專業課兩課評比
① 怎麼寫年終班級活動總結報告
在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績。現將一學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生美好品質。
我在班級開展了「尋找我們身邊的活雷鋒」、「哪些行為我們應該唾棄或改正」、「你最崇敬的人是誰？」「你以為人成功的最關鍵因素是什麼？」等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作。
我利用課間、中午、晚飯後等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態、為學生排憂解難。為了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由於跟班勤、管理方法得力，開學初班級風氣很快步入正軌。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績良好。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。
為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放鬆。由於保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放鬆，課堂注意力集中，學習效率高。
四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，並邀請課任教師共同完成教育學生的重任。
五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。
我充分利用每次小考的機會對學生進行應試能力的訓練。採取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心,促使我班學生在其摸考試中去的了第六名的成績,班級被評為文明班級。
教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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② 很想念小孩怎麼說好
很想念自己的小孩，如果用通俗的話來表達，通過這句話就可以表達的很好。
比如，寶寶，媽媽很想你。
③ 什麼是共青團三會兩制一課
共青團三會兩制一課是：指支部大會、支部委員會、團小組會、團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度和團課，是團的組織生活的基本制度。
一、支部大會。是指由團的支部委員會召集的支部全體團員參加的會議。又稱支部團員大會,是團支部的最高領導機構,在團支部中享有最高決策權、選舉權和監督權。支部大會一般每季度召開一次, 根據工作需要可隨時召開。
二、支部委員會。支部委員會由支部大會選舉產生，是支部在大會閉會期間的領導機構，在支部工作中發揮核心作用，負責支部的日常工作, 向同級黨組織、上級團組織和支部大會報告工作，接受審查和監督。支部委員會會議一般每月召開一次，根據工作需要可隨時召開。
三、團小組會。團小組是團支部的組成部分, 不是團的一級組織， 在支部委員會的領導下開展工作, 負責對本小組團員進行教育、管理、監督和服務。團小組會由團小組長負責召集, 可根據工作需要隨時召開。
四、團員教育評議制度。團員教育評議採用學習教育、自我評價和組織評議相結合的方式，對團員的表現和作用發揮情況作出綜合評價，並通過評優和處理等方式，達到激勵團員、整頓隊伍、純潔組織的目的。
五、團員年度團籍注冊制度。年度團籍注冊以團支部為單位進行，團支部一般應在每年1月份，為團員辦理年度團籍注冊手續。學校團組織一般應在秋季開學後的一個月內完成團員注冊工作。
六、團課。團課是團組織對團員進行系統教育，提高團員思想理論水平和政治素質的重要途徑，是教育引導團員在本職崗位和社會生活中發揮模範帶頭作用的重要載體，是團組織的一項經常性重要工作。團課教育分為團前教育和團員教育兩個階段。
(3)專業課兩課評比擴展閱讀
「三會一課」實施要求：
1、要保證「三會一課」時間，遇到特殊情況時可串不可占，每個團員都要積極參加「三會一課」活動，不經請假不得擅自缺席。
2、各支部的「三會一課」活動情況，每季度要向團委匯報一次，總結經驗、提出問題、樹立典型、表揚先進，研究改進措施。
3、講授團課目的明確，每次都要有確定的主題；一般每半年上一次團課；
④ 當代大學生為什麼要參加三會兩制一課
這是對大學共青團的要求。
建立一整套完善的工作制度——「三會兩制一課」制度
即團支部要定期召開支部團員參加的團員大會，根據團支部的工作需要，經常召開團支部委員會，並指導團小組開好小組會。正常的團支部工作，必須以制度作保證。團支部的工作制度是支部全體成員共同遵守的行動准則。它由團章規定的基本准則、團的領導機關做出的各項規定和團支部根據實際情況制定的具體行為規范三部分組成。
團支部在制定工作制度時，應考慮到實際可行性。既要弄清團章的基本精神，領會上級團委對工作的要求、又要照顧到本單位學習和工作的實際情況。要充分調動支部全體團員的積極性，全面討論應該建立哪些制度和如何執行制度，切實保證工作制度的建立與黨組織及自身的實際情況要求、團的領導機關工作安排一致起來嚴格按照有關要求，每年定期實施團員教育批評，年度團籍注冊制度，定期組織支部團員上好團課。「三會兩制一課」是基層團組織工作走上規范有序，穩定發展的必要管理軌道。
具體包括：
支部團員大會。支部團員大會是團支部的最高領導機構，是支部全體成員共同討論決定重要問題的會議。一般情況下每學期至少召開兩次。支部大會需要做出決議時，必須有五分之四以上團員到會才能作決議。同時，到會的有表決權的團員超過半數贊同，支部大會的決議才有效。
支部委員會。 支部委員會是團支部在支部團員大會閉會期間的領導機構，負責團支部的日常工作，是團支部的核心。一般每月召開一次支部委員會。會議重點學習和討論黨的方針、政策和國內外大事，統一團支部委員的思想認識；討論團支部活動事項；為團員大會相關議題提出初步意見；討論支部團課、民主生活會、團小組會等一系列必要的准備工作；開展批評和自我批評，搞好支委會自身建設。
團小組會。一般情況下，團小組會議每月召開一次，是團的組織生活的一項重要內容。會議主要任務是：團員之間進行思想交流，開展批評和自我批評，民主評議團員，對團支部活動事項提出初步意見等。
支部系列活動制度，即支部按照工作的整體安排，有序地開展一系列活動的制度。這項制度的建立有利於支部活動正規化，避免隨意性。團支部每學期應對團員至少進行兩次團課教育。團課內容力求豐富多彩，方式靈活多樣。組織觀看愛國影片，音像帶，開展主題團日活動，團的知識競賽等。團總支書記、團支部書記要講團課，並作為評比優秀團總支、優秀團支部的標准之一。
