植物營養學專業詞彙

1. 植物營養學的研究范疇

(1)營養生理學:即養分元素的生理功能與養分的再循環,再利用,養分的吸收,養分在體內的長距離和短距離運輸,養分的分配等.
(2)產量生理學:即研究主要農作物產量的形成,養分的分配和調節過程,源-庫關系及其在產量形成過程中的作用:研究利用各種內外激素或調節劑對產量形成的調控和機理.
(3)逆境生理學:即研究植物在旱,澇,鹽鹼,高溫,寒冷,病蟲害,通氣不良,營養缺乏或失調等逆境條件下的生理變化及適應機理,通過營養調節挖掘植物抗逆性的遺傳潛力. (1)土壤養分行為學:土壤中各種養分的形態,含量,吸附.固定等轉化和遷移的規律;有效養分的形態,其形成過程及影響因素;各種養分的生物有效性以及土壤肥力水平與植物營養的關系.
(2)土壤肥力學:研究在農業耕作條件下,施肥對土壤肥力演變的影響;闡明維持和提高土壤肥力的農業措施與影響條件. 培養為農業現代化建設服務，德、智、體全面發展的植物營養學科的高級專門人才。
1、通過對研究生進行的以愛國主義和團隊精神為原則的德育，以及民主法制教育，把研究生培養成為熱愛祖國、熱愛科學、獻身農業，有正確的世界觀、人生觀和價值觀，有創業精神、創新精神和合作精神的高素質專業人才。
2、通過專業課程的學習和科研實踐，使研究生系統地掌握植物營養和施肥的基礎理論和實踐技能，及本學科的國內外研究動態和發展前沿；熟悉土壤學、作物科學等相關學科的理論和方法；掌握一門外語，能熟練地閱讀外文專業資料，並具有一定的寫作能力和聽說能力；具有獨立從事本學科的科研、教學和其它工作的能力。
3、身心健康。 本學科主要研究植物營養的理論與應用技術，了解植物養分在土壤中轉化規律，植物對養分的吸收、運輸和分配規律，並通過施肥或其它營養調控措施，改善作物營養，培肥土壤，保護環境，達到高產優質高效和生態安全的目的。本學科的主要研究方向如下：
1、植物營養原理與施肥技術
研究植物營養影響作物產量和品質的機理，通過施肥，調節作物營養和土壤供肥性能，從而不斷提高作物產量和改進品質，同時達到保持和改善土壤肥力，保護環境的目的。
2、逆境植物營養
主要研究，逆境條件下植物體內的有機化合物和相應酶的變化，營養調控在提高植物抗逆性中的作用機理，通過營養調控的措施達到提高植物抗逆性的目的。
3、新型肥料研製與應用
緩/控釋肥料研製與應用針對我國控釋材料創新滯後，產品技術薄弱，質量標准空白等關鍵問題，面向大田作物，研製有中國特色的環境友好、高效、價廉的新型緩/控釋肥料；新型功能肥料的研究領域包括保水型多功能肥料，無公害液肥，灌溉施肥技術，除草型肥料，BB肥等。
根據學校及科研團隊的情況不同學校有不同方向。
開設院校
中國農業大學 --資源與環境學院 -- 植物營養學
南京農業大學 --資源與環境學院 -- 植物營養學
東北林業大學--生命科學學院--植物營養學
沈陽農業大學--土地與環境學院--植物營養學
山東農業大學 --資源與環境學院 -- 植物營養學
東北農業大學--資源與環境學院 -- 植物營養學
山西大學 --生物工程學院 -- 植物營養學
湖南農業大學--資源與環境學院 -- 植物營養學
青島農業大學 --資源與環境學院 -- 植物營養學
華中農業大學 --資源環境學院 -- 植物營養學
雲南農業大學 --資源與環境學院 -- 植物營養學
吉林大學 --植物科學學院 -- 植物營養學
北京林業大學 --水土保持學院 -- 植物營養學
浙江大學 --環境與資源學院 -- 植物營養學
內蒙古農業大學 --生態環境學院 -- 植物營養學
華南農業大學 --資源環境學院-- 植物營養學
廣西大學 --農學院 -- 植物營養學
河南科技大學 --農學院 -- 植物營養學
河南農業大學 --資源與環境學院 -- 植物營養學
河北農業大學--資源與環境學院--植物營養學
中南大學 --隆平分院 -- 植物營養學
江西農業大學--國土資源與環境學院 -- 植物營養學
西南大學 --資源環境學院 -- 植物營養學
甘肅農業大學 --資源與環境學院 -- 植物營養學
貴州大學 --農學院 -- 植物營養學
寧夏大學 --農學院 -- 植物營養學
西北農林科技大學 --資源環境學院 -- 植物營養學
石河子大學 --農學院 -- 植物營養學
安徽農業大學 --資源與環境學院 -- 植物營養學
福建農林大學 --資源與環境學院 -- 植物營養學

