江蘇省兩課評比專業

A. 臨平一中的教育質量

活動開展前，臨平一中制定並落實了以「兩課兩請三評比」為核心的活動計劃，並做好了先期發動、組織啟動工作。整個活動分三個階段，一是課堂展示階段，先由各教研組推薦兩位教師參加展示活動，隨後活動分文理科兩大板塊開展，由相應學科全體教師參加，並邀請家長代表參與評課，「兩課」要求老師能充分體現出合作意識，體現團隊精神；二是邀請專家或領導專題講座，邀請家長提出建設性意見。「兩請」對促進教師專業成長，提高教師服務意識將起到推動作用；三是組織教師論壇並舉行教師課件、教學敘事、反思性論文「三評比」，為教師的教學反思提供平台，以提升教師專業水平。

B. 社會對淮陰工學院的評價

還可以吧，相對其他本二學校，他們工作還是可以的，硬體方面比別的學校學生懂。

C. 有沒有人知道2012年江蘇省專業技能課兩課評比結果什麼時候公布啊

已經公布，見江蘇職教網

D. 山東外國語職業學校怎麼樣啊、具體點說啊、

山東外國語職業學院
求助編輯網路名片
山東外國語職業學院山東外國語職業學院是一所經山東省人民政府批準的高等專科技術學校，學制三年，學生學完規定課程頒發國家正式學歷證書。學院地處於享有「中國魅力城市」之稱的山東省日照市。