⑤ 江蘇省徐州機電工程高等職業學校的師資隊伍
學院具有一支教科研能力很強的師資隊伍，承辦了《淮海職業教育》、主辦了《徐煤黨校》。
參加國家級通用教材開發,主審、主編、參編教材23本，專業有：數控技術、計算機應用、機電一體化、應用電子技術、模具設計與製造、采礦技術等。發表學術論文83篇，有54項成果獲獎。該校承擔的《終身職業培訓體系建設》、《中等職業學校校園文化建設的探索與研究》等課題已通過專家鑒定。學院設有五系、二部，有一支教科研能力很強的師資隊伍：其中教授、副教授62人，「雙師型教師236人。近兩年在省部級正式出版的刊物上發表論文數百餘篇，百餘篇論文獲獎，主審、主編國家級通用教材89本。學院技師張向明在徐州市職業技能比賽榮獲「焊接狀元」稱號；陳子銀老師在全國數控技能大賽榮獲「第二名」，江蘇省數控技能大賽「第一名」。2008年學院參加四次省市級技能比賽，省級技能比賽二等獎7個，三等獎9個；市級技能比賽一等獎11個，二等獎16個，三等獎13個；該院教師韓騰、崔廣軍、周忠艷、邱德元獲省「優秀實習教師」；吳德平獲江蘇省創新大賽第二名，江蘇省「最佳伯樂獎」。 1、被江蘇省教育廳認定為「江蘇省高水平示範職業學校」、「江蘇省職業教育課程改革實驗學校」、「江蘇省平安校園」。
2、被江蘇省人力資源和社會保障廳評為「二十佳省級高級技能人才培養示範基地」，在全省11家獲此榮譽的技師學院中總分排名第二，是徐州市唯一獲此殊榮的院校。
3、在國家、省市技能大賽中159人獲獎，其中54人獲金牌、58人獲銀牌、47人獲銅牌，獎牌總數位居全市榜首。
4、闞世元老師在2010年全國數控技能大賽中獲得江蘇省第一名、全國第五名的佳績。 1、被江蘇省教育廳、省科協、省文明辦、團省委、省知識產權局5部門授予「2010年江蘇省職業教育創新大賽最佳組織學校獎」。
2、被江蘇省教育廳授予「江蘇省職業院校技能大賽先進單位」。
3、被江蘇省人社廳評為「江蘇省技工院校教學管理示範院校」。
4、被徐州市教育局評為「2011年職業學校技能大賽（國賽、省賽）先進單位、特等獎、一等獎第一名」。
5、榮獲第三屆江蘇省中等職業學校「文明風采」競賽最佳組織獎。
6、榮獲第八屆全國中等職業學校「文明風采」競賽工作組織獎。
7、被江蘇省教育廳、省財政廳授予「江蘇省學生資助工作先進單位」稱號。
8、學校黨委被江蘇省安全生產監督管理局黨組評為先進基層黨組織。
9、數控技術專業被評為省級五年制高職品牌專業；模具製造技術和數控技術應用專業被評為市級品牌專業；煤礦開采技術被評為市級特色專業。
10、在2011年全國職業院校技能大賽中，我院摘得一金二銀的驕人成績，其中王亞獲得焊工組全國第一名、李祥雷獲得焊工組二等獎、劉國輝獲得鉗工組二等獎。
11、在2011年江蘇省職業學校技能大賽中，我院摘得8枚金牌、16枚銀牌和30枚銅牌，共計54枚獎牌，以94分的總成績在徐州市同類院校中以絕對優勢名列第一名，在全省634所職業學校中名列第7。
12、在2011年徐州市職業學校技能大賽中，我院奪得65個一等獎，67個二等獎，53個三等獎，獲徐州市總分第一。
13、在2011年江蘇省職業教育創新大賽中，我院獲2個一等獎，3個二等獎，7個三等獎，占徐州市獲獎項目的48%。
14、在第三屆江蘇省中等職業學校「文明風采」大賽中，我院有272篇作品獲獎，位列全省第七，全市第一。
15、在第八屆全國中等職業學校「文明風采」競賽中，我校共有47篇作品獲獎。
16、在江蘇省職業學校第一屆商業計劃書大賽中，我院賈方慶同學獲第一名，並榮獲全國本年度光華創業精神大獎。 1、2012年3月14日，我院被授予「2011年度徐州市行業首選品牌」稱號，成為徐州市唯一獲此殊榮的公辦職業學校。
2、在2012年徐州市職業學校技能大賽中，獲71金50銀36銅，總分全市第一。
3、2012年3月在江蘇省職業學校技能大賽中，我院奪得10枚金牌、33枚銀牌、38枚銅牌，獎牌總數和總分位居徐州市第一。
4、學院在代表江蘇省參加全國職業院校技能大賽中，榮獲7金3銅，金牌總數省內並列第一，總分在34所受表彰的中職校、高職校中名列第三。
5、在2012年全國煤炭行業職業技能大賽中，獲得6金7銀3銅，榮獲團體第二名。
6、在第一屆「江蘇技能狀元」大賽中，獲得1銀1銅。
7、在第四屆全國技工院校技能大賽中，獲得1個全國第2名。
8、在江蘇省職業學校創新大賽中，榮獲2金3銀7銅。
9、在第七屆國際發明展覽會暨國際教學新儀器和新設備展覽會上，獲得了2銀2銅。
10、2012年9月，被徐州市人民政府授予徐州市2012年職業學校技能大賽（國賽、省賽）特等獎；
11、2012年9月，被江蘇省教育廳授予江蘇省「2012年江蘇省職業院校技能大賽先進單位」；
12、2012年9月，被省教育廳、省文明辦、團省委授予第四屆江蘇省中等職業學校「文明風采」競賽「優秀組織獎」；
13、2012年11月，被全國技工院校技能大賽組委會授予「第四屆全國技工院校技能大賽優秀教學組織獎」；
14、2012年12月，被教育部、中央文明辦、中華職業教育社授予第九屆全國中等職業學校「文明風采」競賽「優秀組織獎」；
15、2012年12月，被江蘇省職教學會德育工作委員會授予「江蘇省德育特色學校」；
16、2012年12月，被徐州市教育局評為「首批徐州市職業教育課程改革示範基地」；
17、2012年12月，被徐州市環保局、教育局認定為徐州市「綠色學校」；
18、2013年1月，被徐州市教育局授予「2012年徐州市職業學校『五課』教研工作、『兩課』評比活動」一等獎」（全市唯一）。 1、在2013年徐州市職業學校技能大賽中，我院獲一等獎64個，二等獎53個，三等獎28個，總分位列全市第一，學院111名師生入選2014年省賽集訓隊。
2、在2013年江蘇省職業學校技能大賽中，我院榮獲17枚金牌、24枚銀牌、42枚銅牌，獎牌總數和總分位居徐州市第一。
3、在2013年全國職業院校技能大賽中，我院榮獲焊工1金2銀，總成績連續兩年位居全省第三。
4、在2013年徐州市職業教育創新大賽中，我院共有40件作品入圍省創新大賽（全市共選出60件作品），佔全市全部入圍作品的2/3。
5、在2013年江蘇省職業學校「文明風采」大賽中，我院共有120件作品獲獎，獲獎總數位列全省第一，學院榮獲省賽「優秀組織獎」和全國決賽「優秀組織獎」。
6、2013年，學院團委被共青團徐州市委評為徐州市「五四紅旗團委」，並榮獲第十五批「江蘇省五四團委創建單位」稱號。
7、2013年2月，被省職業技能鑒定中心授予「2012年度省屬職業技能鑒定工作先進單位」稱號；
8、2013年3月，被江蘇煤監局授予「2012年度全省煤礦安全培訓先進集體」稱號；
9、2013年9月，被省教育廳授予「2013年江蘇省職業院校技能大賽先進單位」稱號；
10、2013年9月，被省教育廳認定為「江蘇省高水平現代化職業學校」立項建設學校；
