電大專業基礎知識

❶ 電大漢語言文學專業本科一共要考多少科目，是什麼

教學計劃中設必修課、限選課、選修課和集中實踐環節。

必修課：語言學概論、漢語專題、中國古代文論選讀、中國古代文學專題、中國現當代文學專題、20世紀外國文學專題、英語(1) (2)等。

限選課：專題寫作、藝術欣賞、現代教育思想、中學語文教學研究。

選修課：漢語修辭學、西方文論選讀、中國古代文學要籍導讀、中國古代文學作品選讀、比較文學概論、中國現當代文學作品選讀、傳播媒體與信息技術、信息檢索與利用、地域文化、英語(3) (4)、大學英語Ⅲ(1) (2)、美學專題；

語法研究、影視批評、交響音樂賞析、教師職業道德、馬列文論、哲學引論、中國古代文化專題、訓詁學、計算機應用基礎、少年兒童文學、行政管理學、秘書資格證書專題、書法、現代漢字學等。

(1)電大專業基礎知識擴展閱讀：

漢語言文學畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握馬克思主義的基本原理和關於語言、文學的基本理論；

2．掌握本專業的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術、教育等學科的相關知識；

3．具有文學修養、鑒賞文學能力、較強的寫作能力以及語言表達能力；

4．了解我國關於語言文字和文學藝術的方針、政策和法規；

5．了解本學科的前沿成就和發展前景；

6．能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

7．具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學基礎知識，並具有處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學作品的能力、協作能力和設計實施語文教學的能力；

8.了解語言文學學科的新發展，並能通過學習，不斷吸收本專業和相關專業新的研究成果，根據社會需要和教育發展的需要，拓寬專業知識，提高教學水平，在將新知識引入語文教學的實踐中，富有開創精神；

9．了解本專業及相關專業各學科學術發展的歷史，重視傳統文化的繼承和發展。同時具有一定的哲學和自然科學素養。掌握資料收集、文獻普查、社會調查、論文寫作等科學研究的基本方法，逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下，開辟新的領域；

10．熟悉教育法規，具有初步運用教育學、心理學基本理論和漢語言文學教學基本理論，運用現代教育技術從事教學工作的基本能力；

11．有良好的口語和書面語表達能力。

❷ 自我鑒定通過電大學習什麼知識，通過實踐怎麼樣

本人於xx年9月參加電大小教專科學習，在三年的學習中，我嚴格遵守學校各項規章制度，按時參加面授，保質保量完成了各科作業，期末考試嚴肅認真，獨立完成答卷，論文准備充分，答辯自如，以優異的成績順利地完成了三年來的學業。

一、嚴格遵守校規校紀，堅持參加面授，按時完成各科作業

沒有嚴明的紀律，就沒有成功的保證。在三年的電大學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復習鞏固所學的專業知識，認真完成課任老師布置的作業，作業做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網路，參與在線學習，解決學業中遇到的疑難問題。

二、堅持專業學習與教學實踐相結合，做到教學相長

作為一名小學教師，我堅持將學到的專業理論知識運用到教學實踐中，指導教學工作，獲得了顯著的教育教學成果。例如在學習了《小學兒童教育心理學》之後，我了解到小學兒童在心理發展過程中，既呈現出了發展的共同規律，又存在著明顯的群體差異和個體差異，這就為我們從事教育教學實踐工作和對學生的因材施教提供了理論的指導思想。通過對所任年級學生的個體差異性分析、研究和總結，我撰寫並成功地發表了教學論文《淺議如何轉化後進生》。通過對《現代教育思想》的學習，我徹底地轉變了舊的教育思想、教育觀念，領會到新課程改革下實施素質教育的重要性和迫切性。 

針對性的專業課程設置給我們自身專業素質的提高提供了極為平穩的成長平台。在三年的學習中，我逐漸成長為一名專業合格、素質過硬的人民教師。

三、深入調查，精心設計畢業論文

畢業論文是對我們三年來所學專業知識學習效果的綜合考查。在認真做好資料收集整理的同時，我加強了專業理論知識與教學實踐的結合性研究，針對新課改理念下小學語文教學觀念的轉變問題，撰寫了《淺談小學語文如何實施素質教育》一文，受到了指導老師的好評。在論文答辯時，我結合平時的教學實踐，沉著應對，深入淺出地闡述了論文觀點和理論依據，順利地通過了畢業論文答辯。憑著扎實的專業知識基礎，我輕松地跨過了專科學業考查的最後一道門檻。

