河南省高中地理教師資格證面試真題

1. 前輩們，高中地理教師資格證面試需要注意哪些

在面試之前，考生要對高中的地理課本都熟悉一遍。因為都可能會考到。還有一點就是在面試時一定要落落大方，給監考老師一個好的印象，這樣才會取得一個高分。庫課小編樂意為你解答！

2. 高中地理教師資格證面試問了我好多問題，是不會過了嗎

高中地理教師資格證面試，問了你好多問題，說明你在通過和不通過之間。如果問的問題你都回答正確了，能夠通過；如果問的問題回答不正確，則無法通過。

3. 想問一下，我考得高中地理的教師資格證面試，我試講題目是常見的天氣

高中地理教師資格面試的試講范圍，就是目前高中學校使用的地理課本。題庫是保密的，在教育部考試中心，誰也不會拿到。
面試的基本流程是：抽簽確定試講題目後，考生用30分鍾的時間現場撰寫教案，然後講課15分鍾，最後回答主考提出的問題。

4. 有明天考高中地理教師資格證面試的嗎

可以看一下據考生回憶的2017上半年高中地理教師資格證面試真題
一、考題回顧
資源的跨區域調配和西氣東輸的原因
二、考題解析
高中地理《資源的跨區域調配-實施西氣東輸的原因》
主要教學過程及板書設計
教學過程
環節一：導入新課
老師在PPT上給同學展示我國礦產資源分布圖，同學仔細觀察，回答礦產資源在分布上有什麼特點。進而導入新課。
環節二：新課教學
1.西氣東輸線路
【展示圖片】讀西氣東輸路線圖，思考西氣東輸經過地區。
2.實施西氣東輸的原因
(1)我國能源資源生產和消費的地區差異大
【展示圖片】讀「我國能源生產和消費全國百分比圖」，思考：我國東部和西部地區的能源生產和消費有什麼特點?
【引導學生讀圖分析】
①東部沿海地區經濟發達，對能源的需求量大，但是能源相對貧乏，使經濟優勢不能充分發揮。
②西部地區因經濟水平的限制，使豐富的能源得不到充分開發利用。
【教師總結】
我國能源資源生產和消費的地區差異大使東部地區和西部地區各自的優勢得不到充分發揮，從而影響了各地區的進一步發展。
(2)我國能源消費結構的調整
【讀圖思考】結合教材內容，和教材圖5.3探討我國為什麼要進行能源消費結構的調整?
【學生回答，教師總結】
①我國能源消費結構現狀——煤炭一直佔到70%左右。
②大量使用煤炭作為能源帶來的問題：
(3)我國油氣資源開發的戰略重點在西部
【教師講解】①我國油氣資源分布的總體特徵;②開發利用現狀。
環節三：鞏固提高
【合作探究】分小組討論，完成課後活動3，分析我國西部豐富的天然氣資源長期得不到充分勘探、開發的原因。
板書設計
答辯題目解析
1.簡述西氣東輸的意義。
【參考答案】
實施西氣東輸工程，有利於促進我國能源結構和產業結構調整，帶動東、西部地區經濟共同發展，改善長江三角洲及管道沿線地區人民生活質量，有效治理大氣污染.這一項目的實施，為西部大開發、將西部地區的資源優勢變為經濟優勢創造了條件，對推動和加快新疆及西部地區的經濟發展具有重大的戰略意義。
2.在課堂上進行提問有哪些注意事項?
【參考答案】
(1)問題的梯度性
總結性問題、加深性問題和引入性問題要按照由簡單到復雜，由表象到本質，由理解、記憶到分析、創造的順序進行設計。
(2)問題的趣味性
陳述具體的問題之前，需要給學生設置一定的問題情境，以此來激發學生的探究慾望。可以是地圖、實驗、故事、生活實例等。

5. 高中地理教師資格證面試是只能抽一次題嗎，而且抽的只有一道題。

高中地理教師資格證面試，只能抽一次題，而且抽的只有一道題。除幼兒園類別的考生從抽取的2道試題中任選1道外，其他考生都是抽取一次。

6. 求求求高中政治教師資格證面試真題河南省的～～急急急！！！！！！先

為什麼要選擇教師這個行業?

