四川省中小學教師專業技術資格條件

Ⅰ 四川教師資格證申請認定要准備哪些材料

1、由本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式兩份，全部在網上填寫並列印出來）。

2、身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明（或所在鄉鎮、街道證明）。

3、學歷證書原件和復印件。

4、教師資格認定機構指定的縣級以上（含縣級）醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

5、普通話水平測試等級證書原件和復印件。

6、由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

7、非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

8、申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。

9、小二寸免冠半身正面照片一張。

(1)四川省中小學教師專業技術資格條件擴展閱讀

考生應在戶籍、學籍或人事關系所在市州報名參加中小學教師資格考試。普通高等學校畢業及其畢業前一年級學生，以及在校全日制研究生，可憑學校學籍管理部門出具的在籍學習證明報考，在就讀學校所在地報名參加中小學教師資格考試。

在實行全國統考的省市區，改革當年及以後入學的師范生需要考教師資格證，改革前已經入學的不需要考教師資格證。全國統考省市區的情況是：2011年：浙江省、湖北省。2012年增加：河北省、上海市、廣西區、海南省。2013年增加：山東省、山西省、貴州省、安徽省。

2014年增加：江蘇省、陝西省、吉林省。2015年增加：福建省、北京市、甘肅省、河南省、湖南省、寧夏區、江西省。2016年增加：四川省、重慶市、遼寧省。在非全國統考省，師范生不需要考教師資格證。

Ⅱ 四川省評審中級職稱需要什麼條件及資料

四川省職稱申報條件：專業可以咨詢我
1.申報人員須符合《工程技術人員職務試行條例》規定的基本任職條件，遵守中華人民共和國法律法規，具備良好的職業道德和敬業精神，誠信執業，能夠全面履行崗位職責，經用人單位考察合格，且任現職以來年度考核結果均為稱職及以上。
2.學歷及任職年限要求 

現任職務

任職年限

擬晉升職務

備注

/

/

技術員

大專、中專
畢業1年

技術員

4年以上

助理工程師

中專畢業

2年以上

大專畢業

助理工程師

4年以上

工程師

碩士3年

計算任職資格截止時間：當年3月31日或10月31日。
3.非本專業學歷人員，申報專業技術職稱，須從事相關專業技術工作，且在任職年限要求上增加2年。
4.從事專業技術工作後，取得學歷或取得較高學歷的，按該學歷申報專業技術職務，其從事專業技術工作時間從取得該學歷後開始計算，並達到相應專業技術工作及任職年限。
5.申報評審中（初）級職稱，須提供一篇任職期間由本人撰寫的能代表專業理論水平、與申報專業相關的論文或專題技術報告或案例分析等技術成果材料。
6.對不具備規定學歷、資歷、任職年限，而業績成果非常突出的人員，可依據《四川省五系列破格評審專業技術資格推薦條件（試行）》破格推薦申報。
7.外語、計算機水平要求
（1）對職稱外語和計算機應用能力考試不做統一要求，確因專業技術工作性質或履行崗位職責需要的，由用人單位自主確定。
（2）因專業技術工作性質或履行崗位職責對外語、計算機應用能力不做要求的，應在《專業技術職務任職資格評審表》「基層單位意見」欄明確表示意見。
（3）因專業技術工作性質或履行崗位職責對外語、計算機應用能力有要求的，用人單位考核合格，應在《專業技術職務任職資格評審表》「基層單位意見」欄明確表示意見。
四、申報材料
按材料目錄（附件1）所列材料填報，並按要求進行裝訂。
1.有關表格。
《專業技術職務任職資格評審表》（附件2）1份。
2.業績材料。
（1）《單位推薦材料》1份。
內容包括任期內的政治思想、工作態度、現實學識水平、專業能力、任現職以來的主要專業技術職務及業績和貢獻等。要求重點說明任現職以來的主要工作業績，並提出對申報人員明確的推薦意見，負責人簽名，加蓋公章。
（2）《任職期內本人思想及專業技術工作總結》1份（限3000左右）。
（3）任現職以來技術成果材料（論文或專題技術報告等）。
（4）《專業技術人員主要業績證明材料登記表》。
3.其他資料。
（1）身份證、學歷證、專業技術職務任職資格證書及任職文件、執業資格證、崗位證、獲獎證書等其它證書復印件各1份。
（2）彩色免冠二寸近期正面照片2張（反面寫上姓名及單位）。
（3）職稱管理部門及評審組織要求提供的其他材料。
4.注意事項。
（1）推薦單位需在《專業技術職務任職資格評審表》中「任現職以來年度考核情況」和「基層單位意見」欄分別簽署意見。「任現職以來年度考核情況」內容包括思想政治方面情況、業績情況、年度及任職期滿考核意見；「基層單位意見」內容包括業績、證件、獲獎的屬實情況和明確的推薦意見。
（2）所有評審材料一式2份，申報1份，單位或個人自留1份備查。申報材料須裝訂成冊。評委會工作人員與申報人員當面清點材料，完備手續，審核完原件後立即歸還申報者。評審材料不齊或手續不全者，一律不予受理。凡評審未通過人員，不再進行復議，所有材料不再退還。
（3）所有復印件需加蓋推薦單位公章。

