日語專業教學大綱

❹ 日語全套教程，最好是綜合日語的！

我是學日語專業的，我們都是用這個教材。
背單詞的話，聽學姐說過一個方法也許可以試一下，要求自己在7分鍾內背一課的單詞。七分鍾時間到就放開。在限制的時間內注意力也可以高度集中。會忘得話就第二天再去背。反正單詞是必須要積累的，記不住就反復背。
語法的話，綜合日語的語法體系挺散的，自己要學會整理。或者找其他教材來學。
每一課都有對話文和讀解文，最好要跟著磁帶反復讀，讀熟，能背起來是最好的。
個人覺得這教材和其他日語教材對比還是比較偏重口語的。課後口語練習很多。讀解文比較不夠。要注重閱讀方面的加強。

❺ 「王老師教學風格獨特」和「教學大綱」日語分別怎麼說好

王先生（おうせんせい）の講義風格（こうぎふうかく）は格別（かくべつ）です。

教育大要（きょういくだいよう）

❻ 急求：標准日本語教學大綱（舊版）

標准日本語教學大綱

1． 教學對象

本大綱的教學對象是業余日語愛好者。入學時，他們應已掌握基本語音、語法知識、領會式掌握單詞約1800個（其中復用式掌握約1200個），並在聽、寫、讀、說等方面受過初步的訓練。

2． 教學目的

標准日語的教學目的是，培養學生具有較強的閱讀能力、一定的譯和聽的能力、初步的寫和說的能力，使學生能以日語為工具，獲取專業所需要的信息，並為全面提高日語運用能力打下較好的基礎。

3.教學計劃

(一)語言基本功訓練

基本功訓練包括基本的語言知識(語音、文字、詞彙、語法等)和語言技能(聽、說、讀、寫等)的訓練。

1.語言知識：

1）語音

語音教學包括語音和語調兩部分。

語音：1.清音、濁音、半濁音、撥音的發音;促音、長音、拗音、拗長音的發音。.

2.單詞中的發音辨析。

3.日語發音的特點。

語調：單詞的聲調、各類單句的基本語調。

2）文字與詞彙

掌握日語的假名和漢字兩種文字,並能用羅馬字標記假名和漢字。

第一級別：應掌握100個左右日語漢字，800個左右單詞。

第二級別：在第一、二級別的基礎上，增加漢字250個左右，累計掌握漢字400個。

累計掌握約2300個單詞的主要詞義。掌握少量常用片語的用法。

3）語法

語法包括基礎語法的主要內容,指詞法和句法兩部分。

第一級別：

詞法:詞的分類、意義及基本用法。

句法:各種單句的結構和用法;日語的句子成分。簡單的句型.

第二級別：

詞法:第一級別尚未學到的各類詞; 單句的結構和用法;日語的句子成分,句型.

第二級別尚未學到的各類詞；單句的結構和用法；日語的句子成分；敬語

的用法；時、體、態等。

2.語言技能：

聽

第一級別：能在語流中正確辨別各音節。能聽懂課堂用語和一般的日語講解。能聽懂與所學課文難度相同的聽力教材及錄音材料。能聽懂以學校日常生活為題材的一般性談話。能達到日本語能力考試四級聽力的要求。

第二級別：能聽懂與所學課文難度相同的聽力教材或錄音材料。能達到日本語能力考試三級聽力的要求。

說

第一級別：能進行簡單的會話。

第二級別：能進行簡單的會話。

讀

第一級別：能正確地朗讀所學課文及同等難度的課外讀物。語音語調正確。

第二級別：能准確地朗讀所學課文及同等難度的文章，語音語調自然，吐字清楚。

寫

第一級別：能聽寫與課文程度相當的短文及短句。

第二級別：能聽寫與課文程度相當的短文及短句。根據要求運用所學知識寫出文章、書寫准確，語言較流暢，能夠較合理地搭配使用詞語，條理較清楚。語法和用詞無大錯。

(二)理解與表達

語言交際包括理解和表達兩個方面。理解是表達的前提條件,只有充分地理解才能恰當地加以表達。理解是一種積極的思維活動,理解獲得信息。理解的手段是聽和讀,通過聽和讀可以大量吸收豐富的語言材料。而理解能力的訓練,可以培養學生思維敏捷和獨立思考的能力。因此,基礎階段必須重視理解能力的培養。

表達能力是運用語言的能力,表達能力包括口頭表達和書面表達兩種。基礎階段教學要引導學生掌握口頭和書面表達的方式和技能。表達是發出信息,但是否確切、流暢、得體,可以反映實際運用語言的能力。因此,還必須十分重視表達能力的培養。

(三)聽、說與讀、寫

聽、說、讀、寫這四種技能在語言交際中是相互聯系、相互促進的。基礎階段教學應重視聽、說訓練,培養口頭交際能力。因為語言首先是有聲的,日常交際主要通過口頭方式進行。表達更需要准確、通順、簡潔和富有邏輯性。因此,不能忽視讀、寫能力的培養。同時,讀、寫能力的提高還會促進聽、說能力的提高。

(四)語言基礎與交際能力

外語教學的最終目的是培養學生具有跨文化交際的能力,而語言知識(指語音、語法、文字、詞彙等)和語言技能(指聽、說、讀、寫)是語言交際能力的基礎。因此,基礎階段將重視語言知識的傳授和基本技能的訓練。

在小班教學中,精講多練,以練為主的原則,使學生學到的語言知識和已掌握的語言技能有機地結合起來,並逐步熟練。

❼ 2018年高考日語教學大綱

應該是考試大綱！在教育部官網可以搜到。祝你好運！

❽ 日本的大學有教學大綱嗎

修士：日本的修士才是我們國內所說的研究生，畢業以後取得碩士學位。研究生：日本的研究生是為讀修士做准備的，也就是我們通常所說的預科。研究生學制最短為半年最長為兩年，如果打算去日本讀研的話需要16年的教育經歷。一般本科畢業去讀研的常見方式：（1）國內申請日本研究生——過渡修士（2）申請日本語言學校——申請在日研究生或者考修士（3）利用雅思或者托福成績申請英文授課修士；需要滿國內16年教育經歷，專升本有學位證也可，或擁有國外同等學歷。日語有一定能力；文科建議有N1，理工科N2+托福；

❾ 「教學大綱」日語到底怎麼翻譯才最恰當

個人認為「カリキュラム」比較貼切。

請參考這個單詞的解釋：
カリキ專ュラム（Curriculum）は、屬一定の教育の目的に合わせて、考え出された教育內容とその決まった修業年限の間での教育と學習を総合的に計畫したものをいう。