú jī sì kě ]
【解释】：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
【出自】：三国魏·曹植《责躬》计：“迟奉圣颜，如渴如饥。”
【译文】：慢侍奉皇上，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
二、手不释卷 [ shǒu bù shì juàn ]
【解释】：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。
【出自】：西晋 陈寿《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
【译文】：光武帝在军队的事务，书本不离手。
三、好学不倦 [ hào xué bù juàn ]
【解释】：喜欢学习，不知疲倦。
【出自】：西汉 司马迁《史记·楚世家》：“昔我文公，狐季姬之了也，有宠于献公，好学不倦。”
【译文】：过去我们文公，特别喜欢季姬，将她献给了文公，不知疲倦。
四、聚精会神 [ jù jīng huì shén ]
【解释】：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。
【出自】：汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益（章）彰。”
【译文】：君臣协力，集思广益，才能将双方的长处和作用更能显示出来。
五、目不斜视 [ mù bù xié shì ]
【解释】：眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。也形容只朝一个方向看。
【出自】：北齐·颜之推《颜氏家训·教子》：“古者圣王有胎教之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听。”
【译文】：古代的圣王有胎教的方法，怀孕三个月，从居住在别宫，眼睛不斜视，耳朵不能乱听。

Ⅳ {做}和{作}各是什么意思

作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。

作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是“起”，现代汉语里仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。

“作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以容易混淆。

做，是后造字，最早出现在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的同义词。

那么，在使用时怎样区别“作”和“做”呢？20 世纪 80 年代，著名语言文字学家吕叔湘先生认为：“区别的办法基本上还是用‘文’和‘白’做标准，但不是绝对的。那么怎么办呢？我说，遇到没有把握的词，宁可写‘作’不写‘做’。”到了 20 世纪 90 年代，吕先生在《现代汉语八百词》中，对“作”、“做”二字的用法做了如下补充：“习惯上，具体东西的制造一般写成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’，抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成‘作’，如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’。”

从吕叔湘先生的论述中，可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律：

1) 区别的基本标准是“文”和“白”，内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。

2) 做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。宾语是动名词的(如：报告，调查，榜样，处理，动员，贡献)，一般也用“作”。

3) 表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。

4) 遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部(一篇文章或一本书)统一。

Ⅵ 成语比学赶超是什么意思

比学赶超不是成语，而是指"比什么、学什么、赶什么、超什么"，是一种精神追求。

比什么。要比思想。看谁的政治敏锐性最强，思想觉悟最高，"服务社会，造福百姓"的宗旨观念树立最牢，执行党的方针政策最坚决，落实令行禁止最迅速、最彻底。比干劲，看谁的创业精神，工作的干劲最足，执行本处工作方针最坚决，落实各项规章制度最认真，创造性地开展工作最得力。比廉洁，看谁执行党风廉政建设要求最全面，落实党风廉政建设和反腐败工作责任制最到位，廉洁自律做的最好。比业绩，看谁服务态度最好，服务水平最高，工作效率最强，服务质量最佳，业绩最突出，创收遥遥领先。
学什么。要比学习。积极投入"创学习型机关，建学习型党组织，做学习型党员"活动，做一个学习型好党员、好职工，紧紧围绕保稳定，求发展工作大局，按照科学理论武装、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高思想政治水平和综合业务素质为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和相关的法律法规，学习业务工作所需要的各方面知识，要先学一步，多学一些，深学一层，努力提高自身综合素质和业务技能，认真指导实践，推动业务工作取得新成效。
赶什么。要在业务工作中树立"防骄戒满、干字当头、全力全速、只争朝夕"的理念，要树立新标杆，敢于向自己挑战，向思想先进的同志看齐，向作风过硬的同志靠拢，向业绩突出的同志学习，努力营造勇立潮头的氛围。积极践行"马上就办"工作方法，严格执行服务承诺制、首问负责制、一次性告知制和限时办结制等相关制度，按照"四个一样"、"五个不让"、"六心服务"工作要求，认真倾听人民群众的意见和建议，及时改进工作方法，主动、热情、耐心地为群众服务，该办的事项不推、不压、不拖、不靠，做到咨询一口清，解答一遍明，受理一次成，着力提高办事效率和服务质量，树立大局观念和整体"一盘棋"的意识，让工作的每一个环节、每一个层面做到快节奏、高效率、优质化。
超什么。要树立敢于超越的思想，要不怕困难，迎难而上，创新思维，敢破敢为，创造性地开展工作。要创造更快的、营造更优的服务环境，努力形成行为规范、运转高效、执行有力、公正廉洁的管理机制和运行机制，着力实现执行能力明显增强、服务效率明显提速、发展环境明显优化、群众满意度明显提高，瞄准新标杆，实现新跨越，推动作风大转变，效能大提升。

