環境保護類專業

A. 環境工程相關專業有哪些

環境工程專業在近幾年一直是熱門專業，不少藝術生留學都選擇的是環境工程專業。下面小編給大家帶來了最新的世界環境工程專業大學排名，希望對你們有幫助。

1.斯坦福大學(Stanford University)

斯坦福大學(Stanford University)，全名小利蘭·斯坦福大學，或譯作史丹佛大學，通常直接稱作斯坦福大學，坐落於美國加利福尼亞州斯坦福市，是一所享譽世界頂尖的私立研究型大學。

斯坦福大學土木與環境工程系目前擁有全職教授35人，研究領域包括六大方向。其中，環境工程當之無愧是世界第一。

2.瓦格寧根大學（Wageningen University）

瓦格寧根大學（Wageningen University）位於荷蘭中部，是一所研究生命科學的著名高等學府，始建於1876年。作為瓦格寧根大學研究中心(Wageningen UR)的一部分，它已發展為一個國際性的科研機構。

瓦格寧根大學在環境科學與生態學方面的研究機構中其排名世界第一。

3.加州大學伯克利分校(University of California-Berkeley)

加州大學伯克利分校(University of California-Berkeley)是美國頂尖公立研究型大學，也是世界上最富盛名且最頂尖的公立大學。加州大學伯克利分校是加利福尼亞大學中最老的一所，也是美國大學協會(Association of American Universities)創始會員之一。

加州大學伯克利分校的工程學院被譽為世界頂尖工程師的搖籃，工程學院下設八個本科工程項目，其中就有土木工程與環境工程系。

4.哈佛大學(Harvard University)

哈佛大學(Harvard University)，簡稱哈佛，坐落於美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。哈佛大學被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。

5.斯德哥爾摩大學（Stockholm University）

斯德哥爾摩大學（Stockholm University）建立於1878年，坐落於素有北歐的威尼斯之稱的瑞典首都斯德哥爾摩，是瑞典規模最大的綜合類大學之一最初只開設自然科學方面的課程。1904年建立授予學位制度，在隨後的20年間創建了法律和人文科學學院。

6.牛津大學(University of Oxford)

牛津大學(University of Oxford)，簡稱"牛津"，位於英國牛津，是一所譽滿全球的世界頂級研究型書院聯邦制大學，與劍橋大學並稱牛劍，與劍橋大學、倫敦大學學院、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院同屬"G5超級精英大學"。

牛津大學分校邁阿密大學的工程與應用科學學院設有環境工程專業，環境工程專業開設碩士學位。

7.科羅拉多州立大學(Colorado State University)

科羅拉多州立大學(Colorado State University，簡稱CSU)是一所四年制公立大學，成立於1870年，是美國著名的公立大學之一。

科羅拉多州立大學工程類設有環境工程專業，是科羅拉多州立大學的熱門專業。

8.蘇黎世聯邦理工學院（Eidgenssische Technische Hochschule Zürich）

蘇黎世聯邦理工學（Eidgenssische Technische Hochschule Zürich）院創建於1855年，是世界最著名的理工大學之一，在全世界范圍亦與美國麻省理工學院享有同樣崇高的聲譽，連續多年位居歐洲大陸理工高校翹首，享有"歐陸第一名校"的美譽。

9.伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校(University of Illinois at Urbana-Champaign)

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校(University of Illinois at Urbana-Champaign，縮寫為UIUC)，建立於1867年，位於伊利諾伊州幽靜的雙子城:厄巴納-香檳市，是一所享有世界聲望的一流研究型大學。

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校的土木與環境工程系多年一直位居美國專業排名前列。其環境工程專業設在工程學院，有EES和EHHE兩大方向。

10.昆士蘭大學(The University of Queensland)

昆士蘭大學(The University of Queensland)，簡稱昆大，世界百強名校和頂尖的高等科研學府之一，始建於1910年，是昆士蘭州的第一所綜合型大學，也是澳大利亞最大最有聲望的大學之一，同時還是六所砂岩學府(Sandstone Universities)之一。

昆士蘭大學優勢專業很多，環境專業和工程專業就是其中之一。昆士蘭大學環境工程專業主要培養具備定量分析能力，又對整個環境中的物理、化學和生物間的相互作用有全面了解的環境科學人才。