11、2013年11月，被省人保廳評為「培訓工作成績突出院校」；
12、2013年9月，被省教育廳、省文明辦、團省委授予第五屆江蘇省中等職業學校「文明風采」競賽「優秀組織獎」；
13、2013年12月，被教育部、中央文明辦、中華職業教育社授予第十屆全國中等職業學校「文明風采」競賽「優秀組織獎」。
⑥ 醫學生培養，是該重視醫德教育還是醫術教育
仁醫仁術，重在抄培養醫德；作為醫生，救死扶傷、治病救人是根本。但現代醫療體制讓醫生得有行醫證，醫生得在醫院里為病人服務，醫院是企業組織，尤其在市場經濟中，重效益、講環境，無錢就可能停葯、停醫，這是一個十分尷尬的矛盾。也為醫生帶來了難題。
⑦ 參加三會兩制一課情況怎麼填
一、制度內容三會：支部委員會、團員大會、團小組會（民主生活會) 兩制：團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度一課：團課制度 「三會兩制一課」是基層團組織工作走上規范有序，穩定發展的必要管理軌道。
二、團課是「三會兩制一課」制度的重要內容之一
1、團支部每學期應對團員至少進行兩次團課教育。
2、團課內容力求豐富多彩，方式靈活多樣。組織觀看愛國影片，《團課一小時》音像帶，開展主題團日活動，團的知識競賽等。
3、團總支書記、團支部書記要講團課，並作為評比優秀團總支、優秀團支部的標准之一。
(7)專業課兩課評比擴展閱讀
主要職責
1、負責定期召集支部委員會和支部團員大會，結合團支部的具體情況，認真傳達黨組織和上級團組織的決議和指示，研究安排團支部的工作，將支部工作中的重大問題提交支部委員會和支部團員大會研究決定。
2、抓好團的思想建設和組織建設。組織團員青年和學生學習馬列主義和毛澤東思想、鄧小平理論、黨的科學理論知識，堅持四項基本原則，不斷地提高支部團員青年的政治思想覺悟。
積極慎重地做好團支部的發展計劃和工作，保證新團員的質量。組織團員青年學習黨和團的路線、方針、政策，緊密團結團員青年，使其端正政治方向，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、做好『『三會兩制一課』』（支部團員大會、支部委員會、團小組會、團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度、團課）工作，定期安排組織支部民主生活會和開展團內主題活動。
⑧ 小學生低年級養成教育目標內容是什麼
小學生習慣養成教育活動實施方案逸夫小學四年級（4）班一、前言：
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
在新的學年裡，我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的「習慣養成雙十條」為主要內容，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。
1、什麼是習慣？
習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射
從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經具有了相對的穩定性，具有了自動化的作用。它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的「習慣成自然」。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。如果你起床後連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴裡特別扭，這種刷牙就變成了習慣。
2、培養好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。
小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發現，到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。
中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋：「少成若天性，習慣成自然。」從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫雲曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。蔡元培先生也曾說過：「教育者，養成人格之事業也」。我國偉大的教育家葉聖陶先生則說：「教育是什麼？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。」美國著名哲學家羅索曾經說過：「人生幸福在於良好習慣的養成。」教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。
二、習慣養成教育的內容：
小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱「習慣養成雙十條」，具體內容如下：
（一）小學生學習習慣養成教育內容
項目意義目標細化要求
1、學會傾聽的習慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。1、上課不做小動作，不玩玩具及學慣用品，不做與學習無關的事。2、認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。3、要傾聽老師講解，並按要求認真練習。
2、善於思考的習慣善於思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利於提高學習質量，有利於培養人的能力，尤其是有利於增強人的發現、發明和創造能力。4、上課專心聽講，認真思考，積極發言。5、善於發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。6、課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。
3、敢於提問的習慣「提出一個問題比解決一個問題更重要」。能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。新課程教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。7、勤於思考，敢於質疑，與人交流，不怕說錯。8、發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
