湖北技校正高職稱條件

『壹』 正高職稱評審條件是什麼

條件：1、凡涉及申報對象的學歷、專業年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實後。

2、助理工程師：2年以上相關崗位經驗，中專以上學歷，20歲以上。中級工程師：5年以上相關崗位經驗，大專以上學歷，25歲以上。高級工程師：8年以上相關崗位經驗，大本以上學歷，30歲以上。

拓展資料：

1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；

4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

『貳』 2016年正高級職稱條件是什麼

1、晉升正高級專業技術資格，在任職期內至少有2篇均作為第一作者發表在中國科技論文統計源期刊上的具有學術意義的論著性論文。

2、晉升副高級專業技術資格，三級醫療衛生單位(含三甲、三乙)專業技術人員，必須具備下列條件之一：①在省級及以上科技類期刊發表論文2篇，限前2名作者，其中至少1篇作為第1作者發表在中國科技論文統計源期刊上，字數1500字以上;②省部級以上科技成果獎1項。③完成科研項目(指主持完成省級科研項目一項，為第一完成人，並通過有關部門鑒定或評審;或主持完成市級科研項目兩項，其中一項為第一完成人，並2項通過有關部門鑒定或評審)。

3、今年二級、一級醫療衛生單位專業技術人員晉升副高不要求發表論文,但須提供2篇參評論文,要求是個人專業技術工作的成果論述、心得體會或實踐總結等。

『叄』 技校高級職稱聘任條件具備

九品論文網 職稱論文發表 為您解答：

一、申報條件

申報技工學校教師中、高級專業技術職務任職資格的人員必須具備下列條件：

(一)熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，具有良好的思想政治素質。

(二)遵守國家法律、法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛教師職業，忠誠黨和人民的教育事業，愛崗敬業，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的品德和職業道德。

(三)取得相應教師資格。

(四)學歷和任職年限分別符合下列要求：

1、申報講師任職資格者，具備下列條件之一：

①大學本科畢業，擔任助理講師職務4年以上。

②獲得第二學士學位或研究生班畢業，擔任助理講師職務3年以上。

2、申報一級生產實習指導教師任職資格者，具備下列條件之一：

①大學專科或本科畢業，擔任二級生產實習指導教師職務4年以上。

②獲得第二學士學位或研究生班畢業，擔任二級生產實習指導教師職務3年以上。

3、申報高級講師任職資格者，具備下列條件之一：

①大學本科畢業，擔任講師職務7年以上。

②大學本科畢業取得學士學位，或1981(含)年以前全日制院校大學本科畢業，擔任講師職務5年以上。

③碩士研究生畢業並取得碩士學位，擔任講師職務4年以上。

④博士研究生畢業並取得博士學位，擔任講師職務2年以上。

4、申報高級生產實習指導教師任職資格者，具備下列條件之一：

①大學專科畢業，擔任一級生產實習指導教師職務6年以上。

②大學本科畢業，擔任一級生產實習指導教師職務5年以上。

③碩士研究生畢業，擔任一級生產實習指導教師職務4年以上。

④博士研究生畢業，擔任一級生產實習指導教師職務2年以上。

(五)外語水平符合國家和我省有關政策規定。

(六)任現職以來年度考核均為合格以上。

(七)專業理論課教師申報中級職務，應取得相應工種(專業)初級職業資格證書，申報高級職務，應取得相應工種(專業)中級職業資格證書。生產實習指導教師申報中級職務，應取得相應工種(專業)高級職業資格證書，申報高級職務，應取得相應工種(專業)技師職業資格證書。

(八)身體健康，能全面履行崗位職責，完成規定的工作任務。

(九)連續三年從事理論、實習一體化教學的講師，不需轉評，可直接申報高級生產實習指導教師職務。

『肆』 正高級職稱評審條件

教師職稱改革最新消息2015年：新舊教師職稱等級設置變化
2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點這一規定出台以後，意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱，這一規定提高了中小學教師職稱評定的做法，無疑是提高了教師的工作積極性，同時從側面反映了國家對於教育行業的大力支持。
據了解，我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。
舊有的職稱設置：
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
新規定下的職稱設置如下：
這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

『伍』 高級職稱評審條件是什麼

樓主好：高級職稱各省的具體申報條件是不同的，
例，一般是本科畢業必須回從事主治醫師5年以上，碩士畢答業從事主治4年以上，博士畢業有的省規定1年以上，有的規定2年以上。其它條件包括，職稱外語（a級管終生），職稱計算機，科研（有的省已經取消這項）論文（重點加分項目），這些都是基本條件必須達標，專業課考完就可以准備材料參加評審了，評審大部分走的是關系，沒有關系的只有靠過硬的條件了，前面說過論文是重點加分項目，
幸好後來找了一家叫博雅論文輔導中心
，
最終事情是辦成了。

『陸』 高校教師評正高職稱的條件有哪些

具備下列來條件之一者，可申報評源審正高級職務任職資格：
1、博士研究生畢業後，從事本專業技術工作七年以上，取得副高級任職資格，並從事副高級工作五年以上；
2、碩士研究生畢業後，從事本專業技術工作十三年以上，取得副高級任職資格，並從事副高級工作五年以上；
3、大學本科畢業後，從事本專業技術工作十五年以上，取得副高級任職資格，並從事副高級工作五年以上；
4、參加工作後取得本專業或相近專業的相同學歷，從事本專業技術工作達到上述規定的相應年限，取得副高級任職資格，並在職後取得規定學歷後從事副高級工作五年以上。

『柒』 評正高職稱需要那些條件

高級教師須具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園)高級教師職務任職...中小學教師目前沒有正高級職稱。小學高級教師只是中級職稱，但是小學老師可以...