以上就是關於世界環境工程專業大學排名的介紹，希望對環境工程專業留學的藝術生有所幫助。

B. 環境科學類專業有哪些

環境科學類包括環境污染與修復、環境規劃與管理、環境模擬評價及預測、環境人文社會學四個專業。
環境污染與修復專業：以污染與恢復生態學的核心理論與技術體系為框架，以華南經濟高速發展過程中凸顯的生態環境問題為重點，系統總結了污染與恢復生態學領域取得的理論與技術成果。環境規劃與管理專業：以資源、生態、環境保護為主線，以社會、經濟、環境系統協調持續發展為目標，系統地論述了環境規劃學和環境管理學的基本概念、基本理論和技術方法。環境模擬評價及預測專業：針對建設項目在建設和運行期間發生的可預測突發事件產生的新的有毒有害物質，所造成的對人身安全與環境的影響和損害所進行得風險評估，提出合理可行的措施。環境人文社會學專業：以社會現象研究對象的科學，如政治學、經濟學、軍事學、法學、教育學、文藝學、史學、語言學、民族學、宗教學、社會學等，其任務是研究並闡述各種社會現象及其發展規律。

C. 有關環境保護專業的大學

五所關於環境保護專業的大學院校

1、南京大學（Nanjing University）

簡稱「南大」，是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學，位列世界一流大學建設高校（A類）、」211工程「、」985工程」，是九校聯盟、中國大學校長聯誼會、環太平洋大學聯盟、21世紀學術聯盟、國際應用科技開發協作網。

東亞研究型大學協會、新工科教育國際聯盟、中國高校行星科學聯盟、長三角研究型大學聯盟成員，入選「珠峰計劃」、「111計劃」、「2011計劃」、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃。

國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、全國深化創新創業教育改革示範高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校、教育部來華留學示範基地、國家級雙創示範基地。

2、哈爾濱工業大學（Harbin Institute of Technology）

由中華人民共和國工業和信息化部直屬、中央直管副部級建制，位列國家首批985工程、211工程、世界一流大學建設高校A類，九校聯盟（C9）、中國大學校長聯誼會、卓越大學聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、中俄工科大學聯盟。

中國-西班牙大學聯盟、全國16所工科重點大學科技工作研討會、CDIO工程教育聯盟成員單位，入選2011計劃、珠峰計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、新工科研究與實踐項目、國家級大學生創新創業訓練計劃。

國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創新創業教育改革示範高校，首批設有研究生院、擁有研究生自主劃線資格的高校，是一所以理工為主、多學科協調發展的國家重點大學。

3、中國農業大學（China Agricultural University）

簡稱「中國農大」，坐落於北京市，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，水利部、農業農村部和北京市共建，位列世界一流大學建設高校、「985工程」、「211工程」。

入選「2011計劃」、「111計劃」、卓越工程師教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、海外高層次人才引進計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家大學生文化素質教育基地。

4、浙江大學（Zhejiang University）

簡稱「浙大」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，「211工程」、「985工程」、「世界一流大學和一流學科」，九校聯盟（C9）。

環太平洋大學聯盟、世界大學聯盟、國際應用科技開發協作網、中國大學校長聯誼會、新工科教育國際聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、CDIO工程教育聯盟成員，入選基礎學科拔尖學生培養試驗計劃。

高等學校創新能力提升計劃、高等學校學科創新引智計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃。

5、北京師范大學（Beijing Normal University）

中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，位列雙一流、985工程、211工程，國家「七五」、「八五」首批重點建設十所大學之一；是粵港澳大灣區物流與供應鏈創新聯盟成員高校。

入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家大學生創新性實驗計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校，設有研究生院，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。

參考資料來源：網路——南京大學

參考資料來源：網路——哈爾濱工業大學

參考資料來源：網路——中國農業大學

參考資料來源：網路——浙江大學

參考資料來源：網路——北京師范大學

D. 環境保護專業屬於哪類

屬於環境工程環境工程：多學科交叉，物理、化學、生物，主要鍛煉你的實驗操作能力，與化學專業相近。 主修：物理化學、無機化學、有機化學、微生物學、畫法幾何（與機械制圖差不多），分為水處理、固廢處理、大氣污染控制、雜訊污染控制（可選擇其中1—2門或全修）、環境影響評價等。

