中師的專業描述

⑴ 簡歷中的專業描述寫些什麼內容

本專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識，了專解市場經濟的運行機制，

熟悉黨屬和國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀；了解經濟學的學術

動態；具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能

力；具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。

⑵ 中醫學專業介紹

知識能力：
1．掌握中醫葯基礎理論和臨床醫學理論；
2．掌握中葯方劑學基本理論知識；
3．掌握與中醫學有關的現代科學技術和現代醫學的基本知識；
4．具有較熟練和准確運用四診八綱、理法方葯進行辨證論治的基本能力和對急重病症進行初步處理的能力；
5．熟悉國家衛生工作方針、政策和法規；
6．具有閱讀中醫古典醫籍的能力。

研究方向：
主要課程：醫古文、英語、中醫基礎理論、中醫診斷學、中葯學、方劑學、內經選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、針灸學、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、葯理學、檢體診斷學、實驗診斷學、影像診斷學、西醫內科學、西醫外科學等。
實踐性教學環節：畢業實習安排-般不少於48周。

就業方向：
本專業的畢業生具有較全面的綜合素質、較好的學習能力、較強的運用中醫學理論處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業後能夠在各級中醫醫療機構、科研機構、綜合醫院及各類相關醫葯衛生單位從事醫療、教學和科研工作。

相關考試
中醫學專業可報考參加中醫執業醫師考試，中醫執業醫師資格考試的性質是行業准入考試，是評價申請中醫醫師資格者是否具備從事醫師工作所必須的專業知識與技能的考試。

⑶ 關於大學中師范類專業的問題

我個人覺得加了師范類反而學的精，還多個出路，因為你不一定當老師。考研也可以考非師范類。
另外，你怎麼不給懸賞分啊，那誰會回到你問題哦，我心好，除外。

⑷ 　中師畢業算是什麼專業

普師專業吧

⑸ 教育經歷中的專業描述要怎麼寫

直接填你在學校所學專業包括的課程，以及你的畢業設計。。。

⑹ 中專有哪些專業介紹

可以學電腦方面的專業
先學計算機基礎、計算機的組裝與維修，計算機專業基本分為三大領域：設計、開發和網路。每一個領域內又可以細分為十幾種不同的專業設置。設計領域的熱門專業：動漫遊戲設計師專業，環境藝術設計師專業，廣告傳媒設計師專業；開發領域的熱門專業：軟體開發工程師專業；網路領域的熱門專業：網路技術工程師專業，電子商務專業

⑺ 中師所學專業、學位、學習方式、文化程度應填什麼

中師就教育育專業了，學位沒有了，學習方式是學校學習了，文化程度是中師了

⑻ 教師的個人技能特長描述

寫作思路及要點：要真情實感的表達抒發

我有經驗，在大學期間，參加學校院校組織專的各種教師風采大賽屬、教師技能大賽、板書版畫大賽，提高自己作為教師的基本素質。

參加各學期學校組織的教育見習及微格教學，和奔跑在教育前線的老師對話，從他們那裡得到了人很多極具建設性的建議。

再加上長達三個月的教育實習，讓我了解學生的思維方式，理解從學生的思維方式出發，是教學能夠取得更好的效果前提。

我適應能力及抗壓能力強，能很快融入學校工作環境及學生學習環境以及其心理活動中，我是求實好學型，在以往的教學中，穩扎穩打，認真總結學習，為著成為一名優秀的老師不懈努力奮斗。

(8)中師的專業描述擴展閱讀：

教師角色性質：

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

⑼ 讀中師專業真的好嗎

現在都沒有什麼人會讀中師了，大學教育專業出來的都不怎麼好找工作了可以選擇一些專業比較好的中專讀啊？讀滿後，還可以升大專，那樣，以後的就業面就寬廣不少哦

⑽ 中師專業是什麼意思

中師專業是指就讀時的專業，如普師、體育、音樂、美術等專業。在畢業證上有×××在內我校容××專業學習等字樣。

(10)中師的專業描述擴展閱讀

中等師范學校的主要任務是培養具有社會主義覺悟、辯證唯物主義世界觀、共產主義道德品質，從事小學教育工作必備的文化與專業知識、技能，熱愛兒童，全心全意為社會主義教育事業服務，身體健康的小學教師。

同時，中等師范學校還應根據需要和可能承擔培訓在職小學教師的任務。

中等師范學校一般設置下列課程：政治、語文及小學語文教材教法、數學及小學數學教材教法、物理、化學、生物、小學自然常識教材教法、外語、地理、歷史、心理學、教育學、體育、音樂、美術、教育實習。民族師范學校還有民族語文。

中等師范學校的教學，注重培養學生學習的自覺性、創造性，培養學生獨立思考能力、自學能力和獨立工作能力。其基本組織形式是課堂教學。

中等師范學校現在大部分合並於師范大學，作高等師范大學的初等教育專業或者是小學教育專業、學前教育專業（也叫做幼兒師范專業）。