主管部門： 山東省教育廳
學校類型： 語言

目錄

資料
環境
介紹
教學模式
優良的校風
辦學規劃更新教育觀念
明確學院發展思路
以技能培養為重點
突出學科特色，加強學科建設
實施人才強校戰略，加強教師隊伍建設
建立競爭激勵機制
深化教學改革，提高教學質量
加強教材建設
加強科研管理，穩步推動科研工作
加強校園基礎設施建設，不斷改善辦學條件
穩步推進後勤社會化改革
加強財源建設，保障學院辦學硬體不斷完善
強化內部財務管理
積極創建省級文明校園
提高學院管理水平
強化服務意識，改變作風
院系及專業
校園風光資料
環境
介紹
教學模式
優良的校風
辦學規劃 更新教育觀念
明確學院發展思路
以技能培養為重點
突出學科特色，加強學科建設
實施人才強校戰略，加強教師隊伍建設
建立競爭激勵機制
深化教學改革，提高教學質量
加強教材建設
加強科研管理，穩步推動科研工作
加強校園基礎設施建設，不斷改善辦學條件
穩步推進後勤社會化改革
加強財源建設，保障學院辦學硬體不斷完善
強化內部財務管理
積極創建省級文明校園
提高學院管理水平
強化服務意識，改變作風
院系及專業
校園風光
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山東外國語職業學院
本數據來源於網路地圖，最終結果以網路地圖數據為准。
山東外國語職業學院 山東外國語職業學院是一所經山東省人民政 山東外國語職業學院
府批準的高等專科技術學校，學制三 山東外國語職業學院
年，學生學完規定課程頒發國家正式學歷證書。學院地處於環境優美。
編輯本段環境
「中國魅力城市」之稱的山東省日照市，坐落在人文生態環境優雅的日照大 山東外國語職業學院
學科技園，依山傍海，風景秀麗。「藍天、碧海、金沙灘」 映襯著她瑰麗的景色，「歷史、文化、大學城」 充實著她濃郁的學習氛圍。
編輯本段介紹
山東外國語職業學院 學院規劃面積850畝，總建築面積42.6萬平方米。學院注重樹立現代教學理念 山東外國語職業學院
，努力完善教學設施，建設語言實驗室、計算機室、多功能階梯教室和校園網、校園閉路電視系統等現代化的設施，更有各種娛樂體育設施，以滿足在校學生學習、生活、鍛煉的需求。
編輯本段教學模式
學院致力於培養「一專多能」的應用型、復合型、外向型人才，注 山東外國語職業學院
重從實際出發，吸收發達國家和國內兄弟院校的成功經驗，重視和加強學科間的滲透、交叉、組合，構建布局合理、特色鮮明、緊密結合社會經濟發展和職業崗位需求的專業群體。2005年開設應用英語、國際經濟與貿易、工商企業管理、市場營銷和計算機信息管理五個專業。實行外語、專業、實用技能「三合一」的教學模式，非外語專業的外語教學貫穿始終，為學生的發展和就業奠定堅實的基礎。 山東外國語職業學院
編輯本段優良的校風
學院擁
2010屆畢業典禮暨畢業晚會(7張)有一支政治素質高、業務能力強、結構合理、朝氣蓬勃的 山東外國語職業學院
師資隊伍，教授、副教授占專任教師的40%以上。學院聘任外籍教師，借鑒國外的教學與管理經驗，強化學院外語氛圍。同時，學院還邀請國內外著名專家學者前來作學術交流和專題講座，以開闊師生視野，拓寬交流渠道，增強學術氛圍。 學院堅持從嚴治校、以德育人、以人為本的宗旨，以科學化、規范化、標准化和程序化的管理為目標，加強黨建和思想政治工作，強化管理，深化改革，努力形成優良的校風。
編輯本段辦學規劃
更新教育觀念
不斷提升學院發展理念。以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，認真貫徹國家教育法規，圍繞辦什麼樣的民辦高校和怎樣辦民辦高校等問題， 山東外國語職業學院
深入開展教育思想學習和研討，解放思想，更新觀念，推進教育創新，努力實現學院的跨越式發展。 科學把握學院發展定位 總體目標：堅持質量立校、特色強校，以高等職業教育為主體，以外語類、經管類為主要學科，以外語教學、技能培養為主要特色，逐步發展完善優勢學科，努力建成一所設施先進、專業突出、注重應用，特色鮮明的高水平的現代化職業高等院校，為對外開放和外向型經濟發展培養高級應用型人才。 類別定位：培養應用型、復合型、外向型專門人才。 服務面向定位：立足山東，輻射全國
明確學院發展思路
正確處理規模、數量、質量與效益關系，適度超前發展，重視學科結 山東外國語職業學院
構，盡快形成規模，努力提高質量。到2010年全日制在校生達到10000人。 以英語為主要語種，逐步發展日、德、法、俄、西班牙、朝鮮語等語種，建成一所多語種的外國語學校』 以外語類、經管類為主要學科，面向經濟社會發展需求，不斷優化學科設置，建成一所優勢學科突出、實用特色鮮明的職業高等學校。
以技能培養為重點
，實行「外語+專業+現代化技能」教學模式，使學生掌握主修、輔修雙專業，培養應用型、復合型、外向型專門人才。 以學生就業為導向，加強就業指導中心建設，密切跟蹤市場需求， 山東外國語職業學院
不斷提高就業率，力爭每年就業率在90%以上，提高學生就業層次。 以提高教學質量為中心任務，積極開展科技研究和社會服務，努力實現高等學校教學、科研和社會服務三大功能，實現相互促進。
突出學科特色，加強學科建設
2005年首期開設英語、國際經濟與貿易、市場營銷、工商企業管理和計算機與信息管理五個專業。 到2010年，逐步增設德語、法語、俄語、西班牙語、新聞學、廣告學、經濟學、金融學、電子信息工程、通信工程、電子科學與技術、人力資源管理、財務管理等專業，集中力量力爭把英語專業建成省級高職特色名牌專業。
實施人才強校戰略，加強教師隊伍建設
以培養中青年教師為重點，優化教師隊伍的學歷、職稱、年齡和學緣結構, 建設一支以專任教師為主體，兼職教師為輔，數量充足、結構合理、素質優良的教師隊伍。 以引進高層次人才為突破口，從應屆畢業生中招聘具有碩士以上學位的教師，積極引進高層次人才，重視引進外教。
建立競爭激勵機制
實行教師聘任制。設立專項獎勵基金，對學科帶頭人、學術帶頭人實行相應的崗位津貼，對在教學、科研上取得突出成績和做出重大貢獻的給予獎勵。依據「按需設崗、公正評 山東外國語職業學院
價、平等競爭、擇優聘任」的原則，建立教師職務聘任制，鼓勵各院系聘任高職稱、高學歷、高水平的兼職教師。 認真做好穩定教師的工作，努力營造尊重人才、尊重知識、尊重勞動、尊重創造的氛圍，對教師政治上關心、工作上支持、生活上保障，實現以事業凝聚人才，以環境造就人才，以機制激勵人才。
深化教學改革，提高教學質量
強化教學管理隊伍
