湖北2015下半年教師資格考試作文

① 教師資格證考試作文範例

1自覺抵制有償家教，爭做人民滿意教師
「教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。」盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、為人師表的教師職責沒有變。 在就業壓力越來越大的當今社會, 不少父母「望子成龍」、「望女成鳳」，希望通過請家教讓子女學的更好，變得更優秀，而不少教師也較願意利用屬於自己的休息時間賺點外水，家長為「分」，教師為「錢」。如今在職教師的有償家教問題，已成為社會上熱議的話題。盡管「有償家教」只是少數教師的行為，但是它使教育塗上功利化、商業化的色彩，容易使師生之間的教學關系蛻變為金錢關系。而少數教師在獲取個人利益的同時，也會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。這不僅有損教師的人格形象，對學生的健康成長也會產生消極的影響。 為樹立教師隊伍正氣，弘揚教師職業道德，重塑教師職業形象，近日，城關中學召開全體教師大會，旗幟鮮明地反對有償家教，學校堅決抵制有償家教。在章校長的帶領下，全體教職工認真學習了紹市教[2009]61號《關於進一步加強教師職業道德，抵制有償家教的通知》文件。通過學習，全校教師充分認識了「治理教師有償家教活動」的重要性，深刻認識了「有償家教」的危害性，滋生了「我的學生找家教，我的責任未盡到」的高度覺悟。會上，章校長要求每位教師要努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用「佳教」抵制「家教」，盡可能利用課內時間及工作之餘，義務性地為需要提優補差的學生進行輔導幫助，多一點奉獻，少一點索取，多講一份責任，少講一步得失，凝心聚力，傾情奉獻，以自己的形象為學生樹立榜樣。全校教師要積極開展自查自糾，學校將以學生、家長等社會力量作為監督，嚴查、嚴處違規行為。 動員大會結束後，全體教師簽訂了「城關中學教師拒絕有嘗家教誠諾書」。 教育事業需要的是朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一些憂心，讓社會多一份放心是我們的責任。為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，讓我們自覺抵制有償家教，爭做人民滿意教師，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽。在提升學生的生命質量中，實現我們教師的人生價值。
2我為什麼要當老師
著名作家魏巍先生說得好：「教師這份職業，——據我想——並不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！」也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業。
要做好老師這份工作並不是一件容易的事情，為了隨時應付課堂上學生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時間來查找相關的教學資料；為了讓學生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適應學生個性學習的有效的教學方法；為了培養學生的學習興趣，我必須深入接觸學生，了解每個學生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學生的個性，因材施教，努力幫助每一個學生最大限度地發揮他們的潛力與天賦。
在教學工作中，我的福利待遇不高，我卻承擔著超負荷的工作壓力。既然如此我為什麼還要當老師呢？
我要做老師，是因為有一件事深深地震撼著我的心。有一個學生，家庭條件優越，父親是高官，母親是大公司經理。他從小嬌生慣養，養尊處優，無心向學，經常在外面滋事打架，讀初中二年級時便不想再上學了。他父親承諾，只要他繼續上學，生活費要多少就可以給多少；他母親承諾，只要他繼續上學，假期便可以帶他去美國旅遊，但是他還是死活不肯上學。他父母發怒了，嚴肅告訴他，如果不繼續上學，以後將斷絕提供一切生活費，然而他還是死活不肯上學，並且離家出走，讓父母氣得幾乎要發瘋了。後來，卻發生了奇跡，經過班主任深入做思想工作，他終於興高采烈地跟著班主任回校讀書了，並且現在已經成長為學校的「三好學生」了。在他走在人生的十字路口時，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時我終於明白，教育對於孩子的成長是多麼的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。
於是我決心挑戰教師這份任重道遠而又神聖光榮的教師工作。
我決心做老師，是因為我熱愛教育事業，從事著「人類靈魂工程師」教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當看到一個個學生在我的努力教育幫助下取得進步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，並從中體現我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。
我決心做老師，是因為以我的教育背景、個性、能力等因素，我更適合從事教育工作。
我決心做老師，是因為我可以與天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。
我決心做老師，是因為學校沒有那種明顯的特權與專制，可以在和諧寬松的環境下，暢所欲言的進行討論，自由地表達自己的思想觀點。
我決心做老師，是因為我喜歡校園幽雅美麗的環境，可以聽到鳥兒為我唱歌，蝴蝶為我翩翩起舞，可以呼吸到從碧草綠樹鮮花中散發出的清新空氣，可以看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬。
我決心做老師，是因為可以利用學校有利的學習環境，進行學習，不斷地探索、思考，豐富自己的學識與道德修養，——盡管我不是物質上的富翁，但我卻有豐富充實的精神財富。著名詩人徐志摩先生說得好：「我是極空洞的一個窮人，也是一個極充實的富人，——我有的只是愛！」
我決心做老師，是因為……
既然如此，我為什麼不做老師呢？！

