專業技術崗位職稱
專業技術職務、專業技術職稱、專業技術資格的區別：
從時間上排序：1、專業技術職稱；2、專業技術職務；3、專業技術資格；
1、專業技術職稱時期，實施歷史比較早，大約是1978年小平恢復工作後提出要「恢復技術職稱」，那時候職稱是評定的。
2、專業技術職務時期，那時是宋健擔任國家科委主任時候開始。國家提出專業技術職務聘任制度，這時候強調與工資掛鉤。
3、專業技術資格時期，提出全國統一考試，「以考代評」取得任職資格，再由單位聘任。
因此，歸納起來，現在實行的「專業技術職務」就是過去的專業技術「職稱」。先是評「職稱」，後改叫為「專業技術職務」主要原因：人們發現大家都來搶評職稱（人滿為患）的問題，評誰不評誰呀？後來提出「以考代評」辦法，於是就產生了在全國實行專業技術資格考試，有了「資格」單位再聘任的程序，這也就是今天的「專業技術資格」的由來。
重要的區別：因為不是同一個時期的事情，說起來比較復雜：
專業技術職務=專業技術職稱（限制數量）+兌現工資、
專業技術資格（國家考試）+專業技術職務聘任（單位）=具備法定資格可被單位聘任為專業技術職務（享受國家工資標准）
不嚴格地講「專業技術資格」大家多是指「專業技術人員職業資格」意思。而實際情況類別要復雜多了，這里不再贅述。准確地說「專業技術資格」應該是專業技術人員職業資格中的「專業技術資格」類范圍，僅包括經濟專業、軟體專業技術資格等資格（如果想知道的比較准確，可參考：《職業資格制度概論》（由中國人事出版社剛剛出版）226頁~238頁）。
當然，今天的專業技術人員職業資格制度遠不是這么簡單，上述的書把這些資格情況全都說清楚了，閱讀搞清楚，對你今後職業生涯是很有幫助的！
僅供參考。
⑵ 專業技術職務怎麼填
專業技術職務是根據實際工作需要設置的有明確職責、任職條件和任期，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。例如：
1、教師類：高等學校教師，副教授，講師，助教，中等學校教師，高級講師，講師，助理講師，教員。
2、衛生技術：主任醫師，副主任醫師，主治(主管)醫師，醫師，醫士，主任葯師，副主任葯師，主任葯師，葯師，葯士。
3、經濟類：高級經濟師，經濟師，助理會計師，經濟員。
4、農業技術類：農業技術推廣研究員，高級農藝師，農藝師，助理工程師，農業技術員 。
中國從1986年起實行專業技術職務聘任制度。目前設置的專業技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分為兩檔。
(2)專業技術崗位職稱擴展閱讀
專業技術職務是一種幹部職務，它以聘用的形式被任命後，有一定的任期，僅在本單位內有效。實行與專業技術職務聘任制後因限額已滿，而不能在本單位、本部門任專業技術職務的人員，可到別的單位或部門去任職。
這樣，就能夠調動專業技術人員的積極性，促進他們的合理流動，打破舊的人才管理體制僵化的格局。
專業技術職稱和專業技術職務之間的區別：
1 職稱是根據評審條件評出的；職務是用人單位聘任的。
2 有職稱不一定有職務，但是有職務一定要有職稱。
3 專業技術職務是指專業技術崗位。崗位數量是用人單位根據崗位結構比例原則，結合本單位工作需要確定的。受聘擔任某一崗位職務的人，即享受相應的待遇。
4 專業技術職務和職稱不一定相互對應。比如：高級工程師職稱的人，單位只聘任為初級職務。
⑶ 專業技術職務和專業技術職稱的區別
ACCA不是來專業職稱，ACCA是國際認可范圍最源高的財務人員資格證書!