E. 環境保護類包括哪些專業

原則上是不算的
環境保護類包括環境科學、環境工程、資源環境與城鄉規劃管理等
不過也要看的，最好問一下招考單位

F. 有關環境保護方面的專業

環境科學與工程全國排名
浙江大學 中國科學院生態環境研究中心 清華大學
同濟大學 北京大學 哈爾濱工業大學 北京師范大學
南京大學 南開大學 中國海洋大學 中國科學技術大學 廈門大學 中山大學 吉林大學 大連理工大學 湖南大學 華南理工大學 北京理工大學 華中科技大學 四川大學 華東理工大學 南京理工大學 東北大學 冶金部建築研究總院 浙江工業大學 雲南師范大學 青島大學 安徽農業大學 華師范大學（原四川師范學院） 連鐵道學院 新疆農業大學

我就是環境工程專業的學生。先給你打個預防針，環境專業就業不是很好啊。如果你要做個環保科學家就去考環境科學專業。南開大學的環境科學專業不錯。西安建築科技大學的環境是市政設計方面的。中國科學院生態環境研究中心是生態方面，好像不招收本科生，考研上的話壓力也是很大的，不過考上以後就沒有什麼愁的了。
依據自己的目標做好計劃一步一步就能成功了。

G. 環境保護類及其相關專業包括哪些專業環境類專業包括哪些

環境生態類專業包括：農業資源與環境專業、環境科學專業、環境工程專業、水土保持與荒漠化防治專業、林學專業、土地資源管理專業、水文與水資源工程專業。
專業具體要求：
1、農業資源與環境專業
要求學生具有扎實的地學，化學，生物學，農學基礎，接受到土壤學，植物營養與施肥，資源調查與信息管理，土壤農化分析與環境監測，土壤工程技術，環境質量評價，計算機技術等方面的基本訓練，具有農業資源高效和可持續利用、對農業資源和環境進行信息化管理及進行區域開發等方面的基本能力。
2、環境科學專業
主要學習環境科學方面的基本理論、基本知識，接受應用基礎研究、應用研究和環境管理的基本訓練，具有良好的科學素養及一定的教學、研究、開發和管理能力，掌握環境監測與環境質量評價的方法以及進行環境規劃與管理的基本技能。
3、環境工程專業
要求學生掌握環境工程學科的基本理論和基本知識，接受外語、計算機技術、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具備環境科學技術領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。
4、水土保持與荒漠化防治專業
要求學生掌握水土流失及荒漠化發生發展規律；水土資源綜合調查及評價方法；水土保持與荒漠化防治的原理和方法；水土保持工程規劃、設計施工方法；水土流失監測方法及其水土保持監督管理的程序；具備應用3S技術進行水土保持信息管理和分析的能力；掌握水土保持與荒漠化防治的理論前沿、應用前景以及相關的法律法規。
5、林學專業
要求學生掌握植物學、生態學、森林土壤學、樹木營養學、林木遺傳育種學、森林培育學（包括經濟林栽培）、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林特副產品開發利用等基礎理論知識，受到林木良種選育、森林培育、森林資源調查規劃與管理、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林火管理、林特副產品開發利用的基本訓練，具有獨立從事森林經營方案編制、森林培育與管理、森林資源保護、森林生態環境建設管理等林業生產和經營管理方面的基本能力。
6、土地資源管理專業
要求學生掌握土地資源的技術、經濟、法律和管理方面的基本理論和基本知識，受到土地資源調查、利用規劃、估價、整理與復墾、測繪、遙感監測及GIS等基本技能的訓練，具有土地資源管理及數據分析處理的能力。
7、水文與水資源工程專業
要求學生能系統、扎實地掌握本專業必需的有關水文、水資源及水環境信息的採集及處理、洪旱災害預測及防治、水資源規劃、水環境保護、水利水電工程規劃與設計、水利水電工程運行與管理、水政水法、水資源、水環境管理方面的基礎理論、專業知識和分析、設計方法。具有應用所學專業分析解決實際問題、科學研究、組織管理的基本能力。
學科大類核心課程 ：
高等數學、概率論與數理統計、線性代數、大學物理、普通化學、有機化學、植物學、生態學、植物生理生化、自然地理、地質地貌學基礎、CAD、測量學、地理信息系統原理、經濟管理學原理。

