教師資格證申請

⑴ 教師資格證認定怎麼申請

教師資格證考試認定，首先登錄教師資格網注冊個人信息，然後按照要求提交照片，學歷證書編號以及確認現場提交材料，體檢時間及醫院，最後現場審核。

⑵ 如何申請教師資格證，在哪裡領取

教師資格證需要考取，不能直接申請，考生先參加筆試和面試，取得合格證明後向教育主管部門申請認定，通過後才可以獲得。

2015年1月1日起教師資格考試將不再區分師范生和非師范生，一律參加全國統考。改革後將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。

(2)教師資格證申請擴展閱讀：

符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

1、具有中華人民共和國國籍；

2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

3、符合申請認定教師資格的體檢標准；

4、符合《教師法》規定的學歷要求。

普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。

申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。

⑶ 教師資格證申請

一個年度內只能認定一個教師資格證書，不同年度可以認定另一個教師資格證書 。給即中國教師資格網的官方解釋：
十三、一個人可以申請認定兩種以上教師資格嗎？
由於教師資格只是對申請人能力、水平、條件的認定，而且是開放性的，因此一個人可以具有多種教師資格。
但是同一申請人不能在同一自然年內申請兩種及以上教師資格。也就是說同一申請人在同一年內只能申請認定一種教師資格。
申請人在申請認定另一種教師資格時，其條件要求和認定程序按所申請認定的相應教師資格種類的要求執行。
因學校調整、合並或升格等原因，需要具備其他種類教師資格的人員，應依照法定程序及時申請認定與其新的教學崗位相應的教師資格。
謝謝採納為滿意答案。

⑷ 教師資格證去哪裡申請

先在中國教師資格網上申請報名，然後准備材料，再去當地教育主管部門申請教師資格認定。

教師資格證申請部門是申請人戶籍所在地或者存有人事檔案的工作單位（任教學校）所在地的區、縣級人民政府教育行政部門認定。

中國教師資格網是教師資格認定申請報名有兩個入口。一個是紅色的「全國統考合格申請人網報入口」，一個是綠色的「未參加全國統考申請人網報入口」。參加國考合格且以國考成績申請認定的申請人，請點擊紅色入口報名，其他類型申請人請點擊綠色入口報名。

(4)教師資格證申請擴展閱讀：

教師資格證認定現場確認時需要提交的材料：

1、《教師資格認定申請表》一式兩份（網上申報後下載列印並簽名）；

2、身份證原件和復印件；

3、學歷（學位）證書原件和復印件（應屆畢業生提供學業成績單）；

4、由教育行政部門指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明；

5、普通話水平測試等級證書原件和復印件；

6、思想品德情況的鑒定及其他證明材料；

7、非師范生提供教育學和心理學考試成績或中小學教師資格考試合格證明，師范生需要提供師范生身份證明（具體要求按各認定機構的有關規定執行）；

8、各省級教育行政部門規定的其他材料。

普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等（含）以上標准，其中語文教師、對外漢語教師不低於二級甲等，語音教師不低於一級乙等。少數方言復雜地區、少數民族自治地區以及省級教育行政部門有其他規定的，按其規定執行。

⑸ 如何申請「教師資格證書」

一、對於非師范類的大專、本科畢業生，按規定申請認定相應層次的教師資格必須先自修取得《教育學》、《心理學》兩門自考單科合格證，同時還必須具有普通話二級乙等以上的普通話證書，這兩項證件的有效期國家尚未作出明確規定。
以上兩項證件的獲得路徑是：教育學、心理學報考請上各省自考網站，在網上報名，具體問題請撥打市自考辦電話咨詢。
非師范類畢業生，在學期間修過教育學、心理學課程的仍須參加各省教育廳（委託省自考辦）統一組織的教育學、心理學課程考試。
申請認定小學、幼兒教師資格的必須是中等師范畢業的普師專業、幼師專業及以上學歷的畢業生，普通中專畢業生不可申報。
教師資格認定機構頒發的《教師資格證書》是國家教育部統一印製的。
二、面向社會認定教師資格的范圍對象是未達到國家法定退休年齡且具備《教師法》規定條件的人員，教師資格的申請實行屬地化原則，小學（幼兒園）及初級中學教師資格的認定機構是各縣（區）教育局，中等職業學校教師資格和高級中學教師資格認定機構是市教育局（三縣申報高級中學、中職學校教師資格由縣教育局初審後統一報市教育局）。申請人應當在規定的受理期限內向學校或戶籍所在地相應的教師資格認定機構提出申請，並提交畢業證書、普通話證書、（教育學、心理學自考單科合格證）以及戶口和身份證原件、復印件等申請資料，按教師資格認定程序辦理。有關申請資料的提交及認定程序等具體規定，請向相應的認定機構咨詢或登錄市教育信息網\辦事指南或機構導航\人事科\教師資格認定欄查詢。