2. 植物營養學與化肥

我也是做這方面的。最基本的需要看
植物營養學
上下冊，土壤農化分析，
作物栽培學
，施肥法原理這些基礎的肥料知識和植物生長知識，這些對你的研發是有幫助的。

3. 植物營養學專業屬於植物生產類嗎

跨考教育編輯悉心為您整理了植物營養學專業介紹的相關信息，希望對大家有所幫助。植物營養學一、專業介紹1、學科簡介植物營養學是研究植物對營養物質的吸收，運輸，轉化和利用的規律及植物與外界環境之間營養物質和能量交換的學科。其目的是提高作物產量和改良產品質量。它的主要任務是闡明植物體與外界環境之間營養物質交換和能量交換的具體過程，以及內營養物質運輸，分配和能量轉化的規律，並在此基礎上通過施用合理肥料的手段為植物提供充足的養分，創造良好的營養環境，或通過改良植物遺傳特性的手段來調節植物體的代謝，提高植物營養效率，從而達到提高作物產量和改善產品品質的目的.2、培養目標(1)進一步學習馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論，逐步樹立無產階級世界觀，堅持四項基本原則，熱愛祖國、獻身科學;遵紀守法、品德優良，具有集體主義觀念和團結協作精神，艱苦奮斗的作風，具有創新精神;服從祖國需要，積極為社會主義現代化建設服務。(2)掌握植物營養學專業堅實的基礎理論和系統的專門知識和技能，了解現代植物營養學的進展與發展方向。掌握一門外語，比較熟練地閱讀外文專業資料，具有一定的寫作和聽說能力;能較為熟練運用植物營養與肥料研究的基本方法與技術，獨立從事以植物營養學為主及相關學科的科研、教學和專門技術工作。(3)身體健康。3、研究方向(1)植物營養生理(2)植物營養與施肥(3)植物營養與環境生態4、考試科目①101政治理論②201英語一③315化學(農)④859土壤學與植物營養學(註：各個院校研究方向、考試科目有所不同、以上以福建農林大學為例)二、就業方向畢業後可在相關的科研院所、高等學校、國家機關管理部門及公司企業，從事教學、科研、技術、管理與規劃等工作。三、就業前景21世紀是生物工程世紀。當前國家正在實施西部大開發戰略，中央把解決「三農」問題作為政府工作的重中之重，中國加入 WTO以後，學農更是大有可為。植物營養學是一個綜合性強、適應性廣、很有發展前景的新型學科，而且黨和國家也愈來愈重視資源與環境的合理開發利用。該專業畢業生具有較寬的知識面、較強的科研能力和較高的綜合素質，畢業生就業市場前景廣闊，學科專業發展潛力巨大。四、推薦院校植物營養學這個專業首推院校有中國農業大學、浙江大學、華中農業大學、西北農林科技大學、南京農業大學、西南大學、華南農業大學;此外，較好的院校還有沈陽農業大學、揚州大學、湖南農業大學、雲南農業大學、吉林農業大學、山東農業大學、福建農林大學、廣西大學、山西農業大學、內蒙古農業大學……五、相近專業土壤學是與之相近的專業。六、課程設置以福建農林大學為例，其課程設置如下：學位課程有：英語、自然辯證法、科學社會主義理論與實踐、高級植物生理學、高級植物營養學、土壤化學;必修課有：概率論與數理統計、計算機語言、專業英語;選修課有：植物營養與施肥專題、生物化學、林木營養與施肥、環境微生物學、土壤肥力學、高級試驗設計與統計分析、儀器分析、土壤污染生態學、新型肥料的研製與應用……以上信息由跨考教育考研培訓為您提供。

