專業管理幹部履職能力

A. 如何提升處級幹部履職能力

常言道：「賢者在位，能者在職」。隨著時代的變遷，在經濟迅猛發展以及社會不斷進步的洪流中，領導幹部如何注重工作能力和素質的提高，是適應大環境和與時俱進的必要。筆者認為，要提高領導幹部工作能力和素質，必須不斷地加強學習與鍛煉，努力掌握科學的領導理念，有效履行領導職能，創造性地開展工作，從而全面提高自身的領導能力與領導水平。主要體現以下幾方面： 一、拓寬視野，重在謀劃 領導幹部的重要職責在於把方向、抓大事、謀全局，領導幹部如果視野不開闊、觀念不更新、思路不清晣，領導工作就會力不從心。為此，領導幹部必須通過工作中的各種要素在思維中形成一個具有內在聯系的整體系統，惟其如此，才能總攬全局、重在突破、統籌兼顧，從而分清輕重緩急，使各項工作有條不紊、高效運轉。要做到這點，一要學會運用戰略思維，通觀全局、統攬全局，要站得更高一些、看得更遠一些、想得更深一些，善於從一個單位的總體工作高度來思考問題、謀劃工作，以前瞻的眼光准確把握事物發展變化的趨勢，提高工作的系統性、預見性和創造性，推動工作在更廣闊的層面上實現又好又快發展。二要善於在統攬全局中把握工作中的重點和難點，在謀劃長遠中破解現實難題，做到牽一發而動全身，增強工作的科學性和指導性。三要進一步強化協調理念，增強綜合協調能力，做協調發展先鋒。把握正確導向，堅持積極、鼓勁、向上的原則，營造良好發展環境，形成「全局一盤棋、大家一個調」的良好氛圍，努力開創均衡、和諧發展的新局面。 二、加強學習，提升素質 學習能力是其他一切能力的基礎。由於領導工作的特殊性，加強學習已不是純粹的領導個人行為，而是一種社會行為，是一種社會責任。現代社會知識日新月異，領導幹部必須不斷加強學習，與時俱進，否則就難以正確理解和把握黨的方針政策，難以准確判斷面臨的新形勢，就會對工作中出現的新情況新問題束手無策，難以適應我市的發展要求。領導幹部的學習，應包括以下幾方面：一是學習有中國特色社會主義理論，加強理論聯系實際和素質修養，提高政治鑒別力和思想洞察力；二是學習領導科學理論，學習科學管理和依法行政理論，發揮多謀善斷、知人善任和溝通協調的領導藝術，不斷培養和提高自己的領導創新能力；三是結合自身的工作實際，擴大視野，廣泛涉獵各方面的知識，尤其是學習熟練業務的新知識，努力提高業務工作水平；四是拓寬學習渠道。「學愈博而見愈遠」，領導幹部要以適應社會發展的要求，以提高科技創新能力為重點，自覺地學習和掌握新知識，以提升自身的綜合素質。 三、突出創新，與時俱進 我市正處於經濟社會快速發展的時期，但新情況、新問題比比皆是，新要求、新挑戰也層出不窮，如果固守傳統觀念、方法、模式、就無法適應新形勢發展要求。領導幹部要統攬全局、把握趨勢、提高領導能力，關鍵在創新，出路在創新，希望也在創新。科技創新是推動各項事業不斷前進的根本保證，我們要按照市委提出的：「白加黑，五加二」的干，「人一之我十之，人十之我百之」的干。從一定的意義上講，領導能力的差距就是工作創新的差距。堅持與時俱進的科技創新，一是創新思想觀念。尋找和把握客觀規律，不斷突破內在局限和外在局限的觀念。要打破傳統思維定式，樹立新型思維方式。根據我市的發展要求，要樹立效率觀念、服務觀念、競爭觀念和法治觀念等科技創新觀念，從多方位、多角度、多途徑思考問題。二是要創新體制機制。政府機關既是管理者，也是服務者。機關職能的轉變，要求領導幹部重視體制機制創新。以優質、高效、快捷的服務作為衡量工作的重要標准，堅持以人為本，要努力提高工作質量和辦事效率。三是要創新工作方法與管理手段。學習他人經驗相結合，要提高領導幹部的科技創新水平，積極推廣、普及科學技術和科學管理工作，充分利用各種先進的技術手段，在工作中盡可能減少不必要的層次和環節，以提升工作的整體效能。 四、靈活應對，激發活力 工作中人際關系的微妙，現實中是非曲直的撲朔迷離，這些不確定因素無疑增加了領導活動的難度。同樣的領導方法，可能在某一種情況下卓有成效，而在另一種條件下卻無濟於事；同樣一項政策，在昨天看來是進步的、積極的，但在今天則可能成為社會前進的羈絆。社會的復雜、環境的變化、發展的要求、業務工作的創新，都要求領導者勇於挑戰自我，重新審視自己，重新設計自己，並不斷地將自己的領導能力提高到一個嶄新的水平。領導者要善於破除傳統的領導觀念，培養創新的領導能力，用以人為本的人文思想和人格化的工作方法，將性格、品質、知識等方面領導素質充分調動起來，在工作中還要敢說、敢幹、敢創，結合自身的工作技巧和領導經驗，通過創造性的活動，在具體的工作中將這些素質轉化為實實在在的領導能力，營造充滿生機的工作氛圍，對內增強凝聚力，對外增強競爭力，使本單位、本部門的工作能充滿生機和活力，不斷開創工作的新局面。