軍訓系列圖片(20張)建設。建立一支高素質的教學管理隊伍，優化教學管理人員的知識、學歷、職稱和年齡結構，不斷提高教學管理人員業務能力和管理水平。 完善教學管理制度。加快教學管理信息化建設，完善教學管理制度，嚴格教學資料的立卷、建檔，建設綜合教務管理系統，實現教學工作的網路化管理。實施教學質量工程，加強教學督導，建立健全教學質量監控體系。落實領導幹部聽課制度，完善學生評課制度，建立課堂教學質量評價指標體系。積極推進學分制試點，實施重修制和選課制，嚴格學籍和證書管理制度。完善考試管理制度，規范考試程序，加強命題質量監督，加快試題庫建設，逐步實施教考分離，集體閱卷。嚴肅考試紀律，加大處理力度。
加強教材建設
引進、使用「面向21世紀課程」教材，各專業使用新版教材的比例達到50－60%，使用「雙語」教材的比例達到10%，鼓勵教師編寫特色鮮明、高質量的優秀教材，至2010年自編教材10部以上，力爭部分教材進入國家統編教材行列，在國內形成一定的影響。 加強教學實習基地建設。加強校內實訓課、實驗課的教學，建立校內外實踐基地20個以上，不斷提高實踐教學比重，逐步達到20%左右，培養學生應用能力和實踐能力。 加大教學經費投入力度。確保用於日常教學經費不低於學院學費收入的20%，並逐年增加，力爭2010年達到教育部制定的高職教學合格標准。設立教學專項基金，加大對教學設施建設經費的投入。
加強科研管理，穩步推動科研工作
完善科研管理體制，提高科研管理水平。組建學院、系、課題組三級科研管理機構，設置科研經費每年20萬元，逐步增設專職科研人員編制，鼓勵教授、副教授組建科研團隊，逐步建立科研工作量化考核制度和科研工作津貼制。 制定課題研究計劃，認真組織課題研究。建立課題研究立項、實施、驗收和獎勵制度。學院課題立項，給予科研經費5千元啟動資金。完善科研激勵機制，在省部級獲教學科研成果獎者學院給予重獎。 學院每兩年召開教育與教學改革學術研討會，每學年組織若干次專題學術研討會，重要論文在學報登載。 完善科研評價體系，營造有利於創新，有利於優秀人才脫穎而出的科研環境。完善《科研成果獎勵辦法》，加大科研獎勵力度，改革科研評價和考核辦法，實行科研團隊考核和個人考核相結合。
加強校園基礎設施建設，不斷改善辦學條件
加強實驗室建設。重視實驗人員培訓，全面提高實驗人員素質，爭取副高級以上職稱達到20%，碩士研究生學歷達到20%，大學本科學歷超過80%，加大實驗室建設力度，年投入300萬元。結合專業規模和學科建設補充和更新教學儀器設備，實現實驗開出率100%。加大實驗教學改革力度，適當增強綜合性和設計性實驗，為學生提供自主實驗的時間和空間。 加強圖書館專業書籍建設。圖書館藏書量達到30萬冊，生均圖書30本，生均年進書量4冊以上。 加強校園基礎設施建設。按照學院整體規劃，分期分批建設教學區，重點建設圖書館、教師樓、行政樓、實驗樓，五年內全院建成校舍24萬平方米。 搞好校園凈化、綠化、美化、亮化，完善配套工程建設，為師生創造一個優美舒適的工作、學習和生活環境。
穩步推進後勤社會化改革
改革完善後勤保障和服務體系。協調好學院、後勤服務實體和廣大師生員工的利益關系，引入和運用市場機制、競爭機制，建立保障好、服務優、效率高的後勤保障和服務體系。 搞好後勤生活設施建設。通過招商引資和社會化方式建設學生宿舍及相關生活設施，建設好教職工食堂和宿舍。 加強後勤管理服務隊伍建設。強化後勤工作部門的管理和服務職能，為學校教學科研、人才培養、科技開發與服務提供有力保障。
加強財源建設，保障學院辦學硬體不斷完善
加強學費收入管理。學費年收入中的三分之一，用於加強學院硬體和軟體建設。 積極籌措銀行信貸資金。充分利用金融機構對民辦高校的信任支持，用足銀行信貸額度，加快學校建設。做好負債資金周轉和償還的財務分析，合理消化利息負擔，保證按期償還。 探索吸引社會資金的新路子。借鑒後勤社會化的成功經驗，嘗試股份合作辦學或其他方式辦學的可能性，吸引社會資金投入學校。
強化內部財務管理
堅持一年一次財務審計制度。建立完善、科學、規范、嚴格的財務制度，強化控制，杜絕各種不合理的開支，降低辦學成本，提高資金使用效率。 加強精神文明建設
積極創建省級文明校園
加強思想政治教育工作，創建良好校風。認真貫徹中共中央、國務院《關
慶建國61周年男子籃球聯賽(4張)於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，堅持德育工作的首要地位，完善德育工作體系，深化「兩課」教學改革，做好思想政治教育進網路的工作，落實輔導員、班主任工作條例。堅持依法治校、以德治教，採取措施，狠抓落實，努力建設「團結勤奮，求實創新」的良好校風。 加強校園治安綜合治理，深入開展文明校園創建活動。正確處理好改革、發展和穩定的關系，加強安全設施建設，落實各項安全防範措施，及時妥善解決關系師生員工切身利益的問題，確保學校安全穩定。完善學院內精神文明建設評比考核辦法，提高文明校園建設水平，積極創建成為省級文明校園。 完善學院管理體制和運行機制，
提高學院管理水平
加強領導班子建設。堅持學院董事會領導下的院長負責制，形成目標明確，務實高效，責權清晰、團結協作、開拓進取、充滿生機與活力的領導班子。充分發揮學院黨委的保證監督作用。 創新管理觀念。樹立「以教師學生為中心，以學術為主導」的管理理念，大膽進行具有山外特色和時代特徵的機制創新、教學內容與方法創新和人才培養模式創新。結合學校實際，科學制定學校發展規劃和戰略措施，努力實現學校的跨越式發展。
強化服務意識，改變作風
強化行政管理運行機制建設。強化服務意識，改變作風，建立完善運轉協調、辦事高效、管理有序的機關運行機制。中層以下幹部和職員逐步實行定期述職、民主測試、公開招聘、履行上崗聘約程序。在幹部使用上，實行領導任期制、問責制、輪崗制和聘任制。 深化人事制度改革。強化崗位聘任，健全崗位管理，完善教師職稱評聘制度和非教學人員聘用合同制。深化編制管理改革，實行固定編制與流動編制相結合。改革職稱評審辦法，制訂有利於教學和科研工作的職稱評審政策，提高工作效率。鼓勵多勞多得，優勞優酬，落實「三金」（養老保險、醫療保險、住房補貼），形成以工作績效為核心的分配製度，調動院（系）和教師的工作積極性。
編輯本段院系及專業
外語系 外語系成立於2005年，現開設應用英語、應用韓語、應用日語、應用俄語、應用德語、應用法語、商務日語、應用阿拉伯語、應用西班牙語九個專業。 經管系 經濟管理系成立於2005年，設有國際經濟與貿易、工商企業管理、市場營銷、會計 電算化、報關與國際貨運、金融保險、酒店管理、涉外旅遊等十個專業。 信息工程學院 信息工程學院前身是計算機系，成立於2005年。現開設計算機信息管理、計算機網路技術、動漫設計與製作、計算機軟體設計、游戲軟體、軟體外包服務、網站規劃與開發技術七個專業。信息工程學院擁有獨立的軟體開發、動漫設計、網路配置、計算機組裝等實驗實訓室。其中網路配置實訓室是與銳捷網路公司合作建設。信息工程學院注重培養學生的實際動手能力，與多家企業實現校企合作，輸送學生頂崗實習。 人文藝術系 人文藝術系成立於2005年，現開設文秘、藝術設計和音樂表演三個專業。
編輯本段校園風光

