汽摩配專業技術資格
1、含義不同
國家職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求。 包括從業資格和執業資格。
專業技術資格又稱為職稱，指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號。
2、用途不同
國家職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。
專業技術資格反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象徵著一定的身份。
3、分類不同
國家職業資格分為初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）、技師（二級）、高級技師（一級）共五個等級。
專業技術資格分為正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。
高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業）設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。中小學教師設副高級、中級、助理級、員級4個級別。
參考資料來源：網路-國家職業資格
網路-專業技術資格
⑵ 專業技術資格和職業資格都是啥意思
職業資格就是從事某職業取得的資格證書。如:教師資格證，會計師證，建造師證等。而每個職業取得資格證之後，又分技術等級，就是專業技術等級證了。像教師就分初級，中級，高級等專業技術資格證。
⑶ 職業資格和執業資格以及專業技術資格證書的區別
國家通用的證書分三類：
第一類是從業職系的執業資格證，取得這個證書就進入該職業的門檻，可以從事競爭該職業的工作，不表示水平的高低，只是取得資格，一定的時間要復審，才能繼續工作，超過時間不復審就會失效，需要重新取證才能繼續工作。如汽車駕駛資格證、會計從業資格證、爆破操作證、氧焊電焊切割證、起重機操作證等。
第二類是行政管理職系和專業技術職系的職稱證，表示管理或專業技術水平的高低，不需要復審，永遠有效。分三個等級，員級、中級和高級。如專業技術工程領域有：技術員（助理工程師）、中級工程師、高級工程師三個級別；行政管理領域有：政工員（助理政工師）、中級政工師、高級政工師三個級別；經濟管理領域有：經濟員（助理經濟師）、中級經濟師、高級經濟師三個級別；財會管理領域有：會記員（助理會記師）、中級會記師、高級會記師三個級別等。
第三類是職業技能職系技能證，表示職業技能水平的高低，也不需要復審，永遠有效。分初級、中級、高級、技師、高級技師五個級別。技能職系是我們國家最龐大的技能隊伍，目前國家第一批公布的職業水平評價類有229項，1000多個工種.
專業技術職系的職稱證和職業技能職系的技能證到了高級可以互相轉換，如高級工程師可以轉換高級技師，高級技師也可以轉換高級工程師。
⑷ 專業技術資格與職稱有什麼區別
是沒有區別的，專業技術資格又稱為職稱。
專業技術資格又稱為職稱，為專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。
職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。
(4)汽摩配專業技術資格擴展閱讀：
專業技術資格的相關要求規定：
1、報名條件中有關學歷或學位的要求是指經國家教育行政主管部門承認的正規學歷或學位。從事相關工作年限要求是指取得規定學歷前、後從事本專業工作時間的總和，其計算截止日期為2012年12月31日。
2、獲得部、省級表彰的學科帶頭人；地市級以上有突出貢獻的中、青年專家；榮獲國家、省級表彰的鄉鎮企業家或優秀廠長、經理。
3、在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中，取得的經濟效益連續二年（申報高級職務的前二年）占該企業利稅總額（400萬元以上，貧困山區200萬元以上）20%以上的主要技術負責人。
⑸ 專業技術資格、專業技術職務和職稱的含義及關系是什麼
職稱改革前，職稱涵蓋了專業技術資格與專業技術職務雙重含義。一個人評上了職稱，就意味著他即受聘了相應的職務，可以享受相應職務的待遇。 職稱改革後，原來意義上的職稱不存在了。通過考試、考評或評審得到的專業技術資格統稱為專業技術資格，是其專業技術水平的標志，表明其具有該層次職務所要求的水平與能力，是對其專業水平與能力的認可與評價，是受聘擔任相應職務的必備條件，所獲資格在全國范圍內有效，這就更有利於人才的流動和人才價值的實現。 專業技術職務是指專業技術崗位。崗位數量是用人單位根據崗位結構比例原則，結合本單位工作需要確定的。受聘擔任某一崗位職務的人，即享受相應的待遇，但專業技術資格是受聘擔任相應專業技術職務的必備條件。
⑹ 專業技術資格證與職稱有什麼區別到底評哪個
職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後內，在任職期內完容成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。職稱可評可考。一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力，政府機關、國有企事業單位等均與認可，並且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全過統一考試了。所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。 一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受因為評定職稱的人有資格、有經驗；而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經驗。在當今社會，在能力重於學歷，水平重於文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。
⑺ 專業技術職務、專業技術職稱、專業技術資格有什麼區別
專業技術職務、專業技術職稱、專業技術資格的區別：
從時間上排序：1、專業技術職稱；2、專業技術職務；3、專業技術資格；
1、專業技術職稱時期，實施歷史比較早，大約是1978年小平恢復工作後提出要「恢復技術職稱」，那時候職稱是評定的。