H. 關於環保方面的專業

環境科學是 理工科的專業 應該不招收文科考生的~但是 文科生可以報考一些 環境相關的 邊緣專業，有些還是會招收文科考生的。
應該是 環境科學專業！

這個是最對口的，說到就業，其實環境類的專業都很不好就業，用人單位也很少，但是畢竟現在全上下都重視環境保護，相信這個專業在未來的 時間會很不錯的！

環境工程專業是工科 ，環境科學是理科
專業的類別不一樣

想從事環保方面的工作 ，學習 農學類的專業 和給排水工程 也可以的

下面的是 環境科學的 簡單介紹:
環境科學
研究人類生存的環境質量及其保護與改善的科學。

環境科學研究的環境，是以人類為主體的外部世界，即人類賴以生存和發展的物質條件的綜合體，包括自然環境和社會環境。

自然環境是直接或間接影響到人類的，一切自然形成的物質及其能量的總體。現在的地球表層大部分受過人類的干預，原生的自然環境已經不多了。

環境科學所研究的社會環境是人類在自然環境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創造的人工環境。它是人類物質文明和精神文明發展的標志，並隨著人類社會的發展不斷豐富和演變。

環境具有多種層次，多種結構，可以作各種不同的劃分。按照環境要素可分為大氣、水、土壤、生物等環境；按照人類活動范圍可分為村落、城市、區域、全球、宇宙等環境。環境科學是把環境作為一個整體進行綜合研究的。

地球表面有四個圈層，即氣圈、水圈、土壤-石圈，以及在這三個圈交會處適宜於生物生存的生物圈。這四個圈主要在太陽能的作用下進行著物質循環和能量流動。

人類出現後，通過生產和消費活動，從自然界獲取生存資源，然後又將經過改造和使用的自然物和各種廢棄物還給自然界，從而參與了自然界的物質循環和能量流動過程，不斷地改變著地球環境。人類在改造環境的過程中，地球環境仍以固有的規律運動著，不斷地反作用於人類，因此常常產生環境問題。

環境問題在古代就有了。西亞的美索不達米亞、中國的黃河流域，都是人類文明的發祥地。由於大規模地毀林墾荒，又不注意培育林木，造成嚴重的水土流失，以致良田美地逐漸淪為貧瘠土壤。

產業革命以後，社會生產力的迅速發展，機器的廣泛使用，為人類創造了大量財富，而工業生產排出的廢棄物卻造成了環境污染。19世紀下半葉，世界最大工業中心之一的倫敦，曾多次發生因排放煤煙引起的嚴重的煙霧事件。

在世界人口數量不多、生產規模不大的時候，人類活動對環境的影響並不太大，即使發生環境問題也只是局部性的。而到了二十世紀50年代以來，社會生產力和科學技術突飛猛進，人口數量激增，人類征服自然界的能力大大增強，環境的反作用便日益強烈地顯露出來，成為世界各國人民共同關心的全球性問題。

到18世紀末，人類發現的化學元素只有20多種，現在94種天然元素已經全部被發現，而且還製成了十多種人造元素，人工製取的各種化合物的種類也與年俱增，據統計目前已超過800萬種。在這些化學品中，有毒化學品的年產量已達400萬噸。

大量人工製取的化合物包括有毒物質進入環境，在環境中擴散、遷移、累積和轉化，不斷地惡化環境，嚴重威脅著人類和其他生物的生存。60年代末愛爾蘭海上成千上萬只死去的海鳥體內含有高濃度的多氯聯苯；廣袤荒無的南極大陸的企鵝體內也檢出了DDT；北極附近格陵蘭冰蓋層中鉛和汞的含量不斷上升；日本出現主要由鎘污染造成的痛痛病，和由汞污染造成的水俁病等等。這一切已經引起世界各國的普遍關注。

人類活動排放的廢棄物，越來越大地超過環境自凈能力，從而影響全球的環境質量。據70年代估計，全世界每年排入環境的固體廢物超過30億噸，廢水約6000～7000億噸，廢氣中僅一氧化碳和二氧化碳就近4億噸。

大量廢棄物排入環境使大氣和水體的組成起了變化。大氣中的二氧化碳含量(按體積計)已由19世紀的0.028%增加到現在的0.032%。二氧化碳對地球氣候起著調節作用。科學實驗證實，如果它的含量繼續增高，勢必引起全球性的氣候異常。

