教師資格證面試問題

1. 教師資格證面試時考官會問到哪些問題

1、職業認知，就是對教師行業的看法和想法。比如：你為什麼選擇當老師專?2、專業認知，就是屬對任教學科的看法和想法。比如：英語學科的特點是什麼?3、教學理念，就是對教學方法、教學設計的看法和想法，比如：按照新課標的要求，如何教好初中語文課中的閱讀課文?

2. 教師資格證考試面試要注意哪些

一、結構化問題，這是正式開始面試考試的第一步，且尤為重要。俗話說的好，良好的開端是成功的一半，把握好第一步將給考官一個非常好的印象。說起結構化，教師資格證每年考試的結構化題目都在更新，而且題庫非常龐大，且考場的題目會隨機抽取，考生需要在考場上極度緊張的狀態下快速回答考官讀出的問題，難度可想而知。結構化的題目類型大致分為職業認知、綜合分析、教育實務三大類，考生在回答結構化問題時，其實是有方法和套路的。我認為抓蛇應該抓七寸，要想回答好結構化題目，首先要看清其本質，教師資格證考察的是考生是否具備當老師的潛質和素質，所以我們在回答問題時候就要圍繞教育工作、教師的職責等幾方面來答題，總體要做到三觀正、邏輯清、語言順。
二、試講，大家都說試講是面試考試的主體部分，是通過考試的關鍵，這沒錯。我認為只知道其重要性是沒用的，有用的是如何戰勝它。從考生的實際水平來看，大約百分之80%-90%考生都是沒有課堂教學經驗的，所以就算是10分鍾的試講也很難。應該如何讓這10分鍾呈現完美的課堂，需要我們思考，我認為10分鍾的模擬課程，需要考生有足夠的想像力，因為考場沒有學生，要模擬一線教學的感覺，首先考生要自己想像考場有學生，從而假設課堂互動。其次考生要有足夠的專業知識水平，這個知識儲備不是要求考生的知識面有多廣，而是要求對所考學段的課本有足夠的了解和研究。這樣在考場上才能對自己備課的教案迅速記在自己的腦海裡面。最後我認為一個人的講課狀態很重要，只有要讓自己模擬的課堂感染考官，讓自己的思路帶動考官，只有這樣的課堂才能高分通過。
三、答辯，答辯是最簡單的環節，這個環節是整個考試的最後一步，我們同樣要好好對待，不能虎頭蛇尾，答辯會問關於試講過程中的問題，有時候會問個人信息問題，所以一定要如實回答，向考官表現出自己的真誠態度，誠實本來就是一個良好的品德，所以答辯忌諱胡編亂吹。答辯語言流暢、態度真誠就可以，答辯完成後要把黑板擦掉，這也充分表現了一個考生的綜合素質，這樣考官會覺得考生很有禮節，我中華文化很重視禮數，打動考官，不放過每一個細節。

3. 教師資格證面試太難了

教師資格證面試，主要考查考生的基本素養和基本技能，就是最基本的，只要大家在平時多看多練多總結，考試的時候，再加上這三個好品質，想不通過考試都難。

在教師資格證面試考試中，考生也一定要有舍我其誰的自信。具體表現在，進入教室時，面帶微笑，同考官做短暫的眼神交流。講課時，聲音要洪亮，動作要協調，不要扭扭捏捏，聲音跟蚊子一樣嗡嗡作響。容易讓考官心裡，埋下這學生不適合當老師的種子。

對於考官指出得問題，我們要認識到不足，並表示以後會注重這方面的學習。前面講到，教資面試是最基本的能力要求，只要能認識到錯誤，並虛心接受，以後改正。相信考官不會太為難我們的！

有些試講經驗比較豐富的考生，不要覺得自己有經驗，就有不尊重考官的資本，不把他們放在眼裡，覺得自己肯定沒問題。那就錯了，考官完全可以憑借沒有良好的「職業認知」這一條，就能讓你面試不合格。

(3)教師資格證面試問題擴展閱讀

教師資格統考面試一般採取結構化面試和情景模擬相結合的方法，通過抽題、備課、答題、試講、答辯等方式進行。

面試的具體流程可以分為以下九個流程：

1、報到

考生一般需要提前30分鍾到達指定地點報到，報到時，考生需持有準考證、身份證等相關證件。在這個過程中，工作人員會根據系統安排的時間告知考生面試的順序以及內容，考生必須要嚴格按照考試系統安排好的順序進行候考，不得隨意自行調整。