分類是把握答題技巧的第一步。結構化的答題無非是分為職業認知、思維品質、心理調適、組織協調、言語表達這幾種類型的題目，看過的、練習過的題目多了，加上老師的指導自然會對題目進行分類。

7. 誰有高中地理教師資格證面試優秀教案集

一、課堂互動步驟：

第一步：【分組+目標任務+時間控制】

1.分組：

針對這個問題，我們來進行一個小小的討論，前後桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。

2.目標任務：

大家帶著這幾個問題去討論：第一……第二……第三……

3.時間控制：

給大家五分鍾的時間，五分鍾後我們來看看哪一組討論的結果面、角度穎?

第二步：【巡視動作+點撥】

第三步：【結束語】

好了，大家都已經討論的差不多了，現在我請幾位同學來說說自己組討論的結果。

第四步：【回答+點評+歸納】

1.回答：

好，這位同學，他的主要觀點是……(復述學生的回答)

另一位同學，他的意見有一些不同……(復述學生的回答)

2.點評：

這位同學回答的角度非常新穎，給了我們很多啟示……

非常不錯，希望大家都能夠從不同的角度去思考問題……

從這位同學的回答中，我們知道他綜合考慮了幾個方面……，不錯，考慮問題非常全面……

3.歸納：

講解歸納。(禁止直接拋出結論)

第五步：【板書】

二、地圖法使用策略

(一)繪圖技巧

1.形式簡略、美觀

線條流暢、簡練;色彩鮮明;富於表現力。

2.內容准確，重點突出

明確圖上各種地理要素之間的關系;突出所要表達的主要地理事物和形象。

3.作圖迅速

要具有熟練的作圖技巧，迅圖。

(二)讀圖步驟

(三)讀圖策略

1.怎麼指圖

①動作：指圖動作規范、正確;指圖動作的快慢得當;指圖時教師應站在側面，並緊貼著牆壁。

②順序：按照一定的順序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的圖例上，指地區先指出它的大致范圍，再指在中心位置;指山脈則指出它的走向……)

2.怎麼描述

描述語言要與指圖動作保持一致;地圖的方位要用「東西南北」，而不可隨口稱作「上下左右」。

8. 馬上要教師資格證面試了，高中地理有什麼建議

結構化面試
當時老師說一定要進去有禮貌的問好，我還啥都沒說，面試老師就讓我把准考證給他然後去講台上站著了，所以大家一定要隨機應變。我的結構化面試的題目大致是這樣的(我記不清原句，所以只是大體意思）
1 現在，學校安全問題日益嚴重，就連日常的課間操都要簽署安全協議書，對此你怎麼看。
2 你作為一名老師，晚上收到了學生的一條簡訊，內容是這樣的：老師，雖然我不是一名好學生，但是希望您明天上課也能提問一下我，對此你怎麼看。
我的兩個問題是一起讀的所以大家做好這種准備。
講課
講課之前要看一下表，導入新課大約一兩分鍾。哦對，地理面試組黑板上會掛著兩幅地圖，一副世界地圖，一副中國地圖，中間板書的地方很小。導入完之後就講授新課，記住學生是主體，教師主導，要激發學生思考，雖然底下並沒有學生，你也要做一個好的「演員」，板書、小結是不可缺少的，注意！提問的時候兼顧前後左右，小結可以讓學生總結，板書一定要有！！！！！講課盡量不要看你的教案和材料，合理運用地圖和你能想像到的工具。
講課
問了我兩個問題，第一，結合實例分析經濟因素對人口遷移的影響。這個問題我講課的時候講過所以很輕松的答出來了。第二，老師問我知道歐洲難民潮么，我當時一懵。然後老師會心一笑問我知道么，我腦子一熱說不知道，老師就讓我走了。我答謝之後就離開了。
不得不提一點，我當時結構化面試真的很爛！！！！但是講課馬上恢復了狀態，所以大家結構化面試答得不理想的話不要氣餒！還有講課要有眼神交流，如果不敢看老師，就看看後面的牆和右邊的窗，千萬不要看地板和天花板。地理是一門小科，考的人不是很多，我的文筆也不是很好，希望說的這些能幫到大家，希望大家考出好的成績！

9. 河南教師資格證面試高中地理是說課還是試講

都是試講的，大概流程是：抽題、備課、試講、答辯。