B. 如何提升幹部履職能力

一、領導幹部的履職能力的要求有哪些1、科學判斷形勢的能力（1）用寬廣的眼界觀察世界。（2）正確把握時代發展的要求。（3）善於進行理論思維和戰略思維。2、科學決策的能力（1）知上通下，深謀遠慮，統籌全局。把握上級政策與本地政策的最佳結合點（2）善於科學預測，審時度勢；把握時機，果斷決策，大膽取捨。（3）發揚民主，集中民智，正確決策。重大事項藉助外腦外智，聽取專家學者的意見和建議3、引領發展的能力（1）熟悉職教政策、產業政策、經濟政策，掌握人力市場動向。（2）善於依託自身優勢，確立主導專業和專業群（主導產品），確保系部（公司）可持續發展。（3）遵循教育規律，創設並形成有利於教師成長，學生成才的育人環境。4、與時俱進，開拓創新的能力（1）注重新知識，新理論的學習，善於把握和接受新生事物。（2）具有植根現實，求新求變的創新意識。勇於實踐，敢為人先。（3）善於運用逆向思維，發展思維。把上級政策的具體化、外地經驗本地化。5、應對復雜局面，處理突發事件的能力（1）建立風險苗頭的監控、防控機制。（2）建立突發事件處理機制和行動預案。6、用人識才，知人善任，管理帶兵的能力（1）以正確的政績觀為指導，以德能勤績廉評價幹部。（2）堅持大人才觀，不求全責備，不拘一格選人才。（3）堅持用人所長，人盡其才，才盡其用，對優秀人才敢委以重任。（4）發揮個人能力，打造團結、高效、富有戰鬥力的團隊。7、凝聚人心，協調各方，營造和諧社會的能力（1）善於聽取不同意見，班子成員間以誠相待，珍情惜緣，增強協調意識，相互支持、相互配合、相互理解、調動各方力量，團結協作幹事業。建立良好的外部關系，整合資源，為學校發展服務。（2）領導要具備親和力和感召力，容人容事容言容過。（3）帶著感情為師生工作，真心實意為師生辦事。（4）善於化解各種矛盾，妥善處理改革、發展、穩定的關系。8、依法治校、依法治教的能力（1）具有依法治校、依法治教的意識。（2）學法、懂法、守法、依法辦事。（3）善於把學校、部門的決策通過法律形式變為師生的意志和行動。9、拒腐防變的能力（1）具有接受監督的意識，自覺地把自己置於組織和群眾的監督之下。（2）模範地遵守黨風廉政建設的各項規定。（3）嚴於律己，防微杜漸。10、貫徹執行能力把心思集中到想事上，把精力集中到幹事上，把智慧凝聚到成事上。二、提高履職能力，必須加強學習一個好學習的人不一定能當領導，但一名好領導必須是一個好學習的人！領導的學習能力和學習習慣對師生、學風、發展都有重要意義。第一、領導的學習習慣將影響單位的學風。一個人可以沒有文憑，但不可以沒有知識；一個人可以不進學堂，但不可以不讀書；一個人可以沒有老師，但不可以不學習。第二、領導的學習水平決定的單位事業的發展。在學習中做人，在學習中管理，在學習中成長，在學習中發展，在學習中創新。第三、領導是否好學，決定一個單位能否變成學習型組織。在學習型組織中，領導是制度的建立者，核心能力的創造者，願景的開發者，關系的協調者，校園文化的營造者，危機的預警者。第三、提高履職能力，必須加強修養（一）提升素質素質是人獲得生存和發展的必備要素，領導者素質是指領導者必須具備的專門領導、管理、經營學校的教育理念、職業道德、專業知識與能力。