E. 江蘇沛縣中學的學校發展

輝煌里程 堅實基礎
20世紀初，愛國人士李昭軒先生畢業於日本政法大學，他高舉新文化運動「民主」、「科學」兩面大旗，於1923年發起創立了沛縣初級中學，並出任第一任校長。校址在沛縣老城原歌風書院。1956年，學校增設高中部，1991年，沛縣中學實現初中部和高中部分離，分別為沛縣初級中學和江蘇省沛縣中學。在風雨如晦的年代，這枝杏壇奇葩綻放的不僅有知識文明的光芒，更有革命的光輝。沛縣中學的師生憂國憂民，他們一面研究科學文化知識，一面心系國家的前途命運。這里成了中共沛縣地下縣委的誕生地，成了沛縣革命活動的中心，著名革命活動家孟昭佩、郭影秋先後以校長、教務主任的身份掩護和領導了革命斗爭，造就了一批批革命與建設人才。原外交部駐外大使葛步海、原遼寧省副省長王光中、原河南省副省長張洪華、原上海市委秘書長張世珠等都在沛縣中學的辦學史上譜寫了燦爛的一頁。
悠悠八十載歲月，戰爭年代的火焰淬礪了她，改革歲月的春雨洗禮了她。漫步校園，你不僅能領略到古樸典雅的建築、玲瓏別致的長廊亭榭、鬱郁蔥蔥的綠樹繁花、碧波粼粼的人工湖，更能切身體驗到她端莊儒雅的氣質和博大精深的底蘊。近年來，沛縣中學立足於「高標准、高質量、示範性、有特色」的辦學總目標，實施「學校創名校、教師做名師、學生考名牌」的「三名」工程和「五自教育」，取得了長足發展，教育教學質量穩步提高，高考本科上線人數已連續八年在徐州市26所重點中學中名列第一。2000年高考本科上線702人，2001年高考本科上線873人，2002年高考本科上線1003人，三年中達到北大、清華、中國人民大學、南京大學、復旦大學、浙江大學等名牌大學錄取線的就有1393人。新雛幾載思高遠，龍鳳滿園振翮飛。這里，走出了為衛星上天作出貢獻的科學院院士張涵信，走出了北師大副校長郝允祥，走出了遼寧省政協副主席張成倫……名聞遐邇的辦學業績贏得了社會各界的普遍認可和廣泛贊譽，1980年沛縣中學被江蘇省確定為首批辦好的重點中學，1996年被確定為徐州師范大學附屬中學，2000年被中國人民解放軍空軍確定為飛行學員早期培訓基地，成為全國僅有的20個基地之一，2001年——2003年被中國礦業大學、南京理工大學、江蘇大學、蘇州大學等高校確定為生源基地。沛縣中學還多次受到江蘇省和徐州市的嘉獎，1993年被評為「江蘇省德育先進學校」，1994年被評為「江蘇省衛生先進單位」、「徐州市文明單位」，1995年至2001年連續三次獲「江蘇省文明單位」的光榮稱號，2002年又被評為「中國人民解放軍空軍飛行學員早期培訓基地先進單位」。沛中師生用智慧和汗水打造出的「沛中」品牌，閃耀出奪目的光彩。
面對全國教育高速發展的新形勢，沛縣縣委、縣政府高瞻遠矚，審時度勢，又作出新建沛中二部，把沛中做大做強的英明決策。沛中二部按照國家級示範高中評估驗收的標准建造，由上海同濟大學規劃設計，規模為30軌制90個高中教學班，需建設資金上億元！沛中人在困難面前表現出來的是理智和堅強。教育事業是未來的事業，事關人民群眾的切身利益，沛中必須切實加快改革與發展，擴大辦學規模，使更多的人在沛中接受更好的教育。擴建新校，是歷史和時代的選擇，刻不容緩！「大發展小困難，小發展大困難，不發展最困難」。2002年8月，一期工程交付使用，建築面積32000平方米，包括教學樓一棟，可容納32個高中教學班，學生公寓4棟，可容納2300多名學生住宿，學生食堂一棟，可容納5000多名學生同時就餐，同時還配套設有教工浴室、學生浴室、開水房、教工之家等。2002年11月18日，沛縣中學二部二期工程在沛縣父老的殷切期盼中奠基興建，如今正在緊鑼密鼓的施工中，一座氣勢恢宏的現代化示範高中雛型已初現。沛中的校園建設，始終體現著沛中人的辦學理念：以優美的物態空間營造育人氛圍。這里的一草一木、一花一卉，無不涵蓋著積極向上的精神品格和治校品位，這里的一牆一壁、一字一畫，無不從時間和空間上蘊含著豐富的思想性和強烈的藝術感染力。學生置身其間，時刻會感受到美的熏陶、美的啟迪、美的激勵。這對學生的優良品質以及廣泛興趣的培養，起著積極的潤化作用。不斷向高層次、高標准邁進的校園建設，為沛中教育事業的興旺發達提供了強有力的支撐。
教學相長 人才輩出
教育現代化的關鍵和核心是人的現代化。沛縣中學以「人本主義」為核心，以促進師生的共同發展為宗旨，以情感原則作為出發點和歸宿點，把調動教職工的積極性、主動性、創造性放在管理的首位，改善激勵機制和領導方式，提高管理效益，重視人力資源的開發利用，尊重人、發展人，塑造人，進而確立了學校的管理理念、價值取向及科學的評價機制。在師資隊伍建設方面，以師德建設為根本，以推進學校發展為主線，樹立正氣，凝聚人心，開創學校團結、穩定、發展的新局面。以錘練教師業務能力為重點，以加強培訓為依託，實施「名師工程」、「青藍工程」，嚴格要求教師大練基本功，參加多渠道培訓，提高自身業務素質；堅持名教師、學科優秀教師帶頭上好示範課，提倡優秀骨幹教師上研討課，要求青年教師上匯報課，通過觀摩教學提高執教水平。一批批青年教師在市、縣評優課中脫穎而出，全校專任教師中，高中級職稱教師佔60%以上，98%以上的教師學歷達標，教師中人才濟濟，其中有特級教師、全國優秀教師、優秀青年骨幹教師和青年教學能手125人。在省市縣各級評優課中，獲獎的教師達210人次。在此基礎上，學校又提出「科研興校」、「科研興教」的工作思路，積極倡導教師從事科研工作，撰寫教育教學論文。學校成立以校長和教研室主任、教研組長為主體的教學研究工作領導小組，負責整體規劃學校的教科研工作，領導小組成員根據不同學科分別負責相關方面的研究。為了調動廣大教師教科研工作的積極性，保證教科研工作的順利進行，學校出台了一系列的獎勵制度，在平時工作中做到目標明確，措施得力，效果明顯，每項工作的開展做到有布置、有檢查、有評比、有總結，促使任課教師多出成果、快出成果。近年來，學校在科研意識、課題立項以及付諸實施等方面均取得了新的突破。學校現有國家級研究課題兩項，省級十五規劃教科研課題兩項，市級課題多項。為真正把教科研落到實處，學校加強教學研究活動，堅持集體備課「三定製」和每周開課公示制，對教師切磋教學技藝、提高教學水平起到了積極的推動作用。不少教師以高超的教學藝術、獨特的教學方法及突出的教科研成果成為「專家型」、「科研型」名師，享譽蘇北大地。