② 2015下半年小學教師資格證作文用往教師上靠么

您好，宏鵬為您專業解答：

一般教師資格證考試作文都是要往老師上靠的。
一般作文寫作內容是：
一、作為老師的角色自己如何去做；二、對學生應該怎麼樣
如有疑問可繼續追問，望採納，謝謝。

③ 今日作業2015年下半年教師資格考試綜合素質作文題目 1 以教師身份寫作 2 議論文文體

環境造就人
有這樣兩個故事：有一種熱帶觀賞魚,把它放在魚缸里,不管養多長時間,也只能長到兩三竄長.但是把它放在大水池中,兩三個月就能長到一尺多長.狼是一種對周邊環境充滿興趣的動物,正是因為它不斷探索,不斷體驗,使它能夠躲避風險,覓得食物,得以生存下來。
不得不承認,這是環境造就的。
初中的時候,在地理課本上看到過一幅圖.一棵蘋果樹對一棵椰子樹說：「歡迎,歡迎,歡迎你們來我的家鄉做客.」而椰子樹顫抖著說：「你們這里實在太冷了,受不了了.」是啊,椰子樹長在四季溫暖潮濕的南方,怎麼受得了北方寒冷乾旱的天氣?環境的差異,讓兩地的樹有著截然相反的外貌.南方的樹都像椰子樹一般高大,有著寬大的葉子,用來散熱.北方的數額箱蘋果樹一樣,用狹小的葉片吸水,保溫。
又如,水裡的植物,扭著柔軟的身軀隨波飄搖,而沙漠中的仙人掌,直立著長滿刺的身體,在烈日下轄巋然不動.試想,如果水中長著像仙人掌一般堅硬的植物,那一定被水極高的壓強折斷了,水草長在沙漠中,恐怕早被茫茫黃沙埋葬了。
在沙漠這種惡劣的環境中行走的動物——駱駝.長著厚厚的隔熱的腳掌,能儲水儲能量的駝峰.在水裡游的魚卻長著鰭,森林中的動物善攀援,草原上的動物善奔跑.這都是環境所致.
樹是如此,動植物是如此,人亦是如此.
且不說生活在北極的愛斯基摩人,皮膚雪白；而與之相對的非洲大陸的居民,膚色卻如炭黑.也不必說船棉袍吃羊肉的蒙古人與圍著草裙吃烤魚的東南亞居民.更不用說過著面紗的阿拉伯婦女與坦露著大脖子的英國女人.就說東北高壯的漢子與雲南嬌小的姑娘,難道還不足以證明環境的差異對人的影響?是的,世界各地豐富多彩的地域文化,正是環境造就的。
古人常講「近朱者赤,近墨者黑.」這也是從小父母對我最多的教誨,他們總是要藉此告誡我交友要慎重,其實,是怕我周圍的環境不好而影響我,畢竟,朋友也代表著你的環境.如果你成天只是和一群不三不四的人混在一起,久而久之,你的言行只會越發低俗,不會變高雅,如果你常跟優秀的人在一起,與他們一起討論問題,時間長了,你會發現自己漸漸提高了.「經常站在天才的肩膀上聆聽他們的聲音,久而久之你也會變為一個天才.」我想,這也是「孟母三遷」的原因吧。
曾聽說,在一所大學里,有兩名水平相當的新生,被分到兩個宿舍.其中一個人,他的室友都很刻苦,他們每天上自習,去圖書館,一個比一個會來得晚,在學習上總是暗中較勁.而另一個,則是被分配到的宿舍里,室友都很貪玩,在學習上不求上進,一個個都忙於逃課,戀愛,總在吃穿上攀比.四年之後,可想而知,前者考上了研究生,而後者則靠作弊混了個畢業證,近乎失業.環境對人的影響,可見一斑。
因此,環境的影響,深遠而重大,無數的例子無一不證明,是環境造就了不同的人。