1、領導素質的目標領導是辦學方向的領航者、改革創新的設計者、部門管理的組織者、優秀教師的培養者、教學科研的領路者。2、領導者素質內容要求一是較高的政治思想素質。政治堅定、思想覺悟高，就能保證社會主義辦學方向。（有的政治意識淡化，道德水平下滑，生活方式腐朽）二是要有豐富的崗位知識素質知識是智慧和力量的源泉，知識是形成領導者才能和謀略的基礎。知識是指引領導者成長和發展的有力武器。領導者的知識結構：基礎知識專業知識—理論、國情知識、教育政策、法律知識、管理學知識、教育學、心理學知識等。三是較強的領導能力能力是一個人知識、智慧、技能的綜合表現，是從事某項活動的本領。四是良好的心理素質心理素質：認知素質—觀察力、想像力、思維力等；情意素質—情感、意志、性格、氣質等領導者應具備的心理素質：（1）要有激情；激情是熱情、決心和理智的展示。（2）要有堅強的意志，意志是雄心之本，成事之源。（3）積極進取，熱情豁達的性格。3、領導者的現代意識四個樹立：服務意識、發展意識、競爭意識、品牌意識（二）加強修養1、語言表達的修煉演講、報告、個別談話、表態l 演講—競聘演講、學術演講、致辭演講、節日演講等。l 報告—工作報告、形勢報告、輔導報告、述職報告等。l 個別談話—尊重人、多講敬重的話；善待人，多講體諒的話；欣賞人，多講贊美的話；結交人，多講友善的話。l 表態—堅持原則，有根有據；把握時機，注意場合；語言運用，因事因人而異；語言准確，態度誠懇。2、文字技能的修煉①計劃是人們在一定時間內為完成某項任務而事前所做的安排。是根據形勢結合實際、提出目標、規定任務、採取措施、方法步驟的設計。②總結的特點：回顧過去，評論得失，指導未來。③報告是把一個時期的工作情況或打算，向上級或群眾匯報的一種文體。呈遞報告、工作報告、述職報告等。④教育論文（教科研論文）經驗性、研討性、實驗報告、教育論文、學術論文3、形象風度的修煉風度是一個人外在形象的展示和內在素質的折射。文人風度—文質彬彬、談吐不凡、很有修養。將軍風度—性格豪爽、辦事干練、雷厲風行。明星風度—熱情瀟灑、才華出眾、感染力強。風度修煉的作用：①師者之師。良好的形象風度可增強領導的感召力、向心力、凝聚力。②對下屬具有樹立威信的作用。③對社會有傳播作用。領導風度的要求：服飾、容貌、體形①儀表風度②舉止風度，坐、立、行；舉手投足③吃喝玩樂，吃飯入座「上為大，右為大」娛樂活動：能歌則歌，能舞則舞，下棋打牌，各類球技盡量適應。

C. 淺談如何提高履職能力

態度決定結果，要提高履職能力，首先應具備做人要知足，做工作應知不足的良好的人生態度，明白工作中滿足於現狀，就會裹足不前的道理。現實生活中，每個人都有自己不同的工作生活軌跡和人生態度，態度是內心的一種潛在意志，是個人的能力、意願、想法、感情、價值觀等在工作中所體現出來的外在表現，種種表象體現於工作中會產生不同的結果，正面的態度產生良好的作用，負面態度往往產生惡劣的影響。通過再認識，再度審視相同的問題，有了更深層的理解，那就是：態度是自我與他人，使自己變得更重要的一種能力，堅持積極向上的態度會成為個人價值的一部分，當你一如既往地秉持這種態度去做事，那時你又一次戰勝了自我，能力在磨礪與實踐的積累中不斷得以提升。