「以人為本，一切為了學生，為了學生的一切，讓每一個學生都成為高素質、創新型的優秀人才」，這是沛中鮮明的辦學方向和育人目標。長期的辦學實踐，八十年的優良傳統和文化積淀，沛中形成了團結奮進、求實創新的校風，崇德精業、嚴教善導的教風，多思好問、勤學明理的學風和務實求真的校訓。優良的辦學傳統加上完整、規范、科學、嚴明的校規校紀，形成了良好的教學秩序，保證了學生素質全面充分的發展。沛中不僅是莘莘學子求知學習的場所，更是創新實踐的課堂、自主發展的樂園。
教育底蘊、教學品位是教學的第一要素。為使學生的智慧得以彰顯，主體性得以張揚，學校在教學中堅持了「兩個結合」：傳播知識與發展能力相結合，樹立現代教學理念，把過去的以「教」為主變為以「學」為主，把過去的重知識傳授，變為重能力培養；課堂教育與課外活動相結合，加大教學改革力度，提倡教師們緊緊抓住課堂教學這個中心環節，在調動學生學習積極性的前提下，採用「愉快教學法」、「單元整體教學法」等教學方法，把學生從題海中解放出來，提高獨立思考能力，強化思維推斷能力，增強創新與實踐能力，在課堂上努力達到「和諧、互動、高效、創新」的目標，師生間實現認知的互承、情感的互融、意志的互助、行為的互促。另外，學校廣泛開辟第二課堂，組成各種興趣小組，定期組織學生參加實踐勞動，既陶冶了情操，提高了審美情趣，又開發了他們的智力，培養了他們的實踐能力和勞動習慣。為把德育工作落到實處，學校廣泛開拓德育渠道，豐富德育活動載體，努力培養會做人、會合作、會發展、會生存的高素質人才。立足「三個面向」制訂「德育為首、智育為主、五育並舉、統籌兼顧」的十六字工作方針和「三個八工程」德育教育方案，建立了校內外兩支德育隊伍，形成學校、社會、家庭齊頭並進、齊抓共管的態勢。同時開展社會調查、聯歡周、藝術節、學術講座、專家報告會、知識競賽、演講比賽等活動，寓教於樂，對學生進行全方位多層次的文明素質教育。為使學生能夠有一個健康的體魄，學校在抓好「兩課三操」、專項訓練的同時，還高度重視群體活動，每年召開校運動會，定期搞多層次橫向體育交流。學校關注學生終身學習能力的培養，開發了活動課程、校本課程和研究性學習課程，給學生以實踐的機會，為學生各種能力和才乾的發揮提供了舞台，促進了學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發展。近兩年來學校在數學、物理、化學、生物、信息技術等競賽中獲全國、省、市一、二等獎200餘人次；學校文學社員有100餘篇作品在省級以上刊物發表或獲獎；學生的書法、繪畫作品曾多次在全國、省級大賽中獲獎；校運動隊在各級比賽中取得優異成績，獲市、縣團體總分第一名達數十次，並為省隊、國家隊輸送了多名優秀運動員。
2002年8月，長春，當中國人民解放軍軍務部首長將全國「空軍飛行學員早期培訓基地先進單位」的獎牌授予江蘇省沛縣中學時，會場掌聲如潮，人們連連贊許學校在飛行學員早期培訓中所做的特殊貢獻，可誰曾想過這塊獎牌的背後，沛中人付出了多少艱苦的努力！原空軍軍務部副部長白力牛大校，曾對「沛中現象」作過精當的解讀，他說：中國黃河以南，長江以北，有一片十分奇特的地域，是出飛行員的地方，這里的人們，既有北方人的雄壯厚重，又具南方人的聰穎機智。只有這兩者有機結合，才會造就優秀的飛行員。而另一位空軍首長則說得更為明確：「特殊的土地孕育了特殊的人才，蘇北匯中國南北之精華，若干年後，中國飛行員中將有一大批沛縣人。」沛縣中學正是發揮「武術之鄉」的地區優勢，開展特色教育，發展學生特長，大力開展飛行學員早期培訓工作，才走出了一條成功的路子，創造了招飛人數連續三年居全省首位的輝煌。
革故鼎新 繼往開來
創新，是一個國家興旺發達的不竭動力，是一個民族進步的靈魂。激流勇進，革故鼎新，也是沛縣中學在競爭激烈的教育界始終行進在潮頭浪尖的唯一秘訣。學校地處經濟欠發達的蘇北，辦學受到種種條件制約，雖然政府全力支持，擴大規模所需資金仍缺口很大；高水平師資本來就緊缺，少數教師「孔雀東南飛」更引起負面影響；生源大戰愈演愈烈，僅初中畢業生中的優秀生源流失這一點，就令人心痛不已。面對愈來愈嚴峻的挑戰，沛中人牢固確立「創新是生存之本」的意識，在不斷加大硬體設施建設力度的同時，增強憂患意識，居安思危，與時俱進，開拓創新，從嚴治教，強化管理，注入改革意識，引進競爭和激勵機制，深入挖潛，生發活力，最大限度地調動全員的積極性和創造性。學校著眼於加強內部管理，不斷創新，科學治校管理體制。實行校長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、教師考評制、獎懲制，增強內部活力，強化工作責任心。著眼於打造敢為人先、堪為師生表率的領導幹部隊伍，實施副科級領導幹部公開選拔，為長期工作在教學第一線的優秀教師脫穎而出提供了機遇、創造了條件。一批靠得住、有本事、想幹事、會幹事、能幹成事，教學成績突出、群眾認可的一線骨幹教師被選拔到領導崗位上，形成了正確的用人導向，使想幹事的有了機會，能幹事的有了舞台，干成事的有了地位，在全校營造了大幹快上的強烈氛圍，激發了全校教職員工與時俱進的思想活力和奮發有為的精神狀態。