4. 植物營養學的就業方向

植物營養學專業學生畢業後可在相關的科研院所、高等學校、國家機關管理部門及公司企業，從事教學、科研、技術、管理與規劃等工作。

植物營養學是一個綜合性強、適應性廣、很有發展前景的新型學科，而且黨和國家也愈來愈重視資源與環境的合理開發利用。該專業畢業生具有較寬的知識面、較強的科研能力和較高的綜合素質，畢業生就業市場前景廣闊，學科專業發展潛力巨大。

(4)植物營養學專業詞彙擴展閱讀：

植物營養生理學的研究范疇：

1、營養生理學即養分元素的生理功能與養分的再循環，再利用，養分的吸收，養分在體內的長距離和短距離運輸，養分的分配等。

2、產量生理學即研究主要農作物產量的形成，養分的分配和調節過程，源-庫關系及其在產量形成過程中的作用，研究利用各種內外激素或調節劑對產量形成的調控和機理。

3、逆境生理學即研究植物在旱，澇，鹽鹼，高溫，寒冷，病蟲害，通氣不良，營養缺乏或失調等逆境條件下的生理變化及適應機理,通過營養調節挖掘植物抗逆性的遺傳潛力。

參考資料來源：網路—植物營養學

5. 921植物營養學和864植物營養學有什麼區別

(1)營養生理學:即養分元素的生理功能與養分的再循環,再利用,養分的吸收,養分在體內的長距離和短距離運輸,養分的分配等.
(2)產量生理學:即研究主要農作物產量的形成,養分的分配和調節過程,源-庫關系及其在產量形成過程中的作用:研究利用各種內外激素或調節劑對產量形成的調控和機理.
(3)逆境生理學:即研究植物在旱,澇,鹽鹼,高溫,寒冷,病蟲害,通氣不良,營養缺乏或失調等逆境條件下的生理變化及適應機理,通過營養調節挖掘植物抗逆性的遺傳潛力. (1)土壤養分行為學:土壤中各種養分的形態,含量,吸附.固定等轉化和遷移的規律;有效養分的形態,其形成過程及影響因素;各種養分的生物有效性以及土壤肥力水平與植物營養的關系.
(2)土壤肥力學:研究在農業耕作條件下,施肥對土壤肥力演變的影響;闡明維持和提高土壤肥力的農業措施與影響條件. 培養為農業現代化建設服務，德、智、體全面發展的植物營養學科的高級專門人才。
1、通過對研究生進行的以愛國主義和團隊精神為原則的德育，以及民主法制教育，把研究生培養成為熱愛祖國、熱愛科學、獻身農業，有正確的世界觀、人生觀和價值觀，有創業精神、創新精神和合作精神的高素質專業人才。
2、通過專業課程的學習和科研實踐，使研究生系統地掌握植物營養和施肥的基礎理論和實踐技能，及本學科的國內外研究動態和發展前沿；熟悉土壤學、作物科學等相關學科的理論和方法；掌握一門外語，能熟練地閱讀外文專業資料，並具有一定的寫作能力和聽說能力；具有獨立從事本學科的科研、教學和其它工作的能力。
3、身心健康。 本學科主要研究植物營養的理論與應用技術，了解植物養分在土壤中轉化規律，植物對養分的吸收、運輸和分配規律，並通過施肥或其它營養調控措施，改善作物營養，培肥土壤，保護環境，達到高產優質高效和生態安全的目的。

6. 植物營養學歷年真題

2001--2006中農植物營養學真題???
2001--2006中農植物營養學真題???

7. 植物營養學專業屬於農學類嗎

是的，這是農學裡面農業資源利用一級學科下的一個二級學科。屬於大農學。

8. 植物生理學 植物營養學

很多農業大學都設置有這個學科啊，名字是「植物保護」，是以植物病理學，昆蟲學，還有農葯學為主的學科

9. 請教有關植物營養學的問題

應該對土壤做一次詳細的分析化驗，可能不只缺乏磷一種元素，其他如鉀、硼、內鋅、硫、碳等容，皆可影響產量的增加。
另外，在冬季是否溫度偏高，冬小麥沒有得到充足的休眠。
在貧瘠的田地上，最好施用腐熟的有機肥料，比施用化學肥料要效果強。