擁有博大的胸懷，善於聽取不同的意見和建議，反向促進能力提高。要提高能力應不被情緒所左右，不能讓某一負面事件影響了自己的判斷。工作中因一件事情而影響到自己情緒的例子比比皆是，尤其遇到某種不順利或意見不統一的情況。放眼我們的醫務工作，糾紛、事故的發生無不與負面情緒有關，一系列的連帶效應不期而至，危害也可想而知。惡劣的情緒帶到生活工作中，影響我們的判斷力，進而影響到我們的履職能力。這種情況下，我們最需要理性地對待所面臨的問題，應從大局出發，從工作的角度，換位思考，避免片面或絕對的觀點，立於制高點來綜合地分析、判斷問題，方可跳出定性思維的怪圈，更好地提高履職能力。

加強學習提升履職能力。學習方式和途徑多種多樣：第一是從書本上學習。作為一名醫務工作者，應時刻將提高自身的業務水平和業務能力放在首位，只有擁有深厚的理論功底和專業技能，才能在自己所在的崗位上更好地服務於廣大群眾，這就需要我們系統理解並掌握本專業書本上知識，並通過不斷的相關專業書本的學習，提高自身的履職能力，體會到作為醫務人員的神聖職責，應當急群眾之所急，以自己的實際行動，忠實履行白衣天使的職責。

第二是在實踐中學習。理論知識是我們履行職務基礎，日常應學以致用，將理論知識運用到實踐過程中，理論和實踐相結合使我們的工作相得益彰，增長才幹。同時，應該邊履職邊學習其他需要的知識，工作中注意實踐過程的總結，總結經驗、吸取教訓，提高自身履職能力。

第三是向他人學習。「三人行必有我師」，學習身邊經驗豐富同志的履職經驗，激發自我履行崗位職責的熱情與積極性，通過向同志們學習，補給自己的不足。作為一名感染管理人員，面臨日趨復雜的感控形勢和感染管理工作豐富的內涵和廣泛外延，單一的護理領域的知識已遠遠無法滿足工作的需求，這給自己今後的學習領域提出了更高的要求，及時補充相關的臨床醫療知識、微生物學專業知識、葯學專業知識已勢在必行。

第四是要積極參加多種學習活動，包括教育培訓、業務講座等，這些學習活動涉及業務、法律等多方面內容，對於增長見識、拓寬視野大有好處。通過學習，對臨床相關性知識和崗位職責有進一步的理解，增強認真履職，做好工作的信心和決心。

創新工作方法，捕捉提高能力的新支點。日常工作中，應避免消極習慣的形成，消極習慣的存在往往束縛我們的創新思維及良性意識，最終致工作、生活失去效率，從而被成功所摒棄，更談不上能力提高。作為一名醫務人員面對種種不明原因和突發性疾病，必須密切關注醫療形勢的發展變化，堅持用前瞻性觀點，針對當前實際工作中出現的新情況、新問題，創新思維模方式、研究手段和觀察角度，努力提出解決問題的新思路與新方法。工作中應善於超前思考，防止「馬後炮」。俗話說，凡事預則立，不預則廢。對隨時會出現的一些難以預料的困難和問題，作為一名救死扶傷的白衣戰士，要有高度的敏銳性和洞察力，對影響人民健康的危害因素，要高度重視，隨時准備好應對，強化超前意識，及早作出判斷和處理，為臨床診斷和治療贏得時間、爭取主動，從而提高能力。

總之，履職能力的高低並非來自於遺傳，更不是人類頭腦中固有，其提升不會一蹴而就，而應通過良好的人生態度，通過不斷的學習，強化崗位的責任心，通過日常工作實踐的積累，只爭朝夕艱辛的磨練與努力、付出與堅持，最終使履職能力得以提高。