無情的改革需要有情的操作。學校在加強管理、從嚴治校的同時，關心、體貼、理解、支持、信任教職工，實行以「事業留人」、「榮譽留人」、「情感留人」、「待遇留人」為核心的「暖人心工程」，努力營造拴心留人的環境，使許多優秀教師面對南方一些發達地區學校許諾的高薪等優厚待遇，毫不動心，而心甘情願留在沛中，為沛中奉獻自己一生的赤誠。學校的生源來自蘇、魯、豫、皖四省交匯處，學生的經濟水平、生活習慣、學習習慣各不相同，為了讓每一個學生都能以良好的精神面貌來應對緊張的學習與激烈的競爭，學校多年來形成了一整套完善的後勤保障體系，以確保每一個同學都能在學校愉快地學習與生活。對部分經濟困難的學生，學校更是敞開博大溫暖的懷抱，響亮地喊出「決不讓一個學生因經濟困難而輟學」的口號，分別以發放獎學金、助學金，以及發動社會力量以「獻愛心」的形式與貧困生結成「一幫一」助學對子，或免收特困生的學費等形式幫助很多同學度過經濟難關，順利完成學業。2001屆學生燕林晶，母親去世較早，父親又是癌症，家中極其困難，為幫助燕林晶同學完成學業，沛中師生為其捐款32526元。現高二（12）班學生饒永華，身患腎病，全校師生為其捐款26961元。這說明沛中是一個溫馨的大家庭。沛中，永遠是莘莘學子溫暖的家園。
革故鼎新譜華章，老樹新枝競芬芳。站在新世紀的起點上，乘著十六大的東風，沛縣中學積極響應中共中央關於科教興國的偉大號召，努力踐行「三個代表」重要思想，確立了「兩三年內把沛縣中學建成國家級示範高中」，近年內通過三星級高中驗收並向四星級高中邁進的奮斗目標。八十年風雨滌盪，根深葉茂的杏壇奇葩，必將綻放出前所未有的輝煌！
近年發展
2001年啟動新校建設工程。縣委、縣政府決策並成立了「沛縣第一中學新校建設領導小組」。新校按照國家級示範高中評估驗收的標准，由上海同濟大學規劃設計，規模為30軌90個高中教學班，設計總建築面積近80000平米，總投資約一億元。已竣工並交付使用的一期和二期工程，包括教學樓三棟，可容納90個教學班；學生公寓樓8棟，可容納5000多名學生住宿；學生食堂一棟，可滿足全校90多個班級5000多名學生同時就餐。同時還配套高有教工浴室、學生浴室、開水房、教工之家等。
圖書室100平米，閱覽室150平米。圖書架櫥38個，各類圖書16286冊，各類報刊雜志258種。電腦教室180平米，電腦138台。每台電腦配有相應的桌椅，每口電腦室均配有空調設備。電腦列印室60平米，電腦2台，印刷機2台，復印機2台。全校每個辦公室均配有電腦。全校共有電腦198台。每個教室統一配備設施，各有29寸彩電一台，室內音響一套，計有40如（套）。體育場地約18000平米，其中400平米環形標准跑道田徑場一個，籃球場6個，排球場8個，羽毛球場4個，乒乓球台12個，其中籃球架6付，空軍訓練綜合器械3付，綜合健力器材1付，各種球類、棋類、啞鈴、跳箱、跑表等1500個（付）。
2010年沛中經過內部整改，由陳榮海任校長。2011年以來，沛縣中學讓教育「試金石」更閃亮
籌資4500多萬元兌現結構工資、高考獎金等，解除教職工後顧之憂；食堂引入市場競爭機制，師生飲食質量明顯提高；500多條來自一線師生的建議和意見，民主辦學邁出新步伐；破除論資排輩，一批年輕教師脫穎而出；奧賽捷報頻傳，一等獎獲獎人數遙居徐州地區之首……
今年以來，「三創三先」的新時期江蘇精神，正在沛縣中學這座四星級高中校園里進行著生動而具體的實踐。
「幸福沛中」的實踐 與學校內涵的發展相得益彰
2011年，「溫暖工程」成為沛縣中學逢會必提的熱詞。在財力有限的情況下，沛中多方籌措資金120餘萬元，為教師辦公室全部安裝了空調；引進兩家飲食公司，實行價格、質量監管，讓師生吃飽吃好；投入10萬余元，成立教職工健身俱樂部，購置一批健身器材，讓教職工可以適時鍛煉；籌資4500多萬元，兌現結構工資、高考獎金等，解除了教職工的後顧之憂……
今天，「幸福沛中」的實踐和學校內涵的發展相得益彰。教師的精氣神和學生綜合素質明顯提高。在學科競賽中，陳賽同學獲第28屆全國中學生物理奧林匹克競賽江蘇賽區一等獎。4名同學獲全國高中數學聯賽江蘇賽區一等獎；高中數學聯賽獲一等獎學生人數占徐州地區獲一等獎學生總人數的三分之一。
三年攀登，五年振興 工作重心實現兩個轉變
2012年是沛中實施「三年攀登，五年振興」的關鍵一年，學校工作重心是實現「兩個轉變」，即從主要靠外延式規模發展向主要靠內涵式質量提升轉變，從管理粗放式發展向管理精細化發展轉變。
近年來，沛縣中學狠抓學風、考風建設，嚴明紀律，加大對違紀生處理力度；抓好尖子生培育和中等生轉化，以及對學困生的跟蹤管理和提高；早輔導到晚自修的全程管理、每天的靜校管理，學生在校時間得到有效的保證和利用。這些措施讓校內學風更濃、校風更正。
教育教學質量是學校發展的生命線、「試金石」。為了讓這塊「試金石」更閃亮耀眼，沛縣中學堅持校領導年級辦公制、領導幹部包掛教研組和班級制，幫助三個年級解決教育教學管理中存在的問題；幫助全校師生解決學習及生活中的實際困難。去年底舉行的蘇北四市2012年高考摸底測試中，沛中本科上線人數比去年增加近200人。
「一所學校應該有高度，那就是發展和貢獻；應該有力度，那就是勤奮和踏實；更應該有溫度，那就是價值和境界。學校計劃用5年時間，通過創新式改革、精細式管理、內涵式提升，達到這種氣度，實現『幸福沛中』的壯美圖景……」沛縣中學校長陳榮海說。