西歐一些國家排放的大量硫氧化物、氮氧化物。經風傳送，隨雨水降落，造成斯堪的納維亞地區一些淡水湖的酸度顯著上升。瑞典一些湖泊水中的氫離子濃度比30年代幾乎增加了100倍，魚產量因而大幅度下降。

近年來世界上每年由於海運、沿海鑽探和開採石油、事故溢漏和廢物處理排入海洋的石油及其製品達到600多萬噸。海洋被石油污染，使海洋浮游生物的生存受到嚴重的威脅。據估計，現在大氣圈中的氧氣，有四分之一是海洋中的海洋浮游植物通過光合作用而產生的。海洋浮游植物一旦遭到嚴重的損害，勢必影響全球的氧含量的平衡。

人口的增長和生產活動的增強，成為對環境新的沖擊和壓力。許多種資源日益減少，並面臨耗竭的危險。由於不合理的耕作制度，世界上被風蝕、鹽鹼化的土地日益增多。據聯合國有關部門估計，土壤由於侵蝕每年損失240億噸，沙漠化土地每年擴大600萬公頃。

另外，由於原生環境的消失、人類的捕殺和環境污染，世界上的植物和動物遺傳資源急劇減少了。估計有25000種植物和1OOO多種脊椎動物的種、亞種和變種面臨滅絕的危險，這對人類將是無法彌補的損失。

以上事實說明，當今世界上大氣、水、土壤和生物所受到的污染和破壞已達到危險的程度。自然界的生態平衡受到日益嚴重的干擾，自然資源受到大規模破壞，自然環境正在退化。環境科學就是為解決人類面臨的嚴重的環境問題，為創造更適宜、更美好的環境而逐漸發展起來的。它的興起和發展，標志著人類對環境的認識、利用和改造進入了一個新的階段。

環境科學的研究領域和主要任務環境科學的研究領域，在50～60年代側重於自然科學和工程技術的方面。目前已擴大到社會學、經濟學、法學等社會科學方面。

對環境問題的系統研究，要運用地學、生物學、化學、物理學、醫學、工程學、數學以及社會學、經濟學、法學等多種學科的知識。所以，環境科學是一門綜合性很強的學科。

它在宏觀上研究人類同環境之間的相互作用、相互促進、相互制約的對立統一關系，揭示社會經濟發展和環境保護協調發展的基本規律；在微觀上研究環境中的物質，尤其是人類活動排放的污染物的分子、原子等微小粒子在有機體內遷移、轉化和蓄積的過程及其運動規律，探索它們對生命的影響及其作用機理等。

環境科學的主要任務

環境科學主要探索全球范圍內環境演化的規律；揭示人類活動同自然生態之間的關系；探索環境變化對人類生存的影響；研究區域環境污染綜合防治的技術措施和管理措施等等。

在人類改造自然的過程中，為使環境向有利於人類的方向發展，避免向不利於人類的方向發展，就必須了解環境變化的過程，包括環境的基本特性、環境結構的形式和演化機理等。

人類生產和消費系統中物質和能量的遷移、轉化過程是異常復雜的。但必須使物質和能量的輸入同輸出之間保持相對平衡。這個平衡包括兩項內容，一是排入環境的廢棄物不能超過環境自凈能力，以免造成環境污染，損害環境質量；二是從環境中獲取可更新資源不能超過它的再生增殖能力，以保障永續利用。因此，社會經濟發展規劃中必須列入環境保護的內容，有關社會經濟發展的決策必須考慮生態學的要求，以求得人類和環境的協調發展。

環境變化是由物理的、化學的、生物的和社會的因素，以及它們的相互作用所引起的。因此必須研究污染物在環境中的物理、化學的變化過程，在生態系統中遷移轉化的機理，以及進入人體後發生的各種作用，包括致畸作用、致突變作用和致癌作用。同時，必須研究環境退化同物質循環之間的關系。這些研究可為保護人類生存環境、制定各項環境標准、控制污染物的排放量提供依據。

實踐證明環境保護需要綜合運用多種工程技術措施和管理手段，從區域環境的整體出發，調節並技術措施和管理手段，從區域環境的整體出發，調節並控制人類和環境之間的相互關系，利用系統分析和系統工程的方法尋找解決環境問題的最優方案。