2、候考

考場分別設置有候考室、備考室和考試室。

考生報到完畢後持證件進入候考室，考試未結束不能隨意離開，由考場工作人員對候考室秩序進行監督管理。

3、抽題

輪到考生抽題時，考生在引導員的帶領下，登陸「面試測評軟體系統」，計算機從題庫中隨機抽取一組題，考生任選其中一道試題，系統列印備課紙及試題清單。

4、備課

考生按照順序，持備課紙和試題清單進入備課室，撰寫試講或演示方案。備課時間為20分鍾。

4. 教師資格證面試題目是什麼樣子的

第一步：抽題備課環節
在這一環節，我們需要在電腦上抽你試講的題目，抽到課題之後，工作人員會列印你所抽取的備課紙，備課紙是由三部分組成，第一部分是題目，第二部分是內容，說到內容大家要注意了，所抽的內容更多的時候不是一整篇內容，而是一部分內容，第三部分是試講要求，試講要求會有3-4個，考生需須好好看看試講要求，因為在這試講要求里你可以看到你試講時所講授的重點是什麼，以及你還要在試講過程中涉及到的注意事項，比如說要有板書，要有互動之類的。之後你就進入二十分鍾的備課時間，這二十分鍾是非常關鍵的二十分鍾，因為你授課的思路和內容就在這二十分鍾里需須梳理好，而這二十分鍾你用來備課的時間最多也就15分鍾，一定要在自己備好課之後給自己留5分鍾的時間梳理思路，在大腦里過一遍你講課的情景。
第二步：結構化答辯
這是考生進入考場之後的第一個環節，時間是五分鍾，這五分鍾需要回答兩道題，這兩道題目是考官給你隨機抽選的。之所以叫做結構化答辯，因為這些題目都是有一定的規律性的，我們將它分為四大類：職業認知、思維品質、心理調適和組織協調。在作答這類題目的同時語言需須得流暢，這是考官對你的第一印象。
第三部：試講
試講就是將你之前在備課室里備好的課用十分鍾的時間講出來，十分鍾不可能做到面面俱到，所以我們需須講出這節課的重點，而這一部分也是大家比較難把握的，當然了不同的學科在講授的過程中側重點是不一樣的，即使是同一學科不同的課型在講的過程中側重點也不一樣。
第四部分：答辯
答辯一般情況是兩道題，時間也是5分鍾，考官可能會問一些知識，或者針對你的授課環節或內容進行提問，當然有些時候考官也會問結構化的問題。

5. 教師資格證面試的時候一般會問到哪些問題

面試之前很多的考生都是准備的很充分，但是當考官問你最平常的問題，卻不知道怎麼回答，今天小編總結常問的問答題，希望大家能夠理解記憶。

考官常問答辯題

問題一：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦?

答案：

1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。

其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

問題二：學生早戀怎麼辦?你支持學生早戀嗎?

參考答案：

「不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神聖——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。」

問題三：你對工資和福利有什麼期望?

答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴校有一個薪酬標准，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

問題四：「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」?

答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。

「學高僅能為師，身正方能為范」，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

問題五：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼?你覺得做教師的偉大之處在哪裡?

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，並不是因為聽了「教師是太陽底下最光輝的職業」這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧!

問答六：談談你的缺點

常規思路：

①不宜說自己沒缺點;

②不宜把那些明顯的優點說成缺點;

③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點;

④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點;

⑤可以說出一些對於所應聘職位「無關緊要」的缺點，甚至是一些表面上看似「缺點」，從工作的角度看卻是優點的「缺點」。

考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什麼缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。