Ⅲ 四川省教師資格認定要專業限制嗎

你好，四川教師資格認定相關事項如下：
（1）、教師資格認定時間為3月25日開始
（2）、教師資格認定申報條件：
要求
1.各高校人事處不得受理本校在職以外（含校外辦學點、聯辦學校）教師的申請；
2.申請人提交的材料復印件由初審人審核簽字，人事處蓋章；
3.思想品德鑒定表由學校人事處負責人簽字、人事處蓋章；
4.新升格的高等學校未從事過教師資格認定工作的或其他高校新從事教師資格認定工作的人員，應提前與省教師資格認定指導中心聯系，先接受培訓再開展受理工作。
（3）、四川教師資格認定材料：
1.本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式二份）；
2.身份證復印件（一式一份）；
3.學歷證書復印件（一式一份）；
4.《四川省高等學校青年教師職業技能（崗前）培訓合格證書》或《四川省高校教師教育科學理論自學考試合格證》復印件。
高等學校擬聘副教授（含副研究員）及以上教師職務或具有教育學專業的碩士、博士學位的人員免提供《四川省高等學校青年教師職業技能（崗前）培訓合格證書》，但應提交《高級專業技術職務資格證書》或學位證書復印件；
5.普通話水平測試等級證書復印件（一式一份）；
6.思想品德情況的鑒定或者證明材料；
7.四川省申請認定教師資格人員教育教學基本素質和能力審查表。
師范教育類專業畢業人員免教育教學基本素質和能力審查，但應提交在校期間所學教育學、教育心理學成績和教育教學實習鑒定表復印件；
8. 近期二寸半身正面免冠彩色照片一張（證書使用）；
9. 公辦學校在編人員提交學校人事處簽署的崗位聘用合同復印件，其他在崗人員提交學校人事部門簽署的長期聘用合同復印件和所在學校購買近半年的社會保險清單復印件；
10. 教師資格認定機構指定醫院出具的體檢合格證明（一式一份）。
（4）對於專業的限制在公告中沒有進行說明

Ⅳ 2020下半年四川中小學教師資格認定條件-中國教師資格網

2020下半年四川中小學教師資格認定條件已發布，申請人網上報名時間：9月11日至9月30日，申報網址：中國教師資格網：www.jszg.e.cn。

2020下半年四川中小學教師資格認定條件

(一)學歷條件

申請認定幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷;申請認定小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業

及其以上學歷;申請認定初級中學、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;申請認定高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並應當具有相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級及以上工人技術等級。

(二)參加中小學教師資格考試合格並取得《中小學教師資格考試合格證明》，且在規定有效期。

(三)普通話證書要求取得相應普通話水平測試等級證書。申請高中、初中層次的教師資格認定者，其普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的二級乙等及以上標准;使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治州(縣)，其普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會規定的三級甲等及以上標准。申請認定小學、幼兒園教師資格認定者，其普通話水平應達到二級甲等及以上標准;使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治州(縣)，其普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會規定的二級乙等及以上標准。

(四)體檢要求：能適應教育教學工作的需要，具有良好的身體素質，按規定流程和體檢標准，在各認定機構認可的二級乙等及以上醫院進行體格檢查，體檢結論為合格。

(五)遵守憲法和法律，具有良好的思想品德和職業道德，能履行《教師法》規定的義務。

相關公告：2020下半年四川中小學教師資格認定公告

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以上就是2020下半年四川中小學教師資格認定條件，申請人網上報名時間：9月11日至9月30日，申報網址：中國教師資格網：www.jszg.e.cn。