Ⅶ 学习成语的意义和价值是什么

“成语”这一概念是中华民族特有的。它凝聚着中华民族几千年文明的精华，也是现代汉语中词汇的精品。学习成语，具有多方面的重大意义，我在《润物细无声——在生活中教孩子学成语》（参见小学教学版我的帖子《家长能为孩子作文做点什么？》）中，介绍了成语学习的十种价值。不过，它的主要价值则体现在积累语汇，学习语文，学习作文和学习文言文方面。

我们可以来算一笔粗帐：假如孩子从四五岁开始学成语，就算平均每天只学一条，等到其小学毕业时，大概可以掌握3000条成语。这是一个多么惊人的数字，它远远超过了我们一个普通大学生的成语掌握水平。即使学上两三年，也可以积累一千条左右的成语，同样是十分可贵的。

学好成语，的确非常重要。这一点我太有体会了。可以说，我高中时候看成语词典，学习成语，对我的影响真的是一辈子的。当时，为了高考，我买了一本成语小词典（那时能买到的成语词典品种很少），把它放在口袋里，随身携带，随时随地学习。包括在上学、放学的路上，也不忘看上几个，背上几个。后来，这本成语小词典变得很破烂了。我的成语功底主要就是在那时打下的。它对我积累语汇，学习语文，学习作文和文言文，都是功莫大焉。在我大学毕业后当老师教语文时，在我做出版社编辑编书时，它的作用也依然可见。后来我为人父后，它的价值又体现在我对孩子的教育上。当我参加浙江省第一批家庭教育指导师的培训结业时，我写的其中一篇论文，就是《润物细无声——在生活中教孩子学成语》。后来，我在一个小学生托管辅导班和夏令营里，专门开设了成语游戏课（参见《一个成语游戏课的教案泄密》），教孩子们在游戏中快乐学成语。参加过课程的学生们成语积累的情况著显提升。托管班里有一位语、数、英各科成绩都很出色的三年级女孩，在语文考试中，其中做一道成语填词的题目，她（没有参加成语课）大部分都做错了，或者根本做不了；但让我们成语班的二年级同学来做，大部分都做出来了。差距太明显了。学过和不学过就是不一样。

本来我打算这个学期开设学习古诗词、成语课的。后来听取家长的意见，为了不让孩子们周末的负担太重，我就放弃了这个计划，而是把它的内容分解到了作文课和阅读课中。在每堂作文课和阅读课上，教孩子们学习两个成语。平时则要求孩子们自己在家里每天学习一个成语。这个计划的实施，对孩子们的意义重大。许多孩子因此树立了学习成语的意识，慢慢养成了积累成语的习惯，懂得了学习成语的有效方法，还学会了做学习笔记。有好几位同学至今仍在坚持每天学一个成语。

Ⅷ 一学一做是什么意思 “一学一做”是什么

一学一做是什么？
学：学习党中央书记讲话
做：做合格共青团员

Ⅸ 形容"照某种现成的样子学着做"是什么成语

1、上行下效

【拼音】：shàng xíng xià xiào

【解释】：上面的人内怎容么做，下面的人就学着怎么干。

【出处】：《白虎通·三教》

2、如法炮制

【拼音】：rú fǎ páo zhì

【解释】：泛指照现成的方法办事。

【出处】：清·李汝珍《镜花缘》

Ⅹ 意思是 看到别人做什么就做什么 的成语是什么

东施效颦：
【释来 义】效：自仿效；颦：同矉，皱眉头。东施：越国的丑女。比喻模仿别人,不但模仿不好,反而出丑. 有时也作自谦之词,表示自己根底差,学别人的长处没有学到家.

邯郸学步：
这则成语故事是指到邯郸去学走路的步法。后人用邯郸学步的意思和故事来比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。这则成语出自《庄子· 秋水》。