6. 教師資格證面試該注意些什麼,會問些什麼問題啊

教師資格證面試應該注意以下方面：
（一）抽題細節
教師資格證面試抽題室中抽的是試講的題目，而非結構化試題。基本上題目只是課文的片段或者是某個知識點，不是全篇課文，但是在復習的時候需要把全文都復習而非某個片段。試題題紙下會有試講的要求，考生要記得查看。
（二）備課准備
在備課室中不能有手機、教材等設備資料，只有抽題紙和備課紙（備課紙不夠可以向考官要）。備課室還會有基礎的教具，體育學科的籃球足球、美術學科基本畫具、音樂學科鋼琴等。一般不需自帶教具。
（三）備課教案
備課寫教案的時間只有20分鍾，一般只用寫簡案即可。一份完整的教案應該包括以下部分：
教學目標
（1）知識與技能目標：
（2）過程與方法目標：
（3）情感、態度、價值觀：
教學重點難點
（1）本課的教學重點：
（2）本課的教學難點：
教學方法
（1）導入新課
（2）講授新課
（3）鞏固練習
（4）小結
（5）作業布置
（四）試講過程
①注意不要重復使用一些語句和詞語，要學會變換語句，或者找近義詞。比如「因為……所以……」可以說「之所以……是因為……」、「由於……」、「因此……」等等，不然就會很乏味。還有就是重復表達語義，一直講同一件事、補充前面說過的話這些也最好不要。
②重復動作和口頭禪避免使用，比如一直說：嗯，這個，然後或者撓頭、扯衣服、摸鼻子等因緊張造成的過多動作。
③一些充滿歧義性代表的話。例如總是說：「肯定是……絕對是……當然了……」；或老把「也許、可能、大概、差不多、還可以吧」等掛在嘴邊；經常使用「眾所周知……」、「正如每一個人了解的那樣……」等話語。這些情況都應該避免。
（五）答辯環節
教師資格證面試答辯，其實去年有同學反映老師壓根沒問問題，這種情況一般分為兩種，一是考試人數較多，時間比較緊張，老師已經從你試講結構化等環節看出是否具備教師水平所以沒有進行答辯提問，第二種情況就是發揮得很差，考官不用聽接下來的答辯了（這種情況比較少，因為不論如何考官也讓大家完成面試流程）
不論怎樣，我們都要做好答辯問題的准備。不要小看答辯，它很有可能會扭轉你在試講中的失誤哦，也是多一個考察的機會。
答辯的提問一般分為三種：
1、針對教學目標的提問
請問你這節課的技能目標是什麼？技能目標為什麼要這樣設置？依據是什麼？
你設置了···目標，你後面哪個環節實現的？
2、針對重難點的提問
這節課的難點是什麼？為什麼要這樣設置難點？
你前面設置的教學難點，在後面的哪一個教學環節當中突破了？如何突破的？
3、針對預設與生成的追問
在實際上課時，學生回答與你的問題風馬不相及，你該如何評價他的回答？
如果學生閑聊、覺得課枯燥你該怎麼辦？