④ 2015下半年教師資格證綜合素質作文可以寫因材施教嗎

您好，宏鵬為您專業解答：

您應該是中學的教師資格證考試吧，好像有點跑題，今年的作文中心是適應。
如有疑問可繼續追問，望採納，謝謝。

⑤ 2015下半年教師資格國考作文

應該不算吧

⑥ 2015年下半年小學教師資格證綜合素質作文立意

星期天，媽媽帶我去森林公園呼吸清新空氣，在呼吸清新空氣的時候，我看到了許多美麗的杜鵑花。

於是，我走前一點看，看到它的根很短，生長在泥土下面。我繼續向上看，一條直直的莖向上升，莖的左邊和右邊長了許多枝條，如果你不剪它，它就長得很茂盛。枝條上長滿了小小的刺，如果你不小心碰到它，就像針刺到你的手一樣痛。茂密的、碧綠的葉子長在枝條上，一串串紅紅的花朵，密密麻麻的，花朵很小，花朵中間有一點白色的果子，就像閃閃發光的星星。微風一吹，你仔細看，花朵好像在跳舞。一動一動的，在這個時候，花朵散發出香香的味道。在你心情不好的時候，聞一聞花香，你就舒服極了！好像什麼煩惱都沒有了。

杜鵑花一年四季景色宜人，帶給人們快樂，所以很多人都喜歡杜鵑花。我喜歡你——杜鵑花。

四年級:何韻欣

⑦ 預計2015年下半年教師資格證幼兒園綜合素質作文

您好，您可以在我們網查看教師資格證考試的綜合指導，好好准備，加油。

⑧ 2015年下半年教師資格證考試寫作題怎麼做

「作文題」是教師資格證考試科目《綜合素質》里的必考題，共計50分，能不能把握好將直接決定你能否拿證，其重要性可想而知。那麼究竟教師資格證中的寫作題難不難呢？評分標准又是什麼？且跟著小編一起來看看「教師資格證考試寫作題評分標准及作答技巧」。
一、寫作評分標准
一等(50—41) 二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20—0)
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當
內容充實 內容較充實 內容單薄， 沒什麼內容
感情真切 感情真實 感情基本真實 感情虛假
結構嚴謹 結構完整 結構基本完整 結構混亂
語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多
字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨

二、答題技巧
1.審題
（1）審文體—文體不限，建議寫作記敘文或議論文，考場上以「議論 文」為主。此處著重解析議論文。
（2）審題型—材料作文
（3）審要求—字數要求（800字及以上）
2.立意——確定文章的觀點/中心思想
這則材料的中心觀點的關鍵詞比較容易「話語」。材料第一句為核心，後面幾句都是對「話語」力量、魅力和影響力的闡述。寫作時候從「話語」的積極力量著手思考。
3.選材
從闡述原因、舉例子、正反論證、援引觀點等方面進行搜索材料。
可以用一些至理名言和名人事例進行分析。比如同樣是感人肺腑的愛國語言，陸游的、文天祥的、諸葛亮的都可以用，比如同樣是有關愛情的語言，李商隱的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、顧城等人的看法都不一樣。當然，也可以採用演講的經典事例進行論證分析，比如喬布斯、馬丁路德金、美國的力克等。更可以選取感動中國的很多經典事例分析論證。在分析的時候一定要「論證」，即所選取材料和論點「語言的力量」之間的關系，尤其是語言的溫暖感人。
當然，從教育教學的角度，也可以結合教師的教學實踐，談談教師語言的溫暖感人對學生人生發展的影響。
4.布局：簡單說下議論文的結構
可以從標題、引論（開頭段落）、本論（中間部分）、結論（結尾段）入手寫作。
本論部分是作文的核心部分，主要通過舉例、假設、對比、條件、因果、比喻等多種方式論述文章的核心觀點。採用「分論點1（觀點+例子+闡釋）；分論點2（觀點+例子+闡釋）；分論點3（觀點+實際+闡釋）」的結構模式。
結尾可以採用點睛式、照應式（呼應標題、首尾照應）、引用式等進行寫作。
5.表達：恰當應用修辭讓自己的語言亮起來。

⑨ 2015下半年教師資格證作文跑題。讓寫挫折里成長，我寫的因材施教

呵呵，中心思想段落大意跑題不太驗證的話，也會有一些分數的。