❸ 電大試題科學與技術的區別有哪些

1.科學與技術的目的不同。科學的目的側重於回答「是什麼」、「為什麼」的問題，揭示客觀過程的因果性、規律性。技術的目的側重於回答「做什麼」、「怎麼做」的問題，追求滿足主體需要的功利性。
2.科學與技術任務不同。在人類作用於自然的創造活動中，科學是認識自然、探索客觀真理、揭示事物的本質、規律，是人類改造自然的行動指南。而技術所承擔的主要是生產力，是改造自然、創造物質財富的手段和存儲知識、獲取信息的手段。
3.科學與技術知識形態不同。科學主要表現為一元性的知識，它將紛雜的現象統一於某一種本質，從眾多的假說中篩選出一種定論，使其簡潔明了。技術由單一到多樣，它將某一種科學知識轉化為多種技術設施、工藝手段，從相同的原理中做出多種類型的設計方案。
4.選題方向不同。科學從科學理論與科學實驗的矛盾、科學理論自身的矛盾、多種科學假說爭鳴等科學發展自身的邏輯中去尋找、發現和選擇研究的課題。目的是從中發現新的現象和規律，要求具有理論學術意義，但不能要求在經濟和社會生活中立見成效。技術主要從國民經濟發展、國防建設需要、人民生活水平提高等實際需要中發現和選擇所研究的課題，要求能付諸實施並產生一定的實際效益。
5.成果形式不同。科學成果是觀念形態的東西，主要是科學發現、科學預見、科學原理等，屬於由物質向精神轉化的范疇。其成果形式有專著、論文、研究報告等。技術成果是知識形態的東西與物質形態的東西的有機結合，它更多地表現為由精神向物質的轉化。其成果形式有技術樣品、模型、技術規程、設計圖紙等。
6.知識的評價標准不同。對科學進行真理性評價。對技術進行價值性評價。科學的任務是研究解決某個事物「是什麼」、「怎麼樣」、「為什麼」的問題，要求有所發現，從而提高人類的認識水平，評價標准主要是判斷真假問題。技術的任務是研究解決人們應當「做什麼」和「怎麼做」的問題，要求有所發明或有所創新。它的成功與否往往要受到多種相關因素的制約，除受資源、環境、地域、社會、經濟、法律等制約因素制約外，還要接受人們的價值取向和生活習慣等因素的評價。
7.管理方式不同。科學是由科學共同體、通過制定行為規范來實施的，其管理是柔性的、鬆散的。科學是無國界的，他的知識是公有的、共享的，屬於全人類。技術是由國家專利部門通過專利法來實施的，這種管理是嚴格的、在一定時期是保密的。技術是有國界的，未經公司或政府許可時不能夠輸出的。科學無專利，保密是不道德的，而技術有專利，有知識產權，泄露技術秘密、侵犯他人的專利與知識產權是不道德的甚至是違法的
8.對人才素質的要求不同。科學家需要有深厚的基礎知識和專業知識，活躍的理論思維，要善於觀察和發現問題，勤於思考，長於推理，甘於寂寞，專心致志，默默無聞地去做學問、做實驗，才能有所發現，有所建樹。而技術專家除要有精深的專業知識外，還要有較強的動手能力和綜合能力，靈通的信息來源，豐富的實踐經驗，頑強的攻關精神，以及一定的組織才能和處理各種復雜關系的能力，才能有所發明，有所創造，有所成就。

（二）科學與技術的聯系
1.兩者相互依賴，相互轉化
科學向技術的轉化：
① 科學規律、科學原理通過應用研究轉化為技術原理，並為技術發明提供直接的理論要素和方法原則。
② 科學實驗研究中設計的實驗裝置和模型，可以直接成為技術發明、技術創造的起點。
技術向科學的轉化：
技術原理和生產技術經驗、方法等也可以轉化為科學知識、科學原理。
2.兩者相互促進，互為動力
技術對科學的推動作用：
① 社會生產技術對科學的需要推動科學的發展。
② 技術的新發展為科學前沿的突破提供了有力的武器。
科學對技術的推動作用：
① 科學在理論上的突破為技術發展提供前提和開辟新的廣闊領域，即表現為科學對技術的定向作用和先導作用。
② 科學研究對實驗技術的需求推動了生產技術的發展。
3.兩者相互交織，相互滲透
科學與技術的職能分工是相對的，兩者在很多方面是相互交叉、相互融合在一起的。技術的「硬體」和「軟體」是科學原理的載體，而科學的觀念、理論同時又構成技術的理論要素和指導思想。科學需要技術支援、應用和促進，技術需要科學指導、論證和帶動。二者是相互交織、相互滲透的。