F. 什麼是共青團三會兩制一課

共青團三會兩制一課是：指支部大會、支部委員會、團小組會、團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度和團課，是團的組織生活的基本制度。

一、支部大會。是指由團的支部委員會召集的支部全體團員參加的會議。又稱支部團員大會,是團支部的最高領導機構,在團支部中享有最高決策權、選舉權和監督權。支部大會一般每季度召開一次, 根據工作需要可隨時召開。

二、支部委員會。支部委員會由支部大會選舉產生，是支部在大會閉會期間的領導機構，在支部工作中發揮核心作用，負責支部的日常工作, 向同級黨組織、上級團組織和支部大會報告工作，接受審查和監督。支部委員會會議一般每月召開一次，根據工作需要可隨時召開。

三、團小組會。團小組是團支部的組成部分, 不是團的一級組織， 在支部委員會的領導下開展工作, 負責對本小組團員進行教育、管理、監督和服務。團小組會由團小組長負責召集, 可根據工作需要隨時召開。

四、團員教育評議制度。團員教育評議採用學習教育、自我評價和組織評議相結合的方式，對團員的表現和作用發揮情況作出綜合評價，並通過評優和處理等方式，達到激勵團員、整頓隊伍、純潔組織的目的。

五、團員年度團籍注冊制度。年度團籍注冊以團支部為單位進行，團支部一般應在每年1月份，為團員辦理年度團籍注冊手續。學校團組織一般應在秋季開學後的一個月內完成團員注冊工作。

六、團課。團課是團組織對團員進行系統教育，提高團員思想理論水平和政治素質的重要途徑，是教育引導團員在本職崗位和社會生活中發揮模範帶頭作用的重要載體，是團組織的一項經常性重要工作。團課教育分為團前教育和團員教育兩個階段。