4、與人合作的習慣合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利於培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力，並在思想的碰撞中迸發創新的火花。9、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。10、與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。
5、自主讀書的習慣閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發展有著極其重要的意義。11、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。12、樂於讀書，願意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光碟，不瀏覽不健康網站。14、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
6、認真書寫的習慣認真書寫不僅能提高作業的准確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。15、讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到「三個一」－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用塗改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。
7、自評互評的習慣在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。17、在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。
8、搜集資料的習慣搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。18、能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。19、對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手操作的習慣新課程特別強調要培養學生的動手實踐能力，讓學生養成動手操作的好習慣。20、學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。
10按時完成作業的習慣認真、獨立、按時完成作業，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環節。認真、獨立、按時地完成作業，對於培養學生的意志、學習態度乃至成人以後的勞動態度都具有一定的潛在影響。21、能復習鞏固當天所學的知識，認真完成並細心檢查作業。22、注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。（二）小學生行為習慣養成教育內容
項目意義目標細化要求
1、舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。24、見到老師、客人主動問好。25、自覺使用「請」、「您好」「謝謝」、「對不起」、「再見」等禮貌用語。26、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。26、向別人請教，態度要誠懇。27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。28、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。29、集合做到「快、靜、齊」，觀看比賽文明喝采。
2、誠實守信的習慣對一個人來說，「誠實守信」既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的「人格力量」。30、誠實守信，說了就要努力去做。31、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
3、尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。35、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。36、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。37、未經允許，別人的東西不亂動。38、學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時惜時的習慣要讓孩子養成良好的時間觀念，從小懂得「時間就是金錢」、「時間就是效率」，從而養成守時惜時的良好習慣。39、晚上按時睡覺，早上按時起床。40、放學後按時回家，不在馬路上溜達玩耍。41、回家後，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。42、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現,懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。45、主動替父母干一些力所能及的家務活。46、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。47、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節約的習慣勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。48、愛惜學慣用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。51、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時關緊開關。52、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習慣規則和秩序是社會公共生活中的基本准則。沒有秩序,任何集體活動都無法開展。53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。54、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。55、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。56、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。