環境科學的分支學科

環境科學主要是運用自然科學和社會科學的有關學科的理論、技術和方法來研究環境問題。在與有關學科相互滲透、交叉的中形成了許多分支學科。屬於自然科學方面的有環境地學、環境生物學、環境化學、環境物理學、環境醫學、環境工程學；屬於社會科學方面的有環境管理學、環境經濟學、環境法學等。

環境地學以人-地系統為對象，研究它的發生和發展，組成和結構，調節和控制，改造和利用。主要研究內容有：地理環境和地質環境等的組成、結構、性質和演化，環境質量調查、評價和預測，以及環境質量變化對人類的影響等。

環境地學的學科體系尚未完全定型，目前較成熟的分支學科有環境地質學、環境地球化學、環境海洋學、環境土壤學、污染氣象學等。

環境生物學研究生物與受人類干預的環境之間的相互作用的機理和規律。它有兩個研究領域：一個是針對環境污染問題的污染生態學；一個是針對環境破壞問題的自然保護。

環境生物學以研究生態系統為核心，向兩個方向發展：從宏觀上研究環境中污染物在生態系統中的遷移、轉化、富集和歸宿，以及對生態系統結構和功能的影響；從微觀上研究污染物對生物的毒理作用和遺傳變異影響的機理和規律。

環境化學主要是鑒定和測量化學污染物在環境中的含量，研究它們的存在形態和遷移、轉化規律，探討污染物的回收利用和分解成為無害的簡單化合物的機理。它有兩個分支：環境污染化學和環境分析化學。

環境物理學研究物理環境和人類之間的相互作用。主要研究聲、光、熱、電磁場和射線對人類的影響，以及消除其不良影響的技術途徑和措施。聲、光、熱、電、射線，為人類生存和發展所必需。但是，它們在環境中的量過高或過低，就會造成污染和危害。

環境醫學研究環境與人群健康的關系，特別是研究環境污染對人群健康的有害影響及其預防措施，包括探索污染物在人體內的動態和作用機理，查明環境致病因素和致病條件，闡明污染物對健康損害的早期反應和潛在的遠期效應，以便為制定環境衛生標准和預防措施提供科學依據。環境醫學的研究領域有環境流行病學、環境毒理學、環境醫學監測等。

環境工程學是運用工程技術的原理和方法，防治環境污染，合理利用自然資源，保護和改善環境質量。主要研究內容有大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物的處理和利用、雜訊控制等，並研究環境污染綜合防治，以及運用系統分析和系統工程的方法，從區域環境的整體上尋求解決環境問題的最佳方案。此外，環境工程學還研究控制污染的技術經濟問題，開展技術發展的環境影響評價工作。

環境管理學研究採用行政的、法律的、經濟的、教育的和科學技術的各種手段調整社會經濟發展同環境保護之間的關系，處理國民經濟各部門、各社會集團和個人有關環境問題的相互關系，通過全面規劃和合理利用自然資源，達到保護環境和促進經濟發展的目的。

環境經濟學研究經濟發展和環境保護之間的相互關系，探索合理調節人類經濟活動和環境之間的物質交換的基本規律，其目的是使經濟活動能取得最佳的經濟效益和環境效益。

環境是一個有機的整體，環境污染又是極其復雜的、涉及面相當廣泛的問題。因此，在環境科學發展過程中，環境科學的各個分支學科雖然各有特點，但又互相滲透，互相依存，它們是環境科學這個整體的不可分割的組成互相依存，它們是環境科學這個整體的不可分割的組成部分。

環境科學的未來

隨著人類在控制環境污染方面所取得的進展，環境科學這一新興學科也日趨成熟，並形成自己的基礎理論和研究方法。它將從分門別類研究環境和環境問題，逐步發展到從整體上進行綜合研究。

環境科學的方法論也在發展。例如在環境質量評價中，逐步建立起一個將環境的歷史研究同現狀研究結合起來，將微觀研究同宏觀研究結合起來，將靜態研究同動態研究結合起來的研究方法；並且運用數學統計理論、數學模步發展到從整體上進行綜合研究。通過這種研究，逐漸形成生態系統和經濟社會系統的相互關系的理論。

環境科學的方法論也在發展。例如在環境質量評價中，逐步建立起一個將環境的歷史研究同現狀研究結合起來，將微觀研究同宏觀研究結合起來，將靜態研究同動態研究結合起來的研究方法；並且運用數學統計理論、數學模式和規范的評價程序，形成一套基本上能夠全面、准確地評定環境質量的評價方法。