D. 履職能力方面存在的突出問題

政治素質修養不夠，不能很好地適應新形勢下的思想政治工作。黨支部書記是基層黨支部各項工作的組織者，是黨支部一班人的「班長」。隨著黨建工作的不斷發展進步，作為一名基層支部書記，應用政治理論來解決實際問題的能力也要相應提高。

但現在很多支部書記感覺到自己的理論有限，無法解決實際當中的許多問題，其根本原因就是支部書記的政治理論素質和政治業務素質不高。政治理論素質不高表現在很多支部書記對黨的理論缺少學習和了解，對黨的理論一知半解，沒有根本理解黨的理論。

政治業務素質不高表現在很多支部書記不能用黨的基本理論來科學地解決實際問題，特別是用黨的根本理論來解決當前的一些熱點問題。總之，對黨的基本理論的學習和掌握不夠熟悉是基層支部書記存在的一個普遍現象。

黨務工作能力欠缺,議中心工作和開展黨務活動能力比較弱。黨支部工作的開展必須按規定的程序和方法來進行，而現實當中，很多基層單位開展的黨務活動存在黨政不分、組織生活制度落實不夠、支部成員履職不到位、違反組織原則搞「一言堂」、議中心工作能力弱等問題。

這和黨支部書記的黨務工作能力欠缺有著必然的聯系。一是對黨務工作程序掌握不夠，對黨務工作程序一知半解，不按程序處理黨務工作，形成了支部書記的決定就是支部的決定等現象；二是基層各項工作黨務和行政不分家，影響了支部其它成員行使參與黨務工作的權利，造成支部其他成員的工作積極性降低；

三是漠視組織原則，不按規定議事決策，缺乏民主意識，民主集中制不落實。四是政務知識欠缺，影響支部抓中心工作，議大事能力。

注意事項：

提升履職能力的方法：

微觀察現實，明確職責定位。職責清則定位準。紀檢監察機關作為黨內監督和國家監察的專責機關，要找准職責定位，發揮合署辦公優勢，用好黨章黨規黨紀和憲法法律法規「兩把尺子」，履行好監督執紀問責和監督調查處置職責。

要聚焦監督這個基本職責、首要職責，推動定位向監督聚焦、責任向監督壓實、力量向監督傾斜，把紀律監督、監察監督、派駐監督、巡視巡察監督有機結合起來，構建黨統一指揮、全面覆蓋、權威高效的監督體系，織密監督網，提升監督效能。

E. 幹部專業化能力主要內涵包括哪些方面

主要有以下幾方面的內容：
1．專業知識結構。專業結構是指領導群體內有不同專業知識和經驗的領導成員的數量配備及組合方式；知識結構指的是不同知識積累和背景的領導成員之間搭配組會狀態。現代領導工作是建立在社會化大生產和科學技術高度發達的基礎上，具有很強的專業知識特點，這就要求領導班子成員之間應該具有合理的專業和知識結構，做到專業和知識的互補。
2．智能結構。智能是指人們運用知識的能力，是各種實際工作能力的綜合體現。領導群體的智能結構互補，要求領導班子中有各種不同類型能力的領導成員，使其組合成一個高智能、多功能的有機整體。
3．年齡結構。年齡結構是指領導群體中不同年齡領導成員的比例構成。一般地說，是指年輕幹部、中年幹部和老年幹部的相對構成c個人的年齡和智力有一定的關系，不同年齡領導者的智力有不同的長處和特點，在領導班子中，把不同年齡的領導成員合理搭配起來，可以發揮各年齡段領導者的優點和長處，彌補其缺陷和不足，從年齡構成上優化領導群體。不同行業和不同層次的領導群體，對年齡結構的要求應有所區別。
4．氣質結構。氣質主要是指人的比較穩定的心理特徵。優化領導群體的氣質結構，要求把不同氣質類型的領導成員合理地組合在一起，使其性格相容，剛柔相濟，動靜互補，協調一致，合作共事，成為多功能、精幹高效、富有凝聚力和戰鬥力。