8、勤於動手的習慣自己動手可以提高學生自理自立能力。57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。58、利人利已，用過的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康,還能磨煉人的意志。59、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好「兩操兩課」。60、學習運動常識，做好自我保護。61、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
10、講究衛生的習慣講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。63、飯前便後洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。66、不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質食物，不喝生水。三、習慣養成教育的實施步驟：
（一）宣傳發動階段（9月15日－9月30日）：
1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統一。
2、召開學生動員會。學習市局提出的「習慣養成雙十條」、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，學生能背誦雙十條內容，初步制定各班要達到的目標。
3、初步制定實施方案。學校在廣泛徵求全體師生合理化建議的基礎上初步制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的「習慣養成雙十條」，每一條都要列出具體可行的內容，目標操作性要強。
4、教辦根據各校情況統一制定全街道《聖城街道小學生習慣養成教育實施細則》和《小學生良好習慣養成記錄簿》，下發學校，各校根據教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。師生人人手中一份良好習慣養成標准，
5、發致學生家長的一封信。讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與教師保持一致，並與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。
（二）分步實施、強化整改階段（06年10月－07年1月）：
時間習慣養成教育整改內容習慣養成教育鞏固內容
學習習慣行為習慣學習習慣行為習慣
第六周1、學會傾聽的習慣1、舉止文明的習慣
第七周2、善於思考的習慣2、誠實守信的習慣1、學會傾聽的習慣1、舉止文明的習慣
第八周3、敢於提問的習慣3、尊重他人的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣
第八周1、對前段的整改內容進行檢查評比。2、各班及學校召開交流會。
第九周期中檢測1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣
第十周與人合作的習慣守時惜時的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣
第十一周自主讀書的習慣懂得感恩的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣
第十二周認真書寫的習慣勤儉節約的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣
第十三周自評互評的習慣按規則行動的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣
第十三周1、對前段的整改內容進行檢查評比。2、各校及教辦召開交流會。
第十四周搜集資料的習慣自己勤於動手的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣
第十五周動手操作的習慣積極鍛煉身體的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣8、搜集資料的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣8、自己勤於動手的習慣
第十六周按時完成作業的習慣自覺講究衛生的習慣1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣8、搜集資料的習慣9、動手操作的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣8、自己勤於動手的習慣9、積極鍛煉身體的習慣
第十七周1、對前段的整改內容進行檢查評比。2、各班及學校召開交流會。3、表彰、獎勵。1、學會傾聽的習慣2、善於思考的習慣3、敢於提問的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣8、搜集資料的習慣9、動手操作的習慣10、按時完成作業的習慣1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣8、自己勤於動手的習慣9、積極鍛煉身體的習慣10、自覺講究衛生的習慣
第十八周以上十條內容以上十條內容此階段最為重要，各班要做好：
1、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。
2、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利於培養學生良好學習習慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓練、三筆字訓練和口算練習。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。
3、針對不足，矯正培養。各班對照《實施細則》，查找不足，注重不同類型的學生，採取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民
4、各班要堅持以評價促養成，以活動促養成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標准並付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。