(6)江蘇省兩課評比專業擴展閱讀

「三會一課」實施要求：

1、要保證「三會一課」時間，遇到特殊情況時可串不可占，每個團員都要積極參加「三會一課」活動，不經請假不得擅自缺席。

2、各支部的「三會一課」活動情況，每季度要向團委匯報一次，總結經驗、提出問題、樹立典型、表揚先進，研究改進措施。

3、講授團課目的明確，每次都要有確定的主題；一般每半年上一次團課；

G. 江蘇省徐州機電工程高等職業學校的師資隊伍

學院具有一支教科研能力很強的師資隊伍，承辦了《淮海職業教育》、主辦了《徐煤黨校》。
參加國家級通用教材開發,主審、主編、參編教材23本，專業有：數控技術、計算機應用、機電一體化、應用電子技術、模具設計與製造、采礦技術等。發表學術論文83篇，有54項成果獲獎。該校承擔的《終身職業培訓體系建設》、《中等職業學校校園文化建設的探索與研究》等課題已通過專家鑒定。學院設有五系、二部，有一支教科研能力很強的師資隊伍：其中教授、副教授62人，「雙師型教師236人。近兩年在省部級正式出版的刊物上發表論文數百餘篇，百餘篇論文獲獎，主審、主編國家級通用教材89本。學院技師張向明在徐州市職業技能比賽榮獲「焊接狀元」稱號；陳子銀老師在全國數控技能大賽榮獲「第二名」，江蘇省數控技能大賽「第一名」。2008年學院參加四次省市級技能比賽，省級技能比賽二等獎7個，三等獎9個；市級技能比賽一等獎11個，二等獎16個，三等獎13個；該院教師韓騰、崔廣軍、周忠艷、邱德元獲省「優秀實習教師」；吳德平獲江蘇省創新大賽第二名，江蘇省「最佳伯樂獎」。 1、被江蘇省教育廳認定為「江蘇省高水平示範職業學校」、「江蘇省職業教育課程改革實驗學校」、「江蘇省平安校園」。
2、被江蘇省人力資源和社會保障廳評為「二十佳省級高級技能人才培養示範基地」，在全省11家獲此榮譽的技師學院中總分排名第二，是徐州市唯一獲此殊榮的院校。
3、在國家、省市技能大賽中159人獲獎，其中54人獲金牌、58人獲銀牌、47人獲銅牌，獎牌總數位居全市榜首。
4、闞世元老師在2010年全國數控技能大賽中獲得江蘇省第一名、全國第五名的佳績。 1、被江蘇省教育廳、省科協、省文明辦、團省委、省知識產權局5部門授予「2010年江蘇省職業教育創新大賽最佳組織學校獎」。
2、被江蘇省教育廳授予「江蘇省職業院校技能大賽先進單位」。
3、被江蘇省人社廳評為「江蘇省技工院校教學管理示範院校」。
4、被徐州市教育局評為「2011年職業學校技能大賽（國賽、省賽）先進單位、特等獎、一等獎第一名」。
5、榮獲第三屆江蘇省中等職業學校「文明風采」競賽最佳組織獎。
6、榮獲第八屆全國中等職業學校「文明風采」競賽工作組織獎。
7、被江蘇省教育廳、省財政廳授予「江蘇省學生資助工作先進單位」稱號。
8、學校黨委被江蘇省安全生產監督管理局黨組評為先進基層黨組織。
9、數控技術專業被評為省級五年制高職品牌專業；模具製造技術和數控技術應用專業被評為市級品牌專業；煤礦開采技術被評為市級特色專業。
10、在2011年全國職業院校技能大賽中，我院摘得一金二銀的驕人成績，其中王亞獲得焊工組全國第一名、李祥雷獲得焊工組二等獎、劉國輝獲得鉗工組二等獎。
11、在2011年江蘇省職業學校技能大賽中，我院摘得8枚金牌、16枚銀牌和30枚銅牌，共計54枚獎牌，以94分的總成績在徐州市同類院校中以絕對優勢名列第一名，在全省634所職業學校中名列第7。
12、在2011年徐州市職業學校技能大賽中，我院奪得65個一等獎，67個二等獎，53個三等獎，獲徐州市總分第一。
13、在2011年江蘇省職業教育創新大賽中，我院獲2個一等獎，3個二等獎，7個三等獎，占徐州市獲獎項目的48%。
14、在第三屆江蘇省中等職業學校「文明風采」大賽中，我院有272篇作品獲獎，位列全省第七，全市第一。
15、在第八屆全國中等職業學校「文明風采」競賽中，我校共有47篇作品獲獎。
16、在江蘇省職業學校第一屆商業計劃書大賽中，我院賈方慶同學獲第一名，並榮獲全國本年度光華創業精神大獎。 1、2012年3月14日，我院被授予「2011年度徐州市行業首選品牌」稱號，成為徐州市唯一獲此殊榮的公辦職業學校。
2、在2012年徐州市職業學校技能大賽中，獲71金50銀36銅，總分全市第一。
3、2012年3月在江蘇省職業學校技能大賽中，我院奪得10枚金牌、33枚銀牌、38枚銅牌，獎牌總數和總分位居徐州市第一。
4、學院在代表江蘇省參加全國職業院校技能大賽中，榮獲7金3銅，金牌總數省內並列第一，總分在34所受表彰的中職校、高職校中名列第三。
5、在2012年全國煤炭行業職業技能大賽中，獲得6金7銀3銅，榮獲團體第二名。
6、在第一屆「江蘇技能狀元」大賽中，獲得1銀1銅。
7、在第四屆全國技工院校技能大賽中，獲得1個全國第2名。
8、在江蘇省職業學校創新大賽中，榮獲2金3銀7銅。
9、在第七屆國際發明展覽會暨國際教學新儀器和新設備展覽會上，獲得了2銀2銅。
10、2012年9月，被徐州市人民政府授予徐州市2012年職業學校技能大賽（國賽、省賽）特等獎；
11、2012年9月，被江蘇省教育廳授予江蘇省「2012年江蘇省職業院校技能大賽先進單位」；
12、2012年9月，被省教育廳、省文明辦、團省委授予第四屆江蘇省中等職業學校「文明風采」競賽「優秀組織獎」；
13、2012年11月，被全國技工院校技能大賽組委會授予「第四屆全國技工院校技能大賽優秀教學組織獎」；
14、2012年12月，被教育部、中央文明辦、中華職業教育社授予第九屆全國中等職業學校「文明風采」競賽「優秀組織獎」；
15、2012年12月，被江蘇省職教學會德育工作委員會授予「江蘇省德育特色學校」；
16、2012年12月，被徐州市教育局評為「首批徐州市職業教育課程改革示範基地」；
17、2012年12月，被徐州市環保局、教育局認定為徐州市「綠色學校」；
18、2013年1月，被徐州市教育局授予「2012年徐州市職業學校『五課』教研工作、『兩課』評比活動」一等獎」（全市唯一）。 1、在2013年徐州市職業學校技能大賽中，我院獲一等獎64個，二等獎53個，三等獎28個，總分位列全市第一，學院111名師生入選2014年省賽集訓隊。
2、在2013年江蘇省職業學校技能大賽中，我院榮獲17枚金牌、24枚銀牌、42枚銅牌，獎牌總數和總分位居徐州市第一。
3、在2013年全國職業院校技能大賽中，我院榮獲焊工1金2銀，總成績連續兩年位居全省第三。
4、在2013年徐州市職業教育創新大賽中，我院共有40件作品入圍省創新大賽（全市共選出60件作品），佔全市全部入圍作品的2/3。
5、在2013年江蘇省職業學校「文明風采」大賽中，我院共有120件作品獲獎，獲獎總數位列全省第一，學院榮獲省賽「優秀組織獎」和全國決賽「優秀組織獎」。
6、2013年，學院團委被共青團徐州市委評為徐州市「五四紅旗團委」，並榮獲第十五批「江蘇省五四團委創建單位」稱號。
7、2013年2月，被省職業技能鑒定中心授予「2012年度省屬職業技能鑒定工作先進單位」稱號；
8、2013年3月，被江蘇煤監局授予「2012年度全省煤礦安全培訓先進集體」稱號；
9、2013年9月，被省教育廳授予「2013年江蘇省職業院校技能大賽先進單位」稱號；
10、2013年9月，被省教育廳認定為「江蘇省高水平現代化職業學校」立項建設學校；
11、2013年11月，被省人保廳評為「培訓工作成績突出院校」；
12、2013年9月，被省教育廳、省文明辦、團省委授予第五屆江蘇省中等職業學校「文明風采」競賽「優秀組織獎」；
13、2013年12月，被教育部、中央文明辦、中華職業教育社授予第十屆全國中等職業學校「文明風采」競賽「優秀組織獎」。