F. 如何抓好乾部隊伍的管理，提高履職能力和工作水平，日報

1、必須認真學習、悉心領會，立足本職進行深入探索和實踐，在樹立科學思想、掌握內科學方法、強化容科學管理、完善科學制度等方面創新發展，有所作為。
2、把握全局，提高創新思維能力，思維方式是把理論轉化為實踐的橋梁，它決定人們的價值取向和行為選擇；加強思維能力，很重要的一點，就是進一步提高辯證，統籌思維的能力。
3、發揚民主，提高科學決策能力；加強黨員幹部的決策能力，就必須樹立科學的精神和民主的作風，樹立科學精神，最重要的是深入實際，調查研究，把握規律；加強決策能力，必須樹立民主的作風，在重大決策中更好地尊重民意，發揚民主，是貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本的政治要求。

G. 管理者需要具備的6大能力

成為一個稱職的企業管理者應具備的六大能力：
1、溝通能力。為了了解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以「善於傾聽」最為重要。惟有如此，才不至於讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性的提議與需求，而管理者也可藉由下屬的認同感、理解程度及共鳴。
2、協調能力。優秀的管理者必然具備了高度的協調能力，他可以化解部屬之間的爭端，部門之間的矛盾，不會對組織內部的沖突視而不見，或是隨著員工的情緒而上下波動。面對沖突事件時，他會召集相關部屬，直接理清沖突的原因，並且在沖突萌芽之際，就立即採取化解之道，甚至化阻力為助力。
3、規劃與統整能力。管理者的規劃能力，並非著眼於短期的策略規劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆，只看得見現在而看不到未來，而且要適時讓員工了解公司的遠景，才不會讓員工迷失方向。特別是進行決策規劃時，更要能妥善運用統整能力，有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費。
4、決策與執行能力。在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策，包括分派工作、人力協調、化解員工紛爭等等，這都往往考驗著管理者的決斷能力。
5、培訓能力。聰明的管理者會盡量往下授權，讓員工參與可行的計劃，並讓員工代表公司對外洽公，這些都是可以培養員工自信心、決斷力的好方法。事實上，培育下屬的方法有很多種，像是有計劃性與持續性的培育、通過業務發展來培植人才等等。其中，最基本的培訓方法。
6、統馭能力。優秀的管理者懂得信任部屬，並真心關懷部屬，也知道感恩，不會一心只想控制、支配員工，而是時時激勵大家的工作干勁，以順利完成工作目標。簡單地說，沒有人希望自己的上司是斤斤計較、冷血無情的人，他必須關心客戶與公司營運，甚至敏感地注意員工的心情。

H. 如何認真履行崗位職責，不斷提高工作能力

您好，很高興為您回答：

如何認真履行崗位職責，不斷提高工作能力：

第一，要有責任心

這是履行好崗位職責必須具備的工作態度。沒有積極正確的工作態度，沒有強烈的工作責任心，是無法干好本職工作的。無論處於什麼樣的工作崗位，擔任什麼樣的工作職務，都只有安心工作崗位，熱愛本職工作才能對自己的工作有責任心。

第二、應有工作技能

這是履行好崗位職責必須具備的能力要求。要想履行好崗位職責，除必須具備強烈的工作責任感以外，還必須要有一定的知識水平和工作能力。沒有金剛鑽無法攬下瓷器活。光有工作熱情，而不具備工作能力，是無法適應崗位需要干好工作的。工居安思危，未雨綢繆，不斷豐富充實自己才是應有的態度。

第三，要有紀律觀念

這是履行好崗位職責的重要條件。沒有規矩不成方圓。沒有紀律觀念只要生活在現代社會上，就必須受一定紀律的約束，特別是對於現代企業制度下的員工，更需要具有牢固的紀律觀念。紀律觀念和責任感是緊密聯系的,沒有紀律觀念就不可能有什麼工作責任感，同樣沒有工作責任感也就表現不出好的紀律觀念。對於每個員工來說只有樹立了牢固的紀律觀念，才能自覺遵守單位的規章制度和各項管理規定，工作中才能照章辦事按規程操作，才能表現出對工作負責的態度即工作責任感。

第四，要有安全意識

安全意識是履行好崗位職責的前提保證。安全是為了工作,工作必須安全。假若一名職工沒有安全意識，不管有多高的工作熱情，有多強的工作能力，這樣的職工也是不稱職、不合格的職工。

第五，要有實干精神

干好工作必須有實干精神，空談只能誤事。