7. 教師資格證面試一般會問什麼問題

教師資格面試結構化答題技巧具體有哪些呢?它沒有一個統一的界定，也沒有固定的答案。今天我們為大家准備了與此相關的知識內容，以此來幫助大家克服關於教師資格面試結構化答題方面的困難，避免出現相應的錯誤。
為了讓大家更好的梳理出答題思路。我以結構化中相關題目舉例子。
試題：東東給小朋友分完蘋果之後，還剩下兩個，他把大的留給自己，把小的給了你，還看了你一眼。這時，你會怎麼辦?
拿到題目我們首先要審題，明確題目所列出條件及問題。試題中出現的問題為東東分蘋果，把大的留給了自己，小的卻給了老師，問你該怎麼辦。
解決此題的出發點為幼兒自身年齡發展特點+同伴或教師影響+家庭關系。那麼我們先從幼兒的自身年齡特點角度出發去發現問題的根本原因。因為東東為學齡前兒童，所以，東東的心理尚未成熟，還並不能像孔融讓梨一樣有謙讓意識，所以東東才會把大的蘋果留給自己。這里說完幼兒還要再提到的是幼兒做出這樣的行為，我作為老師要如何進行反饋。既然身為幼兒教師就要有一顆包容的心，所以當東東把小的給了「你」時，教師千萬不要馬上就去苛責和說教東東，而是需要在充分了解情況及東東的真實想法後，再進行一系列的教學活動等。從同伴角度出發考慮問題，因為東東是生活在幼兒園這個社會群體的，所以難免會受到周圍環境的影響，也許是同伴間有的幼兒有同樣的行為出現，東東的此次行為只是模仿。從家庭關系角度出發，父母是幼兒的第一任老師，所以父母對幼兒的影響也是極大的，也許是父母親之間的玩笑，幼兒進行了模仿。
找到問題後，分別從幼兒自身年齡發展特點+同伴或教師影響+家庭關系列出解決措施。
完整答題如下：
首先，理解東東的行為。當東東把大的蘋果留給自己，看了我一眼時，他是出於緊張，怕受到我的
批評。說明他有一定的謙讓意識，只是還不能做出行為。所以，這時我不會批評他，而是會告訴他，在家裡父母愛他，會把大的蘋果給他，在幼兒園里，老師也愛他，也希望他能吃到大的，消除他的顧慮。
其次，引導教育班級幼兒擁有謙讓意識和行為。我會專門針對東東的這次行為組織一次班級的教育
活動，我會先讓幼兒學習兒歌《分果果》，讓他們初步具有謙讓分享意識，之後再讓小朋友表演分玩具，讓他們在受到表揚的過程中意識到分享和謙讓行為的可貴，最後鼓勵表揚班裡有謙讓美德的小朋友，引
導其他小朋友向這些小朋友學習，從而使他們養成謙讓的好品德，能在同伴交往中擁有分享的意識。因為東東是生活在幼兒園這個社會群體的，所以難免會受到周圍環境的影響，也許是同伴間有的幼兒有同樣的行為出現，東東的此次行為只是模仿。從家庭關系角度出發，父母是幼兒的第一任老師，所以父母對幼兒的影響也是極大的，也許是父母親之間的玩笑，幼兒進行了模仿。
最後，取得家長配合，共同培養幼兒的美德。我將通過簡訊、班級群等形式向家長說明幼兒謙讓、分享意識培養的形式和重要性，讓家長以引導和鼓勵的方式在生活中培養幼兒的謙讓意識，使幼兒學會分享，從而促進其交往能力的發展。
所以我們在進行教師資格面試結構化答題的時候一定要明確相應的知識內容對我們自身發展的要求。最後，我們也希望大家可以通過自己的努力並結合系統的知識梳理，早日獲得教師資格證書，取得理想的成績。

8. 教師資格證面試通常會遇到哪些題目

面試：回答規定問題2個+試講10分鍾+答辯；
考試題目以2019年語文為例：
語文試講題目 結構化
《詠柳》 老師因為私事對學生情緒不好，還有一個是老師上課突然摔倒了怎麼辦
《蜜蜂》 蔡老師穿著打扮時尚漂亮經常引起同學討論，假如你是蔡老師，你怎麼辦
《找春天》 上課摔了一跤，同學們鬨堂大笑，你怎麼辦
《開滿鮮花的小路》 小茹成績不好，上課還說話，張老師讓她站著聽
《千人糕》 PPT同學反應講課快，我自己又不能兼顧啥啥啥的，忘了
《端午粽》 學生上課到處亂跑，不在座位上聽課
《小壁虎借尾巴》 全班考試作弊，作為班主任怎麼辦。
《比尾巴》 你上課期間有學生發燒了怎麼辦
《青蛙寫詩》 你怎麼理解師德師風
《樹與喜鵲》 你經常用PPT講課，學生反映課件內容記錄不下來，沒辦法一邊聽課一遍記錄知識點，你怎麼辦？
《找春天》 觀摩課上，你一直鼓勵學生起來回答問題，可是仍然沒有人站起來回答，你怎麼辦？
《趙州橋》 學生上課玩手機怎麼辦
《彩色的夢》第二小節 提問學生發簡訊告訴我很高興
雷鋒叔叔，你在哪裡
一位老師公布自己郵箱讓學生給自己提意見，結果收到學生說自己抽煙，結果生氣了，問怎麼看待？
一個是有個學生在抽煙，看見你之後立刻把煙滅了，你怎麼處理？
有個老師在上課發現有個學生在睡覺 你走過去點點他拍了張圖片 你怎麼看
有個新入職的老師剛進學校發現人際關系很難 如果是你你怎麼做
你班裡同學家裡拆遷暴富，從此不愛學習，你作為班主任怎麼辦
上體育課，老師讓輸的同學做俯卧撐，同學拒絕，你怎麼辦
老師帶著傷疤進教室 有同學說他打架了
上課有同學暈倒 作為班主任怎麼辦