ACCA專業資格考試是最具權威性的國際認證資格考試，目前在170個國家和地區擁有近32.5萬學員和12.2萬會員，設有250多個考點，操作上具有真正的國際性。長期以來，ACCA稟承並發揚了創始者不斷進步的思想，與其它會計組織相比，ACCA更為開放：ACCA向有能力的優秀人員敞開大門，而不因他們的不同背景拒絕接納——不管年齡、性別、學歷或種族上的差異，人們都能報名注冊，在經過一系列的專業考試、並取得三年相關工作經驗、經ACCA資格評審委員會評定後，就能獲得會員資格。
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⑷ 專業技術崗位職稱
根據國家職稱管理規定，你將來可以報水利工程助理工程師。內
1、試用期通過後，3年後可容評審或者認定為助理工程師，你報專業為水利工程助理工程師。
2、考專業技術資格證能促進將來的發展，但工資不一定。如果你是公務員，公務員不適用職稱，如果你是事業單位，如果可以聘任，那麼就可以從聘任工資和崗位工資中擇高進行。
3、應該考全國注冊水利水電工程師資格考試。
⑸ 專業技術人員職稱名稱一覽表
專業技術資格分為高級、副高級、中級、助理和委員五個級別。其中，中等職業學校教師、廣播、衛生技術、農業技術、檔案、文物與自然歷史、圖書材料、大眾文化、中專教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。
大學教師、新聞、科研、出版、教練、翻譯、美術系列、律師、公證員系列（專業）設高級、副高級、中級、助理四級。中小學教師分為副高級、中級、助理、委員四個級別。
(5)專業技術崗位職稱擴展閱讀：
大學教師、新聞、科研、出版、教練、翻譯、美術系列、律師、公證員系列（專業）設高級、副高級、中級、助理四級。
中小學教師分為副高級、中級、助理、委員四個級別。
1、員級職稱：
（1）、中等職業學校畢業，從事專業技術工作一年以上。
（2）、其他合格人員。
2、助理級職稱：
（1）、可以直接對研究生進行評估。
（2）、、本科學歷，從事專業技術工作一年以上。
（3）、大專以上學歷，從事專業技術工作三年以上。
（4）、中專畢業，具有專業職稱，從事專業技術工作4年以上。
（五）、其他合格人員。
3、中級職稱：
（1）、通過考試的博士研究生可被評為「中級」職稱。
（2）、碩士畢業，從事專業技術工作3年以上。
（3）、大學畢業，助理職稱，從事專業技術工作4年以上。
（4）、專科畢業，助理職稱，從事專業技術工作4年以上。
（5）、其他合格人員。
4、副高級職稱：
（1）、中級職稱博士研究生，從事專業技術工作2年以上。
（2）、碩士學歷，中級職稱，從事專業技術工作5年以上。
（3）、大學本科畢業，中級職稱，從事專業技術工作5年以上。
（4）、其他合格人員。
5、正高級職稱
（1）、大學以上學歷畢業後，取得大專以上職稱，從事專業技術工作5年以上。
（2）其他合格人員。
符合上述要求的人員，還必須遵守紀律和法律，具有良好的職業道德，能認真履行職責，在專業崗位上成績顯著，具有相應的專業理論水平和實際工作能力。
⑹ 專業技術資格與職稱有什麼區別
是沒有區別的，專業技術資格又稱為職稱。
專業技術資格又稱為職稱，為專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。
職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。
(6)專業技術崗位職稱擴展閱讀：
專業技術資格的相關要求規定：
1、報名條件中有關學歷或學位的要求是指經國家教育行政主管部門承認的正規學歷或學位。從事相關工作年限要求是指取得規定學歷前、後從事本專業工作時間的總和，其計算截止日期為2012年12月31日。
2、獲得部、省級表彰的學科帶頭人；地市級以上有突出貢獻的中、青年專家；榮獲國家、省級表彰的鄉鎮企業家或優秀廠長、經理。
3、在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中，取得的經濟效益連續二年（申報高級職務的前二年）占該企業利稅總額（400萬元以上，貧困山區200萬元以上）20%以上的主要技術負責人。
⑺ 專業職稱和專業技術職務有什麼區別
ACCA不是專業職稱，ACCA是國際認可范圍最高的財務人員資格證書!
ACCA專業資格版考試是最具權威性的權國際認證資格考試，目前在170個國家和地區擁有近32.5萬學員和12.2萬會員，設有250多個考點，操作上具有真正的國際性。長期以來，ACCA稟承並發揚了創始者不斷進步的思想，與其它會計組織相比，ACCA更為開放：ACCA向有能力的優秀人員敞開大門，而不因他們的不同背景拒絕接納——不管年齡、性別、學歷或種族上的差異，人們都能報名注冊，在經過一系列的專業考試、並取得三年相關工作經驗、經ACCA資格評審委員會評定後，就能獲得會員資格。
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