2020下半年四川中小學教師資格認定條件

Ⅳ 2019年教師職稱評審條件

你好，很高興為你解答，

中等職業學校教師職稱評價基本標准

一、遵守國家憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，熱愛職業教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，以德立身，以德立學，以德施教，立德樹人，愛崗敬業，為人師表，關愛學生。

二、具備符合《教師資格條例》規定的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，達到本地區教育行政部門及學校關於教學工作量、教育培訓、教師考核等有關要求，切實履行教師崗位職責和義務。

三、身心健康，心理素質良好，能全面履行崗位職責。

四、專業課教師和實習指導教師到企業或生產服務一線實踐的時間符合教育部等部門制定的《職業學校教師企業實踐規定》的要求。

五、中等職業學校教師申報各層級職稱，除必須達到上述基本條件外，還應具備以下條件：

(一)文化課、專業課教師

助理講師

1.基本掌握教育學生的原則和方法，勝任班主任或輔導員工作，積極參與學生管理工作，認真履行教書育人職責，正確教育和引導學生健康成長。

2.具有本專業必備的知識和技能，掌握所教課程的課程標准、教材、教學原理和方法等，基本勝任教學崗位，教學效果較好。

3.能較好組織開展學生社團、第二課堂等活動。

4.具備碩士學位;或者具備大學本科學歷或學士學位，見習1年期滿並考核合格;或者具有3年以上企業工作經歷並具有高職以上學歷，見習1年期滿並考核合格。[page]

講師

1.較好掌握教育學生的原則和方法，認真履行教書育人職責，較好地完成班主任或輔導員工作，正確教育和引導學生健康成長。

2.具有較扎實的專業知識和技能，獨立掌握所教課程的課程標准、教材、教學原理和方法等，教學經驗比較豐富，教學效果好。

3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，承擔一定的教學研究任務，並在教學改革、專業建設實踐中積累了一定經驗。

4.能較好地組織開展學生社團、第二課堂等活動。專業課教師積極承擔校企合作、產教融合、實習實訓教學等工作，具有相應專業實踐能力。

5.具備博士學位;或者具備碩士學位，並在助理講師崗位任職滿2年;或者具備大學本科學歷或學士學位，並在助理講師崗位任職滿4年;或者具有3年以上企業工作經歷並具有高職以上學歷，在助理講師崗位任職滿4年。

高級講師

1.具有崇高的職業理想和信念，認真履行教書育人職責，任現職以來較出色地完成班主任或輔導員工作，班級管理經驗豐富，形成可供學習借鑒的德育經驗，正確教育和引導學生健康成長。

2.具有扎實的理論基礎、專業知識和技能，了解本專業發展現狀和趨勢，掌握先進的教育理念、教學方法，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色和可供借鑒的教學經驗。

3.指導與開展教育教學研究，在教學改革、專業建設實踐中取得較突出的成績。

4.指導青年教師組織開展學生社團、第二課堂等活動。專業課教師在校企合作、產教融合、實習實訓教學等方面取得較突出成果，具有較強專業實踐能力。

5.具備博士學位，並在講師崗位任職滿2年;或者具備大學本科及以上學歷或學士以上學位，並在講師崗位任職滿5年;或者具有3年以上企業工作經歷並具有高職以上學歷，在講師崗位任職滿5年。

正高級講師

1.具有崇高的職業理想和信念，認真履行教書育人職責，任現職以來出色地完成班主任或輔導員工作，班級管理經驗豐富，將思想道德教育有效融入教學全過程，形成可供推廣和借鑒的德育經驗或模式，正確教育和引導學生健康成長。

2.深入系統地掌握本學科基礎理論、專業知識和技能，掌握國內外本專業發展現狀和趨勢，掌握先進的教育理念、教學方法，教學經驗豐富，教學業績卓著，教學特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學經驗或模式。

3.在教育教學團隊中發揮關鍵作用，擔任地市級以上專業帶頭人，主持和指導教育教學研究，在教育思想、專業建設、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，發揮示範引領作用，在指導和培養其他教師方面做出突出貢獻。

4.指導青年教師組織開展學生社團、第二課堂等活動。專業課教師在校企合作、產教融合、實習實訓教學等方面取得突出成果，具有突出專業實踐能力。

5.一般應具有大學本科及以上學歷或學士以上學位(從企業公開招聘的應具有高職以上學歷)，並在高級講師崗位任職滿5年。[page]