『捌』 正高級職稱最基本的條件是什麼

本科以上學歷，副高履職5年以上，業績優秀。

『玖』 聽說技工院校可以評正高級職稱了

人社部印發《關於深化技工院校教師職稱制度改革的指導意見》（以下簡稱《意見》），明確技工院校教師職稱制度改革工作在全國范圍內全面推開。
深化技工院校教師職稱制度改革是分系列推進職稱制度改革的重要內容
《意見》指出，深化技工院校教師職稱制度改革是分系列推進職稱制度改革的重要內容。
通過健全制度體系、完善評價標准、創新評價機制、實現職稱制度與用人制度的有效銜接等措施，形成以品德、能力和業績為導向，以社會和業內認可為核心，覆蓋各級各類技工院校教師的職稱制度。
主要內容有這些
一、健全制度體系
完善技工院校教師職稱層級，增設正高級職稱，取消文化、技術理論課教師員級職稱，技工院校教師職稱與事業單位專業技術崗位等級相銜接。
二、完善評價標准
堅持師德為先，注重實踐教學和技能人才培養實績，注重職業素養的養成、工匠精神的塑造和創新創業能力的培養，切實改變唯論文、唯學歷傾向，不將論文作為技工院校生產實習課指導教師職稱評審的限制性條件，不對職稱外語計算機作統一要求。
實行國家標准和地區標准相結合，國家制定基本標准條件，各地根據實際制定具體評價標准。
三、創新評價機制
完善評委會的組織管理辦法，健全工作程序和評審規則，改進評價方式，採取實踐操作等多種評價方式對技工院校教師的品德、能力、業績進行科學評價，建立技工院校教師職稱評審公開制度。
合理下放技工院校教師職稱評審許可權，積極培育技工院校自主評審能力。
四、實現職稱制度與用人制度的有效銜接
公辦技工院校教師職稱評審時要堅持評聘結合，非公辦技工院校教師職稱評審時可參照公辦院校評審辦法，也可採取評聘分開方式。
正高級教師要在確保質量的前提下逐步達到合理比例。
技工院校教師職稱制度改革是技工院校人事制度改革的重要舉措
《意見》認為，技工院校教師職稱制度改革是技工院校人事制度改革的重要舉措，各地要統一思想，加強領導，加快建立一支高素質專業化技工院校教師隊伍。
要精心組織，穩慎實施，各地要結合本地區實際，認真制定改革工作方案，嚴格按照本意見有關規定，不得隨意降低評價標准條件，不得擅自擴大評審范圍。
要強化監督，確保公平，要嚴格規范評審程序，健全完善評聘監督機制，完善誠信承諾和失信懲戒機制，確保評聘程序公正規范，評聘過程公開透明。

『拾』 正高級職稱評審條件是什麼

正高級教師任職資格評審條件：

1. 申報條件

A.學歷、年限

要求：博士學位，從事教育工作7年以上，並在高級教師崗位任職5年以上。研究生畢業並獲得碩士學位，從事教育工作13年以上，並在高級教師崗位任職5年以上。大學本科畢業，從事教育工作15年以上，並在高級教師崗位任職5年以上。

B.年度考核

要求：任現職以來，年度考核成績均在合格以上，並至少有一次優秀。

C.計算機應用能力

要求：申報評審人員，應掌握計算機基礎知識，學會操作使用計算機，在業務技術工作中能熟練地運用計算機技術處理各種信息資料，具體按省職改辦統一要求執行。

D.論文

要求：申報評審人員，至少須在國家級學術刊物上發表本專業論文1篇(鄉村教師不作發表論文的剛性要求)，具體要求按省人社廳和省教育廳下發的《關於規范中學教師評審高級職務論文要求的通知》及《關於規范職稱評審對論文要求的通知》執行。

E.繼續教育

要求：申報評審人員，須完成我省規定的專業技術人員繼續教育任務，並取得完成繼續教育任務證明書。

F.教學工作量及工作經歷

要求：須完成教育部門或學校規定的教育教學工作量，其中，校長年均教學工作量(授課、聽課、評課)不少於同學科專任教師年均教學工作量的1/3，其他從事教育教學管理人員年均完成教學工作量不少於同學科專任教師的2/3。城市中小學教師應有在鄉村學校或薄弱學校任教累計2年以上的經歷，縣域內教師須有鄉村任教累計3年以上經歷。在學科教學中能發揮示範和帶動作用，培養指導至少3名本學科教師提高業務水平和教育教學能力，在本業務領域享有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家型教師。

2.業績條件

任高級教師職務以來，達到以下8項條件中的3項，可由單位推薦晉升正高級教師職務。

A.作為前2名，獲省部級基礎教育優秀科研成果二等以上獎。

B.教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，並經學校考核推薦，獲得教育行政部門組織的現場公開授課評選的最佳課、優質課、優秀教學觀摩課等教學活動省級一等獎1次或省級二等獎2次或市級一等獎2次。