環境科學現有的各分支學科，正處於蓬勃發展時期。這些分支學科在深入探討環境科學的基礎理論和解決環境問題的途徑和方法的過程中，還將出現更多的新的分支學科。例如環境生物學在研究污染對微生物生命活動和種群結構的影響，以及由於微生物種群的變化而引起的環境變化方面，將導致環境微生物學的出現。這種發展情況將使環境科學成為一個枝繁葉茂的龐大學科體系。

I. 環境生態類包括哪些專業

環境生態類包括專業：

1、農業資源與環境專業

要求學生具有扎實的地學，化學，生物學，農學基礎，接受到土壤學，植物營養與施肥，資源調查與信息管理，土壤農化分析與環境監測，土壤工程技術，環境質量評價，計算機技術等方面的基本訓練，具有農業資源高效和可持續利用、對農業資源和環境進行信息化管理及進行區域開發等方面的基本能力。

2、環境科學專業

主要學習環境科學方面的基本理論、基本知識，接受應用基礎研究、應用研究和環境管理的基本訓練，具有良好的科學素養及一定的教學、研究、開發和管理能力，掌握環境監測與環境質量評價的方法以及進行環境規劃與管理的基本技能。

3、環境工程專業

要求學生掌握環境工程學科的基本理論和基本知識，接受外語、計算機技術、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具備環境科學技術領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。

4、水土保持與荒漠化防治專業

要求學生掌握水土流失及荒漠化發生發展規律；水土資源綜合調查及評價方法；水土保持與荒漠化防治的原理和方法；水土保持工程規劃、設計施工方法；水土流失監測方法及其水土保持監督管理的程序；具備應用3S技術進行水土保持信息管理和分析的能力；掌握水土保持與荒漠化防治的理論前沿、應用前景以及相關的法律法規。

5、林學專業

要求學生掌握植物學、生態學、森林土壤學、樹木營養學、林木遺傳育種學、森林培育學（包括經濟林栽培）、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林特副產品開發利用等基礎理論知識，受到林木良種選育、森林培育、森林資源調查規劃與管理、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林火管理、林特副產品開發利用的基本訓練，具有獨立從事森林經營方案編制、森林培育與管理、森林資源保護、森林生態環境建設管理等林業生產和經營管理方面的基本能力。

6、土地資源管理專業

要求學生掌握土地資源的技術、經濟、法律和管理方面的基本理論和基本知識，受到土地資源調查、利用規劃、估價、整理與復墾、測繪、遙感監測及GIS等基本技能的訓練，具有土地資源管理及數據分析處理的能力。

7、水文與水資源工程專業

要求學生能系統、扎實地掌握本專業必需的有關水文、水資源及水環境信息的採集及處理、洪旱災害預測及防治、水資源規劃、水環境保護、水利水電工程規劃與設計、水利水電工程運行與管理、水政水法、水資源、水環境管理方面的基礎理論、專業知識和分析、設計方法。具有應用所學專業分析解決實際問題、科學研究、組織管理的基本能力。

J. 環境資源類專業包括哪些專業

先簡單說一下我個人背景。大學讀的是農業資源與環境專業，當初填志願的時候，選擇服從調劑，最後錄取到的。這個專業主要學的是化學，上了大學你會接觸到一大堆化學領域的課程，無機化學，有機化學，物理化學，生物化學，分析化學，環境化學，土壤農化分析，會在實驗室里搗鼓一大堆的玻璃瓶，容量瓶，移液管什麼的。專業課主要有植物學，植物生理，環境化學，環境微生物，環境監測，土壤學，肥料學，農產品監測還有遙感技術，學的很廣泛但是很皮毛，深入不了。畢業一年了，現在好像沒幾個從事本專業了，沾邊的話就是做環評編寫員吧，實習的時候有十幾個賣肥料去了，畢業後卻全都走光了。當然也有同學考了公務員，也算是比較好一點的了，大部分都還在大城市裡苟且的活著。相比你提到的其他專業，就從就業角度出發我認為環科，環工是比較有出路的，畢竟讓我們去做環評那都是半桶水，肯定不如環境專業出身的，這是事實。去年剛畢業求職的時候，想找一份環保相關的工作，屢次被企業拒之門外，說我不是正宗學環境專業的。