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2005年申請教師資格須知和申請種類

從事教育教學工作，應當依法取得教師資格；申請人應在規定時間內向教師資格認定機構提出申請，領取表格材料、錄入個人信息並拍攝數碼照（今年春季領表時間已過，秋季領表時間為9月1日-10日）；在規定時間內到市教師資格認定機構指定醫院體檢；在規定時間內向相應教師資格認定機構提交申請材料（秋季9月11日-25日）。

提交的申請材料包括：教師資格認定申請表原件（兩份）、思想品德鑒定表原件、學歷證書原件和復印件、身份證原件和復印件、《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准普通話證書原件和復印件、體檢證明原件；非師范教育專業畢業的人員還需提供「教育學、心理學和教育方法概論」培訓考試合格證書原件和復印件等；申請高等學校教師資格需提供擬聘高校出具的證明。

目前可申請的教師資格種類：

幼兒園教師資格：幼兒師范學校畢業及以上學歷；

小學教師資格：中等師范學校畢業及以上學歷；

初級中學教師資格：高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及以上學歷；

高級學教師資格：高等師范學校或者其他大學本科畢業及以上學歷；

中等職業學校教師資格：高等師范學校或者其他大學本科畢業及以上學歷；

中等職業學校實習指導教師資格：中等職業學校畢業及以上學歷；

高等學校教師資格：研究生或者大學本科畢業學歷。

轉自《人才市場報》（B-01）

⑹ 寫一份教師資格證申請書範文

教師資格證申請書 陝西＊＊＊大學 ＊＊系01級＊＊＊專業學生＊＊＊ 尊敬的領導： 您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料！我叫＊＊＊，是陝西＊＊大學＊＊系＊＊專業2005屆應屆本科畢業生，目前工作已經簽到了＊＊＊＊＊＊。「工欲善其事，必先利其器」，黃金般的大學四年，我始終堅持把自己的學習放在首位，並且在專業方面，投入了大量的精力，在學習繪畫,書法，攝影,工藝設計等專業課程的同時，還閱讀了大量藝術類方面的報刊書籍，有時也在報刊和媒體上發表一些自己的作品和文字。我熱忠於美術，但更熱愛於藝術教育，因為從小我就出生在農村，父母都是地道的莊稼人，剛上學時，因為離家很遠，我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應，但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個人的意志。在我們村裡，過去還沒有人考上大學，而就在那一年我很幸運地通過了高考，成為村裡第一個大學生，得以接受高等教育。至今依然記得收到錄取通知書的那一天，心動伴隨著淚水的那一幕。作為土生土長的自己，我深感自己學習的不易，成長的艱辛，立志將來一定要成為一名美術教師，今天看來，我已經初步地實現了自己的願望，就像父母當初所期盼的那樣，因為他們懂得教育存在的重要意義。記得一位教育家曾經說過，教學乃是一門藝術。要做好一名教師，除了有廣博的知識，還需要有耐心、恆心和愛心。自從我考入大學以來，一直能夠刻苦學習，努力上進，積極參加各種文體活動，並且連年獲得了學院各項獎學金和一次中國青少年發展基金會金葉助學金。我的專業是美術教育，此外我還對電腦和文學有著濃厚的興趣，目前已經通過了全國普通話二級甲等認證，在《教育學》、《心理學》、《中學美術微格教學》以及《教育實習》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個月，我就要大學畢業了。四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件，再此，特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認定事宜，懇請各位領導審查批准。 此致敬禮 申請人＊＊＊ 2005.04.18

⑺ 教師資格證申請需要哪些材料

1、由本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式兩份，全部在網上填寫並列印出來）。

2、身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明（或所在鄉鎮、街道證明）。

3、學歷證書原件和復印件。

4、教師資格認定機構指定的縣級以上（含縣級）醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

5、普通話水平測試等級證書原件和復印件。

6、由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

7、非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

8、申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。

9、小二寸免冠半身正面照片一張。

(7)教師資格證申請擴展閱讀

教師資格認定機構和依法接受委託的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學；中學（含中等職校）教師開考教育學和中等教育心理學；小學教師開考教育學和小學教育心理學，每年開考一次。

已認定該校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向該校提出認定申請。在校生僅限畢業年級生報考，報考時應提供學校出具的在籍學習證明。

⑻ 教師資格證申請理由怎麼寫

您好，明尚教育為您服務！

我們為您提供了一篇申請書範文，供您參考。

個人簡歷
政治面貌：
民族：漢
所在班級：
專業：
籍貫：
申請所教學科：
身份證號：
申請理由
本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現在。
本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，積極上進，先後擔任學習委員、文娛委員等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，具有很強的責任心，豐富的實踐經驗。曾被評為「優秀團員」、「優秀班幹部」。
在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：「教書」與「育人」，教書為基礎，與人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示範，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發現問題又得扮演「心理醫生」角色。總之，教師工作是復雜的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最後的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純為權、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。
書不盡言。
師范四年，塑造了一個堅強、執著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優秀的人民教師！
特此申請！

申請人:

希望我的回答對您有所幫助！