(二)實習指導教師

三級實習指導教師

1.基本掌握教育學生的原則和方法，勝任班主任或輔導員工作，積極參與學生管理工作，認真履行教書育人職責，正確教育和引導學生健康成長。

2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教專業課程的專業知識和生產實習實訓教學法，能夠承擔本專業部分實習實訓教學。

3.了解本專業各種工具、設備結構原理以及文明生產、安全操作規程，具有相應專業實踐能力。

4.具備大學本科及以上學歷或學士以上學位;或具備大學專科(高職)學歷，任教1年期滿並考核合格;或具有中等職業學校學歷，任教2年期滿並考核合格。

二級實習指導教師

1.掌握教育學生的原則和方法，勝任班主任或輔導員工作，積極參與學生管理工作，認真履行教書育人職責，正確教育和引導學生健康成長。

2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教專業課程的專業知識和生產實習實訓教學法，能夠獨立承擔本專業部分實習實訓教學，教學效果較好。

3.掌握本專業各種工具、設備結構原理以及文明生產、安全操作規程，具有相應專業實踐能力。

4.具備大學本科及以上學歷或學士以上學位，在三級實習指導教師崗位任職滿1年;或者具備大學專科(高職)學歷，在三級實習指導教師崗位任職滿2年;或者具備中等職業學校學歷，在三級實習指導教師崗位任職滿3年。

一級實習指導教師

1.較好掌握教育學生的原則和方法，認真履行教書育人職責，較好地完成班主任或輔導員工作，正確教育和引導學生健康成長。

2.具有較扎實的專業知識和技能，掌握本專業的教學原理和生產實習實訓教學法等，教學經驗比較豐富，教學效果好。

3.具有一定的組織和開展實習教學研究的能力，承擔一定的教學研究任務，並在教學改革、專業建設實踐中積累了一定經驗。

4.了解本專業工作過程或技術流程，承擔校企合作、產教融合、實習實訓教學等工作，具有相應專業實踐能力。

5. 具有大學本科及以上學歷或學士以上學位，在二級實習指導教師崗位任職滿3年;或者具備大學專科(高職)學歷，在二級實習指導教師崗位任職滿4年;或者具備中等職業學校學歷，在二級實習指導教師崗位任職滿5年。

高級實習指導教師

1.具有崇高的職業理想和信念，認真履行教書育人職責，任現職以來較出色地完成班主任或輔導員工作，班級管理經驗豐富，形成可供學習借鑒的德育經驗，正確教育和引導學生健康成長。

2.具有扎實的理論基礎、專業知識和精湛的操作技能，掌握先進的教育理念、教學方法，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色和可供借鑒的教學經驗。

3.具有較強的組織開展實習實訓教學研究、專業建設、技術革新的能力，取得較突出的成果，起到帶頭人的作用。

4.掌握本專業工作過程或技術流程，在校企合作、產教融合、實習實訓教學等方面取得較突出成果，具有較強專業實踐能力。

5.具有大學專科(高職)及以上學歷，並在一級實習指導教師崗位任職滿5年;或具有中等職業學校學歷，並在一級實習指導教師崗位任職滿7年。

正高級實習指導教師

1.具有崇高的職業理想和信念，認真履行教書育人職責，任現職以來出色地完成班主任或輔導員工作，班級管理經驗豐富，將思想道德教育有效融入教學全過程，形成可供推廣和借鑒的德育經驗或模式，正確教育和引導學生健康成長。

2.深入系統地掌握本專業基礎理論、專業知識和操作技能，掌握國內外本專業發展現狀與趨勢，掌握先進的教育理念、教學方法，教學經驗豐富，教學業績卓著，教學特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學經驗或模式。

3.在教育教學團隊中發揮關鍵作用，擔任地市級以上專業帶頭人，具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、專業建設、實踐教學改革、教學方法等方面取得突出成績，發揮示範引領作用，在指導和培養其他教師方面做出突出貢獻。

4.熟練掌握本專業工作過程或技術流程，在校企合作、產教融合、實習實訓教學等方面取得突出成果，具有突出專業實踐能力。

5.一般應具備大學本科及以上學歷或學士以上學位(從企業公開招聘的應具有高職以上學歷)，並在高級實習指導教師崗位任職滿5年。

最後祝你考試順利，一次過！

Ⅵ 2019下半年四川省教師資格認定條件

2019下半年四川省中小學教師資格認定公告已發布，全省統一秋季認定時間：9月23日至12月10日。申請人網上報名時間：9月23日至10月25日(如遇特殊情況另行公告)。申報網址為中國教師資格網(http://www.jszg.e.cn)，請從“教師資格認定申請人網報入口”進行申報。廣大考生應在合格證明三年有效期內及時申請資格認定。