5、組建「偵察隊」，指定實施計劃。以中隊為單位，組織發動少先隊員從公共衛生、個人衛生、飲食衛生、舉止文明、勤儉節約、按規則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。
6、根據學生的年齡特點，寓教於樂。可採用競賽、演講、經驗交流等形式，引導隊員熟記雙十條內容。
7、培訓學生骨幹，自覺執行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。
8、表彰、獎勵。學校將每月組織一次評比檢查。學期結束，學校對檢查評比進行表彰，評選優秀教師、優秀學生及先進班集體。
本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班級好習慣集錦。（2）不良習慣的矯正個案。（3）在活動中改正快，表現突出的同學和班級（4）良好習慣養成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。（5）教師的論文和反思（6）班主任經驗交流材料。
（三）鞏固養成階段(07年1月－07年7月)：
為了養成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質，學校仍將每月進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。
四、習慣養成教育的研究方法
觀察法、問卷調查法、經驗總結法
l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要。
2、反復訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。
3、自我約束：利用小學生良好習慣養成記錄簿，記錄在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
4、教育活動：是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。
5、成立「養成良好習慣」小隊，在學校、社區、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行為習慣。
6、抓好「三個常規」（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，「四個規范」（語言、行為、儀表、環境）一起抓，「三股力量」（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，「三條渠道」（學校、家庭、社會）相溝通。
五、習慣養成教育評價方法
建立評估制度。評估指標進行量化評分。
六、習慣養成教育的保障措施
1、學校成立領導小組。組長：丁榮明副組長：黃春霞成員：刁淑敏、魏瑞愛、林鳳玲、劉效成。
2、少先隊組織學生一天一檢查，一周一總結。將檢查結果每周一在「紅領巾廣播站」公布。
七、良好習慣養成應注意的問題：
1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學校要高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，並通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。
2、目標要一致。習慣養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。
3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，小學生自製力和持久性差，因此，教師在向學生講清「是什麼，為什麼，怎麼做」的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？
5、注重體驗，激勵帶動。養成教育貴在主動發展。各校要通過引導學生開展「爭當合格小公民」、「誠信回歸，學做真人」、「告別零食，告別游戲機」、「小手牽大手，共創清潔園」等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。與此同時，組織開展「學、比、評、查、獎」活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。
6、家校配合，形成合力。「家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。」要各校要採用召開家長會，建立家校聯系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
習慣養成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據新時期的要求和學校實際，進一步發展完善教育方案，創出自己的特色，努力做到「教孩子六年，想孩子六十年」，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。
⑨ 什麼是全過程育人、全員育人、全方位育人
全過程育人、全員育人、全方位育人的解釋如下：
1、全員育人。是指由學校，家庭和社會版以及學生權組成的「四位一體」的育人機制。
2、全過程育人。是指學生從初入校門到畢業，從每個學期開學到結束，學校都需要安排思想政治教育。
3、全方位育人。是指充分利用各種教育載體，主要包括學生綜合測評和獎學金評比和貧困生資助與勤工助學等將思想政治教育寓於其中。
(9)專業課兩課評比擴展閱讀：
教育育人的功能如下：
1、教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化。
2、教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括為經濟的持續穩定發展提供良好的背景。
3、教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治和經濟發展。
⑩ 團委榮譽里參加"三會兩制一課" 情況怎麼填
一、制度內容三會：復支部委員制會、團員大會、團小組會(民主生活會) 兩制：團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度一課：團課制度 「三會兩制一課」是基層團組織工作走上規范有序,穩定發展的必要管理軌道. 二、團課是「三會兩制一課」制度的重要內容之一 1、團支部每學期應對團員至少進行兩次團課教育. 2、團課內容力求豐富多彩,方式靈活多樣.組織觀看愛國影片,《團課一小時》音像帶,開展主題團日活動,團的知識競賽等. 3、團總支書記、團支部書記要講團課,並作為評比優秀團總支、優秀團支部的標准之一.