2、專業技術職務時期，那時是宋健擔任國家科委主任時候開始。國家提出專業技術職務聘任制度，這時候強調與工資掛鉤。
3、專業技術資格時期，提出全國統一考試，「以考代評」取得任職資格，再由單位聘任。
因此，歸納起來，現在實行的「專業技術職務」就是過去的專業技術「職稱」。先是評「職稱」，後改叫為「專業技術職務」主要原因：人們發現大家都來搶評職稱（人滿為患）的問題，評誰不評誰呀？後來提出「以考代評」辦法，於是就產生了在全國實行專業技術資格考試，有了「資格」單位再聘任的程序，這也就是今天的「專業技術資格」的由來。
重要的區別：因為不是同一個時期的事情，說起來比較復雜：
專業技術職務=專業技術職稱（限制數量）+兌現工資、
專業技術資格（國家考試）+專業技術職務聘任（單位）=具備法定資格可被單位聘任為專業技術職務（享受國家工資標准）
不嚴格地講「專業技術資格」大家多是指「專業技術人員職業資格」意思。而實際情況類別要復雜多了，這里不再贅述。准確地說「專業技術資格」應該是專業技術人員職業資格中的「專業技術資格」類范圍，僅包括經濟專業、軟體專業技術資格等資格（如果想知道的比較准確，可參考：《職業資格制度概論》（由中國人事出版社剛剛出版）226頁~238頁）。
當然，今天的專業技術人員職業資格制度遠不是這么簡單，上述的書把這些資格情況全都說清楚了，閱讀搞清楚，對你今後職業生涯是很有幫助的！
僅供參考。
⑻ 專業技術資格是什麼
專業技術資格又稱為職稱，指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。
職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。
延展資料：
高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業）設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。
中小學教師設副高級、中級、助理級、員級4個級別。
1．員級職稱：
（1）中等專業學校畢業，從事專業技術工作一年以上。
（2）其他符合評定條件人員。
2．助理級職稱：
（1）碩士研究生畢業，可直接評定。
（2）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。
（3）大學專科畢業，從事專業技術工作三年以上。
（4）中等專業學校畢業，取得員級職稱，從事專業技術工作四年以上。
（5）其他符合評定條件人員。
3．中級職稱：
（1）博士研究生畢業，經考試合格,可以評為"中級"職稱。
（2）碩士研究生畢業，從事專業技術工作三年以上。
（3）大學本科畢業，取得助理級職稱，從事專業技術工作四年以上。
（4）大學專科畢業，取得助理級職稱，從事專業技術工作四年以上。
（5）其他符合評定條件人員。
4．副高級職稱：
（1）博士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作兩年以上。
（2）碩士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作五年以上。
（3）大學本科畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作五年以上。
（4）其他符合評定條件人員。
5．正高級職稱：
（1）大學本科以上畢業後，取得副高級職稱，並從事專業技術工作五年以上。
（2）其他符合評定條件人員。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力。
⑼ 職稱，職業資格，專業技術資格，有什麼區別
一，性質不同：專業技術資格又稱為職稱，指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。
而職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求。
二，種類和級別不同：專業技術資格職稱的級別一般分為正高級、副高級、中級、初級四個級別。根據不同的行業，有不同的名稱，比如高等學校教師，又分為正高級教授，副高級副教授，中級講師，初級助理講師等。
職業資格包括從業資格和執業資格。一般無具體等級之分，指的是從事某一行業所需要的必備的從業資格證或者職業資格。比如教育部認證的教師資格；公安部、人力資源社會保障部認定的注冊消防工程師；財政部認證的注冊會計師等。
三，認證機構不同：專業技術資格一般是行業內的等級考試，為該行業的上級領導機構所認證。
而職業資格分別由國務院勞動、人事行政部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業技能鑒定等方式進行評價，對合格者授予國家職業資格證書。從業資格通過學歷認定或考試取得。執業資格通過考試方法取得。
(9)汽摩配專業技術資格擴展閱讀
職業資格分別由國務院勞動、人事行政部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業技能鑒定等方式進行評價，對合格者授予國家職業資格證書。從業資格通過學歷認定或考試取得。執業資格通過考試方法取得。
職稱最初源於職務名稱，在理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。
專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平 或從事何種工作崗位，象徵著一定的身份。在中國的現狀下，職稱主要代表社會地位，有高職稱的人享有較高的社會經濟和福利待遇，與實際技能未必有直接關聯。職稱通過申報、評審，由主管部門授予，一般認為決定是否授予職稱是由主管部門領導決定，評審主要是形式。
⑽ 什麼是專業技術資格，哪些途徑可以取得專業技術資格
取得專業技術資格的途徑主要有四種：
初定。全日制大中專畢業生和成人教育畢業生（包括畢業研究生等），在本專業或相近專業技術崗位工作一定時間，經考核合格，可初定相應的專業技術資格。
認定或確認。博士後科研流動站、工作站出站人員、符合相關條件的，認定相應的高級（副高）專業技術資格；部分初級專業技術資格可通過認定方式取得；外地調入的專業技術人員，援疆、援川人員經確認可獲得相應的專業技術資格。
評審。在專業技術崗位工作的專業技術人員，經評價機構的評審，取得相應的專業技術資格。
考試。符合報考條件的專業技術人員，通過參加人事等部門統一組織的資格考試取得專業技術資格。