2019下半年四川教師資格證認定條件如下：

(一)學歷條件

申請認定幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷;申請認定小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷;申請認定初級中學、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;申請認定高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並應當具有相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級及以上工人技術等級。

(二)參加中小學教師資格考試合格並取得《中小學教師資格考試合格證明》，且在規定有效期。2015 年及以前入學並取得學籍的師范類專業畢業生，可按原教師資格認定辦法(《教師資格條例》(國務院令第 188 號)、《四川省教師資格制度實施細則》(川教〔2004〕293 號)等政策規定，下同)執行。已取得中小學、幼兒園教師資格證的師范專業畢業人員，在 2019 年及以前申請另一類(學段或學科)教師資格的，可按原教師資格認定辦法執行。參加四川省自學考試學歷教育的師范類專業2015年及以前在籍學生，在 2019 年及以前取得畢業證書並申請教師資格的，可按原教師資格認定辦法執行。2015 年及以前已取得四川省申請教師資格教育學、心理學考試兩科合格證書的非師范類專業畢業人員，在 2019 年及以前申請認定教師資格的，可按原教師資格認定辦法執行。

(三)普通話證書要求取得相應普通話水平測試等級證書。申請高中、初中層次的教師資格認定者，其普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的二級乙等及以上標准;使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治州(縣)，其普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會規定的三級甲等及以上標准。申請認定小學、幼兒園教師資格認定者，其普通話水平應達到二級甲等及以上標准;使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治州(縣)，其普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會規定的二級乙等及以上標准。

(四)體檢要求：能適應教育教學工作的需要，具有良好的身體素質，各認定機構組織申請人按規定流程和體檢標准，在指定的二級乙等及以上醫院進行體格檢查，體檢結論為合格。

(五)遵守憲法和法律，具有良好的思想品德和職業道德，能履行《教師法》規定的義務。

相關公告：2019年四川省中小學教師資格認定公告

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以上就是2019下半年四川教師資格認定條件，申請人請仔細閱讀認定條件，並在規定時間內及時申請認定以免錯過後續領證相關工作。

Ⅶ 中學二級教師晉升中學一級教師的條件是

根據國家人力資源和社會保障部， 教育部 《關於深化中小學教師職稱制度改革指導意見》(人社部發[2011]98號文件)，中小學教師應具備以下條件：
一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。
三、身心健康。
中小學教師評聘各級別職稱(職務)，除必須達到上述標准條件，一級教師還應具備以下標准條件：
1.具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務;
2.對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好;
3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗;
4.在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績;
5.具備博士學位;或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。

Ⅷ 如何考取四川省教師資格證

提出申請

1、申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述 材料；

2.申請各類教師資格對應的認定機構分別為：

① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料；

② 申請高級中學、中等職業學校教師資格者，向地（市）教育行政部門提交材料；

③ 申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料；部分經國家批准實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委託，可以認定該校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向該校提出認定申請。

申請條件

凡是國務院教育行政部門認可的學歷，均可作為教師資格認定有效學歷。申請認定教師資格的人員應當具備《教育法》規定的學歷。具體要求是：

報考幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷。

申請認定小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷。

得到通知

教師資格認定機構在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內，做出是否通過認定的意見並通知申請人。可通過網上查詢或者電話詢問。

初步審查

教師資格認定機構對申請人提交的材料進行審查無誤後，將通知申請人面試、試講的具體時間。

認定機構：

根據有關規定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業學校教師及其實習指導教師資格認定；省級教育部門負責受理高校教師資格認定。

據省教育廳有關部門介紹，為方便高校畢業生擇業需求，擬定在高校學生畢業在讀期間或離校前，完成自願從事教師職業的畢業生教師資格考試及認定工作。

素質、能力考察

除師范教育類畢業生外，其他申請人需參加由教師資格認定機構組織的專家審查委員舉辦的面試和試講，接受教育教學基本素質和能力的考察。

審核付費

報名成功後，請及時到指定審核點進行資格審核、繳費確認[6]。

體檢要求

有下列疾病或生理缺陷者，不適宜從事教師工作或相關教學崗位的工作。

1.有精神病史、癲癇病史、癔症史。

2.精神疾病（以二級以上專科醫院診斷為依據）。包括：

（1）重度精神病：精神分裂症、偏執性精神病、反復發作的情感性精神障礙、無法歸類的精神病性障礙、急性心因性精神障礙。（註：經一年以上系統治療、未達治癒或影響社會功能者）