❹ 電大專業都有哪些具體課程

看看你選擇的是什麼專業啊，比如本科法學：中國法制史、英語、國際公法、勞動法學、國際私法、商法、合同法、國際經濟法、知識產權法、法律文書、計算機應用基礎。遼寧廣播電視大學咨詢電話：22895175 （康老師）

❺ 電大人力資源管理網考復習資料

這些是你想要的嗎？可以看看
某公司今年離職人員數為30，而今年在職人員的平均數為150，那麼，該公司的人員變動率是 （ A ）。

A.20% B.10% C.15% D.25%
考核績效中最簡單也最常用的工具是（ A ）

A.圖表評定法 B.交替排序法

C.配對比較法 D.強制分布法
企業人力資源的綜合平衡不包括？（ D ）。

A.人力供給與人力需求的平衡；

B.人力資源規劃內部各專項規劃之間的平衡；

C.組織需要與個人需要之間的平衡。

D.企業盈虧點的平衡
員工的工資與實際績效關系不太大的工資類型是（ D ）。

A、高彈性類 B、低彈性類 C、高風險類 D、高穩定類
員工招聘的途徑主要有（C）。
A.企業內部
B.企業外部
C.內部與外部
D.兩者都不是
人與職業相匹配理論的提出者是（ D ）

A.斯金納 B.巴甫洛夫

C.霍蘭德 D.帕森斯
招聘的原則不包括（ D ）。

A． 效率優先原則

B． 雙向選擇原則

C. 公開公平公正原則

D． 時間優先原則
《中華人民共和國勞動法》頒布於 ( A )

A．1994年7月5日 B．1995年1月1日

C．1995年7月5日 D．1994年1月1日
世界上第一個興趣測驗量表是（ A ）。

A.斯特朗男性職業興趣量表

B.比奈－西蒙量表

C.庫德職業興趣測驗

D.愛德華個性偏好量表
薪酬對於員工的重要性主要體現不包括？（A ）

A、調節功能 B、保障功能 C、激勵功能 D、信號功能
在人員甄選活動中，對一個人所學知識和技能的基本檢測稱之為（ C ）。

A .能力測試 B.人格測試 C.成就測試 D.興趣測試
客戶投訴率屬於（ A ）的績效考評指標。

A、行為過程型 B、品質特徵型 C、工作結果型 D、工作方式型
（ A ）是基於勝任特徵的考評方法，想要搜題找答案，可以參考電大題量小程序使用這種方法得出的結果更全面、深刻。

A、平衡計分卡 B、評價中心 C、行為定位法 D、360度考評
將人的資質作為確定等級結構主要依據的薪酬模式為（ C）。

A.計件工資制 B.績效工資制

C.技能工資制 D.職位工資制
目前在激勵員工方面應用最普遍的員工所有權形式是（ A ）。

A.員工持股計劃 B.股票期權計劃

C.收益分享計劃 D.利潤分享計劃
以員工的工作業績為基礎支付工資的工資制度稱為（ D ）。

A、獎勵工資制 B、提成工資制 C、技術工資制 D、績效工資制
關於招聘的背景調查，說法錯誤的是（ D ）。

A.只調查與工作相關的情況 B.要評估調查材料的可靠程度

C.重視客觀內容的調核 D.重視應聘者性格方面的主觀評價內容
李某總是認為人的本性是積極的，並能主動地完成工作，承擔責任。李某的管理方式在對人的態度方面認為人是（ D ）。

A．"機器人」 B．"經濟人」

C．"生活人」 D．"社會人」
我國組織目前面臨的一個重大問題是 （ A ）。

A.人力資源過剩 B.人力資源浪費

C.人力資源不足 D.人力資源管理不當