（2）各類腦器質性精神障礙。包括顱內感染、中毒，顱腦外傷、腫瘤，癲癇及腦血管病等。

（3）與文化密切相關的精神障礙。因迷信氣功、巫術等影響職業及社會功能者。

（4）精神活性物質所致精神障礙。毒品、酒精、安眠葯依賴並影響社會功能者。

（5）人格障礙的某些亞型。如：反社會型、沖動型、分裂型人格障礙。

（6）神經症的某些類型。如因難治性強迫症、癔症等影響職業及社會功能者。

3.急慢性病毒性肝炎、活動性肺結核、性病等各種傳染性疾病。（經二級以上醫院或專科醫療機構檢查確已治癒者除外）

4.各型肝炎病毒攜帶者或丙氨酸氨基轉移酶升高者，不宜從事幼兒教育教學及食品科學等相關工作。（根據京教人[2010]14號文件，刪除此條）

5.嚴重口吃，吐字不清，持續聲音嘶啞、失聲及口腔有生理缺陷並妨礙發音。

6.兩耳聽力均低於2米。

兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力達到5米，但另一耳全聾，不宜從事幼兒教育、音樂學、醫學等教學工作。

7.嗅覺遲鈍或喪失者，不宜從事與化學類、食品科學等相關的教學工作。

8.雙眼中好眼最佳矯正視力低於4.5（0.3）。

9.色覺檢查異常者，不宜從事化學、生物等以顏色作為技術指標和實驗數據的教學工作。

10.面部有較大面積（3×3厘米）疤痕、血管瘤、白癜風、色素痣或嚴重影響面容（如斜頸、面癱、唇齶裂及其手術後遺症、一眼失明及五官先天或後天性殘缺、畸形等）。

11.步態跛行，著裝後脊柱側彎、駝背，脊柱、四肢有顯著殘疾及先天或後天因素造成的肢體殘缺、畸形、功能障礙。

12.脊柱側彎大於4厘米，雙下肢不等長大於5厘米、顯著胸廓畸形、主要臟器（心、肺、肝、脾、腎、胃腸等）做過較大手術或男性身高低於170厘米、女性身高低於160厘米，不宜從事體育類教學工作。

13.嚴重下肢血管疾病影響站立或行走（經手術治癒者除外）。

14.頸椎病、腰椎間盤突出症、類風濕性關節炎等嚴重的骨關節疾病反復發作，引起功能障礙、關節畸形等合並症。

15.惡性腫瘤，內分泌系統疾病，血液病（單純缺鐵性貧血除外）以及嚴重的器質性疾病或合並並發症（心腦血管疾病、慢性腎炎等）。

16.特殊教育崗位的教師，其身體條件是否合格，由北京市教育委員會酌定。

17.未納入體格檢查標准、有影響健康和教學工作的其他疾病或生理缺陷者是否視為體格檢查合格，由北京市教育委員會根據工作崗位的要求上北京市衛生局確定。

領取證書

申請人經認定取得教師資格，應在教師資格認定機構通知的時間內領取教師資格證書，並由個人保管。

獲得普通話等級測試相應的證書和參加《教育學》《心理學》考試即可。

若《教育學》《心理學》兩科在學歷學習過程中修過，且獲得合格成績，則可不考；或者參加相應的自考。這類考試申報時間的公布距離申報時間通常都很近，所以你要密切與教育局人事科和政工科電話聯系。

考試科目：

(8)四川省中小學教師專業技術資格條件擴展閱讀

考試類別：

a.中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。

b.申請認定中等職業學校文化課教師資格、中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格者參加高級中學教師資格考試。

報考對象：

a.試點省份內所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員須參加中小學和幼兒園教師資格考試。

考試形式：

中小學和幼兒園教師資格考試包括筆試和面試兩部分。筆試部分科目採取計算機化考試，部分科目採取紙筆考試。筆試各科成績合格者，方可參加面試。

報名方式：考試實行網上報名。考生可在報名期間登錄中小學教師資格考試網（www.ntce.cn）,按照欄目指引進行網上報名。

省級教育考試機構負責考生網上報名、繳費，審查和確認考生信息。